【實用】讀后感的作文300字集合5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文300字 篇1
在今年的小跳蚤書市時，我淘到了幾本好書，其中一本是《精靈鼠小弟》，當第一眼看到這本書時，我被封面上那只活潑可愛的小老鼠深深地吸引住了，那只小老鼠站在云端里，雙手緊握方向盤，眼睛望著前方，露出若有所思的表情，會發生什么故事，真好奇！
打開書，前面主要講了，鼠小弟因為個兒小而經歷的經歷，顯示出了鼠小弟的冒險精神及勇于迎接各種挑戰，后面講了鼠小弟認識了小鳥“瑪加洛”對他產生了感情，當小鳥發生危險時，他會不顧一切地去救他，當小鳥離開時，他為了尋找自己所愛的小鳥，駕駛著微型小汽車，向北方前進，直到故事結束，鼠小弟也沒找到小鳥，但他說：“我會一直向北走，直到生命結束！”
從書中我讀到了小老鼠對愛是如此堅定。小老鼠是一個勇敢不怕困難的`小老鼠，在平時生活中，我們要像小老鼠一樣勇敢地面對現實，要有堅強的信心和毅力，百折不撓，勇往直前。
讀后感的作文300字 篇2
在這個繽紛多彩、驕陽似火的暑假里，我讀了許許多多有趣的書，在這其中最令我深受啟發的的便是秘密花園這本書了。
這本書的作者是弗朗西斯霍奇森伯納特（1849-1924），她同時又是小公主的作者。這本書講了小主人公瑪麗因為從小沒得到父母的關愛，再加上仆人對她的百依百順，造就了她脾氣暴躁，而由于不活動而很少吃飯，面黃肌瘦。后來，她的父母因為霍亂而死去，因此，她來到了密賽爾斯威特莊園。在女仆瑪莎的“教導”下，小瑪麗不再那么討人嫌了。后來她來到果園認識了本和他那可愛的紅腹知更鳥，小知更鳥帶領瑪麗找到了因為莊園主人科倫溫先生失去了妻子而封閉了的秘密花園的鑰匙，從此小瑪麗每天都會來到“秘密花園”來收拾、料理花園。她把秘密告訴了瑪莎的.弟弟迪肯，請他協助自己。在兩人的照料下，兩人使得花兒茁壯成長，也使一個害怕死亡，心靈陰暗的少年—科林少爺變得生龍活虎。
這本書告訴了我們不要動不動就亂發脾氣，這樣會令人討厭。要多做運動，多呼吸新鮮空氣，在花叢柳林中體會大自然的魅力，這樣會使我們身心健康，生機勃勃，找到自己心中的秘密花園。
讀后感的作文300字 篇3
記得，那是我無意翻到的一本書上看的，里面的內容講了四只毛蟲的經歷。
第一只毛毛蟲跋涉山水來到蘋果樹，可它不知道這是一顆蘋果樹，它沒有目標，不知終點，跟其他毛毛蟲往前爬，可它最后的結局，可能是幸福的活著可能過著悲慘的生活， 沒有想過生命的.意義，為什么而活著。
第二、三只毛毛蟲爬到蘋果樹下它知道這是一棵蘋果樹也確定了“蟲”的生目標，用望遠鏡看到了樹上一個大大的紅蘋果，可是路出現了分歧，它不慌張因為他知道干往哪條路走，但是，它行動過于緩慢蘋果已被別的蟲捷先登了。
第四只毛毛蟲做事有自己的規劃，它知道自己想要什么蘋果也知道蘋果，將怎么長大因此它算計過自己的行程，最后它得到了一顆又大又甜的蘋果從此過著幸福的生活。
告訴我不要做一個毫無目標，一生盲目沒有人生規劃的人，人生又有目標的活著明白自己為什么而活，但是有了人生規劃有了目標，要正確的分析學會借助外界的力量，還有，有了目標行動要立即行動，不能過于緩慢，機會不等人機會，要留給有準備的人。
不僅，知道自己想要什么要說到，有行動就立即行動，才會一步步實現自己的理想，愛默生說，一向著自己制定的目標前進才會成功。
讀后感的作文300字 篇4
終于到了假期，在這個暑假里，我看了《大海歷險記》。書中講的是多利，里娜和他們的爸爸駕游艇出海旅行。游艇撞上暗礁沉了，他們坐上救生艇在海上漂流，遭到兇猛的鯊魚襲擊，他們冷靜避開，沒有食物，沒有水，他們想到辦法吃到美味的食物，他們避開了恐怖的熱帶氣旋。最后，在第21天，他們發現遠方有一艘遠洋漁船，及時地發出求救信號，最終他們得救了。
看了《大海歷險記》，我收獲不小：人遇險時，我們必須要具備這三樣東西--意志力，物資，技術。首先，就是求生的.意志力；再就求生用的物品，以及應用物品的方法和知識；最后是面臨危機時，可以采用的應變能力及技巧。另外，海水是不能喝的，因為海水的鹽分比較高，不適合直接飲用，人體一旦喝了海水以后，身體的細胞就會失去3倍的水分。
廣泛讀書會學到很多知識，我們可以在書中學到很多有用的知識，幫助我們在書的海洋里遨游。以后遇到困難，我也會像多利他們一樣，沉著冷靜擊退困難。
讀后感的作文300字 篇5
“一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用緩緩而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己……”
這是初遇藤野的魯迅對他的印象，如此平凡而又不平凡的外貌給藤野先生增添了不少的神秘感。
藤野與魯迅的正式接觸從一個星期后開始，他為魯迅修改講義“從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的`地方，連文法的錯誤，也都一一訂正”并且一直這樣持續到他所擔任的課程全都教完為止。
雖然藤野先生在此沒有與魯迅多說什么，但這一經他細致改正過的講義就已經勝過了千言萬語，是啊，還有什么可以說的呢，老師對學生的愛與希望都已經傾注在這添改過的講義之中了。
“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體�，F在總算是放心了，沒有這回事�！�
這是藤野先生對魯迅說的話，當時正處于中國鬧革命的時期，中國人一向被外人所瞧不起，魯迅所在學校的日本同學甚至認為中國人都是低能兒，而藤野先生卻不以為然，他能夠尊重中國人的民族信仰習慣，主動爭取學生的意見，可見在他眼中人人平等。
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