關于難忘的第一次作文四篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的第一次作文4篇，希望對大家有所幫助。
難忘的第一次作文 篇1
小時侯，我與婆婆相依為命，在鄉下的田野溪流邊長大。婆婆有閑，我賴在婆婆身上;婆婆不空，我就和農家丑娃們一起用腐臭的雞腸釣螃蟹，裹門后的蛛網粘秋蟬……媽媽來看我，憂慮地對婆婆說再不讀書這娃娃就成了野女娃子了!于是決定帶我回城讀幼兒園。
野慣了的我怎么也不愿進幼兒園的大門，扭股糖似的扯著婆婆的衣角不放。媽媽就說你要聽話，如果你乖，婆婆星期六就來接你，不然她從此不要你了!生怕婆婆從此真地不要我，只有松開手。
我到現在還記得老師姓任，很瘦，個子只及我媽媽的肩膀。她領我走進教室時，小朋友已在圍得像馬蹄樣的小椅上坐好。順著老師手指的地方，我怯生生地走到“馬蹄”轉角處的一個空位上坐下。老師也在“馬蹄”的缺口中央擺上一張大一點的椅子坐了下來。
老師及時制止了小朋友對我的張望，說：今天是開學第一天，我要給小朋友提個要求……我正在想婆婆的亂七八糟的腦瓜一下子捕捉到了“要求”這個詞，就丟開了婆婆，開始使勁兒想“要求”是個什么，圓不圓，我抱得動不?
當然，一周中肯定還發生了很多事，不過我都記不得了。反正，星期六終于在我無比焦灼的等待中來到了。
下午，小朋友在家長的帶領下一個個向老師說著再見離開幼兒園。我抓著木柵欄，一萬次想著婆婆馬上要來接我，真是“望穿秋水”!守門的叔叔和媽媽熟識，在小朋友走完后只囑咐我不要跑遠，說媽媽開完會就來領我便忙他的'去了。
我走出木柵欄，向街口張望，沒有婆婆的影子，就往前走，邊走邊望。現在說來肯定有人不相信：一個才四歲多的孩子，居然就憑著婆婆帶我走過這條路時留下的記憶，一個人走了近十里路，回到了婆婆的身邊!等我無比委屈地號啕著撲進婆婆懷里時，天都黑透了。
那時，我當然不知道媽媽發現我不在了，帶著幼兒園的老師到處找我找得翻天覆地的情景。
我第一次上幼兒園的歷史為漫長的一周。
難忘的第一次作文 篇2
每個人都有難忘的第一次，如第一次做飯；第一次自己去上學；第一次自己自己去買東西；第一次演戲劇······但最令我記憶猶新的是——第一次騎自行車。
記得那是一個烈日炎炎的中午，我躲在家里望著窗外大哥哥們在外面練習騎自行車，因為我羨慕他們騎自行車，心里便萌發出想騎自行車的想法，這時，正好剛到我家的老舅就可以滿足我的心愿，他給我買了一輛自行車送給我。
那閃亮的`車身，雪亮雪亮的，舅舅說他教我騎自行車。我當時興奮不以。我坐在車墊上，左搖右晃，幸虧有我舅舅在我的后面把著我，我便慢慢地騎自行車，舅舅在后面激勵我說：“大外甥快點騎！”我便聽從他，誰知，那車變像野馬般的掙扎起來了，左搖右晃，“砰”的一聲我便從那自行車弄垮了。
我雖然只受了點皮肉傷，但我并沒有氣餒，我再一次地騎了上去，我用盡力氣抓著把手，不一會兒，還沒等起上，我的手已經濕透了，我一直求舅舅不要松開手，舅舅總是連連點頭。1，2，3開始！我便慢慢地騎，誰都沒有想到舅舅會松手，我當時小聲說：“舅舅？舅舅？”當我回頭時，一看舅舅已經被我拉的十萬八千里了！只因我一不小心溜神了又跌下了自行車， “誒呦”我還不忘埋怨到“舅舅你為什么又松手了！”“呵呵，看來你已經學會了”舅舅高興的說，經過幾日的練習我終于學會騎自行車了。
每個人都有許多的第一次，但這些第一次都不一定是那么簡單就學會了，未來美好的經歷，我想說：無論經歷了什么，只要你努力去做就一定會有所成就的。
難忘的第一次作文 篇3
