學(xué)習(xí)的作文[通用15篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文，歡迎大家分享。
![學(xué)習(xí)的作文[通用15篇]](/pic/00/lm1804.jpg)
學(xué)習(xí)的作文1
有些人覺(jué)得學(xué)習(xí)是痛苦的，不如整天待在家里游手好閑；有些人又覺(jué)得學(xué)習(xí)是愉快的。我也覺(jué)得學(xué)習(xí)的滋味既“苦”又“甜”。
“苦”
“劉銘，再玩兩分鐘就趕緊上樓做作業(yè)。”“哎，我才玩了幾分鐘就又要學(xué)習(xí)了。”我無(wú)耐地說(shuō)著。我正在玩樂(lè)的時(shí)候，媽媽突然叫道：“不準(zhǔn)玩了，趕緊去學(xué)習(xí)。”我只好像打了敗仗的士兵，垂頭喪氣，上樓去了。
“劉銘，今年寒假我給你報(bào)了四個(gè)興趣班，分別是：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和打乒乓球，你覺(jué)得還不錯(cuò)吧！”媽媽興致勃勃地說(shuō)著。“好，實(shí)在是好。”我嘴巴里雖然說(shuō)的'是甜甜蜜蜜的，可心里卻不是這么想的，我心想：報(bào)這么多個(gè)興趣班，連我?jiàn)蕵?lè)的時(shí)間都沒(méi)有了。唉，真苦啊！
“甜”
學(xué)習(xí)是甜蜜蜜的，因?yàn)樗嚫呷四懘螅覀冎挥袑W(xué)到了知識(shí)，才能有所作為，才能做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。如果人不學(xué)習(xí)就會(huì)“少壯不努力老大徒傷悲。”只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹，學(xué)習(xí)就是這么一回事。我也覺(jué)得學(xué)習(xí)是“甜”的。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”讓我們珍惜自己寶貴的時(shí)間吧！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我熱愛(ài)學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的作文2
前兩天，老師把我們邀請(qǐng)到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)群，剛?cè)肴壕涂吹搅巳阂?guī)，里面有一個(gè)詞很是好玩：“巨嬰”。
果然，馬上有同學(xué)就問(wèn)老師了，什么叫拒絕巨嬰？
老師簡(jiǎn)單地解釋兩句，大家就恍然大悟了，原來(lái)他說(shuō)的是那些像嬰兒一樣思維的同學(xué)，就是什么都要?jiǎng)e人“侍候“，很多非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以及一些基礎(chǔ)理論，完全可以在群規(guī)中看到，或者在爬樓看以往記錄，又或者直接勤快點(diǎn)在網(wǎng)上搜尋一下就能了解的答案，可是他們就是要一次次不厭其煩地問(wèn)，有點(diǎn)浪費(fèi)群資源。
”大家要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，一些非常基礎(chǔ)、唾手可得的知識(shí)，就不要一而再，再而三的問(wèn)！“
結(jié)果老師沒(méi)說(shuō)多久，有一個(gè)同學(xué)立馬就”以身試法“地又問(wèn)了剛才那同學(xué)所說(shuō)的巨嬰的'問(wèn)題。
大家當(dāng)初就笑了，這說(shuō)明他根本就沒(méi)有花時(shí)間看一下記錄，于是鬧了一個(gè)笑話。
通過(guò)這件事，我也明顯要更加嚴(yán)格地要求自己，因?yàn)橄窭蠋熣f(shuō)的這一點(diǎn)，自己偶爾也會(huì)有這樣的惰性，事實(shí)上真的有不少問(wèn)題可以直接花點(diǎn)時(shí)間摸索就能了解的，完全沒(méi)必要去麻煩別人。
知道了不足，就要在日常中去執(zhí)行且堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)的作文3
