誰是臥底游戲作文精華【15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的誰是臥底游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誰是臥底游戲作文1
“哈哈哈……”教室里一次又一次地爆發(fā)出山洪般的笑聲，足以把天花板震破。這是在干什么呢？原來“誰是臥底”的游戲正在如火如荼地進(jìn)行著。
拿到小紙條，我們分別站在四個(gè)角落，江妹妹已經(jīng)按捺不住自己的情緒，躍躍欲試的樣子。有人笑容滿面，有人若有所思，有人緊蹙眉頭，而我細(xì)細(xì)打量著別人，觀察他們的面部變化。
第一個(gè)開口發(fā)言的是鄧鄧，她似乎深思熟慮，又猶豫了一會兒，把準(zhǔn)備好的又咽下來，一字一頓地說：“它是一種動物。”這答案一點(diǎn)兒也不具體，使我有些焦慮。
第二個(gè)介紹的.是我，我皺了皺眉，因?yàn)槲腋静涣私馑＿@時(shí)，好像有一只小蟲子在我心里爬來爬去，讓我變得很緊張，頭上也冒了汗。到底誰是臥底呢？我舔了舔干涸的嘴唇，猶豫地說：“嗯……第一個(gè)字是多音字。”
聽了這句話，小鍇大吃一驚，臉上的表情也不那么自然了，我一下子把懷疑的矛頭指向了他。
接著是江妹妹，她顯得十分自然。
“它會在晚上叫“嗷——”。”江妹妹脫口而出，不假思索地回答。
而小鍇和江妹妹大不相同，他支支吾吾了半天，“嗯嗯”地開了口：“嗯…嗯，它會吃羊肉……”
一輪過后，我們推出了“嫌疑人”小鍇。
“他是臥底嗎？他……”老師故意賣了個(gè)關(guān)子，我的心提到嗓子眼，時(shí)間仿佛靜止了，天地間的一切變得沒聲音了……
“他就是最終的臥底！”老師說。
通過這次游戲，我明白了一個(gè)道理：細(xì)節(jié)決定成敗，露出破綻的，就是他那故作一本正經(jīng)的樣子。
誰是臥底游戲作文2
盼星星，盼月亮，終于盼到體育課。
我們等了好久好久，才解散了隊(duì)伍。“喂，唐馨怡，一起玩誰是臥底嗎？我們剛好還少了一個(gè)人呢。”金萬祥說。“好呀！”我開心地說道。
終于可以玩了，我是第二號。但是我們有五個(gè)人，好多人都想要當(dāng)一號和二號。金萬祥抽完紙條就到我了，我居然抽到了謝娜。我在心里碎碎地說著。開始投票了，我準(zhǔn)備不告訴他們，所以只說了一句我是《快樂大本營》的人，然后我們便開始了最終的`審判，結(jié)果他們都指著我，所以我是臥底。
到第二輪了，我只能向金萬祥提議選三號。我覺得我應(yīng)該不是臥底，到我抽了我竟然抽到一個(gè)“故事”。我覺得很奇怪，難道有人還有《格林童話》？要開始證明身份了，我投二號因?yàn)閯偛盼沂?號，輸?shù)目偸俏摇Ｌ昧耍〗K于贏了一次。我開心得一蹦三尺高。
叮當(dāng)?shù)南抡n鈴響了。我們戀戀不舍地走進(jìn)教室。今天玩得太爽了。真想再玩一次誰是臥底。
誰是臥底游戲作文3
坐車長途旅行時(shí)，無聊了怎么辦？別急，我給你推薦一個(gè)我最喜歡的親子游戲——“誰是臥底”。
國慶期間，我們一家自駕出游。高速公路兩旁的風(fēng)景一成不變，車廂里沉悶而無趣。“我們來玩誰是臥底吧！”我提議道。游戲規(guī)則是：主持人悄悄告訴每個(gè)人一樣?xùn)|西，好人的都一樣，只有臥底聽到的是其他東西。接下來，大家輪流描述自己聽到的`東西，卻不能說出它的名稱。如果臥底猜出來好人說的是什么東西，臥底就贏；如果任一個(gè)好人分辨出臥底是誰，好人就贏。
