精選寫人記事作文集合九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的寫人記事作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫人記事作文 篇1
我們班的余超同學(xué)，天生的愛逗人笑，同學(xué)們都覺得他很有趣，很幽默。那回他兩次登臺(tái)就把他的滑稽神情表現(xiàn)的淋漓盡致。
在一次開學(xué)典禮上，校長公布三好學(xué)生名單：六年一班某某、六年二班某某、六年三班余超。總共公布了三人。余超一聽到他的名字排在第一個(gè)，就興奮得“啊啊——嘿嘿——呵呵——哈哈”地笑起來，臉都笑得走樣了。我們也笑個(gè)不停，到不是因?yàn)樗@得了三好的稱號(hào)，而是因?yàn)樾ｉL把超字念成了“草”，這樣便成了余草，要是反過來說就是草魚，就是炒魷魚。誰知道余超不知道我們是在嘲笑他，反到毫不在乎，當(dāng)他聽到要派代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，主毫不猶豫地向主席臺(tái)躥去，臨走時(shí)，他還自豪地對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)點(diǎn)頭致意，并展示了一下他的肌肉，雙臂向上彎曲，好象有無窮的'力量。
本來是輪不到他上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的，只不過他的名字碰巧寫在了第一個(gè)，于是他就理所當(dāng)然地接受了這一榮譽(yù)。這倒省了班長的事。
只見余超幾個(gè)箭步躥上了主席臺(tái)。文明班級(jí)代表還沒有領(lǐng)完獎(jiǎng)，他便喜滋滋地站到了隊(duì)尾，臉上嚴(yán)肅還帶著微笑，背著手，抿著嘴，挺著不存在的將軍肚，代表我們六年三班自豪地向全校師生點(diǎn)頭致意。濃眉下一雙大眼睛里充滿了驕傲、得意與自豪。等他致完意，他這才發(fā)覺自己站錯(cuò)了隊(duì)，成了文明班級(jí)的代表。這時(shí)的他倒有點(diǎn)不好意思了，便從主席臺(tái)左邊跑到了右邊，可左邊也不是三好學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)的地方，他又跑回右邊。這樣往返了幾次，他急了，迅速跑下了臺(tái)，跑回我們班里，紅著臉，急切地問我們：“到底在哪里領(lǐng)獎(jiǎng)啊？！”有人回答現(xiàn)在領(lǐng)獎(jiǎng)的是別的班的。這時(shí)校長宣布讓三好學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。原來，由于余超興奮過度，他上臺(tái)上的太早了。
他站在我們面前，我們誰也沒有怪他丟班級(jí)的臉，反倒是別的班的同學(xué)對(duì)他這種尷尬抱以長時(shí)間的哄笑。這哄笑反倒鼓勵(lì)他第二次登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。聽到校長的聲音，他很快地昂了一下頭鄭重地上臺(tái)了。這會(huì)兒他終于站對(duì)了地方，原先的自我陶醉似的自豪與得意再次寫到了他的臉上。當(dāng)他接過校長手里的獎(jiǎng)牌時(shí)，忍不住笑逐顏開，興奮之下，他竟然向校長來了個(gè)日本式的敬禮，九十度的大鞠躬，把校長都逗樂了。
不一會(huì)兒，余超蹦蹦跳跳地下了臺(tái)，看得出他比我們誰都自豪。他咧著嘴向我們來了一個(gè)健美動(dòng)作，大聲笑著說：“嘿，真棒！”說著回到了自己的位置上，傻笑個(gè)不停。我們熱烈地為他鼓掌，只見他的臉又漲紅了起來。
這情景讓別的班的同學(xué)都羨慕了。他們輕聲地對(duì)我們說：“你們班的余超可真有意思！”
寫人記事作文 篇2
人人都說她是古怪精靈，她總是不太愛說話，但是她一激動(dòng)起來，我們可都拿她沒轍了，她就是我們班的蔡倩倩同學(xué)了。
