老師帶病上課作文
大家有沒有經(jīng)歷過老師帶病上課的情況呢？以下是小編收集的相關(guān)作文，僅供大家閱讀參考!
老師帶病上課作文一
今天下午，韓老師帶著病來給我們班上課，那是下午的第二節(jié)課，韓老師一走進(jìn)教室，就捂著肚子在那里揉。這事我就覺得奇怪，我想：咦！為什么韓老師一進(jìn)教室門，就捂著肚子揉呀！我很疑惑的看著韓老師，韓老師發(fā)現(xiàn)我在看她，就說：“干什么呀！為什么這樣看著我。”然后，全班同學(xué)幫著我說：“韓老師你為什么捂著肚子呀？”韓老師臉上帶微笑的說：“你們不用管了。來做課堂作業(yè)，小組長發(fā)下去。”同學(xué)們的課堂作業(yè)剛發(fā)到自己的手上，譚老師就來了，他就和韓老師說：“要不我上吧？”韓老師說：“行你上吧！我正好肚子疼。”我們大家恍然大悟，破解了韓老師的秘密，為什么她捂著肚子了，因為韓老師的肚子疼。譚老師又說：“回家以后咱們的日記就寫‘韓老師帶病上課’。”韓老師說：“要不你第三節(jié)上吧！算了吧！你上吧！”譚老師又回來給我們上課了，這一節(jié)課主要講了，日記要怎么樣寫，才是好日記。
我們的韓老師為了讓我們學(xué)習(xí)，都瞞著我們上課，如果告訴了我們，我們就會讓韓老師休息，我們就沒法上這一節(jié)課了。
我們的老師是最好最偉大的老師！
老師帶病上課作文二
金老師最近腰痛，好長時間沒給我們上課了。
今天晚上，我到金老師家學(xué)畫畫。在路上，我一個勁兒地想：“金老師的身體不知好點兒沒有？今天能給我們上課嗎？會不會還像上周一樣由代課老師上呢？……”強烈的好奇心使我加快了腳步。
到了金老師家，我看見金老師正坐在椅子上吃晚飯，而不是躺在床上，看起來比上周好點了。我一陣竊喜：“金老師終于可以給我們上課了！”
上課時間到了，只見金老師直直地挺著背，動作非常僵硬地給我們講課。我有點擔(dān)心：“金老師腰痛看來并沒有全好，給我們上課會不會加重病情呢？”
當(dāng)我們作畫的時候，金老師不停地用雙手捶著背，揉著腰，還往后倒退，走路的樣子一搖一晃的，像鴨子似的，嘴里不住地輕嘆：“哎呦呦，好痛，好痛……”臉上堆滿痛苦的表情。就在這時，勾線筆偏偏和我們作起對來，不知躲到哪個角落里了。金老師不能彎腰，只好讓我們自己找。可是我們?nèi)w出動也找不到它們的影子，只得用別的筆來代替。
最后一道工序是刷水彩。金老師坐在椅子上，挺著身子，伸直手臂，慢慢地給我們調(diào)顏料，那古怪的樣子，簡直就像個機器人。我不禁思忖：“當(dāng)老師真不容易，當(dāng)個像金老師一樣盡職盡責(zé)的老師更不容易！”真心希望金老師的身體盡快好起來，早日變回那個滿臉笑容的“笑笑老師”！
老師帶病上課作文三
老師帶病上課未必是好事，老師帶病上課代表這這個老師對學(xué)生的負(fù)責(zé)和這個老師的高尚的精神!但那位老師考慮過她學(xué)生的`感受，她帶病講的課學(xué)生是否聽得明白呢？我也曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事情，但我不覺的帶病上課的老師是一位好老師，她考慮過我們學(xué)生的心情嗎？考慮過我們的感受嗎？她最多能讓我們感動覺得她對我們負(fù)責(zé)!卻不能讓我們覺得她是一位好老師!
那一次，我的班主任她生病了，但她還是來學(xué)校上課，那天是講一篇重要的課文，但因為老師是帶病的，她說的聲音低微、虛弱。我們聽不清楚也十分不明白，正好這次期末考試正考這篇課文，因為老師講不清楚，所以我們一個都不會寫，就因為這樣我們的分?jǐn)?shù)比2班少了很多。如果那天老師不帶病上課，找別的老師代課，那就不會這樣了。哎!都是帶病上課惹的禍啊!
老師帶病上課很好嗎？不好？如果老師請假回家休息，那老師就會快點好，也可以快點來上課了，如果她帶病上課，不但講不清給我們聽，又耽誤了病情，久了病就更加嚴(yán)重，最后還不是要請假了嗎!
帶病上課未必是好事!
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