這是一個(gè)需要隱藏身份的游戲。你把自己的身份藏得越深，就越容易贏。游戲開始了！第一局，爸爸是臥底，他是小米，而其他人是大米。爸爸說：“我是手機(jī)。“（對啊，小米難道不是手機(jī)的牌子嗎？）所有人都被迷惑了。幾個(gè)回合下來，爸爸輕而易舉地拆穿了我們，臥底拿下一局。
玩這個(gè)游戲也需要耳力很好。為了保密，主持人只能在參與者耳畔輕聲細(xì)語，耳力不好，就可能會聽錯(cuò)。我湊到爺爺?shù)亩吳那恼f：“你是鼻子。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽先說話：“我是一個(gè)身體部位。”爸爸接到：“我對你有用處。”爺爺說：“我酸酸甜甜的，非常好吃。”啊？鼻子還能吃？所有人都認(rèn)為他就是臥底。最后真相大白，爺爺居然把“鼻子”聽成了“梅子”！這一局雖然半途而廢，可全家人都被爺爺?shù)恼`會逗得哄堂大笑，嘹亮的笑聲在高速路上被拉得很長很長。
“誰是臥底”這個(gè)游戲既趣味十足，又能鍛煉大家的腦力，甚至還能檢查出誰耳朵不好，這可真是居家旅行，保護(hù)聽力的一個(gè)好游戲啊！
誰是臥底游戲作文4
“你終于露出了‘狐貍尾巴’，請撕下你的臉皮吧!”今天的作文課開啟了快樂游戲模式。
這次又是什么好玩的活動呢?哈哈，原來是我們期待已久的游戲——《誰是臥底》。老師宣布規(guī)則，同學(xué)們都專心致志的傾聽、了解。
規(guī)則：班級有12個(gè)同學(xué)，每個(gè)人紙條上都有一個(gè)詞語，有一個(gè)人的詞語和其他的人的不一樣而那個(gè)人就是臥底。每個(gè)人都要描述自己拿到詞語的特點(diǎn)。然后大家來猜誰是那個(gè)“臥底”。
比賽開始了，老師發(fā)紙條，我一看我的紙條上寫著“臭腳丫”三個(gè)字，頓時(shí)將自己的表情調(diào)成了“面帶微笑”模式。
比賽開始了，只見同學(xué)D站起來說：“這是一個(gè)器官!”
同學(xué)H說：“它處于我們的下半身。”
同學(xué)W說：“它很大!”
同學(xué)T說：“它很令人喜歡又討厭。”
到我了，我站起來說：“它十分的臭!”剛說完同學(xué)們的手齊刷刷的指向了我——我被淘汰了。
老師說：“臥底出局平民獲勝!”我一驚才意識到我才是那個(gè)臥底，原來我是“臭腳丫”而別人的都是“大腳丫”，唉!這一輪我輸了。
第二輪開始，我發(fā)到的是“頭發(fā)”，我開始發(fā)言：“處于頭上。”我們指向了同學(xué)H但同學(xué)H的答案也是頭發(fā)，所以比賽繼續(xù)。
第二回合，同學(xué)們神情明顯凝重了，一個(gè)個(gè)陷入深思的.狀態(tài)。“真相永遠(yuǎn)只有一個(gè)!就是你——同學(xué)T!”一位同學(xué)旗幟鮮明的大聲喊到。沒錯(cuò)，真正的“臥底”出現(xiàn)了，而“平民”又一次用智慧獲得了勝利。
通過這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)都是高智商，真的都非常厲害!這個(gè)游戲真的很好玩，從游戲中我學(xué)到很多，也有很大的收獲。
誰是臥底游戲作文5
剛走進(jìn)六年級教室的大門，我就被黑板上“誰是臥底”幾個(gè)醒目的大字吸引住了眼球：臥底？誰是臥底？這是個(gè)游戲嗎？我丈二和尚摸不著頭腦，不知道楊老師又要耍什么花招。
通過楊老師介紹我才知道這是一節(jié)妙趣橫生的游戲課。趙同學(xué)鄭重其事地讀了游戲規(guī)則，同學(xué)們有的歡呼雀躍，拍手叫好；有的眉頭緊鎖，略顯緊張；還嘴角微微上揚(yáng)，一副胸有成竹的樣子。而我覺得：楊老師推薦的游戲還都不錯(cuò)，好期待呀！
