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    介紹自己的小學作文

    時間:2025-10-22 11:04:35 自己

    精選介紹自己的小學作文匯編4篇

      在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的介紹自己的小學作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    精選介紹自己的小學作文匯編4篇

    介紹自己的小學作文 篇1

      大家好,我叫王茜,今年10歲了,在五三小學四(2)班學習,這就是我。首先,我先來介紹一下我的外貌吧:我的鼻子上面像爸爸,長得濃眉大眼,眉毛格外濃,像毛筆蘸足了墨畫上去的,眼睛也大可還是比爸爸的小,長長的眼睫為我的眼睛增添了不少色彩。眼睛下面像媽媽,挺挺的鼻子,粉紅的嘴巴,非常讓人喜愛。照爸爸媽媽的話說,我把他們倆的優點全占了。

      我的優點是愛看書,看書時有時哭有時笑。我來舉個例子吧,有一次,我看童話書,當看到兩個壞人被老爺爺捉弄時,我開心地笑了,小學生作文《這就是我》。當看到賣火柴的.小女孩在路邊凍死時,我又傷心地哭了。這時,在一旁的媽媽發話了:“知道的人就知道你是看書入迷了,不知道的人還以為你是個‘瘋子’呢。”說實話,我的書的確很多,有《學生天地》、《神話傳奇》、《快樂作文》、《故事作文》、《十萬個為什么》、《作文精英大全》等等。我不但愛看書,而且看過的書保護的非常好,都像新的一樣。

      我最大的缺點就是馬虎,用完東西不收拾。比如,有一次,我把要寫的詞語抄在紙上,然后剛把作業拿出來準備寫作業。媽媽說:“要吃飯了收拾一下桌子。”結果把抄詞語的紙扔掉了。最后扒在垃圾桶旁邊找了半天才找到。

      同學們,看書、不收拾東西、馬虎,這就時我臉上的三條粗線。聽了這些,你們能把我畫出來嗎?

    介紹自己的小學作文 篇2

      教學目標:

      1、認識自我、了解自我、展現自我,能抓住自己的外貌特征,真實自然地表現“真我”。

      2、初步領會介紹人物的基本要領:抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點,按一定順序寫下來。

      3、嘗試與人合作,共享習作的無窮快樂。

      教學重點

      學習抓住人物外貌、性格與愛好等寫出人物特點的寫作方法。

      教學難點

      學會抓住自身特點,準確而真實地表現“真我”。

      指導過程

      一、激趣導入新課

      師:同學們,上課之前我們先來做個小小的競猜游戲,猜猜老師描述的是誰?

      (課件出示:灰太狼簡介,錄音)

      嗨!大家好!我呀,總是喜歡頭戴一頂黃色的打補丁的帽子,脖子上圍一條黃色的三角巾;臉上有一道長長的傷疤。左耳缺了一塊,左邊的牙齒也配合默契地缺了一塊。至于接觸得最多的,當然非平底鍋莫屬了。猜出我是誰了嗎?

      生:灰太狼。

      師:真聰明!(課件點擊:出示灰太狼的圖片)

      師:誰能說說,你是怎么猜出來的?

      生1:頭戴一頂黃色的打補丁的帽子。

      生2:脖子上圍著一條黃色的三角巾。

      師:你們是從穿著上猜出來的。

      生3:臉上有一道長長的傷疤。

      生4:左耳缺了一塊。

      師:哦,原來你們是通過外貌猜出來的!

      生5:平底鍋。

      師:哦,你是從道具上猜出來的。

      師:真了不起,有理有據!看來,這個游戲對在座的來說,簡直易如反掌。接下來還敢不敢猜?

      (課件逐句出示)黑臉短毛,長嘴大耳,圓身肥肚。穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服。手提一柄九齒釘耙。

      生:豬八戒

      師:你是根據哪些內容猜出來的?

      師:恭喜你,答對了!了不起。也正因為抓住了他的特點,所以寥寥幾筆,就讓豬八戒這個人物形象活靈活現了。(點擊多媒體)

      師:那么,寫人物時,除了要抓住人物的特點,還要注意什么呢?帶著這個問題,我們一起走進習作《介紹我自己》吧!