人匆匆行過(guò)這一程，來(lái)時(shí)不帶來(lái)什么，去時(shí)也不帶走些什么，留下的只是他一生中對(duì)他人乃至這個(gè)世界的影響。
我們需要。當(dāng)我們?cè)谌松姆植砜谂腔勃q豫的時(shí)候，需要我們前進(jìn)的方向；當(dāng)我們?cè)诓紳M荊棘的羊腸小道上前行時(shí)，需要幫我們治愈受到的創(chuàng)傷；當(dāng)我們被命運(yùn)的天雷擊中即將倒下，是支撐著我們不倒下。
曹操有“老驥伏櫪，志在千里”的毅力，是因?yàn)樗幸唤y(tǒng)天下的；陶淵明能“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，是因?yàn)樗安粸槲宥访渍垩保兄靶员緪?ài)丘山”的；杜甫能“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，只因他憂國(guó)憂民，有著為民的.。
可是什么又是？現(xiàn)在的人們沉浸于紙醉金迷之中，追逐著地位和，把原本干干凈凈的世界搞得烏煙瘴氣，那不是，那是貪欲。真正的追求的絕不是那種庸俗的東西，它能使人油然而生一種。
去過(guò)的人都被那些朝圣的人震撼，那是一幅多么壯麗的景象啊！一群人用著最崇高的禮節(jié)向著他們的圣地緩慢前行，即使是不的人也會(huì)對(duì)那虔誠(chéng)朝圣的身影充滿，那正是的力量，是支撐著他們向前，是讓我們這群旁觀者肅然起敬。
許多年前，我們站在那的土地上，守護(hù)著我們的每一寸土地，用血肉鑄成一道長(zhǎng)城，同仇敵愾，眾志成城，將日軍趕出了我們的地盤(pán)。今天，我們懷著同樣的，守護(hù)，寸土不讓。這是一個(gè)國(guó)家的，無(wú)關(guān)利益，只關(guān)。
國(guó)家的立足于我們每個(gè)中華兒女的，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息一直都是我們的準(zhǔn)則，它讓我們國(guó)家在成長(zhǎng)的上踏著堅(jiān)定的步子前方，是它幫助我們從一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國(guó)發(fā)展成最大的發(fā)展中國(guó)家。
正如一座中的燈塔，著我們向前，緊隨它，我們才能渡過(guò)急流險(xiǎn)灘，到達(dá)成功的彼岸。
學(xué)習(xí)的作文4
自從我跨進(jìn)這個(gè)陌生的校門(mén)后，我每天都會(huì)想起以前的同學(xué)，那時(shí)的我很沉默，連自己都無(wú)法相信那就是我自己。
來(lái)到了這個(gè)學(xué)校我有些不習(xí)慣，在以前的那個(gè)校園中，我總是給人一種很活躍的印象，而在這個(gè)學(xué)校連課下也很少說(shuō)話，那段時(shí)間的我真的很寂寞、很無(wú)聊，在課下我除了學(xué)習(xí)之外還是學(xué)習(xí)。我和同位之間也僅說(shuō)過(guò)兩句話，開(kāi)學(xué)時(shí)候的坐位是三個(gè)人一排，我坐在中間，里面是一個(gè)女生，她不管是上課還是下課總是“忙”個(gè)不停；外面的是個(gè)男生，他很內(nèi)向，學(xué)習(xí)又很認(rèn)真，所以我不敢去打攪他。以后的每天中我也就向他那樣不停的學(xué)習(xí)著，自然也就不覺(jué)的寂寞了。
我們的大課間是20分鐘，你就坐在我的前面，正好我們前一天數(shù)學(xué)檢測(cè)，你的身子歪轉(zhuǎn)著，突然問(wèn)了一句：“你考多少？”我愣了一下，頭有意的向前伸了一下，103分在我的心底留下了印象，我說(shuō)：“比你少5分。”你沖我笑了一下，什么也沒(méi)有說(shuō)。從那以后我自己更努力的學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)考試中，我超過(guò)了你，然而你并沒(méi)有氣餒，總是一副很鎮(zhèn)定的樣子。我的脾氣很暴，所以暗自里我一直以你為榜樣，不斷的向你學(xué)習(xí)，在這個(gè)班里我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人也就是你，每當(dāng)課下我很喜歡找你說(shuō)話，不過(guò)一星期我那活躍的勢(shì)頭又上來(lái)了。
