借物喻人的作文（大全15篇）
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的借物喻人的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
借物喻人的作文1
小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。這是一種在冬天才傲然開放的花，這是一種在雪中才顯得更加純白的花，這是一種雪花壓不到的花。是的，這就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
冬天，這四季中最沒有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人的感覺是無(wú)邊無(wú)垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來(lái)，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的.這些花兒們，此時(shí)也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們這僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來(lái)。
而此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她這高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……
這就是我喜愛梅花的原因，堅(jiān)強(qiáng)不屈。雖然冬天是這樣的寒冷，以至于人們都懶得出門，然而梅花卻在風(fēng)雪中開著這小小的花，而這小小的花，所象征的精神，卻遠(yuǎn)比這夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
你看這梅花，似極了純白的雪，只是這雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實(shí)，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)粉紅，她留下的，是似有似無(wú)的芳香。她的樸質(zhì)與素雅，也不是常人能所及的。
你看這在風(fēng)雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無(wú)邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她這種不畏寒霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的**戰(zhàn)士們，象征了他們這種頑強(qiáng)不屈，勇于拼搏，渴望著暴風(fēng)雪的來(lái)臨的這種精神，這種意志品質(zhì)嗎？
人們贊美牡丹，是因?yàn)樗母毁F，贊美荷花，是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗荆屹澝烂坊ǎ且驗(yàn)樗倪@種堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神，同時(shí)也象征了這些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！
借物喻人的作文2
蜜蜂是勤勞的代名詞，它有不懼犧牲的勇氣。每當(dāng)我走過(guò)有花的地方，總會(huì)看到它們一點(diǎn)一點(diǎn)地收集著花粉，就像一群群勤勞的小精靈，在花叢中飛舞。蜜蜂迎著朝霞出，披著余輝歸，即敬業(yè)又精業(yè)，風(fēng)雨無(wú)阻。
就跟“城市的美容師”清潔工一樣。每天三四點(diǎn)起床，就開始工作，直到晚上九十點(diǎn)才回家，準(zhǔn)備第二天的工作。刮大風(fēng)，下暴雨，大多數(shù)人都躲在家里，而他們，卻穿著雨披，默默地工作著。刮臺(tái)風(fēng)，把樹上的.樹葉、樹枝全都刮了下來(lái)。他們?yōu)榱朔乐蛊噳旱綐渲Γ喬ゴ蚧腥瞬鹊綐淙~，滑一跤，則起得更早，把樹枝、樹葉全都掃到路邊，倒進(jìn)垃圾箱。而且還有一些垃圾是紙巾、礦泉水瓶……
清潔工們默默無(wú)聞地為我們大家，以及這個(gè)城市，打掃路面。我們應(yīng)該把除了自然垃圾外所有的垃圾，全都扔進(jìn)垃圾箱。讓清潔工們輕松一點(diǎn)，也讓城市干凈一點(diǎn)！
借物喻人的作文3
第一次見到蠟燭，還是我很小的時(shí)候。那年過(guò)春節(jié)，媽媽給我買了一個(gè)小燈籠，里面放了一支小小的紅棒子。我被好奇心驅(qū)使著，問(wèn)媽媽："媽媽，這小紅棒是什么呀？它長(zhǎng)得可真漂亮。"媽媽笑了笑說(shuō)："傻孩子，這不是什么小紅棒兒，是一支紅蠟燭，只要用火柴一點(diǎn)，就著起了紅紅的小火苗。"果然，用火柴一點(diǎn)，就著起了紅紅的小火苗，我興高采烈地提著燈籠到院里最暗的地方去玩。
在一個(gè)停電的晚上，我又見到了蠟燭。但這次媽媽拿出的不是小紅蠟燭，而是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的白蠟燭。它筆直而光滑，潔白得像寶玉。它發(fā)出的火苗像一朵含苞欲放的紅花。這一晚，我坐在蠟燭旁邊寫作業(yè)，紙上的字越來(lái)越多了，而那根蠟燭卻越越短了。它無(wú)聲無(wú)息地使自己變得矮小，卻不向人們索要任何東西。猛然，電燈亮了，帶來(lái)了耀眼的光芒。我吹滅了蠟燭，把它放到抽屜里去。
我第三次見到蠟燭，是在自然課上。看著正在用蠟燭做實(shí)驗(yàn)的'李老師，我覺得李老師就具有蠟燭精神。她是爸爸童年時(shí)代的班主任，也是我今天的老師。爸爸常常對(duì)我說(shuō)，當(dāng)年李老師是一位年輕美麗的姑娘她熱愛自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著一株株"小樹苗"。今天李老師已經(jīng)雙鬢花白，她還堅(jiān)守在自己平凡的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，用自己的生命譜寫著新的教育篇章。
我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個(gè)具有蠟燭精神的人。
借物喻人的作文4
一天夜晚，我正在房間里寫作業(yè)，家里突然停電，黑漆漆的一片。媽媽給我拿來(lái)了一根點(diǎn)燃的蠟燭放在了我的書桌上，整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫完了作業(yè)。
一抬頭發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了，我就又坐了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著自己，卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過(guò)，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這么說(shuō)，它把自己的生命毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了人類。這就是蠟燭的`精神。
后來(lái)蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明，它這一生就是有意義的。
蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)、為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的一份力量!
