有關(guān)讀后感的作文匯編7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
泰戈?duì)柕摹缎略录犯桧灹巳祟?lèi)生活中最為寶貴的東西—童真，他向人們描繪了一個(gè)魅力無(wú)窮的兒童世界，表現(xiàn)了孩子們金子般的童心，讓我讀出了他們豐富的想象力和強(qiáng)烈的好奇心。這本書(shū)的.翻譯鄭振鐸曾精辟地說(shuō)過(guò)：“《新月集》并不是一部寫(xiě)給兒童讀的詩(shī)歌集，這是一部敘述兒童心理、兒童生活的最好的詩(shī)歌集。”
我完全同意這句話。在《新月集》中，最讓我感同身受的是《十二點(diǎn)半》這首詩(shī)：
“媽媽?zhuān)艺嫦氍F(xiàn)在不做功課了，
我整個(gè)早晨都在念書(shū)呢。
你說(shuō)，現(xiàn)在還不過(guò)是十二點(diǎn)鐘。
假定不會(huì)晚過(guò)十二點(diǎn)罷；
難道你不能把‘不過(guò)是十二點(diǎn)鐘’想象成下午么？
我能容容易易的想象：太陽(yáng)已經(jīng)到了那片稻田的邊緣上了，老態(tài)龍鐘的漁婆正在池邊采擷草做她的晚餐。
我閉上了眼就能夠想到，馬塔爾樹(shù)下的陰影更深黑了，池塘里的水看來(lái)黑得發(fā)亮。
假如十二點(diǎn)能夠在黑夜里來(lái)到，為什么黑夜不能在十二點(diǎn)鐘的時(shí)候來(lái)到呢？”
我第一次讀這首詩(shī)的時(shí)候，就感覺(jué)這是我的心聲，真實(shí)又不缺乏優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)。它讓我想到了自己每天晚上十一點(diǎn)時(shí)奧數(shù)題沒(méi)做完，我就想象現(xiàn)在是上午十一點(diǎn)，好讓自己趕緊打起精神做題，然后早點(diǎn)去睡覺(jué)。
那么泰戈?duì)枮槭裁茨馨押⒆觽兛坍?huà)得如此真實(shí)呢？我認(rèn)為泰戈?duì)栔阅軣o(wú)比真實(shí)地描繪出一個(gè)兒童的世界，是因?yàn)樗耆珜⒆约嚎醋饕粋�(gè)孩子，“真實(shí)”地進(jìn)入了孩子的世界，所以他才能設(shè)身處地的為孩子著想、為孩子說(shuō)話，說(shuō)孩子說(shuō)的話，用孩子的言語(yǔ)表達(dá)他們的精神世界和真實(shí)情緒，向人們分享孩子那單純的快樂(lè)。
泰戈?duì)柕淖髌方o了我一種無(wú)比舒暢的感覺(jué)，像一陣清新的風(fēng)拂過(guò)面頰。在他面前，任何欺騙和隱瞞都無(wú)法逃脫他那敏銳的目光，所以我們應(yīng)該坦誠(chéng)地做人，因?yàn)樽詈笸鶗?huì)發(fā)現(xiàn)，被欺騙的就是我們自己。
讀后感的作文 篇2
《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》讀后感暑假里，我讀了《中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)》這本書(shū)籍，書(shū)中的每一個(gè)篇章都深深地震撼著我，讓我不由得思緒萬(wàn)千……人類(lèi)，世界上最靈活、最聰明的種類(lèi)，用雙手制造出了地球的色彩，聰明的頭腦，靈活的雙手，超凡的思想，撐起了后代的藍(lán)天。
