高中課堂里的笑聲作文
課堂上,經常會有各種各樣的事情發生,讓我們禁不住哈哈大笑。笑不僅增添了課堂歡樂的氣氛,還讓我們收獲了很多。
課堂里的笑聲作文范文一
說起那堂音樂課的笑聲，全是由我引起的。
那天下午上完品社課，課間，外面下著大雨。在操場的墻角下有一只小青蛙趴在地上，我發現它的一條腿被踩斷了。出于同情，額掏出手絹將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準備帶回課堂。同桌陳鑫說：“這能行嗎?”我說：“沒事!”
上課鈴響了，音樂老師來了。
“同學們，先復習一遍已經學過的歌曲《海鷗》”歌聲響了，大家一起唱。我低頭瞧著書桌里的小青蛙，嘿!它還挺老實的，下顎一鼓一鼓的。但沒出聲。
“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……呱呱!”
咦，這是什么叫聲?老師瞧著窗外，可我們都瞧著老師，大家都在想：老師的歌聲里怎么會有青蛙叫呀?只有我和同桌明白，陳鑫邊笑邊咬嘴唇。
又唱第二遍。
“海鷗，海鷗，我們的朋友。你是我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱!”
嘿!這下不但同桌笑了，全班同學都哈哈大笑起來，老師也看出點門道來了。她踱著步，在桌間來回走動。我心里“咯噔”一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫真就麻煩了。
要說咋就這么巧，偏趕上老師在我身邊走過，小青蛙開始獨唱——“呱呱!”
全班又是一陣笑聲。
完了，我只好站起來將情況一五一十地(ˇˇ) 想老師講一遍，也該我走運了，老師也被我對小青蛙的同情心給感動了，她并沒有責備我，只是看看小青蛙說：“海鷗是我們的朋友，小青蛙也還是我們的好朋友!”她看看小青蛙的腿已經好了，再次開口道：“我們就把它放回大自然吧!”我馬上同意，下課了，我吧小青蛙放回道墻角邊“呱呱!”小青蛙臨走時又是一陣叫聲，好像在向我們道別，又想是在道謝，同學們又哈哈大笑起來，這回連老師也笑了。
這笑聲將永遠留在我的記憶中
課堂里的笑聲作文范文二
“哈哈哈……”咦?哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢?哦，原來是我們五年(1)班。為什么我們笑得那么開心呢?因為我們在開聯歡會。
“失去了……”聽到這《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為班里某個女生在開個人演唱會呢?要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的大演員——聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢!他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來說話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走到臺前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個萬福，嬌滴滴地開口：“小女子唱得不好，還請各位大官人多多包涵。”全班同學被他逗得哄堂大笑起來。
才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說：“現在是IQ急轉彎時間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎品!”同學們都嚴陣以待。在大家的`期待中，主持人狡猾地說：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對不對?”性急的小東馬上就舉手：“不對!”“回答錯誤!”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話是對的!”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢?我仔細想了一會，突然靈光一閃：“我知道了!”“那你說吧。”我站起來信心十足地說：“這話說對也對，說錯也錯。如果把第二個‘錘’字當作名詞‘錘子’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘子不爛’，那當然是對的啦!可是如果把第二個‘錘’字當動詞‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘不爛雞蛋’，當然是錯誤啦!所以這句話說對也對，說錯也錯。”“噢，原來是這樣。”全班同學恍然大悟，紛紛鼓起掌來。
聯歡會的節目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數“異想天開”了。每個同學都分別寫上三條紙條，一條是人物，一條是地點，一條是做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條里各抽出一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹上……”“干嘛啦?”同學們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說：“摸魚!”“哈哈哈!”大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的話，我們笑得肚子都發痛了，有的同學連眼淚也流出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了：
“利老師在鍋里洗澡。”
課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂之中，連下課鈴聲響了也沒有留意。真希望這樣的歡樂時光能一直保持下去啊!
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