你很喜歡韓國(guó)組合SuperJounior，那次我已記不清是在課上還是課下，我說(shuō)：“我們相互寫(xiě)一些歌曲看我們都聽(tīng)過(guò)沒(méi)有。”你很爽快的答應(yīng)了，我寫(xiě)的'歌你只有一兩首聽(tīng)過(guò)，你還說(shuō)我Out了。經(jīng)我回家一查，全是SuperJounior的歌。我不是太喜歡這個(gè)組合，所以經(jīng)常與你作對(duì)，我總是說(shuō)里面的人長(zhǎng)的都不帥，你最擅長(zhǎng)的就是揪我，現(xiàn)在的我看見(jiàn)你手一動(dòng)我就會(huì)叫，我對(duì)你的行動(dòng)太敏感了，最害怕你原因的也就是在這，有時(shí)你一生氣也就不理我了。
現(xiàn)在已經(jīng)初二了，時(shí)間真的過(guò)的很快，這次又是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考的不錯(cuò)，又被班主任調(diào)在了你的前面，還真有緣，你依然那樣沉穩(wěn)。
朋友，謝謝你的幫助與鼓勵(lì)，記憶中的那些星星點(diǎn)點(diǎn)的事我永遠(yuǎn)會(huì)記在心中。
學(xué)習(xí)的作文5
平時(shí)，在家學(xué)習(xí)累了，必去的兩個(gè)地方就是屋前屋后。屋前乃走廊，屋后乃我房間的后半部分。這屋前屋后走慣了，發(fā)覺(jué)這兩地方是不一樣的。
我家住在醫(yī)院里的住宅樓，走廊前就是醫(yī)院了。
每天來(lái)往醫(yī)院的人很多，但在外邊看到的最多還是三輪車(chē)。這些三輪車(chē)都很破舊，且服務(wù)態(tài)度很差，總是不容得商量。但是，坐三輪車(chē)的'人仍然很多，因?yàn)閬?lái)這個(gè)小醫(yī)院看病的人大部分都是外省到我們這里打工的，他們付不起出租車(chē)的費(fèi)用，只能乘坐這種劣質(zhì)的車(chē)。他們大部分都有“兼職”，即在車(chē)的一旁貼劇院的廣告畫(huà)。那些廣告畫(huà)上面都是些黃色的東西。當(dāng)然，他們這樣做會(huì)被警察所抓，但在我們這里，你只需拿一支煙給警察，再對(duì)他們眨眨眼，那么連廣告畫(huà)都不用收，只是撕下叫你收起。在撕的時(shí)候，還是輕手輕腳的。
一到下午，便有人在吆喝：回收紙板！那種劣質(zhì)的擴(kuò)音機(jī)簡(jiǎn)直就像在一片美麗的大草地上空高呼“笨蛋”的寒鴉——大煞風(fēng)景。于是，有時(shí)回有人在樓上大嚷，這時(shí)，他們還以為是有生意呢。其實(shí)他們難得有生意，即使偶得生意，也是缺斤少兩的。有時(shí)，他們會(huì)在樓下看門(mén)老頭放在門(mén)前的破椅子上睡覺(jué)，看上去很惡心。
醫(yī)院旁是提排典型的江南房屋以及一個(gè)湖。說(shuō)這些房屋是典型的江南房屋是因?yàn)樗麄兌际悄欠N屋頂呈三角形的屋頂，這樣的構(gòu)造適合江南的多雨。那個(gè)湖是供旁邊的農(nóng)田灌溉用的。那些房屋有一部分是藥店，店主經(jīng)常在屋后炒藥，將藥渣倒入湖里，現(xiàn)在湖很臭，連走近都不敢了。
醫(yī)院前有一條公路。這條公路交通十分繁忙，又逢上坡，所以車(chē)禍特別多。但盡管如此，附近的居民還是把垃圾倒在公路旁，最后占了公路的四分之一。當(dāng)然，政府是不管的。
屋前只有幾棵老樹(shù)，顯得十分虛弱，我看了也只能?chē)@氣，畢竟我們隔著一層鐵窗罩呢！
學(xué)習(xí)的作文6
相信大家都上過(guò)網(wǎng)吧？電腦有很多用處：查資料、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)……但事物都有兩面性，它也不例外。
上網(wǎng)就好比爬樹(shù)，會(huì)爬樹(shù)的人就能爬的很高，可以看見(jiàn)很多美麗的地方，大飽眼福。而不會(huì)爬的人，就只能眼巴巴地看著別人，自己只看見(jiàn)眼前的景物。
我知道一個(gè)故事。
