梧桐樹(shù)作文常用6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的梧桐樹(shù)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
梧桐樹(shù)作文 篇1
童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
自我有記憶起，家，就是一間十幾平方的教師職員房，后來(lái)因?yàn)椴疬w，改成了教學(xué)樓，周圍的環(huán)境我大多記不起來(lái)了，只是依稀記得周圍好像環(huán)繞著一片小樹(shù)林，這里很少有人來(lái)往所以特別幽靜，偶爾會(huì)有幾聲清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，不禁讓人陶醉其中。兒時(shí)的許多事情都已隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)逐漸被我淡忘了，但唯有門前的那棵梧桐樹(shù)我至今記憶猶新，因?yàn)闃?shù)下，埋葬著我們?nèi)缭?shī)的童年?
在此之前，我一直在這幽深的小樹(shù)林里寧?kù)o的生活著，然而，他的出現(xiàn)，打破了以往的沉寂，頓時(shí)間，樹(shù)林里想炸開(kāi)了鍋，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。他有著白皙的皮膚，棱角分明的輪廓和明亮的雙眸，桀驁不馴的眼神里流露出一股叛逆。我們會(huì)在一起看動(dòng)畫(huà)片，或是一起到溪邊嬉水，捉魚(yú)，或是一起躺在草地上，靜靜地?cái)?shù)云。是他，伴我走過(guò)四季，走過(guò)童年。
夏天，驕陽(yáng)似火，燥熱的天氣失望無(wú)都變得無(wú)精打采，蔚藍(lán)而又一望無(wú)際的天穹飄著幾縷淡淡的云。夏天的中午，家四周的那片樹(shù)林里有一種說(shuō)不出的安謐與恬靜。樹(shù)蔭底下，彌漫著我們的笑聲，等到陽(yáng)光下那斑駁的日影漸漸清晰，我們才拖著疲憊的身軀回到家里，窗外回蕩著幽遠(yuǎn)的蟬鳴，浴室里，我們每人各持一個(gè)水龍頭，對(duì)著對(duì)方的臉使勁噴灑著迸濺的水珠如飛珠滾玉一般晶瑩剔透，水涼颼颼的，在我們的歡笑聲中開(kāi)了花。沖完澡，我們便一起躺在床上，開(kāi)始了漫無(wú)邊際的“天方夜譚”。
“將來(lái)長(zhǎng)大我們住在一起吧！”
“好啊！可是?我爸爸說(shuō)只有一家人才住在一起的。”
“嗯？要不然你做我的弟弟吧，這樣我們就是一家人了。”
“那我做哥哥吧，我比你大呢?”
吵著吵著，我們便睡著了，依稀記得他的床上那一股淡淡的茉莉花的芬芳?
轉(zhuǎn)眼，秋天到了。
我們笑著跳著，伴著涼爽的秋風(fēng)在樹(shù)林里一邊嬉戲一邊拾落葉，在和煦的陽(yáng)光下，枯黃的葉子泛著一層淡淡的金 光。玩累了，我們便氣喘吁吁地靠在梧桐樹(shù)下，數(shù)拾到的葉子，他忽然靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“不如我們寫(xiě)下我們各自的愿望，然后再把葉子埋起來(lái)，等到我們長(zhǎng)大了再來(lái)把它挖開(kāi)，好不好？”“嗯，可是那時(shí)候我們還在一起嗎？”“當(dāng)然了，我們是兄弟嘛！”我似懂非懂的.點(diǎn)點(diǎn)頭，那一年，我才8歲。
3流年似水，時(shí)光幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，已經(jīng)過(guò)了六年，今天的我，已不再是當(dāng)初那個(gè)懵懂的小孩了，課內(nèi)外豐富的的學(xué)習(xí)生活并沒(méi)有讓我感到充實(shí)，相反，我的生活好像缺少了什么，哦，對(duì)了！我們約定的時(shí)間好像到了，可是現(xiàn)在，你呢？我拼命回憶，希望找到遺失的你。夢(mèng)醒了，原來(lái)你也在不知不覺(jué)中走遠(yuǎn)了?