老師請各位組長先來一輪，給大家做個(gè)表率。瞧！這五位不愧是組長，各個(gè)挺胸抬頭，猶如即將奔赴戰(zhàn)場的戰(zhàn)士，他們從楊老師的寶箱里各取出一張紙條，然后迅速地到了墻角偷偷查看。我們的鄭組長則蹲在自己的位置上小心地瞄了一眼，隨后快速合上紙條并把它放進(jìn)了口袋里，人也迅速地站到了講臺上。“請你們用一句話來描述這個(gè)詞。”楊老師指揮道。“學(xué)校里的人。”一號選手臉上帶著微笑說。“旁邊的同學(xué)。”二號緊隨其后。三號同學(xué)停了兩秒：“這是一種職業(yè)。”等等，有問題。一號說是學(xué)校里的.人，可能是老師、同學(xué)；三號說是一種職業(yè)，可能是學(xué)校里的老師、同學(xué)；而二號說是旁邊的同學(xué)，只是在同學(xué)這個(gè)范圍，所以二號是臥底！我思索著。“在這兒可以看到。”四號大聲說。“這種……”五號清清嗓子繼續(xù)說：“這種職業(yè)每個(gè)人都經(jīng)歷過。”五號的話一出，我就有些動搖了；有沒有可能是五號呢？因?yàn)槊總�(gè)人經(jīng)歷的職業(yè)不一定是老師。也不對，因?yàn)槿巳艘郧岸际峭瑢W(xué)，所以二號就是臥底！場上的一號一直都在微笑，會不會是一號？我又一次動搖了。不，女生的直覺很準(zhǔn)的，我不改了，就是二號。“五位組長，”楊老師說，“請公布答案吧！”五位組長依次念出了詞語，同學(xué)們立即大喊：“是二號！”我真的佩服自己，竟然猜對了！
下課鈴聲響起，好玩的游戲課結(jié)束了。這小小的游戲讓我明白了一個(gè)道理：平時(shí)要提升觀察能力，做生活的有心人。
誰是臥底游戲作文6
在這個(gè)風(fēng)和日麗的上午，王老師帶我們玩“誰是臥底”這個(gè)“家喻戶曉”的游戲。
同學(xué)們已經(jīng)按耐不住那蠢蠢欲動的心，那雙手也是如火箭般速度舉了起來。在同學(xué)們期待的目光下，王老師已經(jīng)選好了人。我努力抑制住那怦怦直跳的心，長吸了一口氣。在裁判手上飛快地抽取了一個(gè)紙條，馬上跑到一個(gè)小角落，像鼴鼠見不得光一樣，小心翼翼地打開紙條，迅速瞟了一眼，又馬上合上。我又看了一眼旁邊的同學(xué)，渴望從臉上或眼神里得到一點(diǎn)點(diǎn)線索。可大家都與我一樣賊賊地打開紙條，臉上的神情似笑非笑，眼神也是飄忽不定，讓人很難猜透他們的心思，似乎做了什么見不得人的`事。打開又迅速合上，他們抬起頭，與我對視了一瞬間，那一瞬間，我打了個(gè)寒顫。他們好像一直不懷好意地盯著我。我看了一圈，可以斷定，那“臥底”一定非常老奸巨滑。
“游戲從左邊開始”。我的大腦迅速運(yùn)轉(zhuǎn)，終于決定好了我的說辭。至于第一位同學(xué)說了什么，我也就沒聽見，故意猶豫了一會兒，清了清喉嚨，才把這幾個(gè)字說出口：“廚房的用具。”我的語速極快，故意不想讓人聽清。只見下一個(gè)人，把眼珠子轉(zhuǎn)了一圈，含糊不清地說出了幾個(gè)字，至于內(nèi)容是什么，我沒聽清。后面幾個(gè)同學(xué)都是賊溜溜地說。第一輪，我感覺不出誰是“臥底”，只好跟著他們一起投票。
淘汰一個(gè)人之后，裁判說游戲繼續(xù)。第一輪沒有找到目標(biāo)，讓教室的氣氛變得凝重，仿佛連一根針掉在地上都會聽見。我再一次抬起頭，望了一圈，希望找到一些蛛絲馬跡。第二輪，第三輪過去了，依然沒有找到“臥底”，讓我們更加著急。第四輪，我竟然被投出去了，我的臉上充滿了迷茫，嘴都張成了“o”型。至于后面我更加仔細(xì)地看，找出“臥底”，目光鎖定在了張夏霖，因?yàn)樗梢闪恕?/p>