他是一個(gè)學(xué)生，但他不喜歡上學(xué)，一心只想著什么時(shí)間可以玩電腦，可他的老師和父母就是不讓他玩，怕他耽誤了學(xué)習(xí)。終于有一天，他忍不住了，便離家出走了。他恨，恨父母為什么不讓他玩電腦，恨老師為什么老是管著他，他也有自己的自由啊！所以，他帶著憤怒，離開(kāi)了這讓他怨恨的家。他來(lái)到了網(wǎng)吧，這讓他喜愛(ài)而又癡迷的地方，走進(jìn)去，坐在電腦前，迫不及待地打開(kāi)它，便開(kāi)始了他的“作戰(zhàn)”。每天，他餓了，就吃方便面，渴了，就買(mǎi)礦泉水，累了，就靠在網(wǎng)吧里的椅子上睡覺(jué)。就這樣過(guò)了一個(gè)月，他吃了一個(gè)月的.方便面，喝了一個(gè)月的礦泉水，玩了一個(gè)月的電腦。這時(shí)的他，已經(jīng)骨瘦如柴，臉上、手上的青筋都暴露了出來(lái)，眼睛深深地陷了下去。從遠(yuǎn)處看，他的手指根本不像是人的手指，恰像動(dòng)物的爪子。這，不就是電腦賜給他的嗎？
呵，電腦就是一個(gè)名副其實(shí)的“雙面膠”，有人站在正面，有人站在反面。
學(xué)習(xí)的作文7
乾坤未定，你我皆是黑馬。
——題記
長(zhǎng)跑的時(shí)候最怕的事情就是首次停下來(lái)走，做數(shù)學(xué)題最怕的事情就是碰到首次不會(huì)做的題說(shuō)將來(lái)再做，比賽的時(shí)候最怕的就是首次輸，考試的時(shí)候最怕的就是第一個(gè)不及格，由于一旦開(kāi)了頭，放棄就是件比較容易的事。學(xué)習(xí)二字，看著非常簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻非常難。
去年的我步入了初中，科目增加，困難程度增大，對(duì)于剛升學(xué)的我來(lái)講，所有都非常陌生，學(xué)起來(lái)當(dāng)然也會(huì)有的吃力。地理這門(mén)學(xué)科算是我學(xué)習(xí)生涯中的一大不速之客。每次學(xué)到看圖，識(shí)圖，我一直一頭霧水，非常難理解，更別談?dòng)洃浟恕榇宋曳浅⿶溃踩フ疫^(guò)老師談話。老師說(shuō)：“其實(shí)并不難，你應(yīng)該有一套我們的學(xué)習(xí)技巧，加大訓(xùn)練。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，似懂非懂。久后，我開(kāi)始閱讀更多有關(guān)地理的書(shū)目，讓我們的.常識(shí)弄清楚得愈加全方位。我還采取了一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)技巧：第一上課要認(rèn)真聽(tīng)老師解說(shuō)，把重點(diǎn)或自己有疑問(wèn)的地方做上記號(hào)，課后再去資詢老師或者查閱資料，然后全部弄懂，開(kāi)始形象記憶。學(xué)會(huì)后可以讓家長(zhǎng)抽查一下，記憶完后還要找適合的習(xí)題加大鞏固訓(xùn)練，做完之后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，還要按期記憶，加深印象。這個(gè)辦法是不是有效呢?在學(xué)習(xí)常識(shí)忙寫(xiě)習(xí)題的過(guò)程中大家可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，照如此下去還可以培養(yǎng)好的習(xí)慣。我根據(jù)這種辦法學(xué)下去，日復(fù)1日。迎來(lái)了當(dāng)堂的測(cè)試，在腦中對(duì)知織印象回顧，果然感到輕松很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程非常累，非常幸苦，但是當(dāng)你獲得了好的成績(jī)就會(huì)高興，這就是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。不出意料，在這次當(dāng)測(cè)試中獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。通過(guò)我們的努力得來(lái)的成功，果然是愉悅的!