炎黃子孫的一代又一代，就在幸福中生存。 可是，人類(lèi)的勤勞、珍惜因富有而退化。人們不再愛(ài)惜食物，吃不完扔了；不再愛(ài)惜水，嘩啦啦的水流進(jìn)了臟兮兮的下水道；不再愛(ài)惜電，電燈每天24小時(shí)都開(kāi)著。慢慢地，開(kāi)始亂扔垃圾，隨地吐痰。后來(lái)，人類(lèi)大興土木，開(kāi)始砍樹(shù)，搞得青翠欲滴的樹(shù)林，眨眼間就只剩下了光禿禿的木樁。你想想看，我們已經(jīng)砍伐了曾經(jīng)裝點(diǎn)著地球的大約一半的樹(shù)木，我們砍伐后不修復(fù)，如此已經(jīng)傷害了地球的肺。就象一個(gè)一天要抽十包煙的`癮君子，一直吸煙，而損壞的肺一塊塊地被切掉，那地球的肺還剩下多少？現(xiàn)在我們能治療汽車(chē)尾氣污染、工廠廢氣污染、發(fā)電廠的空氣污染者，只有樹(shù)和其它的綠色植物。同學(xué)們，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，讓我們保護(hù)地球，保護(hù)樹(shù)木！鮮花來(lái)自地球的芳香，小草來(lái)自地球的清新，它們是大自然給我們最后一根救命稻草。讓我們改變我們的壞習(xí)慣，因?yàn)椋覉@只有一個(gè)，地球不能克隆！
讀后感的作文 篇3
我讀過(guò)的書(shū)很多而童話是我最感興趣的，《皇帝的新衣》就是我最喜歡的'童話之一。
《皇帝的新衣》講的是一個(gè)皇帝他十分講究體面，他每天都要換一件衣服，如果不換他就沒(méi)有心情坐下吃飯。這一天有兩個(gè)騙子來(lái)到皇上面前，對(duì)皇上說(shuō)他們能做出世界上最好看的衣服，并且這件衣服有一個(gè)神奇的地方，能看見(jiàn)它的人就表明對(duì)皇上很忠誠(chéng)相反的就對(duì)皇上不忠，但是這件衣服要用很多的金銀珠寶才能做成，皇上為了滿(mǎn)足自己的虛榮心就答應(yīng)了兩個(gè)騙子，并且給他們提供所有他們需要的東西。騙子們就著手做衣服，皇上定期派他的大臣們?nèi)z查，但是大臣們怕皇上認(rèn)為他們不忠，對(duì)著不存在的衣服也說(shuō)好看~終于衣服做好了，皇上穿著它出去游街，每個(gè)人都怕皇上怪罪他們不忠，所以都對(duì)皇上說(shuō)：“皇上您的衣服真好看啊！”但是有一個(gè)小朋友卻說(shuō)：“皇上根本沒(méi)有穿衣服。”皇上終于知道自己被騙了，羞愧地跑回皇宮。
從這個(gè)故事當(dāng)中我明白了一個(gè)道理：小孩子永遠(yuǎn)是最天真、誠(chéng)實(shí)的。我一定要向小女孩學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的小姑娘。
讀后感的作文 篇4
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，讀了《地震中的父與子》這篇文章。從這篇文章里我真正地感受到父愛(ài)的偉大、無(wú)私。
《地震中的父與子》這篇文章主要寫(xiě)了在1994年美國(guó)洛杉機(jī)發(fā)生一場(chǎng)大地震中，一偉父親不顧自己的生死，堅(jiān)持挖掘，他克服了種種困難，救出了自已和同伴的傳奇故事，贊揚(yáng)了偉大而無(wú)私的父愛(ài)。
《地震中的父與子》這篇課文許多地方寫(xiě)得生動(dòng),感人.每當(dāng)我讀到這段時(shí),我都情不自禁地流下了眼淚,心總不能平靜下來(lái)。“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)、24小時(shí)36小時(shí)，沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)面灰塵,雙眼布滿(mǎn)了血絲,衣服破爛不堪,到處是血跡,挖到第38小時(shí)。”他聽(tīng)見(jiàn)了在一堆瓦礫中傳出了兒子的聲音。多感人的場(chǎng)面！這位年輕的父親幾天幾夜沒(méi)吃飯,沒(méi)喝水,都要把兒子救出來(lái),因?yàn)樗?jīng)跟兒子說(shuō)過(guò)一句話：“不論發(fā)生什么事,我總要跟你在一起。”