      (點擊多媒體)板書課題:習作《介紹我自己》

      二、 口頭作文“說一說”

      1、我們試試口頭介紹一下自己吧。說什么?讓別人認識我們的第一步,可以說說自己的外貌。外貌描寫要突出自身特點。所謂特點就是與別人不同的地方,特別的地方重點描寫, 能給人留下清晰難忘的印象。師:如果大家寫外貌方面最突出的特點,老師準備了一些佳詞,希望對大家有幫助,(點擊多媒體)寫外貌的參考詞語

      在那么多的外貌特點中,最突出的是哪幾點?畫“√”。向同桌介紹一下你的外貌吧。要抓住自己的特點,把句子說流暢喔。

      2、我們介紹了自己的外貌,別人認識我們了,要讓別人了解我們還可以介紹自己的(指板書)(生接:性格、愛好、優點、缺點……)

      這就需要我們打開記憶的匣門,(點擊多媒體)可以看著大屏幕,希望大屏幕能幫助你們插上回憶的翅膀。

      仔細想想,在“性格、愛好、品質”的這些特點中,你認為最能表現你的特點的是什么?每個方面留下一條畫上“√”。

      同桌交流:

      說說你的性格。平時自己是怎么表現的,(點擊多媒體)

      三、指導成篇,加題目。

      1、師:一段話,我們寫得非常精彩,我們怎么把它變成一篇完整的自我介紹?你還準備寫些什么?(學生討論,出示范文討論。)

      師:我們寫作文,不僅要看好要求,還要注意寫上一個好題目,還要注意修改。請看看這里的`溫馨小提示吧!

      2、溫馨小提示

      (1)、寫好以后,別忘了給你的佳作配上一個吸引人的精彩題目。比如:《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個電視迷》、《聰明的我》等等!

      (2)、俗話說:好文章不厭千回改。同學們寫好作文以后可要反復去讀 , 再三修改,才能出佳作!

      四、總結。(為學生樹立寫作的信心)

      師:孩子們,你們的活潑可愛,反應靈敏給我留下了深刻的印象,相信你們在作文中一定能展示獨特的自我,祝愿大家寫出精彩的“自我介紹”。寫出一篇好作文是一件令人非常快樂的事,說出我們的作文口號,“我作文,我快樂”。

      教學反思:

      《介紹我自己》是三年級的習作題,本次作文的內容是向別人介紹自己。我在作文教學指導時,首先作了三方面的習作要求:一、介紹的是自己而不是別人;二、介紹要抓住特點來講述;三、要說真話,寫完后加個題目。為了激發學生作文的興趣,我還設計了一個“題目套餐”打開學生的思路,讓他們有話可說,有話可寫,感受到作文不是一件困難的事。

    介紹自己的小學作文 篇3

      往鏡子前一站,一個小男孩兒出現了:烏黑的短發,一閃一閃的大眼睛,濃黑的關刀眉,小小的嘴巴。這就是我,市十一小三(3)班的一位學生。

      我今年9歲了,是個急性子,天真活潑,喜歡打球、看書。爸爸說,要將我這個急性子“張飛”改造成“關羽”,硬是讓我學象棋,還特意給我買來一本書。從此,我又多了一樣本領,班上的'象棋高手都一一敗在我的手下。

      有一次,我和班上的象棋高手梁賀清下棋。他果然出手不凡,銳不可當,一連“斬”了我幾個棋子,弄得我手忙腳亂。眼看我只剩下三兵、一炮、一馬、雙車了。我想:馬稷曾經說過“用兵之道……心戰為上,兵戰為-’,得想個辦法才行。有了,我不如來個“棄車攻殺”。于是,我像諸葛亮算卦一樣,把對方的棋路看得一清二楚、確保萬無一失的時候,埋伏好進攻的棋子,假裝糊涂把車開到對方的馬腳位,目的是引出對方的守城馬。梁賀清果然上當。我看著他毫不猶豫地用馬吃掉我的車,一臉得意揚揚的樣子,禁不住一陣狂喜,大叫: “哈哈!你上當了!”我立刻用早已埋伏好的一個車配合馬,做了個“釣魚馬”的必殺技,把梁賀清打敗了。眾人驚服,我暗自高興:嘿,多虧了爸爸買的象棋書!

      這就是我,一個天真活潑、愛動腦筋的小男孩兒。

    介紹自己的小學作文 篇4

      一個大大的腦袋,一張圓嘟嘟的臉蛋,一雙又黑又亮的眼睛下是一個小巧的鼻子,再加上一個一笑起來就會露出帶有門牙縫隙的小嘴,就構成了一個酷酷的我——王碩。

      我的缺點是:我是一個游戲迷。到了雙休日只要把作業做完,我就會迫不及待地打開電腦玩游戲,直到媽媽喊停,我才會依依不舍地離開電腦。為此我挨了不少批評。

      但我也有優點:字寫的非常漂亮,每次寫字我的的都是“優”。

      我喜歡畫畫,我總是能畫出一些稀奇古怪的東西。我的“杰作”都有一抽屜了呢!

      我最喜歡的是看書,尤其是《漫畫世界》,每當拿到新一期的`《漫畫世界》我總是非常開心,愛不釋手,總想一口氣把它讀完。每當看到精彩之處,我會開懷大笑,搞的坐在一旁的爸媽老是莫名其妙地看著我。

      我的夢想是當一名漫畫家。我要讓自己的作品給漫迷們帶來更多的歡樂!

      這就是我,一個有著缺點同樣有著執著夢想的小男孩。你喜歡這樣的我嗎?

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