借物喻人的作文5
你喜歡花，因?yàn)榛ǖ?嬌艷？你喜歡柳樹，因?yàn)榱鴺涞逆鼓龋课蚁矚g花，細(xì)化柳樹，但似乎更喜歡竹子。
竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨(dú)特地韻味。它渾身流動(dòng)著生命地綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目地綠意，一派生機(jī)勃勃地景象；它身姿細(xì)長(zhǎng)而又英挺，高貴而又典雅，在微風(fēng)輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個(gè)綠色地精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子，不僅因?yàn)樗矶际菍殻驗(yàn)樗哂袕牟凰魅。粫?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)地品質(zhì)。它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己地一切：嫩嫩地竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴、翠綠地竹葉即是大熊貓地美味食物又是人們用來(lái)做扇子地好材料、竹皮被削成竹條，用來(lái)編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用地竹器、精美別致地工藝品……
我喜歡竹子，因?yàn)樗鼰o(wú)論遇到狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無(wú)論它生長(zhǎng)在平地還是山間……那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱地身軀依然是本色不改，臨風(fēng)傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩(shī)人曾用詩(shī)句稱贊竹子：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)……”就是形容竹子像巖石般堅(jiān)強(qiáng)。
我為竹子無(wú)私奉獻(xiàn)地品質(zhì)所感動(dòng)，不由得想起像竹子一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)地許許多多地建設(shè)者，他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子，有著寧屈不折地精神。
竹子，簡(jiǎn)單樸實(shí)中藏匿著無(wú)私地品質(zhì)與不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般屹立。
借物喻人的作文6
記得在學(xué)校，我們學(xué)了一篇課文：行道樹。它們的無(wú)私奉獻(xiàn)只迎來(lái)了人們的不予理睬。它，行道樹，使我想起了粉筆。
“唰唰……”粉筆在黑板上走過(guò)，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步、一步走向死亡的邊緣。看著紛紛飛落的粉渣，如同白雪悄悄的降臨，匆匆的消亡。你可注意到，當(dāng)你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動(dòng)時(shí)留下的字跡后，它的生命也在減少。
它無(wú)怨無(wú)悔，只為我們能翱翔在知識(shí)的宇宙里；它無(wú)私奉獻(xiàn)，只為我們能吸取更多的'知識(shí)學(xué)習(xí)；它忍辱負(fù)重，只為我們能為自己的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)。它不在乎別人對(duì)他的看法，也無(wú)視自己用后被人拋棄，它只是默默地奉獻(xiàn)自己的一生。同學(xué)們只知道它能寫字，卻不知道它也為了我們受苦受難。聽，它說(shuō)：“我們不重要，只要你們獲得了知識(shí)，這才是對(duì)我們最大的回報(bào)。”它是多么偉大、多么善良。可我們呢？有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽課，下課還要亂扔粉筆，更不可理喻的是，他們竟然用腳踩碎了一個(gè)美麗的心靈。他們可惡，可粉筆卻當(dāng)小孩無(wú)知，一次又一次地任他們玩弄、踩踏。
