收獲的作文

[熱]收獲的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的收獲的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

收獲的作文 篇1

　　在幾天前，我們班曾上過一節(jié)難忘的公開課。

　　要和我們班合作的是樂清市的樂清育英學(xué)校的陳傳敏老師，他不高，有點(diǎn)胖，但是他的笑容仿佛有魔力一般，令我感到十分的親切，上課時(shí)，老師總是提出一些比較有難度的問題，常常令我抓耳撓腮，剛想舉手，老師就提出了下一個(gè)問題，郁悶，我暗想：以后要快點(diǎn)舉手，錯(cuò)了也沒什么關(guān)系，終于請到我了，可能比較緊張，所以我讀得不怎么好。這節(jié)課令我收獲許多，使我知道，母愛是偉大的，母親沒有殷實(shí)的財(cái)富，可卻愿意為我們付出全部，媽媽的`愛，象山一樣厚重，像水一樣柔和!我們要好好的孝順為我們努力工作的母親。我覺得陳老師他上的課十分精彩，而且，很有心，給我們打印了材料，是我們對課文了解得更加深刻。他的字很漂亮，他還獲得浙江省教師書法比賽一等獎(jiǎng)。他的朗讀也很好，原來在六年間，他不僅獲得了樂清市教壇新秀、溫州市骨干教師榮譽(yù)稱號，而且還在26歲時(shí)代表溫州市參加"浙江省第六屆青年教師閱讀大賽"，獲得了這個(gè)評比項(xiàng)目溫州市歷史以來的最好成績--第二名（一等獎(jiǎng)），震動(dòng)了樂清、溫州小學(xué)語文教學(xué)界。

　　課后陳傳敏老師還是送了我們一本書，作者是梁曉聲，書名是《母親》，而且他很細(xì)心，在目錄前寫了"贈(zèng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)5年級同學(xué)"而且，還有他的親筆簽名呢！

收獲的作文 篇2

　　我獨(dú)自一人坐在窗邊，看著窗外的鋪滿枯黃落葉的地面，一陣風(fēng)吹過，一片葉子飄到我的桌子上，讓我回憶起老家門前的小白樺樹林。

　　那是一個(gè)晴朗的秋日。早晨，我的心情因考試失利而煩惱，又和父母發(fā)生了沖突。你們都不了解我，只會關(guān)注我的學(xué)習(xí)！我氣憤的說。你這孩子，我們都是為了你好我被氣憤沖昏了頭腦，還沒等他們說完，便憤憤的摔門而出。

　　心中的怒火變成淚水，不知不覺地布滿臉頰，秋風(fēng)蕭瑟，像小刀似的劃在我的`臉上，我跑進(jìn)了小樹林中，風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在指責(zé)我，嘲笑我。我漫無目的地在小樹林中閑游，一會兒踢踢樹干，一會兒跺跺樹樁，發(fā)泄著心中的憤怒。

　　時(shí)間在不斷流逝，我也逐漸平靜下來，我坐到一棵樹下抬頭望了望，看見了鳥媽媽和鳥爸爸正在勤勞地勞作，不辭辛苦，一趟又一趟地飛來飛去，為了自己的孩子，它們?nèi)蝿谌卧刮业谋亲右凰帷Ｎ业陌职謰寢層趾螄L不是呢？每天早睡早起，拼命工作，就是希望我們長大后不會那么辛苦，他們在巨忙之時(shí)還要抽出身來照顧那個(gè)不講理的自己，我們豈能這樣讓他們失望，可是現(xiàn)如今，我卻傷了他們的心

　　天上一群大雁飛過，人字形的隊(duì)伍十分整齊，排列得井然有序，迎著風(fēng)，飛向遠(yuǎn)方。看到他們這和睦的景象，我不禁自愧不如，就連小動(dòng)物都知道團(tuán)結(jié)合作，服從指揮，互相幫助，而我卻因自己的無知為家庭添亂，一點(diǎn)集體意識都沒有。

　　太陽漸漸西斜，我的肚子也叫了起來。父母焦慮地的呼喚聲再次從耳邊想起，我什么都不顧地飛奔到父母的身邊，他們既想打我，又想罵，可還是緊緊地抱住了我，我想起自己的行為，慚愧地低下了頭