花，還是原來(lái)的花；樹(shù)還是原來(lái)的樹(shù)；可是你我，去已不再是那個(gè)時(shí)候的人了?
就在你搬走之后不久 我也離開(kāi)了那里。偶爾我還會(huì)回到那棵梧桐樹(shù)下，枯黃的枝干顯得更加蒼老了，這里，似乎又會(huì)到了那久違的寧?kù)o。秋天又到了，我依靠在梧桐樹(shù)下，風(fēng)呼呼的吹著，樹(shù)葉，凋零了，人，也走了，昔日的歡聲笑語(yǔ)也都消失了看著如蝶般飛舞的童年，我的嘴角揚(yáng)起一絲幸福的微笑，我知道，你一定還會(huì)回來(lái)，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，梧桐樹(shù)下埋葬著我們?nèi)缭?shī)的童年??????
梧桐樹(shù)作文 篇2
我愛(ài)梧桐樹(shù)，更愛(ài)夏季的梧桐樹(shù)。
站在望江路上，放眼望去，只見(jiàn)道路兩旁一碧千里。梧桐樹(shù)枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，在陽(yáng)光的照耀下，煥然一新，光彩奪目，是那么柔美，那么養(yǎng)眼，就像只用綠色渲染不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，引得行人嘖嘖贊嘆。整個(gè)望江路上仿佛成了我們校園門口一座巨大的綠色長(zhǎng)廊，為我們遮陽(yáng)蔽陰。走進(jìn)去，仿佛置身于綠色長(zhǎng)河中一般，只感到神清氣爽，心曠神怡。此時(shí)，我也仿佛成了一棵梧桐樹(shù)，裝點(diǎn)著望江路。面對(duì)這詩(shī)情畫(huà)意般的美景，我再也按捺不住自己激動(dòng)的心情，隨即高聲吟出：“望江路上梧桐高，萬(wàn)棵梧桐綠色流。不知寬葉誰(shuí)裁出，五月夏風(fēng)似裁縫。”
梧桐樹(shù)姿態(tài)萬(wàn)千，各不相同。這邊這棵梧桐樹(shù)高聳入云，蒼翠挺拔，像個(gè)身穿綠色軍裝的軍人，正為我們站崗放哨；那邊那棵挺拔俊秀的梧桐樹(shù)，仿佛是位亭亭玉立的少女，碧玉般的.樹(shù)冠就是她裝飾精美的綠帽；還有些梧桐樹(shù)像是一把把撐開(kāi)的大傘，為人們遮風(fēng)擋雨。梧桐樹(shù)玉琢冰雕，富有韌性，總之，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。
梧桐樹(shù)在無(wú)風(fēng)時(shí)是美妙絕倫的，而它在微風(fēng)中擺動(dòng)時(shí)更是引人注目的。微風(fēng)乍起，梧桐樹(shù)仿佛瞬間活了起來(lái)，到處都充滿著生機(jī)，到處都閃爍著生命之光。瞧！樹(shù)枝在微風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。一片片翡翠般的綠葉在風(fēng)中抖動(dòng)著，像成千上萬(wàn)只綠碟在翩翩起舞，又好似是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，正在大樹(shù)上盡情跳舞，活躍極了。
那樹(shù)葉沙沙作響，像是小精靈歡快的笑聲，又好像是位音樂(lè)大師在為我們演奏上學(xué)圓舞曲：“我的好朋友，要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課……”每當(dāng)我走過(guò)這里的時(shí)候，梧桐樹(shù)都會(huì)顯得格外親近熱情，它對(duì)我頻頻招手，我也友好的沖它微笑，然后走進(jìn)梧桐樹(shù)，伸手去撫摸著可愛(ài)的綠精靈。
