【熱門】讀后感的作文集錦8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
兄弟如唇齒相依。牙齒難免會咬到嘴唇，正如兄弟之間難免有一點(diǎn)的誤會。但一轉(zhuǎn)眼又和好了，所以說兄弟沒有隔夜仇。唇亡齒寒，也許真是說的兄弟!
《美麗的橋》中的兄弟就發(fā)生了一些誤會，這些誤會使他們反目成仇，蓄意報復(fù)。但這一切都因?yàn)槟莻�心地善良、與人和睦的木匠而改變了。開始，弟弟在他們之間造了條小溪，使他們哥倆不再來往，哥哥也不再搭理弟弟。但是那個木匠在小溪上建了一架橋，使他們不再有誤會。那個木匠不僅在小溪上架起了橋，而且在他們的心靈上架起了橋。
其實(shí)，兄弟之間的小誤會與手足之情比起來又算得了什么呢？所以兄弟之間不該為了小誤會而爭吵，破壞彼此之間的情誼。
記得有一次，姐姐要去靈谷洞游玩，她問我借筆記本，記錄發(fā)生的事而我沒有答應(yīng)。幾天后，我的筆記本不見了，我心中生疑：好好的，怎么不見了呢？會不會是姐姐拿了？不，絕不可能！但下午我又看見姐姐手中拿著一模一樣的筆記本。于是我跟我姐姐便吵了起來。從此我們姐妹倆就再也沒有說過話。然而有一天，我在媽媽的臥室里發(fā)現(xiàn)了這一本引起我跟姐姐吵架的筆記本，當(dāng)時我真是追悔莫及!
在歲月的.河流中，哥哥是勇敢的江濤，姐姐是寧靜的湖泊，妹妹是清澈的甘泉，弟弟是頑皮的小溪。他們血脈相聯(lián)，不能為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而生氣，要多一分理解，少一分誤會；多一分熱情而少一分冷漠。
讀后感的作文 篇2
弟我讀過“弟子規(guī)”這本書，它共分五個部分，每個部分都是我們的行為指南，都是我們的一面鏡子。
當(dāng)我讀到“弟子規(guī)”中的“有余力，則學(xué)文”，對其意義有了較深入的理解，使我知道品行要好才能學(xué)知識，古人非常重視品德，品德不好就不能上學(xué)，因?yàn)椋绻惆崖斆髂脕碜鰤氖拢敲淳蜁䴕Я四愕那巴尽Ｎ乙獙W(xué)古人的'精神，在學(xué)校我要多多體諒?fù)瑢W(xué)，理解同學(xué)，同學(xué)間要和諧；自己做錯了事，要認(rèn)真反省，并加以改正；當(dāng)自己學(xué)習(xí)不如別人時，自己要加緊努力，迎頭趕上。
當(dāng)讀到“弟子規(guī)”中“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”這句話，我理解其含義，使我懂得了一個道理，這就是，父母叫你，應(yīng)趕快答應(yīng)，父母讓你做事，不拖拉，不懶散，我想起媽媽讓我吃飯時，我是吃了，但慢吞吞，雖說吃飯慢嚼細(xì)咽有利于健康，但也不能太慢呀，我下決心要改掉吃飯慢的習(xí)慣。學(xué)習(xí)、做事都要有時間觀念，要和時間賽跑。
總之，讀“弟子規(guī)”我懂得了許多做人的道理，“弟子規(guī)”內(nèi)涵豐富，含義深遠(yuǎn)，我要在日常生活、學(xué)習(xí)中用好這些道理，使自己成為優(yōu)秀的人。
讀后感的作文 篇3
今天，在江老師的推薦下， 我們讀了《滴水穿石的啟示》這篇文章。故事主要講：在安徽廣德太極洞內(nèi)，里面的'一塊石頭上面總是有水滴連續(xù)不斷地從洞頂縫里往下滴。水滴不論白天黑夜，持之以恒地往下滴，終于有一天石頭被滴穿了。
我讀了以后感到非常吃驚：那么微不足道的水滴，竟然可以把堅(jiān)固無比的石頭穿個大洞，真是奇跡啊！我想，要是我們能像水滴那樣，那世間還有什么事能難倒我們呢？
我聯(lián)想到了我自己：做什么事都半途而廢。記得有一段時間，自己的語文成績差，都是作文拉了后腿，我暗下決心：不管發(fā)生什么，我每天晚上一定要讀一篇文章。可是第二天晚上，我卻不守信，跟朋友下棋了。今天讀了《水滴石穿》后，真恨不得罵自己：“沒用！沒用！真沒用！連這種小事都做不到，以后怎么干大事呢！”
俗話說：“只要功夫深，鐵棒磨成針。”說的真是一點(diǎn)也不錯。我從現(xiàn)在開始，一定要學(xué)會控制自己，做事要堅(jiān)持不懈，這樣才能做成大事。66歡迎同學(xué)們投稿
讀后感的作文 篇4
燕子經(jīng)過飛翔了幾乎幾千公里，已經(jīng)非常勞累再加上找不到吃的東西、饑寒交迫，幾乎很多燕子都紛紛死去了；瑞士政府知道了這個消息，決定用列車把那些活著的燕子送到暖和的地方去。
有一個叫貝蒂的'小姑娘和她的爸爸媽媽聽到廣播后，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找燕子；一天下來，她自己一個人就救護(hù)了十幾只可憐的燕子；雖然她的臉凍的通紅，手凍的僵硬，但是她一點(diǎn)都不在乎，仍然還在找。