　　要孝敬父母，不讓父母擔(dān)心，多為父母分擔(dān)，才是長大的含義。這將是我最寶貴的收獲，我會把它放在最亮的星星那兒

收獲的作文 篇3

　　每年的臘月二十六，我都是又喜又憂。

　　喜的是每一年這一天，我們?nèi)�家都要回奶奶家上年墳，可以看望爺爺奶奶，可以親近鄉(xiāng)土，可以與鄉(xiāng)村中的哥哥弟弟們痛快玩上一天。可我又憂，憂的是這一天我總要面對奶奶的已經(jīng)問了近十幾年的'問題：“在家過年嗎？”每次我都會以沒帶衣物和作業(yè)推掉，其實(shí)我是受不了家里的環(huán)境：沒有暖氣，沒有電視，沒有電腦。但每次拒絕后心里又覺得酸溜溜的，因?yàn)檫@個(gè)問題奶奶99%已經(jīng)知道答復(fù)，但卻總每次心懷一絲期待而問又心懷失落而歸。

　　今年也不例外。

　　轉(zhuǎn)眼到了午飯時(shí)間，“鍋屋”(方言)里升起裊裊炊煙，奶奶又坐在一堆柴禾上望著灶火了。

　　不知怎的，我走過“鍋屋”時(shí)一種力量將我拉進(jìn)了“鍋屋”，坐在了奶奶身旁的柴禾上，一股從土灶中奔出的暖流讓人頓時(shí)倍感親切。奶奶慈祥地說：“走吧走吧，這里煙濃，別熏著眼睛，出去玩吧……”“沒事，奶奶，我?guī)湍�生火吧。”我開始漫不經(jīng)心地添柴，卻陷入了往昔的回憶。

　　小時(shí)侯我是多么愛這爐灶啊！(那時(shí)我還常回家)每次來奶奶家的期盼中有三分就為了它。每到做飯時(shí)間，我都搶著坐在灶臺前，像模像樣地左手握一把干草，右手用火柴從草下面點(diǎn)(這樣才容易著哦)。然后便是添柴。我喜歡多添，把火燒得旺一些，一陣陣暖流輕撫過小臉，讓人覺得愜意極了。我還會用火剪搗搗柴禾，或是使勁拉風(fēng)箱。每次燒完火臉便成了“花貓”――汗水和煙灰交融啊。有時(shí)嗆眼了，奶奶便給我揉，還又好氣又心疼地說：“不讓你燒你偏燒，看，嗆眼了吧。”而我卻扮個(gè)鬼臉屁顛屁顛地跑開了……

　　奶奶又在催我走，可我哪肯，就當(dāng)是坐在奶奶身邊的補(bǔ)償吧，也是自己心靈的慰藉。

　　傍晚，該走了，爺爺奶奶佝僂在寒風(fēng)中目送我們的車，老態(tài)頓生，才知道，原來這點(diǎn)補(bǔ)償與慰藉是那么枯乏。

收獲的作文 篇4

　　又一個(gè)秋天，楓樹上的楓葉變得火紅，一片片飄落下來，在大地上積了厚厚一層。天上的大雁排成“人”字，隨著凄涼揪心的陣陣叫聲，向南飛去。

　　田野里的果實(shí)熟透了，紅的、黃的.散發(fā)出誘人的香氣，宣告了秋天的來臨。

　　林子里面的橘子也熟了，個(gè)個(gè)飽滿而透亮，一個(gè)個(gè)的掛在枝頭，笑盈盈地望著來往的人們。

　　小男孩和媽媽一起來到了這片橘子園，準(zhǔn)備去摘那些誘人的橘子。

　　他們在里面不停地摘，看到了這個(gè)大，一會兒又覺得那個(gè)大，小男孩在里面蹦蹦跳跳，左顧右盼，臉上不禁洋溢著笑容。

　　回到家后，小男孩拿起一個(gè)橘子問媽媽：“媽媽，橘子為什么外面有皮，而不是直接吃呢？”

　　“因?yàn)椴⒉皇撬�有事情都獲得的那么容易，需要?jiǎng)趧?dòng)。”媽媽對他說。

　　“那為什么橘子都是一瓣一瓣的？”

　　“因?yàn)檫@是要讓你明白，做人不可以那么自私，要學(xué)會分享。”