同學(xué)們，醒醒吧。你們看到了嗎？看到了嗎？它是多么的偉大可敬啊。不僅為我們創(chuàng)造了燦爛的明天，更為我們付出了短暫的生命。小小的粉筆或許我們來(lái)說(shuō)并不起眼，但它卻不在乎，只知道替我們無(wú)怨無(wú)悔地開礦一條遼闊的大道。它不求回報(bào)，也不眷戀環(huán)境的好壞，只要有用著它的時(shí)候，它會(huì)奮不顧身。粉筆，又使我想起了老師。
老師，一個(gè)既平凡又普通的稱呼，可他們卻做出了一番不平凡的事業(yè)，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，領(lǐng)著微薄的工資，無(wú)怨無(wú)悔地為我們付出了一生。看著銀發(fā)悄悄爬上他們的額頭，我沉默了。老師的一生，在我們身上灌注了多少心血，培育了多少桃李。我想，他們自己也不清楚，因?yàn)樗麄兘痰膶W(xué)生太多太多了，付出的艱辛汗水也太多太多。誰(shuí)了解他們的感受，誰(shuí)又在遠(yuǎn)處傾聽老師心里的歡喜？我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為報(bào)答老師對(duì)我的培育之恩。老師，愿你們桃李滿天下！
借物喻人的作文7
在很多人的家里面有一樣?xùn)|西，當(dāng)然，在學(xué)校的每個(gè)教室里都會(huì)有這樣?xùn)|西。你們猜猜是什么？讓我來(lái)告訴你們吧！它就是——掃帚，你沒想到吧！
當(dāng)你踏在清潔的小路上時(shí)，你大概會(huì)覺得周圍的環(huán)境整潔，卻沒有去注意躲在那偏僻角落里的掃帚。這時(shí)，望著周圍，看見了干凈的小路，微微一笑。因?yàn)閽咧悴⒉荒敲疵利悾椒捕鴺銓?shí)，對(duì)大數(shù)人來(lái)說(shuō)，它沒有任何吸引力。
但是你知道嗎？掃帚是地球環(huán)境的根基。沒有掃帚，哪有清凈的小路？沒有掃帚，哪有整潔的小鎮(zhèn)？沒有掃帚，哪有環(huán)境美好的地球？ 掃帚那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)精神更是難得可貴。無(wú)論用掃帚做什么，它都一樣盡職盡責(zé)。掃帚是那樣平凡，又是那樣偉大。
由掃帚讓我想到了一個(gè)人，那些不引人注目的無(wú)名英雄——清潔工。他們衣著樸實(shí)，辛勤努力拼命地干活。清潔工為了讓我們的生活有一個(gè)舒適清潔的`居住環(huán)境，起早貪黑地把環(huán)境打掃干凈。難道這些清潔工人像掃帚一樣默默奉獻(xiàn)，不應(yīng)該受到我們的尊敬，不應(yīng)該受到人們的贊揚(yáng)嗎？我問(wèn)一下同學(xué)們，你們誰(shuí)有向掃帚和清潔工一樣有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神啊？
我贊揚(yáng)那無(wú)私奉獻(xiàn)的掃帚，更贊揚(yáng)像掃帚一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的清潔工！
借物喻人的作文8
竹子看起來(lái)很漂亮，一根接一根的長(zhǎng)細(xì)竹竿，微微尖尖的葉子和綠色的`身體，優(yōu)雅而優(yōu)雅。
竹子有許多用途，例如筷子、籃子、床、桌子、椅子、掃帚、鋼筆和竹簡(jiǎn)。
竹子堅(jiān)硬，風(fēng)雨無(wú)阻，直立不倒。為此，我想到了文天祥。
文天祥小時(shí)候受父親教育。文天祥的父親文怡非常喜歡竹子，在院子里種了許多青竹。一天，他指著竹子問(wèn)他的兒子，“竹子有什么用？說(shuō)出來(lái)。”弟弟說(shuō):“竹子可以用作筷子和籃子。”文天祥接著說(shuō):“你也可以做筆和竹簡(jiǎn)。”“是的！”文怡點(diǎn)點(diǎn)頭，“你知道竹子的高貴品質(zhì)是什么嗎？”文天祥想說(shuō)，“無(wú)論風(fēng)吹雨打，竹子都保持完整。”文怡如釋重負(fù)地笑了笑，嘆了口氣，“我一生中最喜歡竹子。竹體可以燃燒但不能破壞，莖可以折斷但不能伸直。你必須像它一樣。”文天祥聽著，點(diǎn)點(diǎn)頭，牢牢記住父親的話。
公元1283年冬天，一個(gè)衣衫襤褸的中年人面對(duì)劊子手堅(jiān)定地說(shuō):“自古以來(lái)，從來(lái)沒有人死過(guò)，他一直忠于漢卿。”他是文天祥！他像竹子一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，已經(jīng)成為歷史上不屈不撓的民族英雄！
我想像文天祥一樣，像竹子一樣，不怕風(fēng)雨，不低頭。
借物喻人的作文9
梅花是四君子之一，也是歲寒三友中的一位朋友，還是武漢市的市花。由此可見，梅花一定是一束別樣的風(fēng)景，不然，人們對(duì)它的贊賞怎么那么高呢?
