精選陽(yáng)光作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的陽(yáng)光作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光作文 篇1
陽(yáng)光，固然是美麗的，它帶來(lái)光熱，使我們感到溫暖，得到呵護(hù)。帶來(lái)曙光，讓我們看到希望，放飛夢(mèng)想。更來(lái)了力量，讓我們努力地耕耘明天，創(chuàng)造奇跡——何人不渴望擁有陽(yáng)光，擁有它一般的赤熱，擁有它一般的光亮，擁有它一般的力量。
——然而，擁有陽(yáng)光，不只是擁有太陽(yáng)之光，更是擁有自然之光。大自然是那么的美麗，那么的神秘，那么的讓人向往。它每時(shí)每刻都在譜寫(xiě)著生命的'曲子，唱響著禮記的贊歌。漫步溪水邊，感受水之清涼，之溫柔，之淡雅：尋覓那塊塊卵石光怪陸離之神秘所在；游歷于竹林中，傾聽(tīng)簫聲、古箏交相鳴奏之古韻悠長(zhǎng)，看林間群鳥(niǎo)嬉戲之游戲趣味，偶爾間，也許還曾享見(jiàn)蝶戀花之美趣罷……自然間，美物無(wú)法計(jì)數(shù)，而它們之間，又是那么的和諧生趣。更可貴的是，自然又在默默中，奉獻(xiàn)著，為我們斂塵埃散物，釋清新點(diǎn)點(diǎn)，為我們的生活增添美趣，使我們享健康；而自然，又是我們的靈感創(chuàng)造之泉，試想，如果沒(méi)有自然之光，自然之美，哪來(lái)古人之豪情壯麗詩(shī)篇流芳百世，哪來(lái)手工巨匠之傳奇畫(huà)卷萬(wàn)古永流傳……
——擁有陽(yáng)光，不只是擁有太陽(yáng)之光，更是擁有生命之光。擁有的是親情，友情，是大愛(ài)無(wú)言之溫情……這些復(fù)雜的情感牽系著我們的人生，它們伴隨著，鼓勵(lì)支持著，我們大膽向前，開(kāi)拓創(chuàng)新。漫漫人生路，所歷尤其多，我們?cè)谏钪校瑢W(xué)習(xí)中，何曾沒(méi)有遇到挫折。這時(shí)，我們需要親情的一種心靈的安慰與呵護(hù)，溫暖我們的心靈，我們也需要友情的支持與鼓勵(lì)，激起我們的勇氣，使我們揚(yáng)起自信之風(fēng)帆……而這些美好的情感，真是我們我們奮進(jìn)的動(dòng)力與勇氣所在啊。擁有生命之光，可謂是在自然之光、美的基礎(chǔ)上又添的絢麗奇幻的一筆呵，人生也亦是如此。
擁有太陽(yáng)之光，人生充滿希望。
擁有自然之光，人生灑滿芳香。
擁有生命之光，人生如花溫暖。
讓我們擁有陽(yáng)光，人生必當(dāng)溢彩流光。
陽(yáng)光作文 篇2
輕捻一束陽(yáng)光，慢剪一段時(shí)光，編進(jìn)未來(lái)的衣裳。
早晨，我總來(lái)不及吃早飯，媽媽便會(huì)一邊抱怨著，一邊先知般拿出微波爐里熱好的牛奶，塞到我手里：”啊呦，看我們家的大小姐，又起晚了！”我便帶著“你懂得”的微笑被媽媽推出門(mén)去。手中溫?zé)岬呐Ｄ屉硽璧臒釟猓诙绽铮熘?yáng)光流淌進(jìn)了我的心房。
在學(xué)校里的時(shí)光過(guò)得這樣的快，不覺(jué)間，中午了。
“好餓啊！”我趴在食堂的桌子上欲哭無(wú)淚，“怎么就會(huì)忘了帶飯卡！”我在心中無(wú)聲地吶喊。這時(shí)，身后傳來(lái)了我再熟悉不過(guò)的聲音“看來(lái)某人是既沒(méi)帶飯卡又沒(méi)帶飯啊！家里給我?guī)Я孙溩樱黄鸪园桑 迸c之伴隨的，還有一只白胖溫?zé)岬娘溩印Ｎ颐偷奶ь^發(fā)現(xiàn)是我的同桌，她笑意盈盈的對(duì)我說(shuō)：“想吃嗎？”我像只討食的倉(cāng)鼠般瘋狂點(diǎn)頭。”叫姐！””姐！”她滿意地笑笑，給我撥了足足半碗月牙似的餃子，中午的陽(yáng)光透過(guò)玻璃照到她身上，并不刺眼，柔和的，溫暖她，更溫暖我。
