風(fēng)雨橋的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的風(fēng)雨橋的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)雨橋的作文 篇1
大家都肯定見過橋，對，有大橋、小橋、還有小區(qū)內(nèi)的石頭橋、木頭橋，甚至是童話故事里的彩虹橋……不過，今天，我想給大家講一個“風(fēng)雨橋”的故事，作文 愛的風(fēng)雨橋。
那是很平常的一天，我第一次到道真學(xué)英語，由于要從基礎(chǔ)講起，所以大家在教室里七嘴八舌的，很不耐煩。我心里想：基礎(chǔ)知識都學(xué)過了，太簡單了，還需要再學(xué)嗎？可我們的英語老師張老師不這么認(rèn)為，她告訴我們：“英語是我們的另一個伙伴，伙伴之間需要經(jīng)常交流才行。”隨后，張老師便繪聲繪色的講了起來，乏味的單詞在她的嘴里講出來，變得栩栩如生，我漸漸地喜歡上了我的這位新朋友，可正當(dāng)我聽得津津有味時，天公不作美，外面瞬間一片“狼藉”，天上的云頑皮的打翻了自己的墨水，把自己涂了一身黑，而雨點則像崩豆一樣，帶著降落傘從天而降，有“浪漫主義者”還帶著小琴，在地上彈了起來，“滴答、滴答”呵呵，多好聽的聲音，小學(xué)五年級作文《作文 愛的風(fēng)雨橋》。不知不覺放學(xué)了，因為外面下著雨，我的“大朋友”張老師要把我們送下去，我和老師站在門口的臺子上，四處尋找，門前早已聚集了一大批來接孩子的人，忽然，一個熟悉的身影映入我的眼簾，是媽媽，我對老師說：“老師，媽媽來了，我走了。”老師望望外面下著的雨，微笑著說：“我送過你去。”走進(jìn)雨中，沒打傘的老師用雙手遮住我的頭，胳膊輕輕地夾著我，我隱隱感到，只穿著一件單薄毛衣的老師，打著寒戰(zhàn)，到了媽媽跟前，老師將我塞在了媽媽的雨衣下，長舒一口氣，笑著和媽媽道別了。
我上了車子，“走”，我下達(dá)了“指令”。那時，我家還是“兩輪車一族”，雖然蓋著雨衣，可根本沒什么用，趕上風(fēng)大，雨衣便會被吹得鼓起來，媽媽把我攬到她的胸前，用事先準(zhǔn)備好的夾子將雨衣牢牢地加在了車筐上，我便穩(wěn)穩(wěn)地置身在了一件“大傘”下，可媽媽就慘了，雨水像細(xì)細(xì)的鞭子，抽打著媽媽的臉，先前是雨，后來竟變成了細(xì)小的冰雹，我悄悄伸出手，接著冰雹，打在我的手掌上，生疼生疼的，我忽然想到：媽媽漏在雨衣外面的.臉，肯定也很疼，一時之間，原本覺得很短的回家路程竟變得那樣漫長……
那天雨停后，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹橋，鮮艷的色彩重重地印在了我的腦海中，化成了老師發(fā)抖的身影、媽媽淌滿雨滴的臉，一座用愛鋪就的風(fēng)雨橋也就永遠(yuǎn)的留在了我心中，再也不曾消失過。
風(fēng)雨橋的作文 篇2
大家都肯定見過橋，對，有大橋、小橋、還有小區(qū)內(nèi)的石頭橋、木頭橋，甚至是童話故事里的彩虹橋……不過，今天，我想給大家講一個“風(fēng)雨橋”的故事。
那是很平常的一天，我第一次到道真學(xué)英語，由于要從基礎(chǔ)講起，所以大家在教室里七嘴八舌的，很不耐煩。我心里想：基礎(chǔ)知識都學(xué)過了，太簡單了，還需要再學(xué)嗎？可我們的英語老師張老師不這么認(rèn)為，她告訴我們：“英語是我們的另一個伙伴，伙伴之間需要經(jīng)常交流才行。”隨后，張老師便繪聲繪色的講了起來，乏味的單詞在她的嘴里講出來，變得栩栩如生，我漸漸地喜歡上了我的這位新朋友，可正當(dāng)我聽得津津有味時，天公不作美，外面瞬間一片“狼藉”，天上的云頑皮的打翻了自己的墨水，把自己涂了一身黑，而雨點則像崩豆一樣，帶著降落傘從天而降，有“浪漫主義者”還帶著小琴，在地上彈了起來，“滴答、滴答”呵呵，多好聽的聲音。不知不覺放學(xué)了，因為外面下著雨，我的“大朋友”張老師要把我們送下去，我和老師站在門口的臺子上，四處尋找，門前早已聚集了一大批來接孩子的人，忽然，一個熟悉的身影映入我的眼簾，是媽媽，我對老師說：“老師，媽媽來了，我走了。”老師望望外面下著的雨，微笑著說：“我送過你去。”走進(jìn)雨中，沒打傘的老師用雙手遮住我的頭，胳膊輕輕地夾著我，我隱隱感到，只穿著一件單薄毛衣的老師，打著寒戰(zhàn)，到了媽媽跟前，老師將我塞在了媽媽的雨衣下，長舒一口氣，笑著和媽媽道別了。
我上了車子，“走”，我下達(dá)了“指令”。那時，我家還是“兩輪車一族”，雖然蓋著雨衣，可根本沒什么用，趕上風(fēng)大，雨衣便會被吹得鼓起來，媽媽把我攬到她的胸前，用事先準(zhǔn)備好的夾子將雨衣牢牢地加在了車筐上，我便穩(wěn)穩(wěn)地置身在了一件“大傘”下，可媽媽就慘了，雨水像細(xì)細(xì)的`鞭子，抽打著媽媽的臉，先前是雨，后來竟變成了細(xì)小的冰雹，我悄悄伸出手，接著冰雹，打在我的手掌上，生疼生疼的，我忽然想到：媽媽漏在雨衣外面的臉，肯定也很疼，一時之間，原本覺得很短的回家路程竟變得那樣漫長……