當(dāng)你的才華還撐不起你的野心的時(shí)候，你就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目的時(shí)，就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練。只有拼出來(lái)的漂亮，沒(méi)等出來(lái)的輝煌。
你要悄悄拔尖，然后驚艷所有人。
學(xué)習(xí)的作文8
學(xué)習(xí)時(shí)不我待 當(dāng)今世界是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代。知識(shí)爆炸，不斷更新；高新技術(shù)，日新月異。學(xué)習(xí)時(shí)不我待。作為小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生，要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能適應(yīng)時(shí)代要求。
近日，我重溫《明日歌》“明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日萬(wàn)事成磋跎……。”短短的幾句詩(shī)，給我很大的啟迪。它是古人智慧的結(jié)晶，于是古人有了“懸梁刺股” 、“裹螢映雪”、“鑿壁偷光”的勤學(xué)佳話。現(xiàn)在我們生活條件優(yōu)越了，不是更應(yīng)該珍惜今天，爭(zhēng)分奪秒勤奮學(xué)習(xí)嗎？ “今天我玩?zhèn)�痛快，從明天開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)”。過(guò)去我常常這樣想，也是這樣做的。因此成績(jī)不理想，媽媽生氣，我也難過(guò)。近日重溫《明日歌》之后，我感到非常慚愧。為什么要把學(xué)習(xí)放到明天呢？到了明天，明天有變成了今天，而每個(gè)今天之后都有無(wú)窮無(wú)盡的明天。今天不努力學(xué)習(xí)，到時(shí)候只有“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆！
聰明、勤奮、有志的人，深深懂得時(shí)間就是生命，甚至比生命還寶貴。他們決不把今天的寶貴時(shí)光虛讓給明天。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生從小就珍惜時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，利用在車(chē)上賣(mài)報(bào)的`閑暇，搞實(shí)驗(yàn)。渴了，喝口涼水；餓了，啃塊面包；困了，趴在桌上打個(gè)盹。牛頓、居里夫人、愛(ài)因斯坦……一切有志氣、有成就的人都如此。他們決不停留在昨天之中，更不空空等待明天，他們永遠(yuǎn)從今天開(kāi)始，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。 由此可見(jiàn)，成就只賦予抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)的人，不會(huì)送給浪費(fèi)時(shí)間懶惰的人。從今天開(kāi)始，我把《明日歌》作為座右銘，時(shí)時(shí)提醒我不要速度光陰，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)個(gè)科文化知識(shí)，為步入中學(xué)文化殿堂打下良好的基礎(chǔ)。
時(shí)不我待。學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開(kāi)始，努力從今日開(kāi)始！
學(xué)習(xí)的作文9
在我生活的這十一年里，我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。瞧！他戴著一副深褐色眼鏡，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，一張櫻桃一般的小小的紅色的嘴巴。瞧！他正在他的書(shū)房里聚精會(huì)神地看著他的語(yǔ)文書(shū)。
“天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少。路這樣長(zhǎng)，人那樣……”
他朗朗的讀書(shū)聲把我這個(gè)大懶蟲(chóng)從夢(mèng)中驚醒，我一看時(shí)間，連六點(diǎn)都還有沒(méi)到，這難道還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎？哦，我差一點(diǎn)忘了告訴你們，他不僅是今天這樣早的起來(lái)讀書(shū)的，以前的每一天也都是這樣的哦。他不僅早上讀書(shū)，連中午，下午，晚上都要讀。