古怪精靈在教室里，她悶聲不響，一上課，她總是當(dāng)大家的聽眾，別人上課積極投入的發(fā)言時(shí)，她就會(huì)臥坐在椅子上，全神貫注地盯著老師，顯得十分認(rèn)真。她一動(dòng)不動(dòng)，當(dāng)老師讓她發(fā)言時(shí)，她那張清秀的臉上就會(huì)露出不情愿的表情。她慢慢地挪挪椅子，緩緩地站立起來，低聲細(xì)語地說著，不緊不慢地講著，她忐忑不安，生怕自己回答錯(cuò)了，讓別人聽見。大家似乎都已經(jīng)知曉了她獨(dú)有的性格，所以每當(dāng)她發(fā)言時(shí)，我們總是十分安靜，哪怕一根針掉在地上的聲音都能聽到。
在教室里，她總是很文靜，甚至連同學(xué)們下課吵吵鬧鬧時(shí)，她也從不參與。
可在寢室中，古怪精靈就開始“作怪”了！那可真是能用“判若兩人”這個(gè)成語來形容她的獨(dú)特。進(jìn)寢室時(shí)，你看她匆匆忙忙地跑來跑去，快速地把自己的每一樣物品整理整齊，然后她松散著自己的.長發(fā)，大大咧咧地走著······
有時(shí)候，她和寢室室友陳伊玫開玩笑，她就會(huì)說：“陳伊玫好可愛呀！”或“小玫玫好可愛呀！”之類的話，陳伊玫可不喜歡聽這種話！果然，陳伊玫擺出了一副威武的架子。古怪精靈就立即作出一付極度驚恐狀，還大聲高喊道：“救命啊！救命啊！陳伊玫要?dú)⑷死玻 庇谑牵麄�(gè)寢室都爆發(fā)出一陣笑聲······
她――就是我們班的古怪精靈，蔡倩倩。
寫人記事作文 篇3
她是一個(gè)7個(gè)月的小壞蛋，她的臉和全身都胖乎乎的，眼睛大大的，鼻子有一點(diǎn)直，特別是她的眼睫毛，長長的，真漂亮！她的眼皮特奇怪，一個(gè)雙，一個(gè)內(nèi)雙，真好玩！她是誰呢？她就是我的妹妹—焦奕欣。妹妹既調(diào)皮又可愛！來，讓我給你講講吧！——那是一個(gè)陽光明媚的下午，焦奕欣似乎很高興，手里拿著媽媽新買的“小馬玩具”揮呀揮，把手和玩具蹭到臉上，左眼半閉著小嘴撅著，真可愛！突然，咚的一聲！把我嚇壞了！我好半天才回過神來，是什么呀？
我用疑惑的目光搜尋著。哦！真相大白了！原來是妹妹把它的“小馬玩具”甩到地上了，看到她還在笑呢！看她笑的'樣子啊，眼睛變小了許多，鼻子更直了。她笑得時(shí)候我也笑了，因?yàn)樗Φ脮r(shí)候會(huì)發(fā)出狗吐出舌頭、散發(fā)熱氣的聲音。這個(gè)小壞蛋！媽媽給她撿起來，過了一會(huì)又是咚的一聲！“小馬玩具”又被甩到地上了，我又去給她撿起來。又過了一會(huì)，還是咚的一聲，“小馬玩具”再次被甩到地上了，奶奶又給她撿起來，她真調(diào)皮，我翻了一個(gè)白眼，表示對(duì)她的不滿，為什么不滿呢？因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)正在看書，我心想：焦奕欣，這是你自創(chuàng)的“間隔三大炮”嗎？既調(diào)皮又可愛，既“討厭”又乖巧的焦奕欣啊！希望你能快點(diǎn)長大，將來能孝順?gòu)寢專瑘?bào)恩祖國！
寫人記事作文 篇4
我的媽媽是一位學(xué)校的老師。她用一雙閃著智慧光芒的眼睛，通過無盡的愛;一雙數(shù)以百計(jì)的手的滄桑，經(jīng)驗(yàn)，包括大規(guī)模的青睞。在我的印象中，她的眼睛和手系列，軸承起來深愛，成一系列光，使我為他們洗澡。
母親的眼睛總是展現(xiàn)無限關(guān)懷。小，每當(dāng)我獨(dú)自行走，我的媽媽總是用她的愛看著我，輕笑在他的臉上，在我看來掃在前面的障礙;年齡的增長，我什么時(shí)候可以去，我的媽媽是第一次對(duì)一個(gè)，再與她的眼睛給我的關(guān)心，似乎提醒我路上小心;現(xiàn)在，盡管母親已不再像小時(shí)看著我走了，但我知道她一個(gè)深情的眼睛，都在看著我在人生道路上在……