他不停地挖掘，都要把兒子救出來(lái)，從這說(shuō)明了這位父親是非常關(guān)心自己的兒子，他對(duì)兒子的疼愛(ài)，無(wú)論用多少錢(qián)都買(mǎi)不到的。從這段話中我體會(huì)到了這位父親那種堅(jiān)定信念的精神，不顧自己的生死，都要把兒子從廢墟里救出來(lái)，他不放棄地挖掘，終于找到了自己的兒子，俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”
讀完這篇文章，我深受教育，這位父親不顧生死，堅(jiān)定地挖掘。父愛(ài)是那么的偉大、無(wú)私。那當(dāng)然，我也有一個(gè)關(guān)心我，體貼我的.爸爸。每當(dāng)我不舒服的時(shí)候，爸爸就非常緊張地送我到醫(yī)院檢查。每逢我以做作業(yè)遇到不會(huì)的，他一看我就知道什么回事，并走過(guò)來(lái)詳細(xì)地跟我講解。
我的爸爸是一個(gè)的非常關(guān)心我，疼愛(ài)我的人。我長(zhǎng)大以后也要孝敬我的爸爸，報(bào)答爸爸對(duì)我的養(yǎng)育之恩！
讀后感的作文 篇5
今天看完了《遲到的間隔年》，多看上買(mǎi)的電子書(shū)，斷斷續(xù)續(xù)看了一個(gè)星期，其實(shí)靜下心來(lái)看的話可能一天就能看完了，內(nèi)容不多，讀著也輕松。看完了需要寫(xiě)寫(xiě)讀后感，但我仍在糾結(jié)于一個(gè)讀后感視角的問(wèn)題。我寫(xiě)讀后感寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去還是寫(xiě)自己的筆墨最多，基本上真的是“感”，通過(guò)書(shū)中闡述的道理來(lái)對(duì)照自己，感悟自己應(yīng)該如何如何。這種視角我姑且稱(chēng)之為對(duì)照視角。還有一類(lèi)視角是上帝視角，上帝眼中當(dāng)然事件的一切都是圖樣圖森破了。采取上帝視角的話可以盡情的剖析作者的身世背景，寫(xiě)作意圖，架構(gòu)手法和局限等等，常為文學(xué)評(píng)論家所采用。我認(rèn)為自己寫(xiě)這樣的東西閱歷和知識(shí)積累還是不足的，雖然已經(jīng)以這樣的手法寫(xiě)過(guò)很多次了，寫(xiě)完之后看看總是覺(jué)得漏洞百出不值一駁。還有一種視角就是代入的視角，采用這個(gè)視角來(lái)寫(xiě)讀后感的時(shí)候你仿佛就是書(shū)中的主人翁，但你又是現(xiàn)世界中的一個(gè)人，所以?xún)蓚�(gè)身份的結(jié)合使你可以用不同的風(fēng)格和架構(gòu)將書(shū)中的內(nèi)容再?gòu)?fù)述一遍。如果想要更好的理解一本書(shū)的話，三種視角的讀后感都采取一下，而且順序應(yīng)該是3——1——2、只是對(duì)于我這種筆墨貧乏的人來(lái)說(shuō)，倒完全可以將三種類(lèi)型的讀后感合在一篇里面。
作者孫東純從性情根子上來(lái)說(shuō)就是屬于那種云游四方的人，工作后他總是和一些五湖四海的背包客們混在一起，而且總是會(huì)問(wèn)自己生命的意義。這種人就是屬于楊絳所說(shuō)的那種想得太多而讀書(shū)不多的人吧。孫東純對(duì)于工作并不是特別地上心，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己有兩萬(wàn)多塊錢(qián)存款的時(shí)候第一個(gè)念頭居然是：可以走了。