精選寫(xiě)雪景的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的寫(xiě)雪景的作文3篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)雪景的作文 篇1
隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花，到處都是雪花的世界，一片濃白。雪，就像個(gè)魔術(shù)師，屋頂被它變白了，大樹(shù)被它變白了，汽車(chē)也被它變白了。
早上起床，第一件事就是看雪景，只見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)外到處是雪，屋檐下結(jié)著一指長(zhǎng)的冰柱，一片冬的氣息。
媽媽也起得很早，起來(lái)往樓頂陽(yáng)臺(tái)撒鹽，撒鹽干什么呢？媽媽邊撒邊回答：“撒鹽可以防止地面結(jié)冰呀。”為什么呢？好奇心驅(qū)使著我，一定要去看個(gè)究竟，我裝了兩杯雪，一杯加了鹽，一杯沒(méi)加鹽，幾分鐘過(guò)去后，加了鹽的那杯雪融化了，沒(méi)加鹽的那杯雪卻遲遲沒(méi)有融化，原來(lái)，雪的成分是水，鹽的成分是氯化鈉，氯化鈉的化學(xué)結(jié)構(gòu)有阻止水結(jié)冰的效果，所以雪就融化了。
我一不小心，把黑墨水潑到了雪上，雪立刻變成了黑色的，我突發(fā)奇想，把黑雪和白雪來(lái)做比較，將會(huì)怎么樣呢？
于是，我開(kāi)始觀察，十分鐘過(guò)去了，黑色的雪已經(jīng)軟下去了，白雪還是硬硬的，又過(guò)了十分鐘，黑雪已經(jīng)融化成黑水了，可白雪呢？它才開(kāi)始變小。其實(shí)，這是因?yàn)楹谏臇|西吸收熱量，而白色的東西反射熱量，所以，黑色的雪總是比白雪融化的要快的多。
回到房間，我翻開(kāi)《快樂(lè)科學(xué)》，了解了雪的形成，原來(lái)，雪是由水凝固而成的`，先凝結(jié)成小冰粒，小冰粒在降落時(shí)結(jié)成了大冰粒，沿途的大冰粒再結(jié)成小雪花，雪花在落地后因溫度和溫度就慢慢融化。
雪，它給人無(wú)限的遐想，這是凈化空氣的使者，是潔白的天使！
我愛(ài)雪，更愛(ài)雪的潔白世界！
寫(xiě)雪景的作文 篇2
天空中，飄下了許多調(diào)皮的、披著白色紗衣的孩子，他們由天上鬧到地上，為大地穿上了一層美麗的衣服。終于下雪了。
這是今年我見(jiàn)的第一場(chǎng)雪，好不容易下了一場(chǎng)雪，我的心目中出現(xiàn)了一個(gè)有趣的`想法，去找朋友們到田野中去瘋一下。
不一會(huì)，我召集來(lái)了眾多的朋友，大家都穿得厚厚的，還都帶著自己心愛(ài)的手套，已經(jīng)準(zhǔn)備好出發(fā)了”Let'sgo！伙伴們！"我們說(shuō)著，笑著，鬧著，到了田野上。田野上一片白茫茫的，于是我們便玩起了我們最普遍的游戲——打雪仗。
分完組之后，比賽便馬上開(kāi)始了。我以迅雷不及掩耳的速度拿了一把雪，揉成一個(gè)球，打到了敵人身上，擊退了一位敵人。小小的成功使我有些飄飄然了，可是正在我驕傲的時(shí)候，肖曉宇趁我不注意想我投射了一發(fā)冰彈，我也被重重的受了一發(fā)”子彈“，NO，我也被擊退。可是肖曉寒立馬為我報(bào)了仇，沒(méi)想到自家人還這么狠啊。最終我們組以3：2的形式勝利了。
在雪的世界里，我覺(jué)得是我們孩子最快樂(lè)的世界。
寫(xiě)雪景的作文 篇3
1、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
2、情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
3、情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4、過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
6、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
7、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的`趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
8、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
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