她母親的手的載體是厚一個(gè)母親的愛。母親的手很粗糙，上面一個(gè)皺紋，冬天枯竭，痛得很。但它還是不阻止她對(duì)我的愛。有一次，當(dāng)冬天，北風(fēng)“呼啦”之風(fēng)，我媽麻痹我去學(xué)校。突然，她回頭看了看我沒有遮擋的手，忍不住皺起了眉頭：“怎么不戴手套嗎？“我是一個(gè)傲慢：“忘了穿，無論如何，又不冷，不穿也沒什么。“但我媽媽會(huì)繼續(xù)她的手套，遞給我，“命令”道：“穿上！“我的心感動(dòng)，據(jù)我所知，母親的手不能幫助寒風(fēng)，因此不聽，但我媽媽不要討論眼睛終于讓我穿上副也帶著她的體溫的手套。北風(fēng)吹了一個(gè)位置，媽媽的手裂紋的血、飽和的血和母親的深愛。我的'眼睛不能幫助濕…
沐浴在溫暖的光的母愛，我覺得很高興。母親和她的母親深愛因?yàn)槲揖幜艘粋�(gè)溫暖的搖籃，讓我幸福地躺在這搖籃。我時(shí)常在想，我的耳朵和回應(yīng)，一首小詩：“媽媽！天上的風(fēng)和雨，這鳥嚇跑進(jìn)窩;在風(fēng)和雨的心在這里，我只藏起你的武器。
寫人記事作文 篇5
時(shí)間過得真快，一場雨過后，一天也就過了。那場戰(zhàn)役過了那么久，可我仍然找不著北……
開學(xué)初，姐姐發(fā)來信息：“認(rèn)真去做每一件事，不要讓自己有機(jī)會(huì)后悔。”我回了信息：“恩。”然后把姐姐那句話埋入心里，暗暗下決心要付之行動(dòng)——要知道，我是個(gè)挺懶的人。而這一段時(shí)間，我自信我做到了。每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我就會(huì)想起姐姐說的那句話，就有了勁頭繼續(xù)干下去。想要和得到，中間還有一個(gè)，那就是要做到。我想好好干，干出一番成績出來，讓關(guān)心我、愛我的人臉上泛起笑容，我想用實(shí)際行動(dòng)告訴他們，我長大了，懂事多了！所以無論如何我都要拼了這一回。
然而，天不從人愿……但我覺得我理應(yīng)得到回報(bào)！
看著成績單上干巴巴的分?jǐn)?shù)，從一開始堅(jiān)強(qiáng)到現(xiàn)在的心一下子虛了下來，任由血管懸掛著，無意晃蕩。原本以為這次考試成績會(huì)為我的努力打一針強(qiáng)心劑，誰知它卻給了我一耳光，扇得我的心直顫抖；扇得我天旋地轉(zhuǎn)；扇得我兩眼朦朧，我強(qiáng)忍著不讓它流出來，但我始終不知道老師在上面“嗡嗡”什么。
崩潰了，徹底崩潰了。心中一直堅(jiān)守的象牙塔在這次戰(zhàn)役中徹底崩潰。沒了指明燈，心中一片黑暗——有也沒用，有不也是撞得一頭灰？這一星期以來，整個(gè)人都沉了下去，沉到了泥地里，頭垂下，看不到半點(diǎn)希望。像行尸，像傀儡，每天只是機(jī)械地運(yùn)行著。更不敢把成績告訴他們，怕，怕他們?cè)俅问难凵瘛Ｖ话阉那姆胚M(jìn)博客里，再用時(shí)間掩埋它。我不喜歡這樣，也承受不了，付出了，卻沒有一點(diǎn)回報(bào)。
過了幾天，姐姐發(fā)信息來：“看了……努力過就好，沒人會(huì)怪你，不要過于在意得失。過了找到原因想好對(duì)策準(zhǔn)備接下來的.挑戰(zhàn)。記住：不要輕易說‘不’。”簡單的幾句話……一直以為自己可以很堅(jiān)強(qiáng)，可此時(shí)此刻，強(qiáng)忍多時(shí)的苦郁再也無所顧忌，噴涌而出……
是的，不能輕易說“不”！這只是我人生路途中的一次摔倒，如果我不能爬起來，那才是真正的輸了。或許只是自己太脆弱，沒有經(jīng)歷過什么風(fēng)雨，相信以后我要面對(duì)的還有更多、更艱苦，我要學(xué)會(huì)自強(qiáng)，朝抵抗力最大的方向走去，不輕言敗。摔倒了，站起來，即使終點(diǎn)沒了起點(diǎn)也會(huì)在！
寫人記事作文 篇6
從小我就躲著他。
他整天不是傻笑就是一個(gè)人大聲的唱歌。