也就是說(shuō)，可以實(shí)現(xiàn)自己的間隔年夢(mèng)想了，雖然他一開(kāi)始計(jì)劃的間隔年時(shí)間只有三個(gè)月，并且由于老板的信任和理解，還答應(yīng)他給他保留工作職位三個(gè)月，等到他三個(gè)月回來(lái)后可以繼續(xù)工作。孫東純本來(lái)也是這么打算的，只是他的間隔年旅游快到三個(gè)月的時(shí)候他意識(shí)到三個(gè)月的時(shí)間只夠他從正常人的那種工作生活中走出來(lái)，并且真正意義上的間隔年才剛開(kāi)始。他在間隔年剛開(kāi)始的三個(gè)月里基本都待在東南亞，作者本來(lái)的打算是途徑東南亞諸國(guó)走馬觀花，然后到印度去做義工的，根本沒(méi)計(jì)劃在東南亞滯留那么長(zhǎng)時(shí)間。所謂義工就是志愿者之類(lèi)，去幫忙照顧生老病死的人。后來(lái)作者在西藏也以此為目標(biāo)，但是中國(guó)人的西藏找不到提供這類(lèi)志愿者勞動(dòng)的場(chǎng)所。后來(lái)他去了尼泊爾才找到的。我其實(shí)比較難理解義工的價(jià)值在哪里，跑那么老遠(yuǎn)的路去照顧幾個(gè)快死的外國(guó)人，愛(ài)心泛濫了還是豬油蒙了眼？如果從為社會(huì)貢獻(xiàn)愛(ài)心的角度去理解顯然不成立，這和跑到山東去品嘗正宗的上海本幫菜差不多一個(gè)調(diào)調(diào)。但是這卻顯然可以成為一個(gè)遠(yuǎn)行的理由，人做事情要是沒(méi)什么目的的話就會(huì)覺(jué)得難受。而且這個(gè)目的得有價(jià)值，在作者看來(lái)，這份義工的價(jià)值就是教會(huì)了他“愛(ài)”的意義。我承認(rèn)這可能是真的，幫小區(qū)里的老頭老太們義務(wù)洗衣遛狗，中間會(huì)夾雜很多復(fù)雜的社會(huì)成分，可能會(huì)讓自己覺(jué)得不舒服。而且語(yǔ)言上太相通了也不好，很多感悟和思想還沒(méi)來(lái)得及在自己的腦海里醞釀成型便已經(jīng)在和周?chē)嘶蛑鲃?dòng)或被動(dòng)的交流中變形了。
作者在東南亞那些悶熱的國(guó)家里歷經(jīng)了各種磨難艱辛，見(jiàn)識(shí)了很多形形色色的旅行者。這些旅行者和他的共同特征就是窮游，絕不是僅為了旅游而來(lái)，更多的是行走、經(jīng)歷和感受，所以錢(qián)多錢(qián)少是個(gè)比較次要的問(wèn)題。作者一路上住最便宜的旅館，控制每天的`吃喝花銷(xiāo)，兩萬(wàn)塊錢(qián)居然讓他撐了13個(gè)月。作者英語(yǔ)并不好，不過(guò)到旅行到6、7個(gè)月的時(shí)候他已經(jīng)可以非常流利地用英語(yǔ)和各個(gè)國(guó)家的人交流了。以上兩點(diǎn)足以讓我敬佩。生活并不缺乏精彩，但是我們卻常常缺乏勇氣。缺乏勇氣所以才做過(guò)多的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備是無(wú)止境的，越是準(zhǔn)備越是覺(jué)得準(zhǔn)備不足，等到發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)不用準(zhǔn)備那么多的時(shí)候也同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)老了，或者心境已經(jīng)變了。作者在旅途中結(jié)識(shí)的很多人都屬于那種follow·heart類(lèi)型，想走就走，想到了就去做，似乎沒(méi)有什么是不可能的。有些他旅途中碰到的人連英語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)，卻已經(jīng)周游世界了；有些人洗個(gè)臉的功夫就消失去遠(yuǎn)方了，然后忽然又覺(jué)得背包太重不想走了。換言之，都是一幫不靠譜青年。也幸虧這是在發(fā)達(dá)的現(xiàn)代文明社會(huì)，要是擱100年前，這樣做的后果很可能有生命危險(xiǎn)。