事情水落石出，“臥底王”誕生了，就是張夏霖。玩“誰是臥底”，需要敏銳的觀察力和偽裝。我要再接再厲，繼續(xù)加油！
誰是臥底游戲作文7
一陣歡笑聲縈繞在耳邊；一幕幕驚心動魄的場面映入眼簾；一切切緊張的氣氛油然而生，你是不是也滿懷期待？
走進(jìn)教室，書香的味道撲鼻而來，同學(xué)們的讀書聲朗朗上口，老師的細(xì)心指導(dǎo)。講解完知識，只見老師向變魔法似的.，從背后抽出好幾張卡片，大家臉上一年疑惑。“同學(xué)們！我們讓大腦休息一下，來玩?zhèn)�游戲——誰是‘臥底’好不好！”玩起游戲，同學(xué)們好像長了跳蚤似的，一蹦三尺開，如喝了蜜一樣，無法控制自己，大家歡呼雀躍。
游戲開始了，老師進(jìn)行分組，先讓每組同學(xué)出個(gè)題目，寫在紙上，折成紙團(tuán)，給對方，拿到紙條，有的同學(xué)躲在角落邊偷笑；有的急得像熱鍋上的螞蟻；有的同學(xué)高興地?cái)[個(gè)青蛙姿勢。“PK開始！”老師一聲令下，第一組同學(xué)把紙條遞給我們第二組，我打開一看：“笨蛋！誰出的詞？”我一臉疑惑，開始想要怎么形容笨蛋這詞！眼看同學(xué)們都開始形容自己的詞，一個(gè)接一個(gè)，“到我啦”我急得跺腳，一下子腦袋空空如也，旁邊同學(xué)好像要幫我說似的，在迫不得以的情況下，我隨口丟出了三個(gè)字“傻到家”。輪到開始猜誰是臥底的環(huán)節(jié)，教室的頂都快掀了，“是他！是他！”同學(xué)們的喊聲震耳欲聾，手紛紛指向那個(gè)同學(xué)，可他不是臥底，同學(xué)們垂頭喪氣，我想那個(gè)臥底在暗暗笑：這群笨蛋，臥底是我！大家都長吁了一口氣。
游戲結(jié)束了，雖然沒有獲勝，但我心里卻了美滋滋的，因?yàn)槲覈L到與同學(xué)們一起玩游戲歡樂的滋味。啊！游戲總這么短暫！
誰是臥底游戲作文8
這個(gè)星期六的早上，我們在五柳學(xué)堂里進(jìn)行了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——“誰是臥底”游戲。它雖然沒有戰(zhàn)爭的槍林彈雨，但是需要保持間諜般的清醒頭腦，開動腦筋，才可能獲得勝利。
首先是我們這一組出題。我們幾個(gè)你一言我一嘴爭論不休，最后，劉鋮提議：“就用傻子當(dāng)臥底，笨蛋當(dāng)平民吧。”說完，我們幾個(gè)不約而同地露出了得意的笑容。“嘿，親愛的對手們，你們輸定了！”劉鋮的這句話，就像是一個(gè)戰(zhàn)前宣言，讓大家都興奮起來。
第一輪戰(zhàn)爭打響了，當(dāng)“敵方”人員看到我們給的一張張紙條，都不禁張大了口，一臉茫然，嘴里嘟囔著：“什么鬼啊？”他們的任務(wù)就是要找出“炸彈”所在的位置，把“炸彈”清除，以防止它引爆，而這個(gè)“炸彈”就是所謂的'臥底。然后是每個(gè)人自由發(fā)言，其他所有人都上前來試探一下，一不小心就可能會“犧牲”掉了。看來這個(gè)“炸彈”埋藏得太深，以至于連我們自己都找不到了。“耶！我們贏咯！”我方隊(duì)員一個(gè)個(gè)歡欣鼓舞……
接下來，是他們出題，由于前一輪他們的陣營被炸毀，傷亡慘重，所以都很不服氣，一個(gè)個(gè)想方設(shè)法的出主意。最后，他們也似乎想到了好點(diǎn)子，每個(gè)人看上去信心十足。我們這一組都還沉浸在第一輪勝利的喜悅中，本以為可以乘勝追擊，再下一城，但沒想到最后是自己坑自己——“自殺”了。裁判老師走了過來宣布結(jié)果：一比一，平局！