他坐在教室最后一排，卻享受著種種“特權(quán)”——不交作業(yè)，老師們會(huì)用一種淡淡的不耐煩的語氣道：“他不交就算了，他不算我們班的”；上課不聽講，老師們不但會(huì)大開綠燈，還會(huì)用一種近乎懇求的語氣說道：“請(qǐng)不要影響上課的同學(xué)好嗎？”
又一年，我們的教室從一樓搬去了五樓，每每下課，他總喜歡靠在欄桿上，朝樓下大聲吼叫。這時(shí)，總會(huì)引得許多人駐足圍觀，有些女生擔(dān)憂地看著他道：“會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)啊？”可她一旁的`男生會(huì)接話：“那你去關(guān)心他吧，到時(shí)候他纏上你就沒地兒哭嘍……”更有調(diào)皮的男生在他背后大叫著：“傻哥，你好牛咧，有本事就跳下去哇！”
有一次，我在打掃教室衛(wèi)生，當(dāng)我掃到他的座位下時(shí)，看到了一張臟兮兮又被折得亂七八糟的紙，上面用黑色的筆，重復(fù)的寫著幾個(gè)猙獰的大字：“我是正常人！”‘正常’兩個(gè)字被他用黑筆描了好幾遍，紙都快被描破了。我這才明白：平日里同學(xué)的捉弄，老師們的視而不見，在這個(gè)看似只會(huì)傻笑，無法與人交流的“傻子”眼里是一種多么巨大的傷害。
對(duì)于他，我實(shí)在想象不出是什么力量支撐著他穿過那要人命的諷刺傷害，是不是他的母親呢？這位母親天天都會(huì)在校門口接兒子放學(xué)，當(dāng)這對(duì)母子穿越重重漠視來到彼此身邊時(shí)，他總會(huì)依偎在母親懷里撒嬌，像別的孩子一樣。
沒有人在乎，除了他的母親。
他就像海中的孤島，看著眼前的海岸，卻是可望不可及。不，他不是孤島，是孤舟，因?yàn)楣聧u還有強(qiáng)大的礁石支撐，他卻沒有，只能在海面上無助的漂著；不，他也不是孤舟，他是浮萍，因?yàn)楣轮圻�有一雙船槳，他卻沒有一個(gè)朋友。
隨著時(shí)間的流逝，我們不再同班了，我也終于不用再躲著他了。直到有一天，一個(gè)小時(shí)同班的閨蜜跟我重新提起他，因?yàn)樗麄冏⊥粋�(gè)小區(qū)，他媽媽曾向她媽媽哭訴過，因?yàn)樯麜r(shí)難產(chǎn)，差點(diǎn)命都沒了，三天三夜才生下他，結(jié)果卻留下腦癱的后遺癥。更可悲的是在這之后，他爸爸也離開了他們。
殘酷的現(xiàn)實(shí)讓人唏噓的同時(shí)，也使我始終忘不了這個(gè)特別的同學(xué)。我真希望有一天，人們能脫下有色眼鏡，真誠友好地看待每一個(gè)雖然有著不同外表，卻一樣有尊嚴(yán)的個(gè)體——人！
寫人記事作文 篇7
我有一個(gè)木偶娃娃，是小時(shí)候父親送給我的。木偶娃娃不像洋娃娃那樣?jì)蓺猓龅囊膊痪拢淮蟾庞幸粋�(gè)腦袋和四肢，四肢與身體是用釘子連接起來的，可以上下扭動(dòng)，發(fā)出"吱--吱“的響聲。
木偶娃娃原本是很粗糙的，他剛到我的手上的時(shí)候甚至割傷過我，后來被我抱在懷里磨得光滑。木偶娃娃是屬于我一個(gè)人的玩具，我不允許妹妹碰他，妹妹有很多娃娃，精制又小巧，有很多衣服可以換，有很多表情可以做。我的娃娃大而且笨，放開手就會(huì)軟軟的倒下，也只會(huì)對(duì)我笑，妹妹嘲笑我和我的娃娃一樣笨，他說她和她的娃娃一樣高貴而且美麗。她對(duì)我的娃娃不屑一顧，我卻視若珍寶。我做什么都不會(huì)忘掉我的娃娃。上課下課。放學(xué)回家。
可是，他依舊沒有逃出妹妹的魔爪。我只離開一小會(huì)兒，他已經(jīng)被摔在地上，四分五裂，面目全非。不管我怎么拼，手一放開，他依然會(huì)散，不再是我的娃娃。他依然望著我笑，我將妹妹推到了，父親給了我一個(gè)耳光，他問我妹妹和娃娃誰重要。我咬著唇，抱著我的`娃娃一言不發(fā)。
我回到房間仔細(xì)端詳我的娃娃，他的手是圓圓的，光滑的貼合著我的皮膚。月光灑在地上，我把娃娃的手抱在懷里，聽到了什么東西碎在胸腔里。我吃驚的望著我的娃娃，他回報(bào)我一個(gè)微笑，我也望著他笑。想起父親帶著我和娃娃在風(fēng)中奔跑的日子，和天空中飛舞的蒲公英，想起父親撫摸我的頭，給我規(guī)劃未來，像是一場約定。
