老師小學(xué)作文(通用15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的老師小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師小學(xué)作文1
故事發(fā)生在我上小學(xué)4年級(jí)時(shí)。寒冬臘月，我?guī)Р∩险n。因?yàn)榘l(fā)燒我嘔吐到了教室的地上，當(dāng)時(shí)正是班主任曹老師的語(yǔ)文課，發(fā)燒使我渾身無(wú)力。曹老師先是打掃了地板，然后把我扶到醫(yī)務(wù)室的床上，并給我蓋好被子！
當(dāng)時(shí)我的`肚子空空如也，曹老師從她的辦公桌的抽屜里拿出了一個(gè)飯盒，里面有一個(gè)餅和一瓶果醬。老師把果醬均勻的涂在餅上交給我。我清楚的記得當(dāng)時(shí)果醬香甜的味道，那也是迄今為止我遲到的最香最甜的果醬！
這件事情現(xiàn)在回想起來(lái)我總是會(huì)哽咽，并不是因?yàn)槟且粋�(gè)餅或是果醬！而是老師對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)護(hù)的感情！也許這在老師的執(zhí)教生涯中算不了什么，也許也會(huì)有很多次……但是在一個(gè)10歲孩子的心里如烙印般的深深的刻在心間！根深蒂固，令我一生難忘！
今年教師節(jié)，我通過(guò)同學(xué)知道了老師的手機(jī)號(hào)碼。給老師發(fā)了短信祝老師節(jié)日快樂(lè)。
“孩子，老師記得你，老師想你”
老師我也記得你……
老師小學(xué)作文2
莊老師，是我們的數(shù)學(xué)老師。她頭發(fā)齊肩，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的`吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。莊老師平時(shí)對(duì)待同學(xué)很嚴(yán)肅，上課總是板著個(gè)臉，使我們上她課的時(shí)侯有－些恐懼。
莊老師上課時(shí)，總會(huì)把內(nèi)容講得十分具體。每當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí)，她總是先讓我們獨(dú)立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她不僅是我的良師，還是我的益友。
有一次，我遇到了難題，就和同學(xué)一起去找她。到了莊老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅干，水果。給我們耐心的講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩，她總是熱情的招待我們，陪我們談心，還關(guān)心我們?cè)趯W(xué)校生活習(xí)不習(xí)慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。
老師小學(xué)作文3
我的老師姓鄭，今年三十出頭。身高一米六左右，兩只眼睛炯炯有神。她在教學(xué)上從不要求我們考到一百分，而是常說(shuō)“只要考的成績(jī)是理想的`就行了。”鄭老師平時(shí)很早到學(xué)校，她并不催促早到的同學(xué)早讀，而是讓他們休息一下等同學(xué)來(lái)齊了再早讀，使進(jìn)教室的同學(xué)不失面子。
可是今天，鄭老師卻沒(méi)有早來(lái)，班級(jí)炸開(kāi)了鍋，班長(zhǎng)也不管。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)想法在我腦海中閃過(guò)：可能生病了，或是她家有事了，為什么還不來(lái)上課呢？我們班依舊還是吵吵鬧鬧。過(guò)了一會(huì)兒，鄭老師的身影在門后出現(xiàn)。我趕緊拿出書(shū)來(lái)看，鄭老師拿著水瓶進(jìn)了教室，教室里的吵鬧聲也漸漸的安靜下來(lái)。只見(jiàn)鄭老師帶著嘶啞的聲音說(shuō)“老師我不想讓你們落下幾節(jié)課，所以來(lái)為你們上課”我鼻子一酸眼淚差點(diǎn)流下來(lái)。鄭老師您還給我沒(méi)上課，同學(xué)們頓時(shí)像鳥(niǎo)兒一樣鴉雀無(wú)聲，坐的端端正正認(rèn)真真聽(tīng)課。
下課后，您夸我們真乖，我在心里說(shuō)“鄭老師您真?zhèn)ゴ蟆辈还茏约旱纳碜樱瑓s顧著我們學(xué)習(xí)上進(jìn)，您就像春天陽(yáng)光的溫暖，哺育著我們小話小草長(zhǎng)大。
老師小學(xué)作文4
一位老師很聰明，美麗，善解人意，她就是我的語(yǔ)文老師一一田老師
