童話作文

童話作文精品[10篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的童話作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

童話作文 篇1

　　從前，有一個(gè)紅綠燈，她是一個(gè)十分孤獨(dú)的紅綠燈。

　　她感覺沒人在乎她。 有的時(shí)候，當(dāng)她變成了紅燈，人們不得不在她的對(duì)面停下，只有這個(gè)時(shí)候她才感覺自我不是那么的孤單。可是一旦燈的顏色變了，人們就都離開了。

　　紅燈亮了的時(shí)候，汽車也會(huì)停下來直到她變成綠色。這個(gè)時(shí)候她也感覺不再那么的孤單，可是沒過多久，車還是會(huì)嗖的一聲從她身邊開過，仿佛她并不存在。

　　這個(gè)紅綠燈注意到，每一天早晨和下午，都會(huì)有一輛紅色的小轎車從她面前經(jīng)過，是一個(gè)媽媽帶著兩個(gè)孩子，早晨送他們的爸爸去上班，下午接他們的爸爸下班。

　　有的時(shí)候，當(dāng)紅燈亮了，這兩個(gè)孩子會(huì)沖著這個(gè)紅綠燈揮手，給她看他們的小動(dòng)物，或者盯著她直到她變成綠色。這讓紅綠燈個(gè)性高興。可是每次綠燈的時(shí)候，小紅車就會(huì)直接開過去，孩子們也不看她一眼，這讓她十分悲哀。

　　紅綠燈個(gè)性想讓兩個(gè)孩子注意她，所以她做了一個(gè)決定，每次小紅車過來的時(shí)候，她都要變成紅燈，這樣，孩子們就會(huì)和她招手，看著她了。她自我覺得這個(gè)主意棒極了，所以第二天的早上和下午當(dāng)她看到小紅車的時(shí)候她都這么做了。

　　可是，她總是這樣來回切換自我的紅綠燈，幾天之后，她身體里面的電路混亂了，所以，她被迫變成了黃燈。她使出全身的力氣變成綠燈或者紅燈，可是都失敗了。

　　第二天早上，維修工們過來了，他們打開了紅綠燈身上的小門，工作了幾個(gè)小時(shí)后，他們發(fā)現(xiàn)了問題，她身上的開關(guān)燒壞了，幾分鐘之后，他們把紅綠燈修好了，她又恢復(fù)了正常！可是她又繼續(xù)在小紅車經(jīng)過的時(shí)候變換燈的顏色，所以沒過幾天之后，開關(guān)又燒壞了，維修工人們不得不又修理了一次燈。

　　當(dāng)維修工們說話的時(shí)候，紅綠燈也在聽著。他們說紅綠燈可能太老了，如果她真的壞了，就會(huì)引發(fā)交通堵塞，這時(shí)她看到后面停著一大長(zhǎng)排的.車，人們都在失望的等著，因?yàn)樗麄兡囊膊荒苋ァ?/p>

　　此刻紅綠燈才發(fā)現(xiàn)自我是多么的重要啊！她總是認(rèn)為人們忽略她，可是她出現(xiàn)問題的時(shí)候人們哪都去不了，她為自我引起了這么大的麻煩感到悲哀。

　　紅綠燈再也不想讓人們悲哀了，所以從這天起她決定要正常的工作，她明白人們看到她恢復(fù)正常了是多么的開心，而且她也每一天都能看到小紅車?yán)锩婵蓯鄣暮⒆觽儯�雖然只有一小會(huì)，可是她真的十分的開心，她再也不覺得孤單了！

童話作文 篇2

　　雞媽媽有兩個(gè)寶貝女兒：姐姐叫嘰嘰，妹妹叫喳喳。在雞媽媽的精心撫育下，嘰嘰和喳喳一天比一天長(zhǎng)大。雞媽媽不但關(guān)心女兒的身體成長(zhǎng)，還注意培養(yǎng)她們的生活本領(lǐng)。有一天，雞媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)女兒說：

　　“嘰嘰和喳喳，你們已經(jīng)到上學(xué)的`年齡了，媽媽不能總跟在你們身后，所以你們要培養(yǎng)自理能力，凡是自己能做的事就要自己做。今天，我要教你們一種生活本領(lǐng)——釘紐扣，好嗎？”