有一年冬天，我們一家去東湖梅園賞梅花，我真恨不得長(zhǎng)雙翅膀飛去。
好不容易到了，我三步并作兩步地跨進(jìn)大門。一面很大的墻上寫了一個(gè)大大的“梅”字，頓時(shí)，一股清單的幽香飄入我的鼻中，令我渾身上下的每一個(gè)毛孔都舒張開來(lái)。
清淡的幽香仿佛一只無(wú)形的手，將我引進(jìn)里一片臘梅林，一棵棵小樹在地上倔強(qiáng)的站著，它們的枝頭，是一朵朵可愛的梅紅色的小梅花，在刺骨的寒風(fēng)中綻開笑臉。那淡淡的香氣就是從這里散發(fā)的。梅花的香氣并不濃郁，淡雅的，清香的，令人神清氣爽。我就喜歡這種香味，濃郁的芳香反而會(huì)讓我感到厭煩。
在這片小梅林后，有一處小溪流，溪水旁是大石頭，溪水中是小小的鵝卵石。那水清澈見底，很是好看。坐在大石頭上，觀賞著梅花，聽著匆匆的流水聲，還一同聞到清雅的梅花香氣，真是美不勝收。傳說(shuō)中的世外桃源不就是說(shuō)的這兒?jiǎn)?
踏著泥土的清香，我們又上了路了。觀賞著梅林，我發(fā)現(xiàn)梅花的色彩真多呀!大紅色、梅紅色、粉紅色、黃色……我想：大概大紅色的梅花象征著朝氣;梅紅色的梅花象征著團(tuán)結(jié);粉紅色的梅花象征著美麗;黃色的`梅花象征著希望。梅花是美好的呀!
許多人在梅花樹上掛紅福，許愿望。這又給梅花增添了一份童話和神秘的色彩，即美麗又古老。梅花也是可以祈福的啊!這真是一出美麗的風(fēng)景。
我真佩服梅花。那么細(xì)小的梅樹上居然會(huì)開滿那么多不畏嚴(yán)寒的梅花，那么多招人喜愛的梅花。“如果在飄點(diǎn)雪，給梅花鍍上一條銀邊，那不是更美了嗎?那不是讓梅花更嬌羞了嗎?”我在心里說(shuō)，因?yàn)槲蚁嘈琶坊ㄒ欢ㄍΦ米?
梅花讓我感覺到，它骨子里面透著剛強(qiáng)，它用一顆積極向上的心去對(duì)待嚴(yán)寒，也許，它希望用自己的幽香去向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)吧。那堅(jiān)貞與勇氣真令我學(xué)習(xí)!
一束溫暖的陽(yáng)光找在梅花軟軟的，嫩嫩的花瓣上了。又是一處美麗的風(fēng)景，這風(fēng)景真令我感到溫暖。
從古至今，梅花總是人們贊美的對(duì)象。通過(guò)這次賞梅讓我知道了，關(guān)于梅花的風(fēng)景非常多，不是一下說(shuō)得完的，我所看到的這些，會(huì)使我終身受益。我愛梅花，更愛它堅(jiān)貞不屈的精神!
借物喻人的作文10
天，在哭泣，我不明白為何流淚，但我知道，我想哭，但又怕別人看見我哭。如今，我只剩下自己可以相信，我看透那所謂的朋友，表面上的虛偽，關(guān)心什么的，都是假的。
假惺惺的來(lái)問(wèn)我成績(jī)，假惺惺的關(guān)心，拐彎抹角地顯露自己的成績(jī)，好虛偽......