田老師長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，臉上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，配著一副細(xì)邊框的.眼鏡，開(kāi)心的時(shí)候眼睛變成了兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她有時(shí)穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方！
她有著一雙火眼金睛！像有透視眼功能似的。一次上課我的同桌把手伸進(jìn)桌洞，好像是在找什么東西，田老師說(shuō)道：“你！在干什么？”當(dāng)時(shí)我同桌身體抖了一下，立馬站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)干，沒(méi)干什么？”“你別以為我不知道你把手伸進(jìn)桌洞！”老師大聲叫道，田老師的聲音在整個(gè)教室回蕩
田老師不僅有火眼金睛的“孫悟空”，也是“掃描儀”田老師給我們判作業(yè)時(shí)，一目十行，寫(xiě)滿一頁(yè)的紙，田老師五六秒就看了。還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。有時(shí)我們很簡(jiǎn)單的題都會(huì)犯錯(cuò)，本以為田老師會(huì)批評(píng)我們，但她并沒(méi)有罵我們，而是在仔細(xì)耐心地給我們講解，如果還有同學(xué)不會(huì)，她就會(huì)單獨(dú)給他講。真是太善解人意！
我們的語(yǔ)文老師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又好像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心！
老師小學(xué)作文5
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。每當(dāng)我聽(tīng)起這首歌時(shí)，我都會(huì)想起我的李老師。
李老師眼睛大大的，像芭芘娃娃樣。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有一臉燦爛的微笑。李老師是我的班主任。李老師特別進(jìn)盡職，前一段時(shí)間，李老師由于產(chǎn)長(zhǎng)時(shí)間的給我們上課，她把嗓子給弄嘶啞了。李老師到醫(yī)院檢查，原來(lái)是扁桃炎，醫(yī)生要李老師停課休息段時(shí)間，可是，李老師想如果他休息，就要找代課老師，代課老師一時(shí)也不知道我們的習(xí)慣，怕我們的學(xué)習(xí)退步，李老師關(guān)心別人的'感受，也不想想自己的身體。就這樣一直堅(jiān)持給我們上課，邊上課還要忍受嗓子帶給他的痛苦。李老師堅(jiān)持又給我們上了幾周課，李老師再到醫(yī)院去檢查。這次是急性扁桃炎。醫(yī)生說(shuō)：“李老師。你必須停課！不然，你的嗓子會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。如果在拖下去。那你以后就不能給孩子們上課了。”所以李老師才聽(tīng)了醫(yī)生的話到南充做了手術(shù)……
李老師，一位盡職的老師，李老師是位善良的老師，李老師，你做的一切都讓我萬(wàn)分感動(dòng)，李老師，我一定會(huì)以優(yōu)異成績(jī)報(bào)答你的。李老師我們?nèi)嗤瑢W(xué)都愛(ài)你。因?yàn)槟闶且晃粋ゴ蟮睦蠋煟?/p>
老師小學(xué)作文6
謝老師是我們四二班的班主任。他個(gè)子高高的，長(zhǎng)得瘦瘦的，帶一副眼鏡，顯得非常斯文，我覺(jué)得他和藹可親，非常的有愛(ài)心。
記得一次班上組織同學(xué)、家長(zhǎng)一起去社會(huì)福利院。走進(jìn)里面，我看到一些長(zhǎng)得很奇怪的孩子，頓時(shí)感覺(jué)好害怕。通過(guò)爸爸媽媽的.講解，我了解到他們是得了病，被自己的父母拋棄的。我感覺(jué)他們很可憐，相比之下我是多么幸福啊！
謝老師一邊走一邊要求我們和那些智障兒童近距離接觸。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都有些害怕，似乎都不敢靠近。只見(jiàn)謝老師立馬抱起一個(gè)不能行動(dòng)的小孩，開(kāi)始喂牛奶給她喝，還很熱情地喝小朋友聊天，帶動(dòng)她說(shuō)話。這一情景被同學(xué)們看到，同學(xué)們就都不怕了，一個(gè)個(gè)都陸續(xù)和小朋友接觸，喂東西給他們吃，還友好地和他們握手擁抱呢。
這一切來(lái)源于謝老師主動(dòng)帶頭，他不愧是我們的好老師，好榜樣。
老師小學(xué)作文7
我父親是一位著名的數(shù)學(xué)家。他的知識(shí)如此豐富，以至于他能解決任何難題。
今天，爸爸穿著筆挺的西裝，看起來(lái)很嚴(yán)肅，好像有重要的事情要參加。于是我迷茫地問(wèn)：“你有什么重要的事情要參加嗎？”爸爸說(shuō)：“快到教師節(jié)了。我要去看我的老師。”。我父親有一個(gè)老師。太新了。我很想見(jiàn)見(jiàn)這位老師。我求爸爸帶我一起去，爸爸一眨眼就答應(yīng)了。但在離開(kāi)之前，父親再三叮囑我要注意這個(gè)注意那個(gè)，他說(shuō)的話我當(dāng)然都同意。