　　“好！”嘰嘰和喳喳異口同聲地答道。

　　“先看我怎樣釘，”雞媽媽坐在大樹底下穿針引線， “然后你們學(xué)著做。”

　　嘰嘰和喳喳都很聰明，但喳喳有精神不集中的毛病，無論做什么事情總是“思想溜號(hào)”，一心二用。現(xiàn)在，媽媽教釘紐扣的時(shí)候，她的毛病又犯了。看樹葉落到腳下，喳喳把它撿在手里，左擺弄，右擺弄，提著葉柄轉(zhuǎn)著玩。

　　嘰嘰卻注意聽講，她的小眼珠盯著媽媽怎樣穿針，怎樣打結(jié)，怎樣把針插到扣眼里，而且注意聽媽媽講解要領(lǐng)。

　　這一切雞媽媽部看在眼里，但她暫時(shí)沒有批評(píng)喳喳，而要用事實(shí)教育她女兒。

　　“我講的和做的你倆都懂了嗎？”

　　“懂了。”

　　“好吧，現(xiàn)在你們自己試一試，并且進(jìn)行一場(chǎng)釘紐扣比賽，看誰釘?shù)糜趾糜挚臁！眿寢屨f著分別發(fā)給兩個(gè)女兒針、線、鈕扣和衣服。

　　“預(yù)備——，開始！”

　　隨媽媽的一聲令下，嘰嘰就開始有條不紊地操作。 她先把線穿進(jìn)針眼里，然后打上結(jié)，再把鈕扣摁在衣服上，穿針引線，一絲不茍地釘起鈕扣來。

　　可喳喳不僅穿針就用了很長(zhǎng)時(shí)間，而且還忘記了打結(jié)，所以往衣服上釘時(shí)幾次都扯過了頭，線總是栓不住鈕扣、縫不住衣服……

　　“媽媽，我釘完了。”嘰嘰報(bào)告說。

童話作文 篇3

　　今天，“小石匠”病了，老師叫安利柯幫他抄寫“每月故事”。

　　我寫著寫著，一不小心，我碰到了安利柯的胳膊肘，墨水滴到了他的筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。安利柯生氣了，罵了我一句。

　　我只微笑地說：“我不是故意的。”

　　過了一會(huì)兒，安利柯也碰了我一下，把我的本子也弄臟了。

　　我馬上意識(shí)到他是故意的'，臉都?xì)饧t了，“你這是故意的！”我說著就舉起手來，想要打他，正好被老師看見了，我急忙縮回手去，說：“我在外邊等你！”

　　我覺得有些委曲，我明明不是故意的，可他為什么要報(bào)復(fù)我呢？我不是都已經(jīng)跟他道歉了嗎？于是我又說：“我在外邊等你。”安利柯也回答說：“我也等著你。”

　　我又想：我應(yīng)該要原諒安利柯。那次我去他家玩，他們?nèi)�家都誠(chéng)心誠(chéng)意的歡迎我，他的父親又是那樣喜歡我。如果安利柯把我和安利柯吵架告訴他們，他們一定會(huì)不高興的。

　　終于挨到了放學(xué)，我四處尋找著安利柯，嘿，找到了。我走近了他，他舉起戒尺。

　　“不，安利柯！”我微笑著用手撥開戒尺，溫和地對(duì)安利柯說：“讓我們像以前一樣做好朋友吧！”

