不一樣的 “陽光”作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的不一樣的 “陽光”作文，歡迎大家分享。
不一樣的 “陽光”作文1
當陽光從天穹灑下，溫暖了每一個人，而我手握詩詞，另一種不一樣的“陽光”溫暖了我的心，很暖，很暖……——題記
有人喜歡聽音樂，有人喜歡運動，有人喜歡……，可我唯獨鐘愛名篇佳章，它們像陽光一樣溫暖著我，陪伴我度過每一個春夏秋冬。
文人墨客留下無數的名篇佳章。記得蘇軾的《江城子》：“十年生死兩茫茫……”，十年啊！十年的生死相隔，陰陽兩界，又怎能忘卻，又怎能不“無處話凄涼”呢？再說劉半農的《教我如何不想你》：“枯樹在冷風里搖／野火在暮色中燒……”著孤獨的“枯樹”悲寂的“野火”，又叫人如何不肝膽俱裂呢？又如劉墉的《偶像》……
太多太多，洗滌我的心靈，在名篇佳章中，我也有最愛，那便是耳熟能詳的一首詩——孟郊的《游子吟》，雖然這首詩那么的熟悉，但每一次讀它時，便給我不小的'觸動。
“慈母手中線，游子身上衣。”僅一“慈”字，便概括了母親的光輝形象，那個母親不是慈愛的呢？“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”簡單幾個字，包含了太多的感情。“密密”兩字體現出母親的用心，好像要把對兒子所有的愛、所有的關心都縫進去，讀到這里，我仿佛看到——油燈下，母親蒼老的手拿著針線在一針針縫制兒子的衣服，那模糊的身影都讓我流淚，更別說與母親對坐的兒子了。在母親的動作中，兒子那能體味不出哪濃濃的情懷呢？想他心中一定會有“誰言寸草心，報得三春暉”的感慨！
整首詩的字里行間無不透漏出母親的愛，還有兒子的報恩之心，看到這首詩，我便想起自己的母親，他那么平凡但是卻又那么偉大！
小學的時候，母親總是接送我上學，可是這一天，教室外是瓢潑大雨，我在房檐下等著媽媽。怕是下班晚了，母親好一會兒才到學校，母親在雨中打著傘來接我的時候，心中不禁有些酸楚，我趴在母親的背上，看著母親頭上的白發，在雨中母親這樣一步一步背著我往前走。回家后，母親被淋得已是很狼狽，而我絲毫沒有被雨打濕的痕跡，望著母親，心里又開始酸楚，母親身體不好，卻還這樣對我，又想起始終的“誰言寸草心，報得三春暉。”
名篇佳章感染我的人生，讓我的生活有情有義，多姿多彩。
那么，就讓——經典伴我成長，陽光溫暖心間！
不一樣的 “陽光”作文2
當陽光從天穹灑下，溫順了每一小我 私人，而我手握詩詞，另一種紛歧樣的“陽光”溫順了我的心，很暖，很暖……
有人喜好聽音樂，有人喜畛廝動，有人喜好……，可我唯獨鐘愛名篇佳章，它們像陽光一樣溫順著我，隨同我渡過每一個春夏秋冬。
文人書生留下無數的名篇佳章。記得蘇軾的《江城子》：“十年存亡兩茫茫……”，十年啊！十年的存亡相隔，陰陽兩界，又怎能忘卻，又怎能不“無處話苦楚”呢？再說劉半農的《教我怎樣不想你》：“枯樹在涼風里搖/野火在暮色中燒……”著孤傲的“枯樹”悲寂的“野火”，又叫人怎樣不肝膽俱裂呢？又如劉墉的《偶像》……
太多太多，洗滌我的心靈，在名篇佳章中，我也有最愛，那即是耳熟能詳的一首詩——孟郊的《游子吟》，固然這首詩那么的認識，但每一次讀它時，便給我不小的觸動。
“慈母手中線，游子身上衣。”僅一“慈”字，便歸納綜合了母親的光耀形象，誰人母親不是慈祥的呢？“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”簡樸幾個字，包括了太多的感情。“密密”兩字浮現出母親的專心，仿佛要把對兒子全部的愛、全部的體諒都縫進去，讀到這里，我似乎看到——油燈下，母親蒼老的手拿著針線在一針針縫制兒子的衣服，那恍惚的身影都讓我墮淚，更別說與母親對坐的兒子了。在母親的舉措中，兒子那能體味不出哪濃濃的情懷呢？想他心中必然會有“誰言寸草心，報得三春暉”的感應！
整首詩的字里行間無不透漏出母親的愛，尚有兒子的報恩之心，看到這首詩，我便想起本身的母親，他那么平時可是卻又那么巨大！
小學的.時辰，母親老是接送我上學，然則這一天，講堂外是瓢潑大雨，我在房檐劣等著媽媽。怕是放工晚了，母親好一會兒才到學校，母親在雨中打著傘來接我的時辰，心中不禁有些辛酸，我趴在母親的背上，看著母親頭上的鶴發，在雨中母親這樣一步一步背著我往前走。回家后，母親被淋得已是很狼狽，而我絲毫沒有被雨打濕的陳跡，望著母親，內心又開始辛酸，母切身材欠好，卻還這樣對我，又想起始終的“誰言寸草心，報得三春暉。”
這不一樣的“如同陽光”名篇佳章傳染我的人生，讓我的糊口有情有義，多姿多彩。
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