我一路想念這位老師。他的.胡子應(yīng)該很長(zhǎng)，而且充滿知識(shí)。他肯定比他父親好。他是一位老數(shù)學(xué)家。他不是老數(shù)學(xué)家怎么教我爸？結(jié)果你猜。你可能三天三夜都做不好。我告訴你，我爸爸的老師就是我的老師。老師像看洋娃娃一樣看著父親：“你這幾年數(shù)學(xué)成績(jī)很大……”父親謙虛地說(shuō)，“我很感謝你，你教會(huì)了我如何從二得四。
我意識(shí)到我父親有一個(gè)教過(guò)他的一年級(jí)老師，盡管他很有知識(shí)。
老師小學(xué)作文8
我有一位美麗、善良的老師，她就是我的班主任姜曉玉老師。她有一張瓜子臉，上面嵌著一雙美麗的眼睛和一對(duì)彎彎的眉毛。她長(zhǎng)得特別漂亮，同學(xué)們都很喜歡她。
老師講課生動(dòng)有趣，讀課文時(shí)充滿感情，如果我們不懂，老師就會(huì)給我們講解，直到我們會(huì)了為止。老師在課堂上還經(jīng)常搞一些課堂活動(dòng)，同學(xué)們都很喜歡上她的課。
老師很有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，注意觀察每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。為了讓每一個(gè)同學(xué)有一個(gè)好好學(xué)習(xí)，天天向上的`態(tài)度，老師還專門設(shè)了一個(gè)挑戰(zhàn)榜，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。到了期末，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高。
老師經(jīng)常以各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，把同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，讓我們?cè)谛?nèi)校外都有良好的成長(zhǎng)環(huán)境，深受家長(zhǎng)好評(píng)。
我喜歡我的班主任，我喜歡我的老師！
老師小學(xué)作文9
師生之情難以忘懷，而在我上小學(xué)四年來(lái)的這些老師中，我最懷念的就是在我三年級(jí)上半學(xué)期時(shí)轉(zhuǎn)走的陳老師，他對(duì)我的恩情我終生難忘。
陳老師在擔(dān)任我們班班主任時(shí)對(duì)我們每個(gè)人都很關(guān)心。記得有一次，我在玩的時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)把我推倒了，我的鼻梁差點(diǎn)被摔斷，鼻子哇哇的淌血，我大聲的哭喊起來(lái)。這時(shí)陳老師走了過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)帶進(jìn)他的辦公室，幫我擦干了淚水，又用沾滿熱水的毛巾為我擦著傷口。我的鼻子一陣酸澀，只見(jiàn)兩粒大豆般的淚珠從眼里流了出來(lái)。我終于體會(huì)到了什么叫“一日為師，終生為父”。
陳老師的教學(xué)方法很是獨(dú)特，常常是古今結(jié)合，中西結(jié)合。記的有一次，我們?cè)趯W(xué)一篇課文，這篇課文對(duì)我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是長(zhǎng)，而且枯燥無(wú)味，我們想馬上下課，可時(shí)間過(guò)得太慢了。老師似乎看出了我們的心思，于是，陳老師就在讀課文時(shí)不斷的`加古代人常說(shuō)的“也”，也摻雜我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，把我們逗得狂笑起來(lái)，我們都說(shuō)陳老師能上“中國(guó)達(dá)人秀”了。其實(shí)陳老師能把那枯燥的課文變得那么活靈活現(xiàn)，是因?yàn)殛惱蠋煹慕虒W(xué)方法更加鮮活有趣，不那么死板，才能使我們更加活躍。
陳老師雖然不再教我們學(xué)習(xí)了，但曾經(jīng)的日子，曾經(jīng)的教誨我永遠(yuǎn)銘記。
老師小學(xué)作文10
我的圍棋老師叫樓云逍，聽(tīng)起來(lái)是不是很像個(gè)義薄云天的俠客？他瘦瘦高高，鼻梁上架了副眼鏡，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，甚至有點(diǎn)害羞。然而課堂上的他，就像是變了一個(gè)人似的，不僅沒(méi)有半點(diǎn)俠客的樣子，而且更像是一個(gè)“諧星”。