游戲結(jié)束后，很多同學(xué)都意猶未盡。這個(gè)游戲的意義在于，考驗(yàn)我們通過蛛絲馬跡查找隱藏目標(biāo)的能力。只有小心謹(jǐn)慎，開動腦筋，才能找到“臥底”，獲得最后的勝利。
誰是臥底游戲作文9
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，萬里無云的天空中，偶爾有一兩只小鳥慢悠悠地飛過。這一天我們玩了一個(gè)游戲，叫“誰是臥底”我們都很開心。
先說規(guī)則：每人抽一張紙條，不能讓別人看，看了之后要說一句話來形容你看到的內(nèi)容。游戲開始了，第一局、第二局轉(zhuǎn)眼間“飛過”，我們迎來了第三局。
開始了，我抽到了“豆?jié){”，一句、兩句、三句話說了出來，激烈的“戰(zhàn)爭”開始了。同學(xué)們逐漸被淘汰掉了，同學(xué)們有的愁眉苦臉，有的面帶微笑，有的托起腮幫凝神，疑神疑鬼的。我在心中打量著，不知該說什么才能讓同學(xué)們信任我。我在心中默默地想：“我是不是臥底？我會不會被淘汰掉？”這些問題一直在我心中回轉(zhuǎn)。直到第三次，大家用手指著我，我心里的`問題又出來了，大家好似也都在想：“你肯定是臥底。”就在這一輪中，我被淘汰了。接著到了下一輪，我一直在仔細(xì)地聆聽著大家描述的話語，最后，那個(gè)臥底隱藏了下來。
真是有趣的一堂課啊！我從這堂課中感受到了快樂。我第一次體會到說話還需要那么謹(jǐn)慎，那么小心；第一次感受到說話需要絞盡腦汁，要想清楚后再講話。
誰是臥底游戲作文10
“嗯——”我的心開始恐慌，內(nèi)心吶喊著：“天吶——可千萬不要讓我出局啊，老天保佑千萬不要被大伙兒識破了！”
原來，我們今天在玩一個(gè)名字叫《誰是臥底？》的游戲。規(guī)則很簡單：全班同學(xué)參加，每個(gè)人都會得到一張紙牌，大多數(shù)人發(fā)到的紙牌上的詞語是相同的，只有一個(gè)人發(fā)到的不同。大家要通過傾聽找出那個(gè)“隱藏”的“臥底”。
好，無需多言，只聽一聲“開始游戲”，同學(xué)們都換了一副表情，一個(gè)個(gè)頓時(shí)變得神秘莫測起來。
我慢慢打開手上的牌——“足球”，我開始恐慌，心想：會不會我就是“臥底”呢？我會被別人冤枉成“臥底”嗎？那，會不會我不是“臥底”呢？天空下一下子烏云密布，同學(xué)們的'表情變得十分的凝重，窗邊上的花兒也開始流下了緊張的汗水。
過了一會兒，有同學(xué)說：“這是一個(gè)可以踢的東西。”我焦慮不安的心才總算有一點(diǎn)平靜下來。
“這東西可以打——”聽見這句話大家就肯定這個(gè)人肯定是臥底，于是我們一起把票投給了他。
老師大聲宣布：“本輪游戲，‘平民’勝利！”。
第二輪開始，大家你看看我我看看你，我手上的紙條分明寫著“圖書館”三個(gè)字。
我很害怕，心想：這回我可能就是“臥底”了。一個(gè)同學(xué)說這個(gè)事物有三個(gè)字，第二個(gè)字筆畫有四畫”。大伙兒話不多說直接投票，沒想到第二輪卻把我這個(gè)“老實(shí)平民”整出局了。
老師說：“游戲繼續(xù)！”這輪結(jié)果是“臥底”獲勝，到現(xiàn)在我還是一臉的茫然，不知道到底發(fā)生了什么？我好好的怎么就出局了？
哈哈，不過我想也許充滿變數(shù)就是這個(gè)游戲的快樂之處吧！這個(gè)游戲非常的考驗(yàn)我們的“演技”非常好玩。這堂課我很開心也很有收獲！
誰是臥底游戲作文11
“選他選他!”“他是臥底!”作文班里傳出一陣陣吵鬧聲，你猜他們在做什么呢?噢~他們在玩“誰是臥底”的游戲呢!