　　“以后我們?cè)俨怀臣芰耍�好嗎？�?/p>

　　“再也不了，再也不了！”安利柯回答說。然后我們就高高興興地分手了。

童話作文 篇4

　　我，就是這樣一個(gè)女孩，再普通不過的女孩。

　　我，就是這樣一個(gè)傷感的女孩

　　和很多人不同的是，我是殤，殤亦是我

　　我，傷心的時(shí)候，喜歡聽傷感的歌，喜歡看催淚電影，讓淚肆無忌憚的流

　　我不堅(jiān)強(qiáng)，是的，很多時(shí)候，但我不脆弱

　　這就是我，我亦是一個(gè)善變的人，對(duì)不同的`人擁有不同的態(tài)度，討厭虛偽與做作

　　總覺得很多時(shí)候，我是很懂事的，我覺得，自己長(zhǎng)大了，會(huì)懂得很多別人不懂的事

　　但最后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我什么都不懂，只是活在自己的小小世界里

　　小時(shí)候，總喜歡看《安徒生童話》的自己，和別人一樣幻想自己的幸福，但并不是什么騎白馬之類的，因?yàn)轵T白馬的不一定是王子，也可能是唐僧

　　但我一直堅(jiān)信，王子最后一定會(huì)和他的公主在一起，但并不是灰姑娘，并不是像小說里寫的那么完美

　　長(zhǎng)大后，知道，那是童話，僅如此而已

　　而我，與童話，隔著莫大的距離

　　因?yàn)椋�我是殤、是‘黑澀’，一個(gè)沒有童話的因子

童話作文 篇5

　　不知從什么地方漂來一片小樹葉，它落到地上大聲哭起來。貝克看見了，連忙把它撿起來?yè)г趹牙飭柕溃骸靶�樹葉，你為什么哭啊？”小樹葉低聲說：“我找不到回家的路了。”貝克說：“別怕，我來幫你找。”說著，貝克就往前跑。跑著跑著，貝克看見楓樹爺爺，就問：“楓樹爺爺，您知道這片小樹葉是誰的孩子嗎？”楓樹爺爺說：“我不知道他是誰的孩子。我的`葉子像鴨媽媽的腳印。”貝克說了聲再見就走了。

　　他一直跑啊跑，跑到一棵松樹底下。他問松樹：“松樹伯伯，您知道這片小樹葉是誰的孩子嗎？”松樹伯伯說：“我不知道。你看我的葉子象奶奶的縫衣針，細(xì)細(xì)的，尖尖的，它不是我的孩子。”貝克繼續(xù)往前跑。他看見桃樹哥哥，就問：“你知道這片小樹葉是誰的孩子嗎？”桃樹哥哥說：“我知道，他是河邊柳樹媽媽的孩子。”

　　貝克跑到河邊，看見柳樹媽媽正著急地四處張望。忽然，貝克懷里的小樹葉大叫一聲媽媽，撲了過去。柳樹媽媽連忙迎上去。貝克看見他們母子重逢，心里美滋滋的。像喝了蜜一樣甜。

童話作文 篇6

　　一天，動(dòng)物學(xué)校正在舉行一場(chǎng)別開生面的考試，考場(chǎng)內(nèi)靜悄悄的，連一根針掉到地上的聲音都能聽見，每個(gè)學(xué)員都專心致志的做著試題。

　　突然，趴在墻角的小蜈蚣站起來說：“牛老師，小蜻蜓在偷看我辛辛苦苦做出來的答案！”

　　“是的，是的，小蜻蜓也在看偷看我的！”坐在教室正中間的小貓也氣憤地喊道。

　　停在天花板上的小麻雀也忍不住附和道：“小蜻蜓已經(jīng)目不轉(zhuǎn)睛的盯了我的試卷很久很久了！”

　　這下子考場(chǎng)內(nèi)炸開了鍋，學(xué)員們都七嘴八舌的'議論著，都說小蜻蜓作弊，偷看自己的試卷。

　　牛老師坐不住了，大聲呵斥道：“安靜，先安靜一下，你們可不能冤枉好人哦，大家都說小蜻蜓在偷看你們的試卷，那么它到底在偷看誰的呢？”

　　牛老師的話一下子就把大家怔住：“是呀，是呀，我們都在考場(chǎng)的各個(gè)角落，小蜻蜓怎么可能同時(shí)偷看那么多人呢？”

　　小蜻蜓看著大家投來疑惑的目光，不好意思的說：“我剛才在全神貫注的做考題，真的沒有偷看你們，但我承認(rèn)，我看得見大家的試卷。”這下子大伙更加不明白了。

　　牛老師清了清嗓子說：“小蜻蜓的眼睛是由幾億個(gè)小眼睛組成，它叫復(fù)眼，所以小蜻蜓的眼珠不用轉(zhuǎn)動(dòng)就能看到四面八方的情況啊！我相信它是清白的，因?yàn)槟銈兠總�(gè)人地考卷都各不相同，怎么可能作弊呢！”