記得那年，我剛學彈琴不久，心里便有一個出去闖蕩的年頭了。正好是“五一”。有個蒲公英樂器大賽，我提著膽子，報了個名。 我那時只是覺得，那些大哥和大姐姐在臺上多么展揚啊！我真羨慕啊！我要是能去該多好啊！ 就是這個念頭，開始了我第一次的表演的旅途。
當一位主持人小姐報了我的名字和我彈的曲目后，我的老師拿了一個椅子，放在臺中央，我不慌不忙地走上了臺去——
音樂響起了，我隨著音樂舒展著身子，但畢竟是第一次，自己的準備還是不夠，不一會兒，我的手就流了一大把汗，濕漉漉的手指被一弦輕輕的劃了一道口子，接著，又是一個音符彈錯，又是一個地方忘記彈。我心想，一次演出，竟然要下那么大的苦工，這一次，我一定是選不上了。最后，我為自己捏了把汗，一股勁兒彈完了。這真是驚心動魄的一次表演！
經過這一次，我懂了……
后來我從1級彈到2級，從2級彈到3，4，5，6，7，8……，我下定決心一定要好好練琴，一定要有一些成績。
在10歲時，我又報了名。
還是一樣，主持人報了名字和曲目，后，；傲視拿了一個椅子放到臺中央。我不慌不忙地走上了臺去——
音樂響起了，我的身體跟著音樂的'腳步舞動，全身心都投入到了音樂中……我心里想著，我一定要被選上參加復賽，果然，不出所料，我順利的進入了復賽，決賽……
這件事讓我明白了一個道理：只要你經歷過了第一次，不論是成功或者是失敗，也一定會有第二次，第三次的成功！
難忘的第一次作文 篇4
【教學目標 】
1.讓學生分享彼此成長的故事，記錄生活中難忘的瞬間。
2.指導學生把內容說具體，表達自己的真情實感。
3.培養學生表達能力，在表達和評價中清楚如何寫好本次作文。
【教學重、難點】
把內容介紹得具體，表達出自己的真情實感。
教學過程
設計意圖
一、激趣導入 段
欣賞利用學生相片制作的短片。
看看他們是誰?又在做些什么呢?
(師生互相介紹相片上的內容，點出是和第一次相關的內容。)
二、自然指導段
1.指導選材
思考自己最是哪一件?
(學生自由交流)
小結：不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗;有歡笑，有淚水;有滿足，也有遺憾但無論怎樣，都是令我們。
2.練習講述自己第一次發生的故事。
3.學生講解自己的故事，同學之間互相評價。
(點出習作訓練重點：內容具體，表達自己的真情實感。)
4.指導學生說清感受的方法：
觀賞視頻：劉翔奪冠瞬間和他獲獎之后的采訪。
問：你覺得當時他的'感受怎樣?從哪看出來的?
(學生自由暢談，教師適時小結：人物的感受可以從心理活動、動作、神態、語言等方面表現。)
6.結合學生剛才的講解，練習適當的補充，使內容更加具體，感受更加真實。
三、自主寫作段
1.指導作文題目：
本次習作可以用第一次這樣的題目，也可以從事件的內容和自己內心的感受入手起一個題目，只要多動腦筋，就可以起出精彩的題目。
2.學生動筆寫作。
3.課堂小結。
運用相片使習作與學生生活建立聯系，拉近距離，調動學生的興趣，在積極的氛圍中讓學生有表達的欲望。
交流選材，隨機的點出感受，讓學生感受到選材的豐富。
讓學生輕松表達，彰顯個性，引導學生說真話，表真情。
習作指導自然化，在交流中自然總結出本次習作的訓練重點，并且用學生感興趣的人物幫助突破難點，清楚如何表達自己的真情實感。
板書設計
內容具體
表達真情
教具
學具
多媒體課件
學生個人相片
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