時(shí)光的流逝總是令人無(wú)法察覺(jué)的，驚覺(jué)間，已是太陽(yáng)偏西，回家的時(shí)候。
告別同學(xué)，我獨(dú)自走在回家的路上，習(xí)慣地在路邊有溫和奶奶的小店買有童年熟悉味道的奶糖，走著走著，到了熟悉的岔路口，在那里里等紅燈。
實(shí)際我很多時(shí)候都喜歡做一些我自己都無(wú)法解釋的事，從而和一些陌生的人發(fā)生極短的交集，或是一個(gè)回眸，或是一句極簡(jiǎn)的交談。也許這就是所說(shuō)的緣分或曾有安排遇見(jiàn)一類深?yuàn)W的“人生密碼”吧！
我站在街道的前沿，不經(jīng)意地一扭頭，竟和公交車上一個(gè)小小孩的目光對(duì)視了，一個(gè)有大眼睛的小男孩。我當(dāng)然看得出，他應(yīng)該是極想要我手里的奶糖的。孩子的想法最是好猜了。“你想要嗎？”我舉起奶糖向他示意。他茫然了一下，隨即猛地點(diǎn)頭，那副可愛(ài)的'樣子真是無(wú)法用文字形容！我忍俊不禁，踩著路旁的石樁，將奶糖整包遞了過(guò)去，這時(shí)綠燈了，公交車開(kāi)動(dòng)，向著前方駛?cè)ィ液苓z憾的是沒(méi)看到他驚喜的模樣，但我可以想象，他應(yīng)該在向旁邊的媽媽訴說(shuō)著剛剛收獲的“意外喜悅”吧？
我望向夕陽(yáng)，他給萬(wàn)物鍍上光芒，就像夢(mèng)中的一樣美。
回家吧。
我總有個(gè)想法：將我心底的陽(yáng)光傾倒出來(lái)，將那一縷一縷，順著，排著，我將用美好系住它們，就像玫瑰一樣動(dòng)人的那樣子，我捧著，捧著，在未來(lái)的路上走著。
陽(yáng)光作文 篇3
春雨過(guò)后，一顆種子蘇醒了，揉了揉眼睛，自言自語(yǔ)：這里怎么這么黑？
正巧有一只蚯蚓慢慢地從它身邊爬過(guò)，它急忙問(wèn)道。
這里是哪里？
不知道。
怎么這么黑呢？
因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光。
陽(yáng)光是什么？
我也不知道。
種子悶悶不樂(lè)，百思不得其解。突然，一條又細(xì)又長(zhǎng)的草根，碰到了它的腦袋，它著急地問(wèn)：你知道陽(yáng)光是什么嗎？草根說(shuō)：陽(yáng)光可以給人溫暖，等你鉆出地面就知道了。
種子每一天都在向上鉆，終于有一天破土而出。它好奇地東張西望，一陣春風(fēng)吹過(guò)，種子趕緊問(wèn)：你是陽(yáng)光嗎？春風(fēng)說(shuō)：我不是。
種子慢慢的長(zhǎng)成樹(shù)，已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果了。
有一天，一只饑餓的小鳥(niǎo)飛過(guò)，看見(jiàn)樹(shù)上結(jié)滿了美味可口的果子，小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃飽后，小鳥(niǎo)在樹(shù)上快樂(lè)地唱起歌來(lái)，仿佛擁有了陽(yáng)光一般的心情。大樹(shù)心想：哦，陽(yáng)光原來(lái)是幫助別人啊，我終于找到了陽(yáng)光。