倚在窗邊，看著雨淅淅瀝瀝的下著，我知道春天已經(jīng)來(lái)了，可為何我還躲在嚴(yán)冬中？
雨，越發(fā)大了。
風(fēng)吹著玻璃，有幾分煩心，我時(shí)不時(shí)的皺皺眉，我的眼底，只剩下灰暗......突然，一抹新綠闖進(jìn)了我的世界，仿佛想要溫暖我。
但出于好奇，我還是瞥了一眼，原來(lái)只是一株卑微的野草，從墻邊茍延殘喘生存下來(lái)的野草。為什么，它那么渴望生存，只為看著世界一眼嗎？
風(fēng)，愈發(fā)的大了。
風(fēng)，擊打著他那羸弱的身軀，它高昂著自己的頭顱，任由風(fēng)咆哮著，他用殘留的軀體，鎮(zhèn)守著自己的那片天地。我想嘲笑著可憐的家伙，他的力量是多么的渺小，怎么可能抵抗自然的威力，下場(chǎng)只不過(guò)是徒留傷感罷了......但自己又有什么資格去嘲笑它呢？我和它一樣，都是那么的`卑微，被世界所拋棄......但是......
轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，不去理會(huì)這可憐的家伙。
多久了，雨停了，打開窗，一縷春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，夾雜著草木香，心情卻來(lái)是那么沉重。
不知怎么的，我又想到了那個(gè)可憐的家伙，那么大的風(fēng)雨，它應(yīng)該生存不下去了吧？走下樓，打開門，月季花瓣謝落滿地，還夾雜這幾朵不知名的花，估計(jì)是從哪吹來(lái)的吧？
我笑了笑，花，果然那么脆弱，經(jīng)不起風(fēng)浪，走至墻角，我被眼前的景象震驚了，那株小草，那鮮綠，依舊在風(fēng)中搖擺。我頓時(shí)明白了，一切的一切，不是為了別的，只是因?yàn)樾〔菽穷B強(qiáng)的精神與堅(jiān)韌不拔的毅力......
自嘲地笑笑，我是多么的可笑啊，我竟然比不上這野草......
在我們的人生中，或許會(huì)歷盡許多的挫折，面對(duì)挫折，你是選擇迎難而上，還是逃避現(xiàn)實(shí)呢？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
一縷春風(fēng)吹過(guò)，依舊夾雜著草木香，我知道，那是生命的氣息！
借物喻人的作文11
花花世界，無(wú)奇不有：有像鴨子一樣的飛鴨蘭；散發(fā)著臭氣的大王花；“燃燒的火焰”－－嘉蘭花，它們令人十分向往、好奇，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我更喜歡“凌寒獨(dú)自開”的梅花，我想看到此處的各位一定很好奇：“梅花，一種普通的花，怎么比得上那些稀有品種呢？”我認(rèn)為：稀有品種，只不過(guò)是名字奇特、外表令人感嘆，卻沒有什么實(shí)際價(jià)值。
梅花，生長(zhǎng)在極寒地帶，不畏懼皚皚白雪的壓迫，默默地散發(fā)著芬芳。它像個(gè)無(wú)畏的勇者，在極寒地帶保衛(wèi)我國(guó)國(guó)土。生活中，有很多具有“梅花”精神的人，清潔工人、老師、父母等等，他們都擁有梅花的'品質(zhì)，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，他們都是梅花，都是勇者。
清潔工人——現(xiàn)在地球越變變丑了，因?yàn)槔絹?lái)越多，掃地工人天天起早貪黑，不畏大街上的汽車，冒著生命危險(xiǎn)去掃垃圾，他們?nèi)绱嗣β祬s沒有一句怨言，沒有一絲后悔，他們覺得這是他們理所當(dāng)然的事情。他們是梅花，是勇者。
老師——他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)下一代，早晨早起少休息，深夜備課到凌晨，中午飯后不午休，只有一個(gè)目的，就是栽培祖國(guó)的“大花園”。他們是梅花，是勇者。
父母——他們很早起來(lái)給孩子做早餐，深夜給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，他們?yōu)榱撕⒆訝奚俗约旱男腋＃康氖桥囵B(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他們是梅花，是勇者。