從整本書(shū)的文字看來(lái)作者孫東純是個(gè)比較真誠(chéng)的人，他忠實(shí)的記錄了自己的行程，沒(méi)有過(guò)多記錄自己的感想，也沒(méi)有怎么渲染自己的經(jīng)歷，甚至和日*女人沙彌香的戀情筆墨也不多，這可比那些旅游泡妞的精子過(guò)剩男強(qiáng)多了。他在旅游途中有很長(zhǎng)一段時(shí)間（有兩個(gè)月）是和一個(gè)叫家寶的東北女人在一起的，睡一個(gè)帳篷，在一塊吃飯、逛街，一起游歷和傾吐心事。不過(guò)好像什么也沒(méi)發(fā)生，這很難想象。雖然作者沒(méi)有在書(shū)中放上家寶的照片，但我想八成的原因是那個(gè)叫家寶的長(zhǎng)得不好看。或者是發(fā)生了什么，但是作者沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，畢竟背著沙彌香和其他女人搞一塊不是什么光彩的事。
間隔年的意義作者到最后也沒(méi)說(shuō)明白。或許間隔年這種經(jīng)歷也不用去追尋什么意義，至少用不著在間隔年結(jié)束的時(shí)候去得出意義。秦始皇那書(shū)同文車(chē)同軌的意義也是經(jīng)歷了兩千年才為大家所意識(shí)到的，一個(gè)人年輕時(shí)的經(jīng)歷和決定的意義要在人生余下的日子里才能彰顯出來(lái)。所以，任何經(jīng)歷的意義我認(rèn)為不是一種照耀人生余下日子的綱領(lǐng)，而是一種和人生剩下的經(jīng)歷混合發(fā)酵后的總結(jié)提煉。
總體來(lái)講這本書(shū)不錯(cuò)，講了一個(gè)好故事，起碼可以使讀者見(jiàn)識(shí)一種不一樣的人生。我們經(jīng)常需要改變，因?yàn)閱握{(diào)的生活會(huì)扼殺一個(gè)人的生命。也許這種改變并非一定得需要通過(guò)間隔年這種極端方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。再者大多數(shù)人都是有妻兒老小的，需要養(yǎng)家糊口，脫離職場(chǎng)一年兩年不太現(xiàn)實(shí)。但是生活負(fù)擔(dān)卻不應(yīng)該成為一種拒絕改變的理由，因?yàn)闆](méi)那么難。
讀后感的作文 篇6
金黃色的麥地、充滿(mǎn)古樸的房子充滿(mǎn)回憶的艾葉、寂靜清澈的池塘……這就是歡樂(lè)油麻地。那里生活著頑皮的桑桑、光頭的禿鶴、富二代杜小康、舍命救人的秦大姥姥和文靜樸素的紙?jiān)隆麄兘o安靜祥和油麻地小學(xué)帶來(lái)了不一樣的六年，也給桑桑的腦海里留下刻骨銘心六年的快樂(lè)經(jīng)歷可是他載著那十列火車(chē)也盛不完的友情告別了這座他朝夕相伴的草房子。告別了那個(gè)讓他充滿(mǎn)快樂(lè)的油麻地小學(xué)
桑桑是油麻地小學(xué)大校長(zhǎng)桑喬的兒子，他是一個(gè)調(diào)皮搗蛋愛(ài)搞小動(dòng)作的男孩，他的小學(xué)六年，雖然得過(guò)一種非常難治的怪病，但他在那個(gè)充滿(mǎn)酸·甜·苦·辣·的集體中長(zhǎng)大，他懂得了除知識(shí)外好多好多東西。這一切，是他的啟蒙，是他，小學(xué)六年快樂(lè)的時(shí)光
禿鶴是一位，光頭男孩，他以自己的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣一絲不茍不僅贏得了匯演的冠軍，更讓同學(xué)們信任了他認(rèn)可了他。
