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    寫人敘事作文

    時間:2025-12-19 20:39:32 寫人

    【精選】寫人敘事作文錦集6篇

      在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的寫人敘事作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精選】寫人敘事作文錦集6篇

    寫人敘事作文 篇1

      我最喜愛的人有一頭不長不短的烏黑的頭發,有一雙水靈靈的大眼睛,能說會道的嘴巴,和一個挺挺的鼻子。她是我的好閨蜜。

      她是一個性格內向的女生,但她有時候有活潑開朗,她有時候十分有趣,有時候怨聲載道。說她內向,是因為她上課時不舉手發言,老師點她名時說活吞吞吐吐。基本上除了我,和誰說活都這樣。說她活潑開朗,是因為他下課后和同學們玩時十分瘋狂,比如玩“真假炸彈”時只要有人抓她,她就會玩命的'跑,到她抓別人時就會死追不放。說她十分有趣,是因為她只要一分鐘不聽課,就整節課都不會聽,就一直在我旁邊講笑話,弄得我咯咯笑,她看我笑了就跟著我一起咯咯笑,只要我們倆有一人被抓住了,我們倆人就要一道罰站。說她怨聲載道,是因為有一次,她買了一只小豚鼠,她還說她一定要養活這只小豚鼠。可是第二天她哭著來找我說,小豚鼠第二天就死了。

      這就是我的好閨蜜、好朋友。她就是我最喜愛的人——我的同桌。

    寫人敘事作文 篇2

      當我今天和父親說話時,看到父親雙鬢已經發白,深深的皺紋也順著臉頰爬了上來,不禁感慨這不是父親這個年紀該有的樣子啊,命運啊,你對父親是如此的不公啊!

      父親在4歲時,爺爺就得病去世了,奶奶當時要照顧兩個姑姑,大伯還有父親,父親是四個孩子中最小的,寡婦面前是非多,奶奶在外面受了什么氣就往父親身上撒,想必當時父親也沒有少挨奶奶的棍子,至今我都不敢想象父親跪在地上挨打的樣子……

      父親從小就是被放養長大的,在那個年代沒有父親的孩子經常是要被欺負的,父親從上幼兒園開始,經常要挨其他孩子的打,上下學路上,學校里永遠都少不了一個瘦的風一來就好像要把他吹倒的孩子雙手抱頭任其他孩子打的畫面,因為家里很窮,父親的營養根本跟不上,遇到挨打時根本沒有機會反抗,當回去灰頭土臉的回到家時,奶奶總是不分青紅皂白,埋怨父親不好好學習,只會打架,父親不想奶奶擔心,只能啞巴吃黃連,什么哭都只往肚子里咽,就這樣,父親上到五年級時就輟學了。

      那時父親住的地方離縣城有好幾里的路,父親獨自一人徒步走到縣城從飯店配菜員做起,這期間瘦小單薄的父親沒少受罪,當父親向我講起這件事情時,只見父親兩只眼睛里閃著淚光,我很為父親的.堅強而感動,我為有這樣的一個爸爸感到無比自豪。

      我家除了我還有我的姐姐,原來都是母親顧內,父親顧外,后來一切都改變了,母親的突然去世給父親帶來了沉重的打擊,看著父親日夜消瘦痛苦的樣子,我好想告訴父親,告訴他不要害怕,告訴他他還有依靠,還有我們三個孩子,可我也知道,母親對于父親的意義和我們對于父親的意義完全是不同的。

      時間過得很快,轉眼間幾年時間已經過去了,如今的我也已參加工作了,我希望能用我的錦薄之力能上命苦的父親活的輕松一些。

    寫人敘事作文 篇3

      江蘇省無錫市惠山區楊市 省錫中初一(1)班 張小旎

      “同學們,因為學校的種種原因,所以年級中的朗誦比賽遲遲未能舉行,非常抱歉。”這是丁老師在今天語文課上對我們說的一番話。

      朗誦比賽現有在班級里舉行,推選出朗誦好的同學,在進行“年級大拼戰”。可以說,在這之前,我早已做好了充分的準備,正等著表演自己的“拿手好戲”,一展風采呢!