在中午和晚上，他的讀書(shū)聲整個(gè)院子里的人都聽(tīng)得到。他媽媽叫他吃飯，他也要把自己的計(jì)劃完成了才吃飯，這難道還不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎？在課堂上，他可以說(shuō)是從一年級(jí)到六年級(jí)這六年里，沒(méi)有被老師打過(guò)手心，也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)沒(méi)有做作業(yè)的現(xiàn)象，更沒(méi)有被老師罰站過(guò)一分一秒。老師講課，他就認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講，老師板書(shū)，他就把老師寫(xiě)在黑板上的字抄在筆記本上，老師叫做作業(yè)，他絕對(duì)是認(rèn)認(rèn)真真的.做，有不懂的，就去問(wèn)老師或同學(xué)們，這難道也不算是勤奮學(xué)習(xí)嗎？
同學(xué)們，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，只有一百萬(wàn)分之一的人會(huì)這樣做。他這樣勤奮學(xué)習(xí)是好的，而有的人是上網(wǎng)吧打游戲，這是不健康的。希望好的同學(xué)能變得更好，學(xué)壞了的同學(xué)要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取奪個(gè)第一名。
學(xué)習(xí)的作文10
走進(jìn)了初中就到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段；走進(jìn)了初中就會(huì)遇到新的老師，就會(huì)遇到新的同學(xué)；走進(jìn)了初中就要脫離幼稚，童年也隨之逝去。
在這個(gè)新的學(xué)校中，我們會(huì)接觸到很多新的老師，會(huì)認(rèn)識(shí)很多新的同學(xué)，也會(huì)看到新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
初中生活是多姿多彩的，初中再也不會(huì)像小學(xué)一樣了，初中相對(duì)比小學(xué)：初中的要求更嚴(yán)；睡眠時(shí)間更少；學(xué)科更多；學(xué)習(xí)時(shí)間更多，并且更緊。
我剛進(jìn)初中時(shí)，我發(fā)覺(jué)自己有些不適應(yīng)，因?yàn)樵缟系纳险n時(shí)間是6：15——6：18，而且上課還有晚自習(xí)，8：30才放學(xué)，如果包括下課時(shí)間的話，那么上課時(shí)間就是6：18——20：30。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊，但是我已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了。
有一次，李老師火冒三丈的走進(jìn)教室，有幾個(gè)同學(xué)小聲的說(shuō)：“唉，世界末日到了。”我笑起來(lái)。李老師放下話筒，用手把插頭插上去，便吹了一下哨，我們笑起來(lái)，李老師也笑起來(lái)。
我們的陳老師上課一向都是很?chē)?yán)肅的，有一次湯勝澤下課想夸韋子兵的褲子，陳老師放學(xué)后跟我們講這件事，我們哈哈大笑，可陳老師面不改色，沒(méi)有一點(diǎn)微笑，這就足以證明陳老師是多么的嚴(yán)肅。
今天又發(fā)生了一件事，老師把我們?nèi)喾殖善邆�(gè)組，并且每個(gè)組要大組長(zhǎng)取一個(gè)有關(guān)于自己的`四字名字，陳老師給田鵬取了一個(gè)名字“大鵬展翅”，田鵬的名字中恰好有一個(gè)“鵬”字，有象征意義，這下陳老師笑起來(lái)說(shuō)：“各組的大組長(zhǎng)快點(diǎn)想好有象征意義的名字，還要發(fā)到網(wǎng)上去的”，我們都笑了。
初中生活是多姿多彩的，有酸，有甜，有苦，有辣。
在初中生活中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向上。
學(xué)習(xí)的作文11
我們班有一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人，他便是小陳。他要做一件事，不完成不罷休。而我卻剛剛與他相反。
每天中午，小陳吃完飯第一件事情便是全神貫注地寫(xiě)作業(yè)。而我呢，拿起筆尖剛剛寫(xiě)了幾個(gè)字便懶得寫(xiě)作業(yè)，便與幾個(gè)比較懶惰的同學(xué)去玩捉迷藏。有一天，我們幾個(gè)人去捉迷藏，仔細(xì)數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)我們只有3個(gè)人，人太少了。怎么辦呢？我們往教室里一看，只有張臨和小陳兩個(gè)男同學(xué)，其余的便是女同學(xué)了。于是我們叫他們也來(lái)捉迷藏，張臨聽(tīng)了便一口答應(yīng)了。而小陳不來(lái)捉迷藏，他說(shuō)：“我作業(yè)還沒(méi)完成。我們來(lái)到學(xué)校的是為了學(xué)習(xí)，我們得首先搞好學(xué)習(xí)上的事情再去玩也不遲啊。”我們幾個(gè)同學(xué)像講相聲一樣一個(gè)接一地勸說(shuō)小陳來(lái)玩捉迷藏，首先我說(shuō)：“建南，我們來(lái)捉迷藏吧。”李斌斌接下去說(shuō)：“是啊，反正你不常來(lái)，就來(lái)這么一次么。”史航展又接下去：“來(lái)吧，我們會(huì)給你很好的待遇。”張臨也跟上來(lái)說(shuō)：“這么一點(diǎn)作業(yè)，不要緊的，放一放沒(méi)關(guān)系。”我馬上又說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧，不要再猶豫了。”“千載難逢的'好機(jī)會(huì)。”“讀書(shū)時(shí)能有多少好事，來(lái)玩玩，記下這個(gè)美好的鏡頭。”……最后，在我們的再三勸說(shuō)下，小陳才勉強(qiáng)與我們玩一下捉迷藏之后又去寫(xiě)作業(yè)了。