　　大家聽了牛老師的解釋，不好意思的底下了頭，都紛紛跟小蜻蜓道歉。

　　考場(chǎng)的風(fēng)波平息了，大家又開始專心答題。

童話作文 篇7

　　小螳螂媽媽見小螳螂長(zhǎng)得很威武，只會(huì)在田野里捉蟲。小螳螂媽媽心里很是著急，于是小螳螂媽媽想帶小螳螂去學(xué)一些高難度的技術(shù)。

　　一天，小螳螂媽媽想：小螳螂手里有兩把大刀，一定是個(gè)練武的料，將來當(dāng)個(gè)英雄！

　　于是，小螳螂媽媽把它送到學(xué)藝館里學(xué)習(xí)。第一節(jié)課是武藝課，武術(shù)教練猴師父想看看小螳螂腿腳功夫如何，就讓它和自己的徒弟比試一下。誰知，剛試了幾下，小螳螂就被打傷了一條腿。小螳螂被送進(jìn)了醫(yī)院。猴師父見小螳螂腿腳功夫不精通，覺得小螳螂不是的練武的料。勸小螳螂道：“你先去學(xué)別的`吧，等你腿腳功夫精通了，再來向我學(xué)武藝。”說完，猴師父沖滿遺憾地走了。一個(gè)星期后......

　　小螳螂養(yǎng)好了傷，又開始繼續(xù)上課。第二節(jié)課是木匠課，木匠教練熊師父見它揮舞著兩把大刀，十分威風(fēng)，就收它為徒弟。熊師父讓小螳螂鋸幾塊木板，小螳螂用兩把大刀鋸啊，鋸啊，鋸了整整一個(gè)時(shí)辰，也沒有鋸開一塊木板。熊師父見小螳螂也不是個(gè)木匠的料，就勸小螳螂學(xué)別的技術(shù)，小螳螂只好聽從熊師父的話。

　　第三節(jié)課是跳舞課，跳舞教練夜鶯師父見小螳螂身材細(xì)小，苗條，就收留了它。夜鶯師父叫小螳螂跳圈圈，還沒到5分鐘，夜鶯師父就被小螳螂當(dāng)成火箭撞到宇宙上去，當(dāng)“星星使者”了。

　　第四節(jié)課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)教練狗師父對(duì)小螳螂沖滿希望，所以收留了它，由于小螳螂聲音過猛，把英語(yǔ)教練狗師父弄得震耳欲聾，一震，就把狗師父給震聾了。小螳螂滿臉通紅，匆匆忙忙地跑回家。

　　它把這一切告訴了媽媽，媽媽一把鼻涕，一把眼淚，非常傷心。結(jié)果媽媽的眼淚把小螳螂凍結(jié)成一個(gè)“螳螂塑雕”，媽媽并不知道這是自己的孩子，把它從大街上賣掉，得到了許多金銀財(cái)寶。

童話作文 篇8

　　在很小很小的時(shí)候，隨著父母在夕陽(yáng)下漫步。我在一棵樹下佇足，抬眼望著父母；樹下有一只知了，努力拍打著翅膀，眨著純真的眼睛問父母怎么做。父親站出來告訴我：要將知了輕放在樹上。我雙手捧起了知了，在父親的幫助下把他（它）放上了樹。夕陽(yáng)的余輝輕輕灑下，使一切都那么美好。又在一個(gè)夕陽(yáng)下我和父母一起散步，在金色的余輝中一只知了停在了不遠(yuǎn)處。母親告訴我這就是我曾經(jīng)救過的.知了，正在陪我們共度時(shí)光..我一年一年的長(zhǎng)大，已知道知了不會(huì)感恩。但在我心底永遠(yuǎn)珍藏了一個(gè)美麗而又真實(shí)童話。　