　　小男孩聽后點(diǎn)點(diǎn)頭，把橘子剝開，放在媽媽面前一瓣，又跑出去給了正在公園玩耍的小伙伴。

　　多年后，小男孩長大了，一直記得那個(gè)秋天，還有那些媽媽說過的話，他積極努力的工作，把好的東西分享給別人，他成了身邊人都喜歡、尊敬的一個(gè)人。

收獲的作文 篇5

　　從起點(diǎn)到終點(diǎn)，我們一直在收獲。

　　無論你是否愿意，我們都在收獲。從出生的那一刻起，我們就收獲了存在。年幼時(shí)，我們收獲單車上的童年。年少時(shí)，我們收獲書本上的青春。壯年時(shí)，我們收獲職場上的喜悅。年老時(shí)，我們收獲時(shí)空上的閱歷。甚至于死亡，我們依然在收獲，那個(gè)完美的，獨(dú)一無二的輪回。 流水收獲著，從山頂匯成小溪，有河流集成江海的成功。花朵收獲著，從含苞到綻放的精彩。

　　毛蟲收獲著，從蛹化作蝶的完美。然而，收獲并不意味著成功。流水匯入江海便無了蹤影，花朵絢爛卻面臨凋亡，蟲蛹化蝶便接近了死亡。

　　收獲應(yīng)是一個(gè)過程，而不應(yīng)是只是結(jié)果。司馬遷正是因?yàn)樵S多年的收集整理才成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”。海明威的成功恰恰是那一次次地站立，一次次地修改，才筑起了美國人又一道勇敢不摧的'城墻。巴菲特不也如此？若是沒有兒時(shí)的一次次的記車牌號的經(jīng)歷，又怎的來“股神”之稱？是過程成就了結(jié)果，是過程筑造了輝煌。

　　只注重結(jié)果并不是一種收獲，只看重結(jié)果的努力不僅贏不來成功，也贏不了好結(jié)果。急于求成往往得不到多少果實(shí)。拔苗助長也只會得不到禾苗，反得失望。

　　要有收獲必須付出艱苦的努力，不然，即使收獲了，也只可能是失敗。這就像一個(gè)種植水稻的過程，不但要求耕作者勤勞肯干，而且得掌握方法。在下雨之前必須干的事，絕不能拖延一天。下雨天要干什么，也不能做錯(cuò)了。否則收獲的只有成片的爛苗以及怨恨的心態(tài)。收獲就是這樣，永遠(yuǎn)存在，但收獲的好與壞，則需要掌握行之有效的方法以及付出辛勤的汗水。如果那樣做了，即使是失敗了，也收獲了從開始到結(jié)束時(shí)得到的經(jīng)驗(yàn)。然而，收獲只有轉(zhuǎn)化為新一輪的精神力量或物質(zhì)基礎(chǔ)才具有真正意義上的價(jià)值。收獲成功時(shí)，我們不應(yīng)僅僅停留在勝利的喜悅之中，而應(yīng)再接再厲，繼續(xù)向前。失敗了，也應(yīng)總結(jié)教訓(xùn)，揚(yáng)起風(fēng)帆，再次向前。從這種意義上來說，收獲其實(shí)是一種態(tài)度，一種“再戰(zhàn)”的態(tài)度。一個(gè)國家，一個(gè)民族，只有在不斷在收獲中總結(jié)，在收獲后再戰(zhàn)，才能樹立自己的國家形象，才能贏得尊重，真正屹立于世界民族之林。

　　收獲，我們一直都走在這條路上。它是結(jié)果，亦是過程，是成功也是失敗，是方法也是態(tài)度。 從開始到結(jié)束，我們一直在收獲。

收獲的作文 篇6

　　學(xué)校最近組織了一次關(guān)于“紙文化”的研究活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我不僅了解了“紙”的知識，更重要的是我明白了一個(gè)道理，那就是：在工作中要說到做到，不能辜負(fù)他人對你的信任。