借物喻人的作文12
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。
春天還沒來(lái)到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái)，呼喚春天的'到來(lái)。
溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開始了它那全新的生活。
盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)像火爐烤著大地。花兒都低下了頭，惟有小草在默默地抗?fàn)幹喽分１╋L(fēng)雨來(lái)了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害。看，風(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓?jiān)诘厣希瑯渲φ鄣谜郏瑪嗟脭啵蝗~子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。
幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強(qiáng)的挺著身子，不乞求人類的憐憫。人們可能會(huì)嘆氣說(shuō)：“唉，小草枯萎了。”但可不要忘了，冬去春來(lái)，他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎？
看啊！小草的生命力多頑強(qiáng)！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強(qiáng)地活著。
我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！
借物喻人的作文13
我外婆家后面就有一片竹林，當(dāng)春雷叫醒沉睡已久的小竹筍，當(dāng)小竹筍聽到了那“滴滴噠噠”的春雨聲時(shí)，就知道春姐姐叫它起床了，于是它破土而出。遠(yuǎn)看一個(gè)個(gè)小竹筍像一個(gè)個(gè)香氣撲鼻熱騰騰的“粽子”。
漸漸地，竹筍長(zhǎng)大了變成了蒼勁挺拔的竹子。竹子一節(jié)一節(jié)的，仿佛是一根根藕連接起來(lái)的。竹子的葉子小小的宛如小雨滴，綠綠的又像一片片晶營(yíng)剔透的綠色翡翠片。在陽(yáng)光的照耀下，忽閃忽閃的，十分美麗。
古時(shí)候沒有發(fā)明紙張之前，人們只好把竹子劈下來(lái)，切成一片一片的，然后再用線把它們穿起來(lái)，做成竹簡(jiǎn)，用來(lái)寫字，傳播知識(shí)。在現(xiàn)代，竹子的作用可更大了，竹筍可以做成餐桌上的美味佳肴；成熟的竹子可以做成竹席，當(dāng)夏天悶熱，知了叫個(gè)不停時(shí)，人們鋪上涼快的竹席，躺上去舒適宜人。人們還可以從竹子中提取出竹纖維，用來(lái)織布，做衣服，做毛衣等。
我愛那無(wú)人問(wèn)津的竹子，更愛它堅(jiān)強(qiáng)不屈、默默無(wú)聞的高尚品質(zhì)。
春雨阿姨說(shuō)的真是太對(duì)了，真是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”呀！然后我就從巖石的旁邊拐了一個(gè)彎，我就這樣輕易地鉆出了地面。哎！看來(lái)?yè)Q個(gè)角度思考問(wèn)題對(duì)我們每個(gè)人真的很重要哦！
哈哈！我這棵幼小的脆弱的筍娃娃終于有出“頭”之日了。時(shí)間一天天過(guò)去了，我努力地吸收陽(yáng)光雨露，終于，我也長(zhǎng)成了一棵高大蒼翠的竹子。我只想說(shuō)，是承受風(fēng)雨的洗禮才讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，是艱難的歲月才更顯出我的蒼翠挺拔。也許正是因?yàn)槿绱耍庞辛撕髞?lái)的我和梅、松一起并稱“歲寒三友”；才有后來(lái)鄭板橋的《竹石》對(duì)我頑強(qiáng)精神的光輝寫照；也才有了那么多的文人墨客對(duì)我的歌頌。