老師簡單公布了大家早已背得滾瓜爛熟的游戲規(guī)則，便發(fā)給了我們所有人一張秘密紙條，我悄悄地跑到教室后面無人的角落，小心翼翼地把紙條掀開一個(gè)只有我一人能看到的小縫，紙條上寫著兩個(gè)字——“杯子”，我不動聲色地用余光瞥了瞥其他同學(xué)，嘗試著從他們臉上尋找些蛛絲馬跡。但令我失望的是同學(xué)們的偽裝都太強(qiáng)大了，我竟瞧不出半點(diǎn)名堂來!于是我也回到了座位上。
游戲正式開始——A同學(xué)先描述：“一種物品。”她說的模棱兩可，根本無法判斷她是不是我的隊(duì)友，然后是B同學(xué)的順序，他語氣不確定地說道：“這個(gè)……可以握住。”我認(rèn)真思考了片刻，嗯，杯子的確可以握住，我默默在心里做著排除法，B同學(xué)和我的詞語非常貼切!
“這是一個(gè)固體!”找到了大部隊(duì)的我有些竊喜，嘴里的話沒經(jīng)大腦就脫口而出，我看到同學(xué)們都向我投來懷疑的目光，我心里一個(gè)咯噔，糟糕!難道我說錯(cuò)話了?我的心頓時(shí)提到了嗓子眼。到C同學(xué)說了：“每個(gè)早上都在用。”他的這一句話成功贏得了同學(xué)們的信任。大家紛紛把這一輪的'懷疑票投給了答案模糊的A同學(xué)和我。
“不是我!真的不是，選了我你們會后悔的!”我為自己做著辯解，雙手激動地在半空中揮舞著，也許是我真摯的模樣動搖了大家，A同學(xué)成為了這一輪的“犧牲品”，場上只剩下三個(gè)人了，臥底就藏在我們?nèi)酥小?/p>
第二輪率先發(fā)言的是C同學(xué)。他皺了皺眉，便自信滿滿地說道：“洗浴用品”，看著其他人都頷首表示同意，我覺得他不是臥底，難道我是臥底?也或者是B同學(xué)?
“運(yùn)動完后會用到。”B同學(xué)挑了挑嘴角，也是一副勝券在握的樣子，我徹底暈了，到底誰才是臥底呢?
“嗯……嗯……”我心里沒底，伸出舌頭舔了舔嘴唇，在大腦中搜索著所有可以形容的詞語，我的慌張模樣被同學(xué)們盡收眼底，還沒發(fā)言，便被投出局了。
就在我被投出去的那一刻，裁判宣布臥底勝利，教室里不約而同地響起驚呼聲，沒想到C同學(xué)居然是臥底!他巧妙地騙過了所有人，就連我也對他沒有產(chǎn)生絲毫懷疑。我輸?shù)眯姆诜?/p>
這次游戲雖是臥底勝利，但是在我看來，輸贏并不重要，開心才是最重要的!
