【精選】科學(xué)作文400字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)作文400字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)作文400字 篇1
昨天下午，驕陽(yáng)似火，天氣異常悶熱。媽媽見(jiàn)我煩躁不安，關(guān)切地說(shuō)：“你用濕毛巾擦擦身子就涼快了。”我照著做了，真的，身上涼快多了，腦子也清醒了。我轉(zhuǎn)身問(wèn)爸爸：“這是為什么？”爸爸神秘地說(shuō)：“你不知道吧？我做個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憔兔靼琢恕！?/p>
爸爸端來(lái)一盆涼水，從墻上取下溫度計(jì)。爸爸問(wèn)：“溫度計(jì)現(xiàn)在多少度？”
我立刻回答：“37度。”爸爸把溫度計(jì)放入水中，只見(jiàn)水銀柱緩緩下降。爸爸又問(wèn)：“如果把溫度計(jì)從水中拿出，水銀柱會(huì)有什么變化？”“當(dāng)然上升，盆外熱嘛。”我脫1：3而出。爸爸笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么，只是從水中取出溫度計(jì)，讓我仔細(xì)觀察。我聚精會(huì)神地盯著水銀柱，可是出乎意料，溫度不但沒(méi)有上升，反而下降了。又過(guò)了一會(huì)兒，水銀柱才開(kāi)始回升。
我大惑不解。爸爸啟發(fā)我說(shuō)：“溫度計(jì)從水中取出后，表面帶有什么？”
“小水珠。”“這些小水珠后來(lái)怎樣了？”“蒸發(fā)了。”爸爸進(jìn)一步追問(wèn)：“蒸發(fā)時(shí)需要吸收什么？”“液體蒸發(fā)需要吸收熱量。”爸爸又問(wèn)：“那你說(shuō)說(shuō)為什么取出溫度計(jì)，溫度先下降呢？”我這才恍然大悟，胸有成竹地回答：“溫度計(jì)表面的水蒸發(fā)，吸收了溫度計(jì)的.熱量，所以水銀柱先要下降。噢!濕毛巾擦身，身上有水，水蒸發(fā)吸收了身上的熱量，所以感覺(jué)涼快。”爸爸滿(mǎn)意地笑了。
多有趣啊!生活中處處有科學(xué)。
科學(xué)作文400字 篇2
有一天，老師讓我做一個(gè)試驗(yàn)：醋泡雞蛋。我回到家里，最先干的事情就是倒醋泡雞蛋。我先拿了一個(gè)玻璃瓶，里面倒?jié)M醋，再把雞蛋慢慢的放進(jìn)杯里。到了第二天，我發(fā)現(xiàn)雞蛋皮上有堆白點(diǎn)，密密麻麻的趴在雞蛋皮上。我還以為是雞蛋過(guò)敏呢。媽媽說(shuō)：“傻孩子，這是小氣泡。”
第三天早上，我懶洋洋的`離開(kāi)我睡大覺(jué)的床，帶著憧憬和希望去看我泡的雞蛋。哇！這是我前晚上泡的雞蛋嗎？在瓶子里飄著呢，變成透明的皮蛋了！媽媽用勺子撈出來(lái)，我湊上去一看，隱隱約約的看見(jiàn)蛋黃了。硬硬的雞蛋皮哪去了？難道它們坐著小氣泡飛走了？太神奇了！雞蛋皮到底跑哪去了？媽媽說(shuō)：“這是化學(xué)反應(yīng)。”到底是怎么反應(yīng)的，媽媽也不清楚。第二天老師說(shuō)：其實(shí)是碳酸鈣和醋產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，變軟了。我這才知道，看來(lái)是雞蛋皮逃跑了。
大自然真是太神奇了！醋可以把雞蛋皮軟化，哪可不可以把石頭軟化呢？要是能夠把石頭軟化了，再發(fā)生地震的時(shí)候，大石頭擋路了，直接倒好多醋，大石頭就軟化了，不見(jiàn)了。救護(hù)車(chē)就可以很快的把受傷的人送到醫(yī)院了。我長(zhǎng)大后要做一個(gè)科學(xué)家，解開(kāi)這些未知數(shù)。
科學(xué)作文400字 篇3
上課了，杜老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道什么叫溶解嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭。杜老師用綠膠水給我們做了溶解實(shí)驗(yàn)，然后告訴我們?nèi)芙饩褪侵肝镔|(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過(guò)濾的方法分離出來(lái)。然后杜老師讓我們自己做小實(shí)驗(yàn)，來(lái)觀察鹽和面粉是否能被水溶解。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我迫不及待地拿出實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)小量杯、一條木棒、一些鹽、一杯水和一包面粉。我第一個(gè)觀察的是鹽。首先，我先往小量杯里倒進(jìn)一定量的水，然后往小量杯中放進(jìn)少許鹽。接著，我用小木棒在量杯中不停地?cái)嚢琛傞_(kāi)始攪拌時(shí)，我能看見(jiàn)一些鹽在水中快速旋轉(zhuǎn)，但慢慢的，我就見(jiàn)不到水中有鹽了。后來(lái)，我還用了過(guò)濾的方法，也無(wú)法把鹽分離出來(lái)。因此，我得出的結(jié)論是鹽可以被水溶解的。我用同樣的方法觀察了面粉。在觀察面粉是否能被溶解的`過(guò)程中，我用木棒在水中快速攪拌，漸漸地，水變成了乳白色，并且水中依然有顆粒狀面粉。我用了過(guò)濾的方法，也能把面粉過(guò)濾出來(lái)。所以，我發(fā)現(xiàn)面粉是不能被溶解的。
我剛做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下課鈴就響了。通過(guò)這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我明白了什么叫溶解，并知道鹽可以被溶解，面粉不能被溶解。這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！
科學(xué)作文400字 篇4
有一次，我在小區(qū)里散步，突然，看見(jiàn)前面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“黑蛇”。我低頭一看，哇，原來(lái)是螞蟻在搬家呀。
螞蟻個(gè)個(gè)穿著一身黑衣服，長(zhǎng)著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，一對(duì)黑黑的雙眼，身子像小小的.冒號(hào)。
它們排成一隊(duì)在忙碌地爬著。我低頭仔細(xì)觀察起來(lái)，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻看見(jiàn)一粒大大的糧食，它跑過(guò)去搬了搬，可是搬不動(dòng)。誰(shuí)知它扭頭走了，爬向那條黑色的隊(duì)伍。一分鐘后，他又回來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)它身后跟著一群螞蟻。它們圍著糧食。搬的搬，扛了扛，不一會(huì)兒把糧食運(yùn)走了。
看著它們的身影，我在想：螞蟻是怎樣傳遞信息的呢？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我跑到媽媽身邊問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)浵伿窃鯓觽鬟f信息的呢？”媽媽說(shuō)：“不要光問(wèn)，你要自己查查書(shū)。”我馬上跑到書(shū)房里拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》翻看起來(lái)，但我找了幾十分鐘，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)要找的答案。最后我看見(jiàn)了爸爸的手機(jī)。這時(shí)我才想起了可以在手機(jī)上查百度。我馬上拿起爸爸的手機(jī)，誰(shuí)知道手機(jī)設(shè)了密碼，我就亂輸，“輸密碼錯(cuò)誤，你還可以輸入四次”屏幕上出現(xiàn)了提示。我又輸入了三次，不敢再試了，最后我才讓爸爸給我輸了密碼一查，原來(lái)螞蟻是用觸角來(lái)傳遞信息的呀。
通過(guò)這次觀察，我知道了螞蟻是用觸角來(lái)傳遞信息的，我還知道了，科學(xué)無(wú)處不在。
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