朋友們，外面的世界雖然精彩，但也有無(wú)奈的時(shí)候。不要因?yàn)槟ルy而放棄夢(mèng)想，而停下前進(jìn)的腳步。勇敢地去追求自己的夢(mèng)想吧！
要知道，我是經(jīng)歷了常人難以想象的辛苦，才終于從漫長(zhǎng)的沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)，并鉆出了地面的。那時(shí)，我正努力地向上鉆，突然一塊硬硬的巖石擋住了我通往幸福人生的道路，不管我怎么使勁也沖不破巖石的阻礙。“既然上天創(chuàng)造了我的生命，我也經(jīng)歷了漫長(zhǎng)沉寂的沉睡，為什么還要賦予我這么多的苦難呢？”就在我意志低落，抱怨命運(yùn)不公時(shí)，春雨阿姨說(shuō)話了。“既然這樣行不通，為什么不換個(gè)角度去思考問(wèn)題呢？不是常說(shuō)‘上帝在關(guān)閉所有的門時(shí)，肯定會(huì)為你留下一扇窗’的嗎？還有‘車到山前必有路，船到橋頭自然直’。所以，孩子，不要灰心，為了夢(mèng)想勇敢去追求吧！不要害怕困難，不要喪氣，阿姨相信你一定行的。”
春夏秋冬，四季輪回， 是大自然賜予人間最美麗的景色。春日花兒香，夏日陽(yáng)兒亮，秋日葉兒光，冬日雪兒霜；春天繁盛，夏天蔥籠，秋天斑斕，冬天純凈；春的蓬勃，夏的喧鬧，秋的高遠(yuǎn)，冬的寧?kù)o；春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。描繪四季的美文名句，就象變化著的四季，各有美感，魅力無(wú)窮。前人之述備矣。我心以為，絢麗四季，秋景最美。
萬(wàn)物靜觀皆自得。所謂詩(shī)情畫意，無(wú)非是春夏秋冬，自然美景。只有懂得欣賞的人，才能感悟到它的美妙之處。秋景是最富有詩(shī)情畫意的。蔥蘢的樹木，繽飛的花朵，茂密的草叢。繁茂的植物，絢麗的美景，乃大自然賜予我們的美好世界。實(shí)在是令人陶醉其中，讓人流連忘返。林間的小鳥，花叢的蝶蜂，草上的蜻蜓，代表著生命的歡歌。林中聽蟬鳴，池畔賞荷色，湖上泛輕舟，是最美好的享受。迎面吹來(lái)一陣涼爽的秋風(fēng)，那感覺是多么的愜意，多么的神奇。秋夜繁星點(diǎn)點(diǎn)，明月高照，燦爛星空，微風(fēng)佛過(guò)，帶給人多少思緒，多少幻想，不由得叫人觸景生情，讓人感慨萬(wàn)千。吸引著眾多丹青妙手繪出多少美麗的畫卷，更多文人騷客寫出多少動(dòng)人的詩(shī)篇。真可謂美景如詩(shī)如畫，令人如癡如醉。
秋景是美麗迷人的，是五彩斑斕的。秋天是收獲的季節(jié)，帶給人豐收的'喜悅。萬(wàn)物成熟，累累碩果，喜上眉梢，樂(lè)在心頭。橘紅滾圓的柿子，掛在樹上；金黃碩大的梨果，結(jié)滿枝頭。雪白的棉花像云海，黃色的玉米堆滿院，鮮紅的辣椒掛窗前，青脆的紅棗綴滿樹。陽(yáng)煦的陽(yáng)光，涼爽的清風(fēng)，滿山層林盡染，大地一派秋景。如此美麗的秋天能不美麗嗎？秋景的美妙之處，不僅可以用眼欣賞，用耳聆聽；還可以用嘴咀嚼，用心感受。要不然人們都說(shuō)“春花秋實(shí)”呢？
秋景的美是一種凄涼的美。秋天是秋風(fēng)蕭瑟，千樹落葉，萬(wàn)花凋謝的季節(jié)。“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁”。“秋”字加上“心”，就成了“愁”。所以秋天總是讓人懷舊，總是充滿愁悵。唐代大文豪劉禹錫有詩(shī)曰：“何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁群，朝來(lái)入庭樹，孤客最先聞”。古典名著《紅樓夢(mèng)》里也有“己覺秋窗愁不盡，那堪秋雨助凄涼”。果實(shí)經(jīng)歷了風(fēng)雨，彰顯出本色，完成了使命，帶給人喜悅，卻奉獻(xiàn)了自己。樹葉黃了，楓葉紅了，煞是好看，但秋風(fēng)微吹，落葉成堆，化作肥料，滋潤(rùn)樹根；花兒也在最后的瞬間綻放著燦爛，釋放著美麗。等待它的也是一同枯萎，一起凋謝。對(duì)于花兒來(lái)說(shuō)，只要能綻放，那怕是短暫的一瞬，也便不負(fù)此生了。其實(shí)，人的一生不也如此嗎？
