敘事抒情的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的敘事抒情的作文，歡迎閱讀與收藏。
上課鈴響了，胥老師匆匆地走進(jìn)了教室里。我們整理好了桌子上的物品和自己的思緒，準(zhǔn)備上課。
胥老師是我們的班主任，大概二十來歲。可自從她當(dāng)上了我們的班主任，我隱隱感覺到她憔悴了不少。她披散著長而卷曲的頭發(fā)，黑黑地眼袋掛在了眼瞼下方，細(xì)細(xì)地皺紋爬上了她的臉，顯然，這是為我們操勞的痕跡。
這時(shí)，胥老師在講臺(tái)走來走去，眼睛不時(shí)地向我們張望，“唰唰唰”，好像在清掃地雷似的。突然，她朝張可光同學(xué)走了過去，左手拿著教本，右手向她張開著，厲聲說道：“拿出來！”張可光默不作聲，無動(dòng)于衷。
“這是出了什么事呀？”我在心中暗想，“難道是幾本漫畫，或者是……”
過了一會(huì)兒，事情還是毫無發(fā)展，張可光面無表情，僵在那里，像一個(gè)木頭。胥老師干脆把教本放在張可光的課桌上，伸手到張可光的書包里翻了起來。但是一無所獲，只好又重新講課。
她在張可光的旁邊轉(zhuǎn)了一圈，又一圈。當(dāng)她走到講臺(tái)上時(shí)，她突然滿含淚水，她盡力用自己眼瞼的毛檔住這突如其來的眼淚，可眼淚還是不爭氣地嘩嘩地流了出來。她用手在眼眶周圍掃了一遍又一遍，盡量不讓我們看見。可是，這怎能掩飾得了呢？最后，她的聲音出賣了她。胥老師無法止住自己的哭聲，只好暫時(shí)終止上課，說：“這節(jié)課改上自習(xí)吧！”
下課鈴響了，她匆匆地走出教室，眼角的淚水還沒完全擦干凈。當(dāng)她走后，有的同學(xué)熱烈地鼓起掌來，有的同學(xué)還嘻笑看她，把她當(dāng)成了一個(gè)笑柄。
聽到這掌聲，這笑聲，我的內(nèi)心卻涌現(xiàn)出了無限的悲涼。我在為胥老師的流淚而悲涼，胥老師為了我們這個(gè)班，為了我們的學(xué)習(xí)操碎了心，可結(jié)果呢？有的同學(xué)不理解，頑皮得可怕。
我在為我們?nèi)嗤瑢W(xué)而悲哀，試想如果我們這樣傷透老師的心，最后老師們都對我們不聞、不問、不管、不教了，最終受害的會(huì)是誰呢？
我更在為張可光，為這些鼓掌的同學(xué)，為這些面露嘲笑的同學(xué)悲哀，你們可要知道啊這是我們的老師，為我們嘔心瀝血的老師！你們不要你們贏了，其實(shí)你們輸了，而且是輸?shù)脴O其慘，你們連最起碼的是非觀念都沒有，這與其他的動(dòng)物有什么區(qū)別呢？要知道，如果是一只小貓小狗犯了錯(cuò)，主人即使罵了它，甚至打了它，小貓小狗也會(huì)夾著尾巴依依地暫時(shí)離開，過后表現(xiàn)會(huì)更為溫順，對主人更為親熱呢！
我也在為我自己悲哀，因?yàn)槲铱吹轿覀兊耐瑢W(xué)這么樣的無視我們胥老師，這么樣的嘲諷我們的胥老師，我總也找不出原因，是因?yàn)槲覀兊念B皮嗎？還是因?yàn)槲覀兊牟宦犜挘炕蛘呤且驗(yàn)槲覀兊某煽儾睿克詿o法找到一份救治的良方。我悲哀，在這樣的時(shí)候，我也只有默默作聲，沒有勇氣站出來說句公道話。
為此，也只好寫出這篇文章，以此用來喚醒我們班每一個(gè)麻木的心靈。
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