從中可以看出小陳是一個(gè)多么勤奮學(xué)習(xí)的人。這個(gè)勤奮學(xué)習(xí)并不是沒(méi)有用的。在班級(jí)里，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是數(shù)一數(shù)二的，常常不復(fù)習(xí)也取得好成績(jī)。可是這一次我只得了95分，排名第六。而平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是特別理想的小陳這一次真是一鳴驚人啊，獲得了98分，與史冬冬并排第一。這就證明了勤奮學(xué)習(xí)并不是沒(méi)有用的。
小陳真是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。
學(xué)習(xí)的作文12
縷縷墨香彌漫在石屋之內(nèi)，我提起手腕，墨色在宣紙上渲染開(kāi)來(lái)。寫(xiě)出來(lái)的字卻無(wú)筋無(wú)骨，如同一灘爛泥。
我暴躁地將筆拍在宣紙上，墨沿著紙的紋路漫延，張牙舞爪。那隱約的墨腥似在嘲笑著我的無(wú)能！
我走出門(mén)外，踏在細(xì)膩的青石板上，滿臉沮喪。何時(shí)才能做到老師所說(shuō)的骨正肉滿呢？
腳下石坑中的積水飛濺，我來(lái)回踱著腳步，眉頭緊皺。
清脆的鳥(niǎo)鳴打斷了我的思索，抬頭一看，幾只燕子正對(duì)著一只鳥(niǎo)窩嘰嘰喳喳地叫著。我好奇地探頭望去，只見(jiàn)鳥(niǎo)窩中一只幼鳥(niǎo)正鼓動(dòng)著翅膀。
它在學(xué)習(xí)飛翔！
那笨拙的肢體在空中笨拙的劃動(dòng)，每次它都只能在空中停留不到半秒就跌落在樹(shù)枝。起初，它每次掉落都會(huì)嘰喳地抱怨。最后在成鳥(niǎo)的鼓勵(lì)下再度起飛。但越到后面它在樹(shù)枝上休息的時(shí)間就越短。它那小小的眼中充滿堅(jiān)定，它用那短小的翅膀與整個(gè)星球的重力作斗爭(zhēng)！
我沉默了一會(huì)，轉(zhuǎn)身回到屋內(nèi)，提起狼毫，沾墨，落筆。模仿著字碑拓片中那筆鋒的凌厲，幅度的微傾，筆勢(shì)的走向。一筆一劃地書(shū)寫(xiě)，那連筆的弧度，字骨的工整與字末的瀟灑。
失敗，失敗，再失敗我不急不躁，慢慢地學(xué)習(xí)，慢慢地磨礪。筆尖始終在紙上運(yùn)轉(zhuǎn)，字便開(kāi)始成型，宣紙上與拓片上的字逐
漸吻合。
臉上出現(xiàn)了微笑，我放下了筆，拿起印章，看著紙上出現(xiàn)的紅色印跡，緊繃的身體逐漸放松。
微微的墨香蓋過(guò)了墨的腥味，我平靜地踏上青石板，聽(tīng)著山泉叮當(dāng)，嗅著淡淡的'土腥味，我頭一次這么滿足。
稚嫩的鳥(niǎo)鳴傳來(lái)，回首一看，那幼鳥(niǎo)正鼓動(dòng)著翅膀在空中遨翔。
書(shū)法，安撫了我的靈魂，塑造了我的性格，我將在它的陪同之下，鼓動(dòng)翅膀，挑戰(zhàn)新的高峰！
學(xué)習(xí)的作文13
我今年9歲了，媽媽說(shuō)我已經(jīng)是一個(gè)小大人了，應(yīng)該學(xué)做一些自己力所能及的事。
為了證明我的能力，我決定做一些事，讓媽媽對(duì)我刮目相看！做些什么呢？看看地板，已經(jīng)被媽媽擦得發(fā)亮，像一面鏡子似的。再看看桌子，上面也一塵不染。回頭一看，自己的床上放著一些臟衣服。于是，我決定把換下的衣服自己洗干凈。我想著媽媽教我的辦法，就開(kāi)始洗了。我先把洗衣粉倒進(jìn)盆里，再用溫水把它沖好。盆里一下子出現(xiàn)了許多五彩的泡泡，真美啊！接著我把臟衣服放了進(jìn)去，泡了十分鐘，然后把搓衣板放進(jìn)去。最后把臟衣服放在搓衣板上，用刷子刷，哪里臟，刷哪里。“洗涮刷，洗刷刷……”我一邊洗,一邊歡快的唱著歌.不一會(huì)我就把一件衣服洗的干干凈凈。看著自己洗凈的衣服，我心里有種說(shuō)不出的`喜悅，可自己的臉上卻有許多的泡泡……
我現(xiàn)在會(huì)做的家務(wù)活可多了！只要有時(shí)間，我就會(huì)幫媽媽做家務(wù)，成了媽媽的小幫手。因?yàn)檫@樣，媽媽就可以不用那么辛苦、勞累，就可以做一個(gè)永遠(yuǎn)年輕、漂亮的媽媽了！
學(xué)習(xí)的作文14
曾幾何時(shí)，我們渴望輝煌與成就，富裕憧憬與幻想；曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中仿徨，缺一雙飛離困惑的翅膀。別灰心，別氣餒，智慧的去學(xué)習(xí)，破解人生的難題，如一道月光穿破迷茫，陪你到天亮。