紙?jiān)碌?家中只有一位年老多病的外婆，她的內(nèi)向和優(yōu)異的成績(jī)，讓老師和同學(xué)為之震撼，并讓頑皮的桑桑改掉了自己的壞習(xí)慣。但她卻突然消失在油麻地。
蔣一輪是一位年輕、受校長(zhǎng)青睞的老師，他在與白雀姑娘演出時(shí)出現(xiàn)了迷離的感情，白雀的父親反對(duì)，雖然他們暗地里寫(xiě)信并讓桑桑傳達(dá)，但兩人最終帶著遺憾和悲傷分開(kāi)了。
艾葉在風(fēng)中舞蹈，那苦味是否在懷念那位倔強(qiáng)的秦大姥姥呢？秦大姥姥與她的丈夫一生拼命地?cái)�錢(qián)、買(mǎi)田、蓋房、種田，但在即將就要大豐收時(shí)，她的丈夫死了，油麻地小學(xué)又要在這塊金黃的地上建造教學(xué)樓，孤苦伶仃毫無(wú)依靠的秦大姥姥非要住在油麻地小學(xué)，并添亂于小學(xué)，老師、同學(xué)和校長(zhǎng)都很討厭他，但也沒(méi)辦法趕走她直到她舍命去救一個(gè)孩子時(shí)，人們才對(duì)她的人格敬佩。秦大姥姥的死源于要救一個(gè)幼小的孩子，我想大家都一定會(huì)懷念這位舍命救人秦大姥姥的。
厄運(yùn)里出了一個(gè)不一樣的孩子：杜小康。杜小康家非常有錢(qián)，他在油麻地像一個(gè)王者一樣，功課好、人品好、家境好，男孩崇拜他，女孩喜歡他。但在一次意外事故中，杜家不僅一無(wú)所有，還欠了債，杜小康在逆境中長(zhǎng)大，他與厄運(yùn)奮力抗?fàn)帯?/p>
滿(mǎn)口江南話，笑起來(lái)露出大門(mén)牙的細(xì)馬，他雖然不是邱二媽的親生兒子，但卻在邱二爺死后，為邱二媽頂天的細(xì)馬，他那樸實(shí)的江南話透出一股對(duì)邱二媽的無(wú)私的愛(ài)。
藥寮一篇講述的是桑桑得了一種非常難治療的怪病，校長(zhǎng)桑喬不僅辭去了工作，還帶他到處尋醫(yī)，治病，幾翻周折，他終于戰(zhàn)勝了病魔。
最終十二歲的桑桑離開(kāi)了那片閃著金光的油麻地離開(kāi)了給他快樂(lè)的油麻地。
讀后感的作文 篇7
不知不覺(jué)中，我來(lái)到了一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)。走在小路上，我愉快地哼著歌。抬頭往前看，我的不遠(yuǎn)處竟有一個(gè)人：一張橢圓型的臉，兩條濃黑的眉毛，一雙炯炯有神的.大眼睛。我定睛一看，呀!原來(lái)是漢修先生。真的是他嗎?
我非常興奮，大叫道：“漢修先生，漢修先生。”漢修先生走過(guò)來(lái)問(wèn)：“是你在叫我嗎?”我連忙說(shuō)：“是的，是的，漢修先生，我有好多好多的問(wèn)題要問(wèn)您。”漢修先生很慈祥的說(shuō)：“你問(wèn)吧。”“漢修先生，你有自己喜歡的作家嗎?”，“漢修先生，你喜歡什么動(dòng)物?你有什么開(kāi)心的事嗎?你喜歡音樂(lè)課嗎?”沒(méi)有回答，漢修先生只是看著我。我忍不住又問(wèn)“你的地址能給我嗎?我也想和鮑雷伊一起跟你學(xué)會(huì)怎么樣寫(xiě)信，我的生活中也有苦惱與快樂(lè)，想與你分享。”可是漢修先生還是一絲不動(dòng)的看著我。這時(shí)，天氣突變，刮起了大風(fēng)。
一陣風(fēng)過(guò)后，我眼前的漢修先生就突然消失了。我一下就醒了，只聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘在滴滴的叫著，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!哎，我還真想見(jiàn)見(jiàn)《親愛(ài)的漢修先生》中的他!
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