世界本不是完美的。不管是春之花，夏之果，秋之實(shí)，冬之草。它們的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，總有這樣或那樣的缺憾。但他們都努力過(guò)，奮斗過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，燦爛過(guò)。雖有凄涼，但卻美麗。我一直很喜歡泰戈?duì)柕哪蔷湓?shī)，“愿生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”我更欣賞這樣一段話，“即便是黃昏的最后一縷殘陽(yáng)也要發(fā)出奇燦無(wú)比的光芒，那是不甘心隕落與沉淪的最后一次拼搏，也是對(duì)至高生命積極熱愛的一種追求，它毫不在意自已終究要被青山遮檔，也許這就是大自然要告訴給人們的生命真諦”。
絢麗四季，秋景最美。它不僅帶給人們美麗的享受，而更多的是帶給人們美妙的感受。朋友，你說(shuō)對(duì)嗎？
借物喻人的作文14
一天，我有機(jī)會(huì)和爸爸來(lái)到昆崳山游玩，在上山的路上，我被一顆寫有"歡迎光臨"的松樹吸引住了，滿山長(zhǎng)滿蒼松翠柏郁郁蔥蔥。我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)青松枝茁壯，葉茂盛，樹干粗壯，彎曲，青松的根細(xì)細(xì)的吸引了我，根的數(shù)量很多，粗細(xì)不同。深深地扎進(jìn)根里，吸收水分，營(yíng)養(yǎng)，它們經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，勇于站在山頂上，展現(xiàn)風(fēng)采。
望著眼前的青松，我浮想聯(lián)翩，在祖國(guó)的高山冰雪線上，那一位位手握鋼槍，身穿綠色軍裝，用自己的青春，用家庭的`分別為代價(jià)，換來(lái)了每寸疆土的安寧，與風(fēng)雪為伴，與日月交談，忍受著艱苦，忍受著寂寞，它們每日吃不到新鮮的蔬菜，水果，喝不到甜甜的淡水，但是它們毫無(wú)怨言，端著沉重的鋼槍，在雪地里站崗，每逢佳節(jié)，享受不到和家人團(tuán)聚的快樂(lè)，品嘗不到家人準(zhǔn)備的美味佳肴，在雪山上吃著罐頭，壓縮餅干，但是它們非常樂(lè)觀。
這都是為了國(guó)家的安寧，人們的幸福。無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。
我崇尚青松的堅(jiān)忍不拔，崇拜解放軍的堅(jiān)韌無(wú)私。
借物喻人的作文15
我想，牛這種動(dòng)物應(yīng)該是世界上人類的最忠誠(chéng)最默默無(wú)聞的伴侶和朋友了吧！
它們從小就跟著牛媽媽下田做活，大一點(diǎn)兒的時(shí)候就開始學(xué)著牛媽媽做一點(diǎn)兒活了。待到成年時(shí)，它們就得自個(gè)兒去田里耕作――一直到死！它們把自個(gè)兒的生命全部奉獻(xiàn)給了農(nóng)田，全部奉獻(xiàn)給了人類，而自己卻這樣兒的默默無(wú)聞，有了功勞也不會(huì)象小狗一樣兒擺著尾巴到主人面前邀功；也不會(huì)象母雞要生小雞之前一樣在院子里屋子外來(lái)來(lái)回回的走動(dòng)，向其它的家禽炫耀自己的豐功偉績(jī)；更不會(huì)象小貓一樣口刁著倒霉的老鼠傲慢地站在主人面前，等待著幾句沒有什么意思的表?yè)P(yáng)。而是踏踏實(shí)實(shí)地干活，沒有要求，沒有抱怨！
牛活了一輩子，也為人類服務(wù)了一輩子，到頭來(lái)……唉！不說(shuō)也罷！只是我想，牛為人付出，而人沒給它們什么回報(bào)。牛的遭遇真是太可憐了！
牛是一種能與人心靈溝通的動(dòng)物。牛是一種比較長(zhǎng)壽的.動(dòng)物，所以它見過(guò)人間冷暖，感受過(guò)人類真情。它會(huì)淌眼淚，那是與人心靈碰撞出的淚珠。只要你全心全意地對(duì)待它，它也會(huì)對(duì)你忠誠(chéng)不變。
讓那些好逸惡勞，阿諛?lè)畛械娜藗內(nèi)ハ材歉哔F的歐州犬（那也是忠誠(chéng)的），去厭惡這任勞任怨、默默無(wú)聞的牛吧，我要高聲贊美牛！
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