我的木偶娃娃，他不美不精致，被我埋在大樹下。再也不會(huì)受到侵害。
爸爸你不愛我，和我的娃娃。他臉上的笑和他受的傷。木偶娃娃和我的時(shí)光陪伴我成長。現(xiàn)在我長大了，學(xué)會(huì)了偽裝和堅(jiān)強(qiáng)。和我的娃娃一樣。
寫人記事作文 篇8
一看這題目，你一定會(huì)瞪大眼睛，感到莫名其妙。是呀！只聽說過財(cái)務(wù)部部長、衛(wèi)生部部長、管理部部長。這部長，那部長的……卻從來沒有聽說過“小事部部長”吧！哎！先別大驚小怪，在今年暑期的軍訓(xùn)夏令菅中，我們班就有這樣的“官”。
他中等的個(gè)兒，比一般同學(xué)高出一頭，穿著一身很普通的衣服，褲腿經(jīng)常卷上半截。烏黑的頭發(fā)向下垂著，遮住了上額。濃濃的`眉毛下嵌著一雙有神的眼睛，雖不大，但挺明亮。薄薄的嘴唇經(jīng)常開著，露出兩顆新長出的潔白的門牙。
他一天到晚都在為“小事”忙著，似乎有著永遠(yuǎn)也做不完的事。他就是我們少年軍校的好“戰(zhàn)友”張根風(fēng)同學(xué)。
教官見他很愛勞動(dòng)、清潔，又團(tuán)結(jié)“戰(zhàn)友”，就讓他管理班上的義務(wù)勞動(dòng)，每天的任務(wù)是打掃房間。從此，每到操行空閑他的手上就常常多了一件東西——掃帚。于是，“小事部部長”這個(gè)比芝麻官還小幾百倍的官職就成了他的雅號(hào)。
軍訓(xùn)的十天里，張根風(fēng)沒有辜負(fù)大家的希望。每天早上，大家還沒起來他就先起床了，把一切都準(zhǔn)備得好好的。口杯、茶杯、桶子、臉盆已擺好；練習(xí)本已放好。等大伙洗涮完畢，毛巾毯已整理好，竹席子理得整整齊齊，帽子已擱在床頭，就像一條線。中午，大家要喝水時(shí)，口杯里的水都裝滿了。教官、同學(xué)們的事他是樣樣想到，樣樣做到，而且樣樣做得好。
第九天晚上，教官宣布少年軍校舉行文藝晚會(huì)，我們一聽都?xì)g呼雀躍。平時(shí)軍校里除了訓(xùn)練還是訓(xùn)練。這可是難得的一次輕松機(jī)會(huì)。我班集合后，因?yàn)橐惶斓幕顒?dòng)，班上有點(diǎn)亂。張根風(fēng)看到后，就對(duì)教官說：“你們先去看，我馬上就來。”
我們?cè)谳p輕松松看節(jié)目時(shí)，他卻在辛辛苦苦地勞動(dòng)著。
節(jié)目一個(gè)一個(gè)在歡聲笑語中過去，時(shí)間過得很快，一下子就到了晚上九點(diǎn)半，張根風(fēng)氣喘吁吁地跑上樓來。可還沒等他的屁股落座，節(jié)目主持員就說：“軍校聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束。”
我們一回到教室，都呆住了……
這就是我們的“小事部部長”，你看怎么樣？
寫人記事作文 篇9
上午數(shù)學(xué)課的公開課上，全校老師都來聽我們班劉老師的課。
同學(xué)們坐的端端正正，聽的非常認(rèn)真，可是老師提問就只有我和常思禮舉手，劉老師讓其他同學(xué)回答，卻舉手的.人寥寥無幾，這樣老師叫我和常思禮回答了很多次，后來老師再問時(shí)，我的手剛舉起來，劉老師給我使眼色，我把手放下了，把機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)。我推了我的同桌閆澤昊，可是他不舉手，老師就叫了他同學(xué)。中間課上，劉老師讓按組討論題，我認(rèn)真地思考著，我們組的幾人都在說話，也不知干什么。當(dāng)我問他們：“咱們組的題誰答？”
他們就像商量好的似的一起說：“你。”
我說：“行，那第二題呢？”
他們又一起說：“你。”第三題還是我，我有點(diǎn)生氣，為什么他們都不愿意回答老師的問題呢？
第四節(jié)課上，劉老師一上課就表揚(yáng)了我，我心里非常高興。
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