梧桐樹(shù)不僅姿態(tài)美，顏色美，還有許多作用呢！夏天，烈日當(dāng)頭，躲在梧桐樹(shù)蔭下卻感覺(jué)不到一點(diǎn)炎熱，只有陣陣涼氣環(huán)繞在你的周圍；雨天，茂密的樹(shù)葉擋住了綿綿細(xì)雨，為措手不及的行人遮風(fēng)擋雨。真是善解人意啊！
啊！我愛(ài)你，美麗的梧桐樹(shù)！
梧桐樹(shù)作文 篇3
我家屋后有一顆梧桐樹(shù)，它高大挺拔！
春天梧桐樹(shù)是蒼翠欲滴的。它的每一片葉子是那么的綠、那么的新鮮。有時(shí)微風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)而會(huì)帶走幾片綠葉，梧桐也毫不在意！
夏天的梧桐樹(shù)是郁郁蔥蔥的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它像一位堅(jiān)定的衛(wèi)士，時(shí)時(shí)刻刻都不忘自己的職責(zé)，保護(hù)著自己的家園。走到樹(shù)底下乘涼有時(shí)它那巨大的葉子也會(huì)隨風(fēng)舞動(dòng)好似在為你扇風(fēng)。
秋天的梧桐樹(shù)是落葉繽紛的。每當(dāng)樹(shù)葉飄落時(shí)像為大地鋪上了一層黃色地毯，踩上去“嘎吱、嘎吱”的響，像一首悅耳的音樂(lè)，又好似一張的巨大的床，躺在上面如同躺在“席夢(mèng)思”床上一般柔軟。
冬天的梧桐樹(shù)有一種蒼涼之美。雪花們紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下，像鵝毛，像柳絮，輕飄飄的.。看！那顆梧桐樹(shù)上掛滿了雪球，亮晶晶的。在那一望無(wú)垠潔白無(wú)瑕的地面上，梧桐則選擇默默的襯托雪花們的美麗。當(dāng)無(wú)拘無(wú)束雪花到來(lái)時(shí)，梧桐樹(shù)也會(huì)隨著它們的節(jié)湊盡情玩耍。
啊！梧桐樹(shù)你的心是如此的純潔，我忘不了你的美，更忘不了你對(duì)世界做出的貢獻(xiàn)！
梧桐樹(shù)作文 篇4
梧桐樹(shù)靜靜的立在那，守望著校園的變化，關(guān)注著學(xué)子的來(lái)往。
看著高大、魁梧的梧桐樹(shù)，望著那飄落的葉子，這些梧桐樹(shù)不知道什么栽種的。詢問(wèn)在這所學(xué)校呆的時(shí)間長(zhǎng)的老教師，好像是建校的時(shí)候栽的吧！
學(xué)校不是很大，兩排磚木結(jié)構(gòu)的房子，和一個(gè)不是很大的操場(chǎng)，一排房子用于教學(xué)，另一排房子用于教師辦公和生活。這樣的配備學(xué)校，現(xiàn)在已經(jīng)很少了。在兩排房子中間聳立著幾棵參天的梧桐樹(shù)。春發(fā)芽、夏變綠、秋落葉、冬枯黃。
春季，行走在校園，那滿樹(shù)的嫩芽，使整個(gè)校園生機(jī)勃勃。春季，剛經(jīng)歷了冬的洗禮，萬(wàn)事萬(wàn)物都在蘇醒。學(xué)校是育人地方，這幾顆發(fā)滿芽的梧桐樹(shù)就像這些學(xué)生，梧桐吸取陽(yáng)光的滋潤(rùn)，而學(xué)生正在享受教師傳道授業(yè)解惑的調(diào)撥。梧桐正在邁入人生的又一次發(fā)芽，學(xué)生看著梧桐的綠芽而健康成長(zhǎng)。
夏季，驕陽(yáng)似火。而校園里感覺(jué)不到一點(diǎn)熱，為什么？有那高聳入云、密而厚的梧桐葉遮擋如火的太陽(yáng)。學(xué)子們可以盡情的學(xué)習(xí)，而梧桐樹(shù)就這么默默的奉獻(xiàn)著，無(wú)私的看著孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里游藝。