學(xué)習(xí)本應(yīng)不是墨守成規(guī)，而是去不斷思考與領(lǐng)悟，閃耀人性的光輝，彰顯人生大智慧。
一條幽靜，一條古藤。我們以智慧的心去觀察一個(gè)弱小的生命并為之思考人生。反思自己，化為一份自己無(wú)法釋?xiě)训倪^(guò)錯(cuò)，這也恰恰體現(xiàn)我們的人格、品性境界之高尚。
學(xué)習(xí)從來(lái)就不是刻舟求劍、一成不變的，只有努力了，才能獲得別人的認(rèn)同，自己的信心。只有說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種智慧，真正懂得學(xué)習(xí)的人能將有限的生命拉長(zhǎng)、擴(kuò)寬、積厚，甚至以一種超越時(shí)空的姿態(tài)永存于歷史。學(xué)習(xí)有境界之高低，學(xué)習(xí)之大境界是智慧的，能自由擷取生命中的豐美而不為其所累。在學(xué)習(xí)之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向時(shí)，不訪問(wèn)問(wèn)自己，我智慧的學(xué)習(xí)了嗎？
學(xué)習(xí)的的'征途上，細(xì)心觀察，敢于質(zhì)疑，勇敢地實(shí)踐，不斷地去升華人生成就。
古今成大事者，往往能在各種各樣的學(xué)習(xí)方式中、豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，已找回的眼光去選擇。凡是智慧學(xué)習(xí)的人往往能以自己的思維、獨(dú)特的見(jiàn)解去理解知識(shí)、消化知識(shí)，而不是一味的囫圇吞棗、生搬硬套，因而學(xué)習(xí)能事半功倍。同樣，智慧學(xué)習(xí)的人，其思想高度不再是以自己為中心，而上升至整個(gè)社會(huì)、國(guó)家，乃至世界。
“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”踏一路金花風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。茫茫學(xué)海，勤奮作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧的去學(xué)習(xí)，向人生的新希望邁進(jìn)！
學(xué)習(xí)的作文15
學(xué)習(xí)就是不斷地堅(jiān)持和思考。
沒(méi)有堅(jiān)持的學(xué)習(xí)，就有沒(méi)有美好的未來(lái)。每個(gè)人都知道學(xué)習(xí)的重要性。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，是人生最忠實(shí)的鑫仰;因?yàn)閷W(xué)習(xí)，能讓你在這個(gè)平凡的世界變得不再平凡。比決心更中要的是堅(jiān)持決心，每個(gè)人都可以下決心，但并不是每個(gè)人都可以堅(jiān)持決心。美國(guó)評(píng)論家塞繆爾.約翰說(shuō)過(guò)：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來(lái)完成。”水無(wú)軟骨，卻穿過(guò)了硬石，堅(jiān)持不懈而已。居里夫人在艱苦的條件下，靠的是堅(jiān)持煉出了鐳;羅士斯福在癱瘓時(shí)，靠的是堅(jiān)持成了連四屆的總統(tǒng)……堅(jiān)持的力量令人可怕，如果我們把堅(jiān)持學(xué)習(xí)當(dāng)作人生的信仰，那么我們將會(huì)成為未來(lái)的精英。《傻子同盟》這本書(shū)曾獲過(guò)美國(guó)大獎(jiǎng)，令人意外的是它曾經(jīng)是被多家出版社拒絕的作品，正因如此，它的.作者約翰失去了信心，選擇死亡。與之不同的是他的母親堅(jiān)持幾年，在遭遇出版社的拒絕任仍不放棄，最終讓這本書(shū)出版問(wèn)世。如果約翰能夠再堅(jiān)持幾年，那么等待他的是不一樣的世界。那么我們?cè)賵?jiān)持學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，那么未來(lái)等待我們的是不一樣的成功。
學(xué)習(xí)是好的，但沒(méi)有思考的學(xué)習(xí)就等于失去學(xué)習(xí)的本質(zhì)。書(shū)中的真理并不完全正確，我們看書(shū)，把書(shū)中的內(nèi)容記住了，但如果我們死記真理，而不跳出書(shū)本，到生活中去探求真理的所在，那么我們的思維也會(huì)減弱。人腦的作用不是純粹用來(lái)記憶的，而是用來(lái)思考的。書(shū)中的知識(shí)并不完全是真理，即便都是真理也需要我們?cè)偃ニ伎寂c體會(huì)。沒(méi)有思考的人，會(huì)成為一個(gè)“死人”，只有認(rèn)真思考，把真理變成自己的知識(shí)，才能不斷地進(jìn)步。
堅(jiān)持與思考，是學(xué)習(xí)必不可少，要做到這兩項(xiàng)必須努力。學(xué)習(xí)就是不斷地堅(jiān)持和思考。
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