童話作文 篇9

　　小馬在動(dòng)物學(xué)校上三年級(jí)，小羊上動(dòng)物學(xué)校六年級(jí)。

　　一天，小羊和小馬很快地吃完中飯，準(zhǔn)備下去踢足球。到了操場(chǎng)，小羊拿來球，先發(fā)了一個(gè)角球。六年級(jí)的小狼接住了足球。球在高年級(jí)同學(xué)的腳下踢來踢去，就是輪不到小馬，他又急又氣：“為什么不讓我踢足球！”小羊?qū)λ�做了一個(gè)鄙視的動(dòng)作，說：“你太小了！”小馬看到后，傷心地哭了。身強(qiáng)力壯的小狼看到了這一幕，心有所動(dòng)。當(dāng)他搶到球的時(shí)候，就給小馬發(fā)球。小馬破涕為笑，發(fā)了一球。突然傳來“啊”的一聲，小羊捂著臉怒氣沖沖地跑過來。原來是小馬發(fā)的這個(gè)球踢壞了他的'眼鏡。“干嗎踢我的臉？”小羊很生氣地責(zé)問小馬。小馬驚恐萬分，說：“對(duì)不起，對(duì)不起，我……我……我不是故意的！”小羊舉起手來，打了小馬一下。說時(shí)遲那時(shí)快，小馬突然撒開長(zhǎng)腿跑了！小羊只好作罷。

　　下課時(shí)，老師要小羊把語(yǔ)文課堂作業(yè)本抱到辦公室。但是在小羊抱著課作本往辦公室走的路上，不小心跌了一跤，課作本掉了一地。恰好這時(shí)，小馬經(jīng)過這里，他連忙跑上前去，幫助小羊撿起課作本，對(duì)小羊說：“小羊哥哥，我要和你交朋友！”“不要！”小羊一口回絕。因?yàn)樵谛⊙虻男睦铮�覺得還沒出這口氣，準(zhǔn)備找機(jī)會(huì)要報(bào)復(fù)小馬，因?yàn)樾●R把他的眼鏡踢壞了。小馬看到小羊生氣的臉色，真誠(chéng)地對(duì)小羊說：“小羊哥哥，別生我的氣了，我會(huì)賠你眼鏡的。我不是故意的，我真的是不小心才踢到你的，你原諒我吧！”小羊看到小馬誠(chéng)懇的態(tài)度，就原諒他了，同時(shí)也對(duì)自己起先對(duì)小馬不友好的態(tài)度道歉。兩人互碰肩膀，握手言和了。

　　從此，在動(dòng)物學(xué)校的校園里，多了一對(duì)好朋友——小馬和小羊。

童話作文 篇10

　　“叮咚叮咚”一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，我看了一下日期，哇！9月20日童話節(jié)，我趕緊穿好衣服，朝大街上跑去。

　　呀！所有的房子都奇形怪狀的，有蘑菇房、草莓房、西瓜房……我朝噴泉走去，只見噴泉里噴出的水盡然是葡萄汁，我嘗了一口，真好喝！我走在面包路上，突然米奇米妮向我走了過來，“你們好！”我高興地喊著。米奇米妮也向我打招呼，它們給了我一個(gè)面包就走了，我吃了一口，哇！葡萄味、菠蘿味、梨子味……太好吃了！我走到校園，看見一個(gè)小女孩正在修剪花草，她說：“嘿，你好，你不認(rèn)識(shí)我了嗎？我是賣火柴的小女孩呀！”“你是？”我睜大了眼睛。“是呀。”小女孩笑瞇瞇地對(duì)我說。

　　突然，天色暗了起來，“啊，是搗蛋魔王，你快跑！”小女孩說完就被魔王抓住了。這時(shí)，鎧甲勇士出來了，他們整整大戰(zhàn)了五十回合，可還是沒有分出勝負(fù)。我拿了一枝帶刺的玫瑰，悄悄地刺瞎了魔王的左眼，鎧甲勇士馬上就打敗了魔王，小女孩也得救了，她送給我一個(gè)寶盒，說：“這個(gè)寶盒可以許三個(gè)愿望，許完后就埋起來，但是你不能貪心，要為大家想想哦！”說完，小女孩就消失了，只留下一個(gè)寶盒。我對(duì)寶盒說：“寶盒呀寶盒，請(qǐng)你讓天下太平，讓南極、北極的冰還像以前一樣，請(qǐng)你讓世界上所有的`珍稀動(dòng)物永遠(yuǎn)留在地球。”許完愿之后，我就把它埋在一個(gè)誰也不知道的地方。

　　從此，天下太平，南極、北極的動(dòng)物也回到了它們的家鄉(xiāng)，珍稀動(dòng)物一個(gè)也沒滅絕，人們說：“這個(gè)童話節(jié)真好呀！

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