　　這次活動(dòng)，我們班一共分了6組，我們組的組長是仉藝。記得老師分配任務(wù)那天，她自告奮勇推薦自己當(dāng)組長，大家見她非常積極就都同意了。可是進(jìn)入討論環(huán)節(jié)的時(shí)候她卻獨(dú)自畫畫，并不組織我們大家討論。組員們有點(diǎn)著急，催促她說：“需要查什么資料?任務(wù)怎么分配?提綱誰寫?… …”仉藝不耐煩說：“提綱我寫!我查資料!行了吧!”我心想：這么多事情她一個(gè)人做?王茹玉也在小聲嘀咕：“組長怎么了?雖然她是組長，平時(shí)能力也很強(qiáng)，但這么多事她一個(gè)人忙得過來么?” 仉藝看著我們滿眼的疑慮吼道：“我說行就行!” 我們面面而視，個(gè)個(gè)目瞪口呆。“仉藝，那么多事你一個(gè)人干的過來嗎?可不要勉強(qiáng)。”刁悅欣勸道。“不用你管!” 仉藝大喊。我們只好回到各自的座位上。就這樣，我們在沒有思路、沒有大綱的情況下個(gè)查個(gè)的`資料。匯報(bào)的一天很快就到了，我們組仍然沒有做好大綱，我們只好硬著頭皮到臺上讀PPT，知識點(diǎn)凌亂而分散。

　　付振宇那組因?yàn)榉止っ鞔_、條理清晰，所以匯報(bào)的非常精彩，同學(xué)們了解到很多關(guān)于“紙”的知識都受益匪淺。

　　通過這件事使我明白，做人做事要負(fù)責(zé)任，答應(yīng)的事情要做好，不能逞能，要量力而行，只有這樣才能取信于人。

收獲的作文 篇7

　　時(shí)間可過的真快，這一學(xué)期又快結(jié)束了。回想這學(xué)期以來收獲真是不少，在這一學(xué)期里，我學(xué)到了許多新知識，我還看了很多的課外書，讓我懂得了很多道理。

　　讓我印象最深的是，從這學(xué)期一開學(xué)，爸爸媽媽每天晚上讓我練跳繩，那是因?yàn)槲议L得有點(diǎn)胖了，爸爸媽媽說跳繩不但可以減肥，還可以長高，所以爸爸叫我每天晚上至少要跳五百下。一開始我沒跳幾下就氣喘吁吁了，就要停下來休息一會兒，再接著跳，跳得我滿頭大汗，把衣服都弄濕透了。有好幾次，我對媽媽說：“我不想跳了，因?yàn)樘�繩太累了”。媽媽告訴我，不管做什么事情，不能半途而廢，要堅(jiān)持到底才能成功。

　　于是，我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，我現(xiàn)在跳繩的`本領(lǐng)很厲害了。我一口氣就能跳兩百多下，而且也不是很累。

　　從跳繩這件事，我休會到了，不管做什么事情，我們要有信心，要堅(jiān)持到底，就會成功。這是我這一學(xué)期最大的收獲。

收獲的作文 篇8

　　我現(xiàn)在終于知道舍棄一些東西還會獲得一些更有價(jià)值的東西，下面我來介紹一下我有關(guān)舍棄的一個(gè)小故事，我得到這個(gè)哲理還是從這個(gè)小故事里來的。

　　有一次我和我的'朋友跟別人踢足球，首先我們雙方互不相識，都把對方看成敵人，還想著一定要戰(zhàn)勝敵人贏得比賽。比賽開始了我方先發(fā)球我迅速的將球傳給另一位隊(duì)員，另一位隊(duì)員迅速把球往球門帶這時(shí)對方突然來搶球只見我方那名球員迅速踢了一個(gè)拐彎球飛進(jìn)了對方的球門

　　對方不服要求再戰(zhàn)，我們商量片刻后決定再戰(zhàn)。第二場開始了這次是對方發(fā)球，對方首先把球往我們這里帶我們準(zhǔn)備攔都被他巧妙的躲開了最后他們贏了。

　　之后我一直在想我為什么不和他們交朋有呢？舍棄比賽結(jié)果會獲得許多友情。于是我開口了我們可以和你們交一個(gè)朋友嗎？他們想了一陣就答應(yīng)了。之后我們一起在操場上快樂的跳來跳去，因?yàn)槲覀兪斋@了友誼。