那天雨停后，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹橋，鮮艷的色彩重重地印在了我的腦海中，化成了老師發(fā)抖的身影、媽媽淌滿雨滴的臉，一座用愛鋪就的風(fēng)雨橋也就永遠(yuǎn)的留在了我心中，再也不曾消失過。
風(fēng)雨橋的作文 篇3
我家鄉(xiāng)中有許多張名片，這張風(fēng)雨橋名片雖是樸素的、古老的，卻是最新的，最吸引人的一張。
記憶里的家鄉(xiāng)，我從來沒有細(xì)細(xì)地閱讀過，在我的眼里，高高低低、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近滿眼的都是山，大大小小的山成了我對家鄉(xiāng)的唯一印象。盡管別人常對我說起我的家鄉(xiāng)，山青、水秀，還有好美的山妹子，而且常常聽到朋友們對家鄉(xiāng)的風(fēng)雨橋的溢美之語，我也曾經(jīng)引以為自豪，但那種感覺很淡。
然而，不知道從什么時候開始，那些橫跨在溝壑、河流上的似橋似樓的精工建筑——風(fēng)雨橋，漸漸引起了我的注意。
家鄉(xiāng)的風(fēng)雨橋很獨特，橫跨在唐崖河上，雖歷經(jīng)百年，然當(dāng)年的雄姿和風(fēng)韻猶存，它不僅外觀奇巧，而且建筑工藝也很講究，聽說還是世界上最不可思議的橋梁之一。修建時，整個橋身是不用一釘一鉚的，都是由杉木鑿榫銜接而成。整個風(fēng)雨橋集橋、廊、亭、樓、閣于一體，古樸而又大方。橋似長廊，兩側(cè)有凳，遭風(fēng)遇雨，行人是可以在橋上遮風(fēng)避雨的。我想這大概是橋取名的緣由吧，也無不體現(xiàn)土家先人的淳樸思想與創(chuàng)造智慧。
歷經(jīng)時間和風(fēng)雨的洗禮，我的'家鄉(xiāng)也一天天不不斷變化。如今的風(fēng)雨橋早已成為鄉(xiāng)鄰人生活的寄托和精神的驛站。
風(fēng)雨橋是村里人聚集熱鬧的地方。節(jié)日里，風(fēng)雨橋是鄉(xiāng)親和朋友們的樂園。村里人大多數(shù)屬于少數(shù)民族，以土家族居多。逢年過節(jié)的時候，這里都會自發(fā)地聚集了本鄉(xiāng)和周圍村寨的男女老幼，在這里盡情熱鬧一番。
如今興起的鄉(xiāng)村游，把老遠(yuǎn)的人們也吸引到我的家鄉(xiāng)來了。聽說還有北京的客人。來這里的人，看看橋邊的新村，聽村里老人講一段風(fēng)雨橋的傳奇故事，與村民一起到茶園采茶，學(xué)了炒茶的技藝，就地顯露一下身手，何等快意；回到橋邊的“臘味鮮”嘗嘗地道的土家風(fēng)味小吃；泡一杯親手炒的鮮茶，喝上幾口，無比滿足；然后帶著妻兒朋友下河悠哉一回，格外盡興……客人們高興而來，滿意而歸。無數(shù)遠(yuǎn)來的客人帶走了風(fēng)雨橋的故事，留給了鄉(xiāng)親無盡的希望。
家鄉(xiāng)變了，變新了，變美了，人也更精神了。
我愿意永遠(yuǎn)珍藏這張名片，把它深深藏在我的心里。
風(fēng)雨橋的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)，鳥語花香、山清水秀。清晨，畫眉鳥伴著朝陽婉轉(zhuǎn)歌唱。傍晚，夕陽西下，舞水河上漁舟唱晚，微波蕩漾。這里還有美味的侗家小吃，還有最具特色侗鄉(xiāng)風(fēng)雨橋！
晃洲風(fēng)雨橋在始建于20xx年造， 20xx年在震耳欲聾喜慶的鞭炮聲中開通。
晃洲風(fēng)雨橋，雄跨在舞水之上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條巨陣長龍，飛檐畫棟，鱗次櫛比，又像一位威風(fēng)的將軍守護(hù)著家鄉(xiāng)，保護(hù)著家鄉(xiāng)的人民。橋上，紅紅的燈籠，好似一只只既調(diào)皮又可愛的小精靈，在向我們招手微笑，向外來的客人表示熱烈的歡迎。
從側(cè)面看，風(fēng)雨橋上面有七座亭子，叫鼓樓，傳說是古代人們用來奏樂的地方。風(fēng)雨橋下面有三根很大很大的的石頭柱子，因為這三根石頭柱子很像《西游記》里面的`“定海神針”，但它們又不能變大變小，所以我叫它們是“定河神柱”。
晃洲風(fēng)雨橋還是人們休息游玩的好場所呢，不信你看：這兒有正在強(qiáng)身健體的爺爺奶奶；有往來行走散步的叔叔阿姨們；當(dāng)然，還有許許多多放學(xué)后來到這兒嬉戲玩耍的同學(xué)們......
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)美麗的晃洲風(fēng)雨橋，他讓我們的生活更加美好。
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