有一次樓老師給我們講解“老鼠偷油”，這是圍棋上的一個(gè)招式。他把棋子擺好之后，突然來(lái)了個(gè)停頓，瞇起眼睛，伸長(zhǎng)了嘴巴，躡手躡腳的走路，然后“哧溜”一下鉆到了桌子地下，我們正丈二和尚摸不著頭腦，他突然又鉆出來(lái)，一本正經(jīng)地指著棋盤(pán)說(shuō)：“這個(gè)棋型就是老鼠偷油了，大家都要學(xué)會(huì)偷油啊！”，我們一陣哄堂大笑，他卻還是一臉嚴(yán)肅。
每次圍棋課的對(duì)弈環(huán)節(jié)也是樓老師表演的舞臺(tái)，他經(jīng)常坐在一旁邊啜飲料邊觀戰(zhàn)。有次徐悅和鄭志浩對(duì)戰(zhàn)，鄭志浩節(jié)節(jié)敗退，眼看就要徹底失守，樓老師慢悠悠地插了一句：“我說(shuō)鄭志浩，你簡(jiǎn)直就是‘活的俗手大全’（圍棋里下的很爛的招式叫俗手）啊！”我們都強(qiáng)忍著，不敢笑，最后鄭志浩自己憋不住，先笑出了聲，我們也跟著爆笑起來(lái)。
下圍棋很枯燥，可是因?yàn)樵溨C幽默的.樓老師，我的圍棋的記憶里有了那么多的歡聲笑語(yǔ)，謝謝你，樓老師。
老師小學(xué)作文11
我們的班主任李老師是一個(gè)慈祥，愛(ài)幽默搞笑，關(guān)心我們的好老師。
他濃眉大眼，長(zhǎng)著一頭有點(diǎn)向上卷的頭發(fā)，兩個(gè)大鼻孔和一張向上翻的嘴。美中不足的`是他的鼻梁上"裝”了兩扇"擋風(fēng)玻璃”。他沒(méi)課上時(shí)，便挺首他的"將軍肚”在校園里漫步，他那兩條粗胳膊好像一下子就能把你舉過(guò)頭頂，他的大腿就像兩根粗柱子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不知道的人還以為是哪個(gè)重量級(jí)舉重選手來(lái)到我們學(xué)校呢。
李老師上課時(shí)，就像別人演小品似的，幽默搞笑，上課就像玩游戲一樣。這樣使我們?cè)陂_(kāi)心中即高興又學(xué)到了知識(shí)。不過(guò)，他有時(shí)也兇，你上課不聽(tīng)課，跟同學(xué)相逗，那你就是自討苦吃，冷不防就挨了一腳。不過(guò)，很少有這種情況。有的大多數(shù)都是罰掃地而己。掃地有時(shí)一掃就是一周，甚至更久。如界白天你不佩戴校徽或紅領(lǐng)巾，那你這準(zhǔn)備好錢吧，反正每次不佩戴校徽或紅領(lǐng)巾就罰一元錢。如果你錢多，就大可不戴。
這就是我的老師，我覺(jué)得他是我見(jiàn)過(guò)的所有老師中最好的一個(gè)，我為我是他的學(xué)生而自豪，為我是他的學(xué)生而驕傲。
老師小學(xué)作文12
二年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，一位和藹可親的老師走進(jìn)了我們的教室，他不高不低，不胖也不瘦。一雙睿智的大眼睛，慈祥和藹的面龐。他就是我們的新老師——李延生。李老師不僅為我們打開(kāi)知識(shí)的大門，帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)海中遨游，還告訴我們?cè)S多生活道理給我們指引方向。他是我最尊敬而喜愛(ài)的一位老師。
李老師特別會(huì)鼓勵(lì)人，給人自信。期中考試我考的很不理想，被同學(xué)嘲笑的.我，覺(jué)得自己很沒(méi)用。下了課我一個(gè)人默默地坐在教室里，念叨我自己；我真沒(méi)用，還想當(dāng)什么特種兵呢？撿垃圾都沒(méi)人要。這時(shí)傳來(lái)老師親切的聲音：“木子，你這么不出去玩呀？”我說(shuō)：“老師我沒(méi)用，我考的很不好。”李老師說(shuō)：“木子，你很棒的！”我半信半疑地問(wèn)：“是嗎？”李老師說(shuō)：“只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，改掉粗心馬虎的壞毛病，下次考試你一定會(huì)取得好成績(jī)的。”我聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)自信又回來(lái)了。在老師的鼓勵(lì)下，期末考試我果然有進(jìn)步。
老師謝謝您！是您的鼓勵(lì)給了我自信，給了我力量！
老師小學(xué)作文13
我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任張老師。
張老師比我媽媽小一些，每天晚上都認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常很晚才睡。
張老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)臉上會(huì)露出微笑。她非常疼愛(ài)我們。一次，有個(gè)同學(xué)不小心把腳摔流血了，張老師非常著急，便親自把那個(gè)同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生悉心照料。張老師的`行為，至今仍讓我們感動(dòng)。