收獲的作文 篇9

　　新年到了，我們學(xué)校組織我們參觀了首都博物館。我們做了一個(gè)多小時(shí)的車才到了那里。

　　我們游覽了三個(gè)大廳。先去了《古都北京－歷史文化》展廳，這里全都是從古時(shí)候流傳下來的文物。有古代的工具，還有裝飾品、古錢幣等。我們還去了關(guān)于京劇的一個(gè)廳，看到了古代時(shí)期人們的京劇劇本、服飾等。老師還讓我們看了一個(gè)關(guān)于京劇的視頻，很多很小的少年都偷溜出來看京劇，說明京劇多么吸引人啊！接下來我們又去了《飲水思源》廳。

　　一進(jìn)到飲水思源廳，我就感覺里面一片藍(lán)色。這里是介紹南水北調(diào)在什么情況、什么環(huán)境下給我們運(yùn)水的。我們在那里看到了全國水分布地區(qū)示意圖。令我驚訝的是，北京竟然是黃色的，極度缺水啊！很多人說，北京已經(jīng)不適合人們生存了！我們又看見了他們當(dāng)時(shí)使用的工具，還看到了他們運(yùn)水的模擬圖。南水北調(diào)分為三條渠道，中道是最重要的，我們的水就是從中道運(yùn)過來的。我們現(xiàn)在用的就是南水北調(diào)運(yùn)過來的`水。可知在這過程中，有多少人為我們而辛苦工作啊！我相信他們都有一個(gè)共同的愿望，希望北京人民珍惜寶貴的水資源，所以，我們在日常生活中一定要節(jié)約用水。

　　游覽完以后，我不禁想說，今天收獲真多啊！我知道了好多知識，還收獲了一個(gè)啟示，我們要節(jié)約用水，不辜負(fù)那些建設(shè)者們的一片苦心。

收獲的作文 篇10

　　是蜜蜂忙碌后濃醇的蜂蜜，收獲是春忙碌后萬物復(fù)蘇的景象，收獲是忙碌后融化的冰，收獲是不懈后的贊美和而我也有著不一般的收獲。

　　站在教室的座位邊，班主任正拿著我的書發(fā)作品贊不絕口，班上的朝我投來羨慕和佩服的目光。

　　回首相望，我已經(jīng)學(xué)了六年書法了。

　　第一次進(jìn)入書法教室，我很激動(dòng)，因?yàn)槲颐總�(gè)星期只會回一次福田上鋼琴課，現(xiàn)在，又多了一節(jié)，而且是跟我兩個(gè)發(fā)小兼好。潛移默化中，我已經(jīng)把這節(jié)課當(dāng)成一個(gè)聚會了。

　　每節(jié)課前，我們都會早早的去教室占三個(gè)挨著的位置，聊天南海北的事。上課時(shí)，也都是時(shí)不時(shí)的跟她們講句話。所以，每節(jié)課我都只能圈出一兩個(gè)優(yōu)秀字，而其他人都能圈出六七個(gè)優(yōu)秀字。可我不以為然，照樣高興的上下課。

　　這狀態(tài)的，是在深圳灣大街逛的時(shí)候。有一個(gè)書法大師正在寫軟筆字，許多人在贊嘆，有幾個(gè)人還出了高價(jià)想買書法作品。我很是好奇，走近一看，哇！這筆鋒，這字寫出來也太有氣勢了吧！想到我寫出來的.軟筆字，我既羨慕又愧疚。這時(shí)他忽然說了一句話：其實(shí)我練的是心啊！我當(dāng)時(shí)并沒有理解這句話的含義。但我從那以后，每節(jié)課都有認(rèn)真練字，進(jìn)步突飛猛進(jìn)。心中總是浮現(xiàn)那位大師的書寫的身影，耳邊總是想起他的那句話。

　　兩年過去了，我終于明白了那句話。我的班主任在我的學(xué)期評價(jià)里寫道：字如其人，你寫的軟筆字和硬筆字都和你的人一般，很美。這幾個(gè)學(xué)期你從那個(gè)大大咧咧、浮躁的女孩兒變成了一個(gè)沉穩(wěn)、冷靜的女孩兒。這變化想必與你堅(jiān)持練習(xí)書法息息相關(guān)

　　那一刻，我明白了。是啊！古人也說過：古之善書者多壽，心定故也，人能定其心，何事不可為？

　　我從中醒來，班主任正拿著釘子把我的書法作品掛在墻上。

　　練字，讓我收獲了一個(gè)全新的自我。一個(gè)沉穩(wěn)、冷靜、有毅力的章馨元！

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