      星期五下午,朗誦比賽正式開始。按照座位順序一個接一個地走上講臺,我的心不禁“怦怦”地跳了起來。

      啊,終于輪到我了!原來可以抑制住的心這下子不管我用什么方法都控制不了了。頓時,我感覺的心似乎不屬于我,好像已經逃離了我的身體,掙脫了我的“魔爪”。我想:會不會忘臺詞呢?我會不會在同學面前丟臉呢?我會不會……

      帶著“怦怦”直跳而不平靜的心,我走上了講臺,與我的.搭檔嚴斐一起朗誦著早已背熟了的文章。

      “……”咦,嚴斐怎么不說話呀?我心里疑惑地想著。

      同學們都用疑惑的目光看著我們,我實在等不下去了,大不了我先說吧,“震落了清晨滿披著的露珠……”我用嘹亮的聲音大聲地朗誦起來。不知是什么原因,原來那顆脫離了我的身體的心,一下子又突然的回到了我的身體中,不知不覺的,我又恢復了平靜。

      最后我們得了89分,進入了年級比賽中。我非常欣慰和高興。

      可以說,朗誦比賽是我盼了很久的比賽,因為里面有對手,有競爭,可以看出自己的水平高低。也算是過把癮吧!

      我等待著年級中的朗誦比賽!希望展出自己最好的風采!

    寫人敘事作文 篇4

      游走于校道上,穿梭于課室間。時光在一頁頁書的翻合中逝去,轉眼小學六年的糊口已竣事。但在即將成為一位高中生的同時,我傲然難忘曾學習過的學校,難忘曾的同窗,更難忘我中學三年的啟蒙老師————倪曉琴老師。我心中涌起深深的深切留念之情。

      難忘我敬愛的老師,您的身影每一每一出現在我的面前,藹然可親的笑顏,有時候像水波涌動的滄海那樣寬闊,有時候又像花朵綻開時的燦爛雄姿。您的笑顏使我勇敢地面對種種堅苦,使我在您的輕輕撫摸里不停地發展。每一當我做錯事的時候,老師會微笑著攻訐我;每一當我做功德的時候,老師就會用鼓舞勉勵的微笑表揚我。

      難忘我敬愛的老師,您的諄諄教育回蕩在我的耳畔,娓娓悅耳的話語尤如春雨點兒點入土汩汩涌入我求知的內心,尤如絲絲甘露流進我的腦海,你那獨特的教學氣勢氣魄,像一把開啟心智的鑰匙,教我認識文字、造句、寫日記、背誦古詩、讀課外書,我從一個無邪懵懂,無知無識的孩童,長大成為一個略知事理,能讀能寫的學生,使我受到了良好的啟蒙教育,學到了敦實的根蒂根基知識,養成為了良好的.學習習氣。

      難忘我敬愛的老師,您的眷注陪同我中學三年的發展,學習、糊口、游戲,朝夕相處,形影相隨,無時不傾瀉您的心血。您深入淺出地教會我很多做人的原理,像我人活路上前行的指示燈,給予我無微不致的眷注,在發展的路上你為我遮風擋雨,讓我洗澡陽光雨露,你把整個身體以及精神都投入在咱們的身上,每一當我身板不適、遇到堅苦以及挫折時,我就會想起您對我點點滴滴的親切眷注。

      倪老師,我中學結業了,將次依依不舍地脫離您 ,但您的笑顏、教育、眷注將永恒留在我的影象中,我要對您說聲謝謝!您辛苦了!

    寫人敘事作文 篇5

      說起我的班主任毛老師,“整人”方法可有一套,但都特別有效。

      第一招——“吃大餅”。如果有人犯錯,那真是吃了豹子膽了。別看我的班主任平常開開心心,不愛生氣,只要有同學犯了彌“班”大罪,那就得看他吃得消吃不消毛老師的“兩大招”色香味俱全大菜——臭罵+重打,如此“美味佳肴”,保你身子一吃就垮!嘻嘻…我就吃過,你聽:“啪啪”,毛老師把我一陣重打,“你就不能把你的臭毛病改改嗎?到處討人厭!真是朽木不可雕,不做完作業,今天你就別回家了。”聽了這話,想起來可真讓狼害怕,讓鬼喪膽啊!

