精選太陽(yáng)的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的太陽(yáng)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
太陽(yáng)的作文 篇1
暑假過(guò)得好快呀！一轉(zhuǎn)眼就到了八月份。每天我都會(huì)看到夕陽(yáng)一寸一寸地沉到山坳里去。
“它累了，它也應(yīng)該下班回家睡覺(jué)了。”媽媽笑容滿面地對(duì)我說(shuō)。
漸漸地我知道太陽(yáng)不是累了，而是一天過(guò)完了。雖然明天還會(huì)升起，但永遠(yuǎn)不會(huì)是今天的太陽(yáng)。于是，我就產(chǎn)生了一種奇怪的念想——留住今天的太陽(yáng)。
我把這個(gè)想法告訴了媽媽，她一把將我摟在懷里，說(shuō)“乖孩子，等你長(zhǎng)大了，就知道怎樣留住太陽(yáng)了。”
在太陽(yáng)一次次升起，一次次落下時(shí)，我漸漸長(zhǎng)高，可我卻還是沒(méi)有找到留住太陽(yáng)的方法。
有一次，我照例對(duì)著窗戶，邊做作業(yè)，邊望著遠(yuǎn)處的.太陽(yáng)一步一步地往山坳里走去，心里不只是焦躁，還帶著幾分悲戚。禁不住再次懇求媽媽：“告訴我怎么留住太陽(yáng)吧！”“好吧，但是，你必須在太陽(yáng)下山之前寫完作業(yè)。”我胸有成竹地說(shuō)：“好。”于是我埋頭做起作業(yè)來(lái)，當(dāng)我再一次抬起頭來(lái)，夕陽(yáng)還離山峰一丈多高呢！我高興地跳了起來(lái)，一把拉住媽媽說(shuō)：“告訴我，快告訴我！”媽媽仍是一臉慈祥，指指太陽(yáng)，說(shuō)：“你不是已經(jīng)把它留住了嗎？”
我想了想，嗯，我今天的確留住了太陽(yáng)，因?yàn)槲彝諏懲曜鳂I(yè)，太陽(yáng)已經(jīng)下山了……
通過(guò)這件事我知道每個(gè)人都不可能留住太陽(yáng)，可是我們可以比太陽(yáng)快一步，甚至兩步，三步……這幾步看起來(lái)微不足道，但是作用非常大！
太陽(yáng)的作文 篇2
婆婆家的陽(yáng)臺(tái)上種了兩盆太陽(yáng)花。每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，五顏六色的花苞就競(jìng)相開(kāi)放了。有紅的、有黃的、有粉的，還有白的`……令人賞心悅目！
一天早上，我去看太陽(yáng)花開(kāi)了幾朵。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有許多枝條都斷了，我非常心痛！就趕忙跑去問(wèn)公公是怎么回事，公公說(shuō)他也不知道，邊說(shuō)邊走到陽(yáng)臺(tái)上看了看，說(shuō)：“可能是老鼠咬的。”
吃過(guò)午飯，我、婆婆和公公在一起商量怎么把老鼠趕走。
公公先想出了一個(gè)辦法，他說(shuō)：“我們每天晚上把太陽(yáng)花搬進(jìn)來(lái)，白天再放出去，這樣老鼠會(huì)以為花沒(méi)有了，就不會(huì)來(lái)破壞了。”緊接著，婆婆也想出了一個(gè)辦法。她叫我做一個(gè)紙人，然后吃一根冷飲，再把紙人綁在冷飲棍子上，插進(jìn)土里，這樣老鼠就嚇得不敢來(lái)了。我覺(jué)得這兩種辦法都行，就說(shuō)：“我們先試試公公的辦法，如果不行，再用婆婆的方法。”
接下來(lái)，公公每天晚上都把太陽(yáng)花收進(jìn)來(lái)，早晨再放出去。過(guò)了幾天，一個(gè)晚上，公公故意沒(méi)把太陽(yáng)花收進(jìn)來(lái)。可是 第二天早上，太陽(yáng)花還是被老鼠糟蹋得一塌糊涂。于是，我們決定采用婆婆的辦法。我臨走時(shí)把紙人插進(jìn)了土里。
