實用的寫同學(xué)的作文(必備)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的寫同學(xué)的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

寫同學(xué)的作文 篇1
我們班的吳小淵,個子瘦瘦小小的,頭發(fā)黑黑短短的,眉毛彎彎曲曲的,黃黃的臉上鑲嵌著兩只閃閃發(fā)亮的大眼睛,鼻子挺挺直直的.,嘴巴大大的,一笑就咧到耳朵的后面去了,真是一個虎頭虎腦的可愛男生呀!
雖然他很可愛,總是用一雙無辜的眼睛盯著別人看,但是卻有一個人盡皆知的壞毛病,那就是“多動”,而且是極其“多動”。記得一次語文課上,他的“多動癥”又發(fā)作了,一會兒旁若無人地站起來,兩只手放在腰上不斷地扭動,扭完后還轉(zhuǎn)一個圈坐下去。一會兒又撓撓頭,撓撓肩膀,撓撓屁股,活像一只剛從石頭里蹦出來的小潑猴。不一會兒又見他趴在桌子上,駝著背,用他那毫無焦距的眼睛目視前方,直到語文老師當(dāng)面提醒了他才回過神來。
吳小淵啊吳小淵!在我們心目你可是一個可愛的男孩啊,但前提是你必須改掉你的壞毛病啊!
寫同學(xué)的作文 篇2
他是個轉(zhuǎn)學(xué)生,老師把他安排和我一起坐。沒過幾天,我便發(fā)現(xiàn)他是個”糖罐子“,每天都帶一大罐糖來。因為不是很熟,我們也不怎么么講話。
一次課間,我埋頭寫作業(yè),他突然說:”喂!這道題你會不會?“我說:”首先我不叫喂,其次,打死你我都不說“!以前呢,我是說打死我都不說,可是現(xiàn)在我想,我干嘛打自己呀!于是就改成了打死你我都不說!
沒想到,他反應(yīng)挺快,大叫一聲:”哇——你居然欺負(fù)我!!“我煩了:”你吵什么,沒有看見我在寫作業(yè)嗎?“沒有想到他倒更來勁了,又叫了一聲”哇——你又欺負(fù)我!“這一次我想起了陳老師的話,忍無可忍,無需再忍,于是大叫:”你再吵我把你送進(jìn)動物園陪團(tuán)團(tuán)圓圓!!!“可是他倒當(dāng)起淡定哥了:”這跟熊貓有啥關(guān)系?“我叫到:”你這圓頭圓腦的慫樣兒跟panda有嘛區(qū)別?“他一點也不生氣,樂呵呵的滿臉笑。
氣消了點兒,我接著埋頭苦干,清靜了一下,他又開始喃喃自語了:”你還欺負(fù)我!我要告你媽媽!!“這一聲真的是,驚天地啊,泣鬼神哪!I服了YOU!轉(zhuǎn)過頭向坐在后面的小周發(fā)牢騷:”為什么他比你還難搞啊??!“小周看著我,有點莫名其妙。
這時,他從書包里拿出來了一罐糖,挑出一顆檸檬味兒的,笑著說:”我給你一顆水果糖,你告訴我這題怎么做好不好啊!?“咦,他怎么知道我喜歡吃甜的東東,而且知道我喜歡檸檬味的`東東啊?來不及多想我爽快地說:”好啊!這道題……“我到底還是經(jīng)不住食品的誘惑。
從那以后我每天都有幾顆糖吃,甚至有時候還會主動問他:”你有沒有不會做的題目啊?!“實際上是想說你有沒有糖吃啊?慢慢地,我們熟識了,同桌之間常有的摩擦卻沒有出現(xiàn)。
過了一段時間,我發(fā)現(xiàn)他特別聰明,我一講題目他就能馬上反應(yīng)過來,數(shù)學(xué)成績也蠻不錯的,完全沒有必要聽我講嘛!有點意思,故意讓我多講些題目,多給我點甜頭,看來最初的小小”伎倆“是為了更快地認(rèn)識我們,熟悉我們呀!
他在我眼中是一個長得很,嗯,很有喜感,像同學(xué)們常說的可以辟邪呢!
寫同學(xué)的作文 篇3
你們班里,有沒有這樣一個女同學(xué),扎著馬尾辮,學(xué)習(xí)成績總是名列前茅,她嚴(yán)肅起來特別可怕,很多人都不敢靠近,可是她笑起來的樣子又很好看,好像一下子就能夠融化了似的。最重要的,是她有一個很重要的品質(zhì),那就是喜歡幫助別人。
你看,正說著,她就已經(jīng)走過來,手里抱著一大堆的作業(yè)。
但是她并不會像其他班干部一樣只會端架子,她會提前很早過來收作業(yè),然后幫助那些沒完成作業(yè)的同學(xué)盡快完成,至于方法嘛,山人自有妙計。
還有平時跟她一塊過馬路的時候,她都會很照顧身邊的朋友,提醒她們注意看車之類,尤其會在馬路上幫助年紀(jì)大的爺爺奶奶安全的過馬路,這個梗雖然已經(jīng)很爛俗了,但是生活本來就是體現(xiàn)在一些不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)中,至少我們都覺得她這樣做是對的'。
還有很多,她會幫助別人的事情。
比如輪到有同學(xué)值日,但是剛好有急事的時候,她一定會第一時間站出來幫忙。也會在全班大掃除的時候,在做完自己的工作之后去幫助別人,諸如此類還有很多。
記得盧思浩寫過一本書,叫做《你的善良,必須有點鋒芒》,確實是啊,我們都應(yīng)該心懷善良,但更要學(xué)會辨別是非值得與否。
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