通過這個故事我懂得了，我們每個人都要有愛心，無論是救護(hù)小動物的小生命或者是人類的生命，都是很重要的，幫助需要幫助的人是一件非常快樂的事！
讀后感的作文 篇5
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造…這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預(yù)料到未來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會逃避人類，施行可怕的報復(fù)…尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
南極缺氧的時候，當(dāng)時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機(jī)會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數(shù)讀者，也感動了我。
在引人入勝的.故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒.凡爾納提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念…面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的--只有當(dāng)時具備一定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
讀后感的作文 篇6
在5月12日的汶川大地震中，發(fā)生了許多感人的故事。這些感人的故事被寫成了一本書，那現(xiàn)在讓我來給大家說說我讀后的.感受吧！
我印象最深的小英雄是林浩。他是汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級的學(xué)生，班上的班長。在災(zāi)難來到時，林浩在教學(xué)樓走廊上，當(dāng)教學(xué)樓倒塌時，林浩被兩名同學(xué)砸倒了。幸運(yùn)的是林浩沒受傷，他發(fā)現(xiàn)周圍一片廢虛，許多同學(xué)都壓在石板下。他聽到一個女同學(xué)的哭聲，林浩像大人一樣鎮(zhèn)定的說：“別哭，我們來唱歌吧。”在歌聲中，女同學(xué)漸漸停止哭泣。林浩又想“我還能動，我要爬出去求援。”他爬出廢墟，看到一個女同學(xué)在走廊上昏倒了，他沒有猶豫，又返回有坍塌危險的教學(xué)樓，把女同學(xué)背了出來，然后再背出一個。背出來后，他把他們交給校長。這是他已經(jīng)筋疲力盡了。很快他被送進(jìn)醫(yī)院。有人問他：“你當(dāng)時怎么會想到要就人呢？”他用洪亮的聲音回答：“我是班長。”
啊，他那行為感動了許多人，但他只有9歲，面臨生死的關(guān)鍵時刻，他返回廢墟，背出兩個生命！他那舍己為人的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。
除了林浩，還有許多抗震救災(zāi)英雄如：何翠青、雷楚年等，他們的感人行為都寫在了這本書上，希望大家能看著本書，學(xué)習(xí)他們的精神。
讀后感的作文 篇7
消費(fèi)問題是每個人每時每刻都在面臨的問題，讀這本書的時候正值11月，期間也順便經(jīng)歷了那場轟轟烈烈的“雙十一”狂潮，191億的銷售業(yè)績讓人很是吃驚，卻不可避免的發(fā)生了，似乎電子商務(wù)這種形式正在引領(lǐng)者大眾消費(fèi)走向另一個新的道路，于是，這也更讓我感受深刻。
對于這個時代，在書中，作者首先便給了他一個定義：大眾文化是一種市場文化，或者說它是一種以消費(fèi)性、娛樂性為主要特性的商品文化現(xiàn)象。然而，眾所周知，消費(fèi)社會的一大特性便是視覺消費(fèi)，人們樂于從商品的形象中獲得情感體驗(yàn)，而這種文化功能的轉(zhuǎn)向便直接或間接的導(dǎo)致了媒體對消費(fèi)的催化作用的升華，如今我們最常見的商品廣告、精美的圖片、雜志等都是其中的典型代表，人們對沒得渴望和現(xiàn)在人們生活水品的提升為消費(fèi)者提供了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而便對我們的購物心理產(chǎn)生了很大的引導(dǎo)作用。因此，作者也同樣將這種消費(fèi)形態(tài)定義為“欲望消費(fèi)”。