第二天，當(dāng)我去陽(yáng)臺(tái)看太陽(yáng)花時(shí)，她們一個(gè)個(gè)又昂首挺胸地沐浴著溫暖的陽(yáng)光，仿佛是一群穿著花衣服的小姑娘，正在舒舒服服地曬著太陽(yáng)。我湊上去聞了聞，一陣清香撲鼻而來(lái)，令我感到心曠神怡……
太陽(yáng)的作文 篇3
有一天，下了一場(chǎng)非常大的暴雨，之后一道五光十色的彩虹出現(xiàn)了。
那道彩虹驕傲自滿地對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“你看你顏色多單一啊！看看我的顏色豐富多彩，你跟我比，還差得遠(yuǎn)呢！哈哈哈哈……”太陽(yáng)看了看那驕傲的彩虹，怒氣沖天的說(shuō)：“你的顏色還不是我用陽(yáng)光給你照出來(lái)的，哼！”
一陣大風(fēng)刮了過(guò)來(lái)說(shuō)：“對(duì)呀，對(duì)呀，你確實(shí)是太陽(yáng)用陽(yáng)光照出來(lái)的。”小彩虹生氣的說(shuō)：“我才不是你用陽(yáng)光照出來(lái)的'，我不信，那你證明給我看。”太陽(yáng)讓風(fēng)婆婆把云給吹到自己身上，遮住自己，小彩虹一下就沒(méi)了顏色。小彩虹連忙說(shuō)道：“對(duì)不起，對(duì)不起，太陽(yáng)請(qǐng)把我變回來(lái)吧！”太陽(yáng)知道他錯(cuò)了，于是讓風(fēng)婆婆把云刮走，小彩虹變回了原來(lái)的樣子，高興得一蹦三尺高。
小彩虹變回了原來(lái)的樣子又高傲自大的對(duì)小水滴說(shuō)：“你們長(zhǎng)得可真怪，真是難看死了！看看我，像一座大橋一樣，多好看，跟我比你們太差勁了。”小水滴生氣的說(shuō)：“你的形狀還不是我創(chuàng)造的嗎，哼！”太陽(yáng)說(shuō)：“對(duì)呀，對(duì)呀，你的形狀確實(shí)是小水滴創(chuàng)造的呀！小彩虹說(shuō)：“騙人，我不信，你證明給我看。”于是小水滴讓太陽(yáng)把水曬干。
最后，小彩虹不見(jiàn)了。
太陽(yáng)的作文 篇4
太陽(yáng)，無(wú)私的，把光和熱給予大地上的每個(gè)人；太陽(yáng)，是溫暖的，溫暖著我那冰冷的心；太陽(yáng)，是光明的，照亮我心中黑暗的一角。我心中的太陽(yáng)——老師亦是如此。
老師是無(wú)私的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的老師像春蠶一樣，把他們淵博的知識(shí)，毫無(wú)保留的傳授給我們，卻不求一絲的回報(bào)。他們?yōu)槲覀兏冻龅木拖裉?yáng)的光和熱，是無(wú)窮的。
老師時(shí)溫暖的，記得有一次，老師為我不可到深夜，寒冷的冬天把我那冬的不堪入目的手有些發(fā)抖，正在為我講題的老師發(fā)現(xiàn)了，我以為老師會(huì)繼續(xù)繼續(xù)給我講題，但我錯(cuò)了，老師，把他的衣服脫下來(lái)給我披上，我頓時(shí)就感到了一股暖流從指尖，一直流向心底，暖暖的，好像太陽(yáng)照射的一般。
老師，是我成功道上的引路人。一次在做題，一道非常簡(jiǎn)單的.題，我卻做錯(cuò)了，老師為什么，我說(shuō)自己馬虎了，老師告訴我說(shuō)：“要給自己找理由，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不要自己寬容自己。”老師的話，至今還是縈繞在我的耳旁。老師的教誨，如太陽(yáng)一般，照亮我心中黑暗的一角。
老師，如太陽(yáng)一般，感染著我，是我成功路上的引路人。老師，你是我心中的太陽(yáng)！
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