秋季，是梧桐樹(shù)最美的時(shí)刻。滿樹(shù)的黃葉，就像一位踏著高蹺的人直立在蒼穹之下，送給學(xué)子們美麗的`景色。初秋，微風(fēng)乍起，一片片葉子隨風(fēng)落下，好像在訴說(shuō)著什么？又好像在告訴學(xué)子們，人生苦短，要抓住大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。不知不覺(jué)，已到深秋，樹(shù)上的葉子不情愿的離開(kāi)梧桐的家而落入到底母親的懷抱，片片葉子落在校園里，放眼望去，好氣派，好美，梧桐葉肯定不知道它們?cè)陔x開(kāi)人間時(shí)還能帶給學(xué)子們美的享受，同時(shí)也作為學(xué)子們的一種情感體驗(yàn)而永恒留在他們心中。
冬季，梧桐樹(shù)的葉子落完，只有那枝干以讓挺立在校園中間。在等待著嚴(yán)寒的洗禮，期盼著春的來(lái)到，它在一次蘇醒。而此時(shí)，漫步在校園中，學(xué)子們喜歡圍著它打轉(zhuǎn)。用于取暖，使下節(jié)課更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，梧桐樹(shù)這樣守望者校園。承受著季節(jié)變換的痛，卻把歡樂(lè)留給了校園，送給了學(xué)子。送走一屆又一屆學(xué)子，迎來(lái)一屆又一屆學(xué)子，它就那樣巋然不動(dòng)的立在那，就這樣堅(jiān)守著。它的這種堅(jiān)守正如不同的學(xué)子對(duì)知識(shí)的渴求，正如不同的學(xué)子在校園中學(xué)體味到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
校園是學(xué)子們的樂(lè)園，也是梧桐的樂(lè)園。在這，學(xué)子們、梧桐樹(shù)就這樣和諧的相處著。也愿梧桐樹(shù)隨著季節(jié)的變化一直陪伴守望著校園，陪伴著學(xué)子們。
梧桐樹(shù)作文 篇5
白雪霏霏，又是一年雪季。江南的雪少，但卻比北方溫柔許多。家門前的小梧桐，卻經(jīng)不起這上天的恩賜，在雨雪中掙扎，顯得更加弱不禁風(fēng)了。
這時(shí)，誰(shuí)會(huì)給予它一縷春風(fēng)，使它茍活下去，使它直入云霄、傲然挺立？
我佇立在窗口，不經(jīng)意間想到。
它是多么像當(dāng)年那個(gè)懵懂無(wú)知的少年呀。那個(gè)只有滿腔熱血，在風(fēng)雨中無(wú)助，卻又因?yàn)槟且豢|春風(fēng)，又重新燃起信心，堅(jiān)持下去的少年呀。
20xx年的冬天，少年圍著圍巾，戴著母親為他紡織的手套，不停地往兩手間哈氣，兩雙手搓了又搓，紅彤彤的臉上，有一雙燃滿了對(duì)未來(lái)希望的星目。他站在火車站旁，等待著那班承載著夢(mèng)想的`火車。少女靠在他的肩頭，水汪汪的大眼睛里仿佛有一片棕褐色的海，她支持他，可又不舍他。
20xx年的春天，少年用短短一年光陰，在官場(chǎng)已有了作為，“明天我就可以擊敗他了”，少年磕了磕不知從哪兒來(lái)的煙，心中盡是張狂。
20xx年的冬天，他打敗了他。放眼官場(chǎng)，除了高級(jí)干部，誰(shuí)把不敢尊稱他一聲陸哥。
20xx年，他失意，被頂頭大哥讓卷鋪蓋走人。
20xx年，他不堪流浪，終是回了故鄉(xiāng)。少女依舊是當(dāng)年風(fēng)采，眉目間仿佛還是只對(duì)他一人暗送秋波，他落魄，緩緩地走向她。她笑顏相對(duì)，主動(dòng)將他緊緊擁在懷中。像是春風(fēng)懷抱著雨雪中弱不禁風(fēng)的樹(shù)苗一般，他依舊是當(dāng)年那個(gè)少年。
20xx年，他東山再起，帶她去了巴黎，從此二人再未回故鄉(xiāng)。他出現(xiàn)在各大媒體的頭條中，她也在各時(shí)尚雜志封面風(fēng)光無(wú)限。
20xx年，他報(bào)復(fù)了所有在當(dāng)年暗算他的狗。