講到“欲望消費(fèi)”，便不得不提及女性在大眾消費(fèi)中的主體作用了，很顯然，在這場“雙十一”大戰(zhàn)中，女性充當(dāng)了其中的消費(fèi)主力軍。雜志、電影等媒體讀美的刻意引導(dǎo)讓女性在新鮮的事物和美的事物產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的渴望，而女性是天生購物狂的特性更是讓他們在各種精美的視覺誘惑下失去了判斷力，在這種情況下，一旦出現(xiàn)像“雙十一”這樣的大活動之類的情況，她們最終的一些理智便會很容易奔潰，最終成為消費(fèi)大軍的先鋒戰(zhàn)士。即使在一個家庭中，掌握家庭經(jīng)濟(jì)的婦女也絕對是購物的高手，為大眾消費(fèi)時代的轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)著巨大的力量。
除此之外，如果說媒體在大眾消費(fèi)時代引導(dǎo)了消費(fèi)大軍的行進(jìn)的話，那么消費(fèi)在空間上的隨意化便在更大的程度上解除了消費(fèi)者的最后顧慮，從而促使了消費(fèi)行為的可能性，而這種現(xiàn)象在這次“雙十一”的`大戰(zhàn)中可以說是體現(xiàn)的最為明顯了。除開生活中的實(shí)體消費(fèi)，在這個大眾消費(fèi)的時代，網(wǎng)絡(luò)讓人類進(jìn)入了麥克盧漢所說的“地球村”，人們在這個村子里出去了空間和文化差異的顧慮后擁有了更大的平臺，而快遞業(yè)務(wù)的產(chǎn)生，也將這個平臺送到了每個人的手中，滿足了人們對“速度消費(fèi)”的要求，從此似乎可以看到，消費(fèi)問題已經(jīng)有了一個新的途徑，并且在這條道路上迅速的發(fā)展著。
可見，在大眾消費(fèi)時代，大眾對消費(fèi)的方向要求也將更多的朝著休閑文化方向進(jìn)行，而消費(fèi)趨勢將會是一個長期而廣泛的過程。
讀后感的作文 篇8
五年級學(xué)生讀《青銅葵花》有感：美麗的痛苦
這個寒假，我讀了曹文軒的長篇小說-----《青銅葵花》。作者通過自己在農(nóng)村生活的經(jīng)歷，深知在那個物質(zhì)匱乏的年代，每一個農(nóng)村孩子所經(jīng)受的苦難。當(dāng)他回到城里后，就寫下了這本書。當(dāng)我看完整本書的最后一句話時，合上書本，我陷入了久久的沉思……
來自城市的女孩葵花，跟著爸爸來到了大麥地的干校。葵花的媽媽兩年前因病去世了，她和爸爸相依為命。但是禍不單行，葵花的爸爸也因?yàn)橐淮我馔猓肋h(yuǎn)的離開了她。葵花成了孤兒。就在這時，她被青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了。青銅雖然是一個啞巴，但他更是一個善解人意的男孩。就這樣，他們相互包容、相互幫助，成為了如親兄妹般的好朋友。他們在一起的日子是快樂的，是難以忘懷的，甚至讓他們忘了各自的不幸。
讀完這本書，我不禁在想：青銅和葵花所遭受的不幸與痛苦，在我看來是無法想象的，那究竟是一種什么力量支撐著他們，一步一步地度過歲月的'難關(guān)呢？是青銅和葵花之間真摯的兄妹情誼，讓青銅一家忘記了痛苦，和葵花一直堅(jiān)定地走在路上。
對比我們生活在新時代的孩子，我們有健康的身體，富足的物質(zhì)生活，享受著家人、同學(xué)、老師的關(guān)愛和教育。我們所擁有的正是青銅和葵花所渴望得到的。可是，我們卻失去了最為寶貴的東西，那就是面對生活挫折時那種勇敢地?fù)?dān)當(dāng)和與痛苦并肩前行的勇氣。當(dāng)我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，苦難時，就叫苦連天、手足無措，甚至選擇輕生。其實(shí)，這何嘗不是我們成長過程中的“必需品”。我們要成長，就不能不與這些痛苦結(jié)伴而行，就像美麗的寶石必須經(jīng)過熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣。
正如羅曼羅蘭所說：“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味到她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
《青銅葵花》要告訴我們的，大概就是這個意思吧！
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