【精選】書信格式作文匯編4篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的書信格式作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書信格式作文 篇1
親愛的汶川小朋友：
你們好！
我是浙江省龍泉市安仁鎮安仁鎮小的陳慶斌，我很同情你們的遭遇。
20xx年5月12日，發生了可怕的地震，居然降臨在你們的頭上，當我在電視、電腦、報紙看見你們痛苦的樣子，我真希望能替你們分擔一點，看見你們有的'失去爸爸媽媽而痛苦，看見你們失去自己的家園而痛苦。
那無情的災難是誰也猜不透，摸不著的。
但你們并不是一無所有，你們還有我們的愛，我們的愛波激云天。
同胞們我們要堅強，放心吧，我們會把你們的家園修建得更加美好！
祝：
你們早日從陰影里走出來，不要放棄希望，你們的未來是光明的！
書信格式作文 篇2
親愛的外婆：
您好。又是一個寒冷的冬季，不知您最近生活得怎么樣?身體還好嗎?天氣越來越冷了，衣服可要多穿點啊!最近還流行流感病毒，可千萬別到人多的公共場所去。這一年來，您一直為小姨的`婚事忙來忙去，您也該休息一下了。
我家最近有許多高興的事，我想，您聽了也會感到高興的。首先，媽媽把汽車駕照拿到手了，新車也買好了，很快，媽媽就可以天天開著車送我上學了。而且，媽媽轉業也成功了，沒有必要再跑到紅聯那么遠的地方去上班了。更讓我高興的是，我的作文在寧波市中小學生作文比賽中獲獎了，得到了一套價值75元的《寧波市中小學生優秀文學作品選》，我的文章就被收錄在其中的1—4年級卷中，能夠獲獎可都是托了老師和媽媽悉心指導的福啊!我仔細研讀這本書，發現其他參賽者的文章各有各的特色，也寫得非常好。我還要再接再厲，爭取寫出更好的文章!
再過幾天就期末考試了，現在我正在加緊復習，爭取在期末考試中取得好成績!
一眨眼，新年又要到了，等我期末考試考完了，一定去看您，在這里，我先向您拜個早年，祝愿您心想事成，健康永遠!
書信格式作文 篇3
親愛的父親、母親：
您好!
我是你們的女兒林紅。這十二年來，我一直三個字想對您說，那三個字是感謝您。我要感謝您給了我生命，感謝您撫養我長大，感謝您我心中有幾千幾萬個說不完的感謝。
媽媽，我還記得有一次我中暑了，您急忙把我送到第一醫院，那時7點多了，可醫生說我要打點滴，要很晚才能回去。于是您就馬上去快餐店買飯給我吃，我吃著吃著問媽媽：您不吃嗎?媽媽連忙說：我吃過了。但我知道，媽媽一知道我不舒服，就連忙把我送到醫院，連飯沒吃吃飯完后，我睡著了。勵志文章 時間過得很快，已經十一點多了，我迷迷糊糊醒了，我發現媽媽還一直守在我身旁，幾乎眼皮連眨也沒眨一下，我很是感動。過了一會兒，護士過來了，她把瓶子摘下來，說我們可以走了，醫院離我家很近，走幾下步就到了，但媽媽還是叫了一輛三輪車栽我回去。我又一次給感動了，我知道媽媽是怕我累了，走不動，才叫三輪車的。雖然這只是一件很不起眼的小事，但通過這件小事，卻讓我感受到媽媽對我深深的愛。
爸爸，我也愛您，雖然平時您很忙，比較少時間陪我，但我也能感受到您對我的愛。有一次，我考試考得很不好，回家后，當我把成績單拿給您時，您非常生氣，于是打了我一頓，我很傷心，認為您不愛我了，就哭著跑回房間，過了一會兒，您走進房間，對我說：對不起，爸爸剛剛太生氣，打得太重了，有沒有傷到哪?。聽了爸爸的.話后，我不再感到傷心，認為爸爸始終是愛我的，如果他不愛我，就不會說出那幾句話了。學習上我一定會更努力，不再讓您生氣。
爸，媽，小時候，是你們辛辛苦苦把我撫養大的，長大后，我一定會報答你們的，我要買世上最大的房子給你們住，滿足你們的心愿，我會讓你們幸福下半輩的。爸爸媽媽，我愛您
愛你們的女兒xxx
20xx年3月8日
書信格式作文 篇4
書信歷史悠久，其格式也幾經變化。書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
稱呼
也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。(具體可參見第四編《應酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細則：
(1)給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關系的，就寫關系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
(2)給平輩的信。夫妻或戀愛關系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學、同鄉、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學”、“同志”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。
(3)給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。
(4)給師長的信，通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、 “師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
(5)給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。如 “XX委員會”、“XX公司”。致機關團體領導人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之后加上“領導同志”、“負責同志”、“總經理”、“廠長”等。
如果信是同時寫給兩個人的'，兩個稱呼應上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。
上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關系的年輕女性貿然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。
正文
正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節，體現寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙。”“近來一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。
接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。
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