誰是臥底游戲作文12
“哈哈哈哈哈！”一陣陣歡笑聲縈繞在耳邊，一幕幕驚心動魄的場面映入眼簾，一切緊張的氣氛油然而生，你是不是也滿懷期待我們在玩什么呢？
我們正在玩“誰是臥底”的游戲，我們六人圍成一個(gè)半圓坐在樹蔭下，通過“黑白配”決出一人當(dāng)裁判。
當(dāng)裁判將紙條寫好，每個(gè)人輪流抽一張，再交給裁判看，接著就開始描述自己抽到的詞語了。第一次我抽到的是水杯，我覺得臥底抽到的應(yīng)該是水瓶，我旁邊的同學(xué)最先開始描述。
“它是一個(gè)圓柱形的物體”好籠統(tǒng)啊，什么線索都沒有。我說：“它是一種容器”，“它是兩個(gè)字的，它有很多顏色，白色、紅色、黃色……”其他人說了一圈，大家絞盡腦汁想了半晌，第一輪我們隨便投了一個(gè)人，結(jié)果把她冤死了。游戲繼續(xù)，第二輪再次描述的時(shí)候，我不小心說了“是用來刷牙或喝水的”，我頓時(shí)覺得整個(gè)人都不好了，我的心怦怦亂跳，都快跳到嗓子眼兒了，這句話一下子把自己給暴露了。
哈哈哈，大家輕輕松松把我這個(gè)臥底抓住了。唉，第一輪，我失敗了！
第二局開始，我贏得“黑白配”做裁判，我在紙條上寫了博物館和博物院。我把臥底的`“重任”交給了可以“挑大梁”的同學(xué)，說完之后，便開始描述，大家爭先恐后發(fā)現(xiàn)描述都一樣，沒有大的區(qū)別，大家疑惑地問我：“有臥底嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。游戲繼續(xù)，前前后后投了幾個(gè)人都不是臥底，我也開始懷疑自己了，看了看余下人員手上的紙條，原來是我一緊張都寫成博物館了，真是鬧了一個(gè)大烏龍，真可惜。我笑了，大家都笑了。
我們在歡聲笑語中結(jié)束了游戲，雖然沒有獲勝，我心里卻是美滋滋的，因?yàn)槲覈L到了與同學(xué)們一起玩游戲歡樂的滋味。快樂的時(shí)光總是短暫的，期待我們下次再玩！
誰是臥底游戲作文13
語文課上，語文老師胡老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說：“今天上課前，我們大家來玩一玩誰是臥底的游戲！”同學(xué)們立刻沸騰起來，有的在大呼小叫，有的在熱烈鼓掌，有的甚至站在了課桌上，大家都很瘋狂。
“規(guī)則是這樣的，”胡老師示意大家靜一靜，清清嗓子繼續(xù)說，“現(xiàn)在給大家發(fā)幾張卡片，大家形容一下卡片中動物的外貌，記住千萬不能說出和卡片上動物有關(guān)聯(lián)的任何字，只能說出和它有關(guān)系的`形容詞。”
終于輪到我們這一組了。比賽開始了，我把卡片調(diào)到了指定位置，一看是青蛙，我說：“它是農(nóng)民伯伯的好幫手。”唐佳琪說：“它和池塘里其他動物長得差不多。”……開始投票了，第二局我被投中了，可我不是臥底，一直到了第三局臥底還是不知道是誰？胡老師大聲地宣布說：“臥底勝利！”“耶！”臥底高興得一蹦三尺高。
笑聲不斷，游戲還在繼續(xù)……
誰是臥底游戲作文14
今天作文課，我們玩了一個(gè)游戲：誰是臥底。
游戲的規(guī)則是這樣的：有一個(gè)臥底和五個(gè)平民，經(jīng)過兩輪的描述后，開始投票，如果是臥底，就結(jié)束游戲;如果是平民，就要開始第三輪的描述。
游戲開始了，第一輪由林可瀅出題，臥底詞是小鳥，平民詞是飛機(jī)。我看到了我的詞語是“飛機(jī)”時(shí)，我冒了一聲汗，我心里嘀咕著;不會吧，難道我是臥底?描述的第一輪開始了，吳羿迦描述道：“它可以在天空中飛翔。”我支支吾吾地想了半天，也擠不出一個(gè)字，我只好想了一個(gè)“兩個(gè)字”。描述的第二輪開始了，吳羿迦說：“它有著翅膀”。我描述了一句：“在天空中。”直到描述了兩輪完之后，我們也找不出臥底。開始投票了，我們?nèi)贾赶蛄肆_老師。結(jié)果，哎，原來羅老師是平民啊!吳羿伽才是臥底!