在現(xiàn)實(shí)生活中，外面也可以做一個(gè)陽(yáng)光的人。有時(shí)牽著盲人過(guò)馬路；有時(shí)把摔倒的小朋友扶起來(lái)；有時(shí)幫小動(dòng)物包扎傷口都是做陽(yáng)光的事情。
陽(yáng)光是冬天的一把火，為我們帶來(lái)溫暖；陽(yáng)光是黑夜中的一縷曙光，我們帶來(lái)希望；陽(yáng)光是茫茫大海的.燈塔，為我們指明方向。每個(gè)人都需要陽(yáng)光，就像種子有了陽(yáng)光才長(zhǎng)成大樹(shù)，大樹(shù)有了陽(yáng)光才開(kāi)花結(jié)果，才給他人芳香的果實(shí)。
我想，我也找到了陽(yáng)光。親愛(ài)的小朋友，你也找到了嗎？
陽(yáng)光作文 篇4
從一名幼稚的小學(xué)生，變成稚氣未脫的初中生。稚氣未脫的我只想沐浴陽(yáng)光。在陽(yáng)光下跳舞歌唱
曾經(jīng)夢(mèng)幻般美好的回憶，現(xiàn)在只能在夢(mèng)中度過(guò)。
初一，多么沉重。經(jīng)過(guò)老師激昂的講課，頭已昏沉。以至于想仰望藍(lán)天緩解壓力，可那變化莫測(cè)的云竟變成數(shù)學(xué)公式；以至于正在做甘甜的夢(mèng)，卻被貿(mào)然闖進(jìn)的英語(yǔ)單詞驚醒；以至于和媽媽說(shuō)話時(shí)，冷不丁得冒出一句“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”
老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講，同學(xué)們臉上掛的是一絲不茍。
靜靜地坐在教室，窗外只見(jiàn)陽(yáng)光，卻不見(jiàn)太陽(yáng)。仰頭看，哦，原來(lái)是被大樓擋住，感覺(jué)夕陽(yáng)西下。燈光點(diǎn)起，最后一絲陽(yáng)光被時(shí)間無(wú)情的拉下。
教室里，管燈機(jī)械地亮著，無(wú)陽(yáng)光的燦爛，無(wú)陽(yáng)光的`溫柔，只是機(jī)械地亮著。
又是一段激昂的解說(shuō)，數(shù)學(xué)老師用他那飛快的嘴講過(guò)同位角、內(nèi)錯(cuò)角的理解。課，終于講完。每位同學(xué)只是握緊手中的筆桿，做著沒(méi)完沒(méi)了的試卷。我，又一次與陽(yáng)光錯(cuò)過(guò)。
將近考試的日子，老師把擴(kuò)音器的聲音達(dá)到了頂點(diǎn)。每位同學(xué)的目光緊盯黑板，絲毫不敢放松每一句話，每一個(gè)字。學(xué)校提前放學(xué)，我依然沒(méi)有看到太陽(yáng)，天，是烏云密布。我與同學(xué)只是加快步伐趕回家。
我全心投入到這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，每天天未亮就背英語(yǔ)單詞。夜深人靜時(shí)，還抱著歷史書(shū)不肯入睡。看似痛苦的日子，也曾感到一絲幸福。如在背英語(yǔ)單詞時(shí)看到些許晨光而感到欣慰。
我努力地尋找、尋找、尋找著心中的那片光明。可，一個(gè)沉重、莊嚴(yán)的聲音響起：你身上擔(dān)負(fù)重任，終不會(huì)得到那陽(yáng)光。
心中的那片陽(yáng)光喲！等我跨過(guò)這漫天的烏云，我必定會(huì)站在潔白的云上與你唱歌、跳舞。
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