20xx年，他買了一棟帶有大院子的房子，在院子里種滿了她最愛(ài)的梧桐樹(shù)，只因她愛(ài)。
現(xiàn)在，他佇立在窗口，一片梧桐樹(shù)葉飛進(jìn)屋內(nèi)，男孩開(kāi)心地手持梧桐樹(shù)葉，笑道“爸爸，這是仙女姐姐給我的禮物耶！”
她停下了切菜的手，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，與他相視一笑。
門前的小梧桐樹(shù)苗，多么像他呀。
梧桐樹(shù)作文 篇6
前方：冷冷的風(fēng)吹過(guò)我的窗前，不禁讓我回憶起從前的那一段悲傷的往事。雖然已經(jīng)過(guò)去四年了，但心中仍舊存有一絲內(nèi)疚與自責(zé)，望著眼前的梧桐，我似乎看見(jiàn)了她的身影。她依偎在梧桐樹(shù)下，棒著手，許著心愿。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨風(fēng)飛舞著，使她變的更加美麗動(dòng)人。可是那一次，她走了，離開(kāi)了我，離開(kāi)了這個(gè)一直留念她的.世界。想到這兒，我的眼淚也順著臉頰慢慢滴落。我曾無(wú)數(shù)次的呼喚她，但她仍舊緊閉著雙眼，臉色蒼白的像一張紙，我傷心極了。
回憶：用“兩小無(wú)猜”來(lái)形容我倆，真是恰當(dāng)不過(guò)了，從幼兒園我們就建立了深厚的友誼，互幫互助是我們的習(xí)慣。她總會(huì)在我困難的時(shí)候給予我安慰之手，讓我在失望中堅(jiān)強(qiáng)。我總會(huì)在她傷心的時(shí)候遞給她一只棒棒糖，淘氣的說(shuō)“這可是傳說(shuō)中的開(kāi)心果哦”。每次，她都會(huì)用她迷人的笑容說(shuō)謝謝。就這樣我們一直都相互寬容相經(jīng)理解，當(dāng)然，小矛盾也就在這其中慢慢消散了。
上小學(xué)，我倆成績(jī)都不相上下，我比她好時(shí)，我勸她別灰心，你會(huì)成功的。她比我好時(shí)，她便用手拍拍我的肩輕聲說(shuō)：“走，我們?nèi)ノ嗤?shù)下許愿吧！”這樣，不管經(jīng)歷什么挫折，我們都不覺(jué)得自己是孤獨(dú)的，是被世界拋棄的……
可是，為什么友誼不能天長(zhǎng)地久，那一個(gè)我永遠(yuǎn)都不期盼到來(lái)的日子，卻還是來(lái)了。做了幾年的朋友我卻不知道她有先天性白血病。她從來(lái)都不跟我說(shuō)，總是，微笑的面對(duì)我。將痛苦埋藏在心底，一個(gè)人獨(dú)自承受著。
那天放學(xué)，我悄悄的走進(jìn)她的病房，一進(jìn)門便聞到一股難聞的藥水味兒。我走近些，想看看她，可是那一幕卻讓我眼淚不斷的涌出來(lái)。看著她的樣子，心里只有一絲辛酸。她那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)消失了，記得以前，我總是羨慕她的頭發(fā)會(huì)在風(fēng)中自由的飛舞。可現(xiàn)在……。她好像知道我來(lái)了，艱難的回過(guò)頭。雖然她很累，但臉上還是洋溢著微笑。
她臨走的那幾天，我天天去看她，希望她可以帶著美好的回憶離去。我對(duì)著鏡子反復(fù)的說(shuō)，不要在她臨死時(shí)哭泣，要讓她看見(jiàn)我的笑容，一直帶到土里。
可是，那天我卻怎么也克制不住自己，我嘶聲的喊著：“不要走啊”。她只有用流淚表達(dá)著她的不舍。臨走前我聽(tīng)到的最后一句話是：“對(duì)不起，我走了”。
結(jié)尾：四年后，我來(lái)到那棵她經(jīng)常帶我去的梧桐樹(shù)下，梧桐依舊是那么高大，而她卻靜靜的走了。但我們的友誼卻永遠(yuǎn)都埋藏在心里。
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