收獲的作文（合集）
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的收獲的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
收獲的作文 篇1
沉默是成長的標志，流年是青春的記憶；成長是平平淡淡點點滴滴的釋懷和積累，青春是轟轟烈烈朝朝暮暮的追隨和期望；時光任其荏苒，韶華終將荼靡；而承載成長的那段年歲，則是一生中最美麗的心情。
——題記
站在十五歲青黃不接的尷尬路口，我們有的只是對未來的期盼和對童年美好的回憶。有人說，“沉默是成長的標志。”我說：“流年是青春的記憶。”十五個春秋走過，我們收獲了青春，收獲了淡定，更收獲了成長。
再小一點的時候，面對一些事情總是摩拳擦掌，期望一試。但是如果遭到些許的困難，便會呼天搶地、倒戈棄甲般狼狽的放棄或逃避。對于某些事情不能正確的面對。
回望當時初邁入一中校門的時候，是那樣的青澀和害羞。而現在，全然沒有了這種感覺。看著書桌上的課本，還殘留著淡淡的墨香。它伴我走過的歲月，是一生中最美好的歲月。這種奇特的感覺已經不能用我蹩腳的文字來描述。因為它是活的，它存在于現實中。相比青春和成績，成長或許是我們給予家長最好的答卷。
陽光總在風雨后，成長的道路上，這是我明白的'第一個道理。這是我的第一個收獲。隨著生日蛋糕上每年多出的那一根蠟燭，隨著每年生日的祝愿。仿佛乘著美麗的翅膀，自由翱翔在絢麗的世界里。
青春的年歲如水逝去，我們存在于無限大的世界里。靜靜做著自己該做的事情。靜靜等待著自己的成長。十五歲，最陽光最明媚的青春屬于我們，最美妙最好聽的歌聲屬于我們，同樣，成長也屬于我們。
讓我們踏著十五歲的陽光，盡情跳躍、盡情成長吧！
收獲的作文 篇2
風兒，輕輕拂過樹梢，拂過草地，拂過花壇，拂過田野，帶來一陣陣新鮮的空氣，帶來一陣陣濃濃的花香。天氣真好！太陽正照在大地上，暖洋洋的`。
現在，正是物質交流會，天氣又好，何不出去逛逛？心動不如行動，我馬上帶了20元錢出門了。
走著走著，必知不覺到了物質交流會的地方。人真多！幸好我瘦，在人群中穿梭自如。
哇！那兒有個書店，去那兒買書吧！我往前擠去，前面人更多了，我想，幸好人群是同一方向的，如果前面的殺個回馬槍……真是烏鴉嘴。
人群擠過來了，我們也擠過去，人一樣多，勢均力敵。我在人群中被擠來擠去。慢慢的移動，眼看要到書店了，天不助我也。書店門口橫著一輛自行車，很高，我把一只腳邁了進去，另一只腳怎么也進不來，人們又開始騷動了，我身體開始前傾，眼看要摔個狗坑屎。一位姐姐眼疾手快，將我拉了進去。
我對那位姐姐說了聲謝謝。她笑了，買了一本書，便飛快地消失在人海中。我與他并不認識，但我永遠也忘不了她的外貌，短短的頭發，有著斜劉海，大大的眼睛，和她那仿佛能融化冰塊的笑容。
收獲的作文 篇3
厭煩了父母的嘮叨，總以為自己已經長大，可以自己照顧自己，能夠自己撐起自己的一片天，于是，終于有一天，我逃出了父母的世界， 我感到一種前所未有的輕松。
我住校了。來到這個陌生的環境，竟以為自己完全自由了，我如魚得水般享受著各種各樣以前從未遇到過的一切。而竟完全沒有想過或者說是故意忽略了心底那根弦——連著父母的那根弦。
可是，沒有幾天，心中突然感到有些空空的。生活中沒有了媽媽的嘮叨，也沒有了和爸爸的打鬧。 一種失落感占據了我的心。忽然感到自己其實還很脆弱、很幼稚。終于，我忍不住給家中打了個電話。電話通了，媽媽一下子就聽出了我的聲音。一聽到媽媽的聲音，不知怎的淚就流了下來�！笆切§o嗎？你還好嗎？你看你這孩子，也不早點給家里打個電話，你爸爸給你們學校打電話找你，可學校不是說在上課，就是說找不到。也不知道你在那里怎么樣，我正想讓你爸爸到學�？茨隳��！彪娫捓�，媽媽又嘮叨開了，不過這一次不知怎的，我竟沒有感到厭煩，反而有一種甜甜的感覺。心里像是吃了蜜似的。也不知道電話打了多長時間，還是急促的鈴聲提醒了我，我該上課了。掛斷電話，心中充實了許多。
第二天，爸爸來了，帶了一大包我平時最喜歡吃的零食，那一刻，我才真正地感受到了那個叫做“感動”的心情！爸爸幽默地說：“這些東西放在家里很礙事，又很容易壞，還不如塞到你的無底洞里�！鳖D時，我鼻子有點發酸，爸爸以前總說我吃零食，還扳著手指告訴我吃零食的壞處……
從那以后，我的字典里就永遠剔除了一個詞“羨慕”，因為我有一個能聽出我呼吸的媽媽和一個給我送零食的爸爸。
原來，我還是那樣俗，因為父母的一句話一件事而感動得一塌糊涂，但我喜歡這種俗，因為我的心底早就有一根弦連著我的.爸媽，無論我走到哪里，這根弦是不會斷的，它會傳遞父母給我的每一絲關懷，每一點溫暖，每一份牽掛，讓我深切感受這世間至純至美的事物——親情，通過交流后我獲得的一份至為寶貴的親情！
�。勖麕燑c評］
這篇三類居上的考場作文，構思不錯。不過，寫親情的文章應該從小處入手，從生活中選取素材，但來自生活的素材也要注意其新穎性。究其失誤，主要表現在兩方面。一是扣題還不是太緊，雖然與父母通電話是交流的一種表現，但文章由于缺少對渴望交流的心理的交代，后面也缺少對交流之后的感動與收獲的說明，因此內容與主題聯系得不是絲絲入扣。二是沒有深入挖掘材料的亮點，這篇文章里，小作者選擇與母親打電話為素材，突出的是自己面對媽媽的“嘮叨”，前后不同的感覺。所以，在這里，電話只是一個工具，作者并沒有從“電話”中挖掘出更細致、更新穎的東西來。而通過寫媽媽的“嘮叨”來表現媽媽的愛，這種寫法已有些俗套了。在考場中，這種寫法極易發生撞車現象。所以，不妨仍以“打電話”為中心，換一個角度，想想看，打電話時的心理感覺是怎樣的，有沒有微妙的情感變化，這種變化的過程是怎樣的，也就是要將交流時的內容的感受與變化淋漓盡致地展示出來。具體來說，這些內容可以通過詳細的語言、心理、動作、神態等描寫方法來完成。
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