張老師非常嚴(yán)肅。一天，她在講課文時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在課桌下津津有味的玩兒著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽(tīng)講。可是不一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)又拿起玩具，認(rèn)真的玩兒起來(lái)。老師怒發(fā)沖冠，大聲說(shuō)到：“古瑞，今天下午你留下。”說(shuō)完，老師又大話連篇地講起課來(lái)。那天下午，老師教訓(xùn)了他一頓，果然第二天，他上課認(rèn)真多了。
張老師很關(guān)心我們。一次，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)本子上有很多作業(yè)都沒(méi)有做，便立刻給他的家長(zhǎng)打電話，說(shuō)老師要留他補(bǔ)作業(yè)。第二天拿上來(lái)看，沒(méi)有做的全補(bǔ)上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)，我們都很佩服他，問(wèn)他是怎么回事，他說(shuō)：“老師的耐心真好，把我留到六點(diǎn)鐘都不嫌累。”我們哄堂大笑，說(shuō)：“不是老師耐心好，是老師非常關(guān)心你。”
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
老師小學(xué)作文14
假如我是老師，我會(huì)做什么？
假如我是老師，我就不會(huì)布置太多作業(yè)，也不會(huì)叫家長(zhǎng)，說(shuō)同學(xué)這不好那不好。我會(huì)在班里制定一套學(xué)習(xí)方案，比如比賽式，哪個(gè)組獲勝了，就可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。讓同學(xué)們有學(xué)習(xí)的積極性，這樣就不用布置那么多作業(yè)了。
假如我是老師，我會(huì)讓每個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)班。會(huì)在教室角落建一個(gè)圖書(shū)角，再選兩個(gè)小小的圖書(shū)管理員，來(lái)鍛煉他們的工作能力。我還會(huì)讓每個(gè)同學(xué)輪流畫(huà)黑板報(bào)，即使是那些學(xué)習(xí)不好，字寫(xiě)得不好看的同學(xué)，即便他們畫(huà)的不好看，我也不會(huì)責(zé)怪他們，讓他們得到鼓勵(lì)，找回信心。
假如我是老師，我就不會(huì)拖堂，我不會(huì)等到下節(jié)課上課鈴響的'時(shí)候才匆匆地走出教室，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)下課，讓同學(xué)們走去，呼吸呼吸新鮮空氣，讓他們回味上節(jié)課所講的內(nèi)容，做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備，好讓他們?cè)谏舷鹿?jié)課的時(shí)候有足夠的精力。
如果我真的是老師，我一定會(huì)做孩子們心中的好老師。
老師小學(xué)作文15
我們現(xiàn)在是小學(xué)生，處在上學(xué)的年齡段，所以應(yīng)該好好上學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教誨。可是，你們有見(jiàn)過(guò)小孩子給家長(zhǎng)當(dāng)“老師”的嗎？我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
前幾天晚上，在文化宮對(duì)面“勁霸男裝”門口，有許多人在跳一條龍健身操。媽媽也想跟著鍛煉，就一起跳。她把我叫來(lái)，讓我站在她的.前面跳。我有一種自豪的感覺(jué)，因?yàn)槲艺驹趮寢屆媲熬拖袼念^兒，也不知不覺(jué)就成了她的“老師”。我看到媽媽的姿勢(shì)不對(duì)，便糾正道：“媽媽，你的姿勢(shì)不對(duì)，肩應(yīng)該是一聳一聳的，就像嚇唬人一樣。”媽媽卻把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，不以為然。“快點(diǎn)兒呀！”我急忙喊。媽媽這才換成我說(shuō)的姿勢(shì)，結(jié)果跳的比以前好多了。
另一個(gè)舞是恰恰，媽媽看了也要學(xué)。我一字一句地教媽媽，嘴里還說(shuō)著：“恰恰恰，恰恰恰，轉(zhuǎn)一圈，再轉(zhuǎn)一圈，恰恰恰，向左轉(zhuǎn)一圈，恰恰恰……”媽媽也很配合，沒(méi)過(guò)三五分鐘就學(xué)會(huì)了。
還有一個(gè)舞叫交叉舞，只有兩個(gè)人才能跳。這個(gè)舞一共有十六步，我一步一步地教媽媽，熟悉好動(dòng)作以后，我們倆再交叉著跳，越跳越快，直到跟上音樂(lè)節(jié)奏為止。媽媽也覺(jué)得蠻有趣的。
怎么樣？我這個(gè)“老師”當(dāng)?shù)靡膊诲e(cuò)吧！
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