這些都不怎么刺激，還是羅老師出的好玩!、
我們拿到紙條后，許博源驚叫道：“老師，你出的全是名字啊!”描述了兩輪之后，投票時(shí)間到。莊子恒，許博源和吳羿伽全都指向了我，我嚇了一跳：啊?難道我是臥底?大家看了我的`紙條后，才恍然大悟，原來我是平民。最后，我們集體投章達(dá)，她就是臥底。臥底詞原來是“許博源”，章達(dá)這個(gè)臥底藏得真夠深的。
這個(gè)游戲真好玩，還鍛煉了我們的觀察能力和描述能力。
誰是臥底游戲作文15
我玩兒過很多游戲，有老鷹捉小雞游戲，有捉迷藏游戲，還有畫鼻子游戲。但是，最讓我激動不已的是“誰是臥底”游戲，讓我久久難忘。
游戲當(dāng)天，老師首先講解了“誰是臥底”的游戲規(guī)則：每名同學(xué)抽一個(gè)詞條，并描述自己抽到的詞語，但描述中不能有這個(gè)詞。其中只有一個(gè)同學(xué)的詞條與大家不同，他即是“臥底”，其他人都是“平民”。最后大家根據(jù)每人的描述，來判定誰是臥底。
大家期待的游戲環(huán)節(jié)終于閃亮登場了。老師神神秘秘地從“百寶箱”里拿出小紙條，說：“接下來就得靠大家了！”同學(xué)們分別描述了自己抽到的詞語，終于輪到我了。我是一個(gè)“平民”，所以我淡定地看了一眼詞條，一本正經(jīng)地說：“嗯……我這個(gè)東西……嗯……又酸又甜！”雖然我看起來不慌不忙，其實(shí)我心里糾結(jié)不已，特別害怕，我像念經(jīng)似地心里默念：千萬不要被冤死！一定不要被冤死……
現(xiàn)在，大家要指出自己心目中的臥底了。同學(xué)們表情不一，有的胸有成竹，像個(gè)“博士”臉；有的嘻嘻哈哈，像個(gè)“嘻哈”臉；有的皺著眉頭，像個(gè)“苦瓜”臉……然后，大家開始互指，你指我，我就指你；你指他，他也指你。最終，“平民”獲勝。“耶！平民勝利了……”大家高興地歡呼著。
游戲進(jìn)行第二輪。我又瞄了一眼這次抽到的詞條，說：“我的這支筆可以勾線……”話音未落，大家就不約而同地指向了我，好像我的頭上寫著“臥底”兩個(gè)字，我還不知道怎么回事呢。原來，我抽到的詞條是“中性筆”，其他同學(xué)抽的.都是“鋼筆”，我竟然真是“臥底”！就這樣，平民勝利了，臥底失敗。聽著同學(xué)們的笑聲，我心里特別不服氣。唉，我怎么被“秒殺”了呀？哼，難道讓我多“存活”幾輪不行嗎？
同學(xué)們樂開了花，有的笑出了眼淚，有的笑得肚子疼，還有的捧腹大笑……這笑聲笑出了童年的歡樂，笑出了學(xué)習(xí)的快樂，也笑出了對作文班的喜愛。游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。這次活動課，同學(xué)們十分投入地進(jìn)入角色。而我當(dāng)了一次“平民”，又有幸成為了“臥底”，我激動不已，到現(xiàn)在還沒緩過勁兒來呢。
這次活動，培養(yǎng)了我們五種能力：創(chuàng)新、觀察、思維、表現(xiàn)、評價(jià)。“世上無難事，只怕有心人！”在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要善于觀察、勤于思考、敢于創(chuàng)新，讓我更上一層樓。
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