      第二招——“笑里藏刀”,幽默中帶諷刺。如果哪個人記性不好,毛老師會讓你啞口無言。那天,數學課上,毛老師“深情”地對某位同學說:“請問你的數學作業呢?”“在家里,忘帶了。”“哦,忘帶了啊,忘帶了你怎么不把自己忘家里呢?”“……”被訓的'同學,不知怎么說才好。毛老師果真是“整人”高手呀,一步步把對方逼入絕境,就像我們下棋一樣。

      這就是我的班主任,功夫可真不一般啊!除了那些厚臉皮的“犯錯將軍”以外,沒有人敢在老師面前犯彌“班”大罪了。

    寫人敘事作文 篇6

      那天凌晨,我們要下岸。到了江邊,本以為會有許多船停靠在岸,卻不想,一眼竟望不見一只船。

      也不急,慢慢悠悠地沿著江岸散步。早晨的風本就涼爽,加之在江邊,更是愜意。世界才剛睡醒,睜開朦朧的眼,安詳得很。遠處的山,斷斷續續地連著,蒙著晨霧,若隱若現,全然沒有天明時的巍峨,單薄得仿佛只是一片剪紙。

      視野中恍惚出現了一座小平房,看不太真切,稍加快步子走近,才顯現出來,也才發現房中的船及人。

      說是小平房還有些勉強,不過是個小棚,四面通風。棚子邊疊著幾條竹筏,棚里有四五人,應該都是擺渡人。他們坐著喝茶,卻不說話,只面對著江面。聽到有人來,其中一人站起來,咧開嘴朝我們笑道:“風景怎樣?”還不等我們回答,他又自答:“好山好水啊!看看,看看……乘船?”我們點頭稱是。他豪邁地擺擺手,示意我們跟他走。又是好一段路,才看到一條竹筏橫在江邊。竹筏只用了一根麻繩拴住,雖有些舊了,但上面的椅子擺得整整齊齊,顯然用心收拾過,沒有過多猶豫就上了竹筏。

      為我們擺渡的他是一位老人。白色布衣的袖管卷著,衣擺處沾著幾塊黃斑,藏青色的褲子也向上挽了幾下。頭發稀疏,挺長的胡子也只有一小縷,與瘦削的面容相襯,微皺的皮膚在初晨陽光下透出古銅的光澤。他的牙齒也所剩無幾,他卻毫不吝嗇自己的笑。

      擺渡人看起來弱不禁風,見到他撐筏,才覺得多慮了。長而細的`竹篙插進水中,先探幾下,確定好位置,又壓了壓竹篙,再用力一推,竹筏便往前漂。“嘩”,長篙被抽出水面,掄向空中又拍進另一邊的水中,濺起的水花在陽光下閃閃發亮,復又砸入水面,反射的是他那含笑的臉。

      “不急吧?”他回過頭來問,得到否定回答后,他喜形于色,問:“我帶你們多看些風景吧。”說著,就將竹筏向上游劃去。他竟顯得比我們還興奮,一路上不停地介紹著當地的美景。“我熱愛它,這也是我選擇這個工作的理由。”

      盡興后還是要返回,但竹筏要調頭也算麻煩。竹筏要先擱上一片淺灘。擺渡人在長篙的一段套上繩子,另一端抵在船頭兩根竹子的間隙中,鞋子一甩,隨即跳下竹筏。上身前傾,長篙橫握在胸前,腿呈“弓”字形,腳一步一步地蹬地,推著船前行。此時,太陽已升起,炙烤大地,淺灘上的石頭自然灼熱,可他毫無感覺又或是毫不在意,臉上看不出什么表情,專注地推著竹筏。我有些擔心,他回過頭來沖我咧咧嘴。每一次用力,他總是皺著鼻子齜著牙,胳臂上的肌肉鼓脹起來,紡錘似的。小腿線條也瞬間豎直,竹筏吃一股勁兒,緩慢地向前推進。

      竹筏總算是下水了。他吁了口氣,站在船頭向不知名的方向眺望,仿佛這樣便能將他治愈。遠處的群山排著隊行走兩岸,白云陪藍天,悠閑得很。他又將長篙握住,輕輕慢慢地撐著竹筏劃過這一段流水,偶爾有湍急的漩渦,他也是不慌不忙,東戳一下樹干,西點一下江石,竹筏便從容地繞過。像是怕打擾了誰,船過而無痕。

      不時就到達了目的地,他朝我們擺擺手,算作告別,就撐筏走了。我站在岸邊,目送擺渡人與他的竹筏,隨著綠水青山遠去,只留下幾聲朗笑,蕩在腳下、擺渡人所喜愛的這片土地上。

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