【推薦】老師初中作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的老師初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師初中作文1
在我的小學(xué)生活里，有我的好朋友，也有我的好同學(xué)，還有一位就是我1-4年級的班主任——李老師。
在我一年級的時(shí)候，李老師便開始教我，記得第一天上學(xué)的時(shí)候，我也像其他同學(xué)似的因?yàn)橄雼寢屜氲目蘖�。但李老師并沒有把我們置之不理，而是耐下心來給我們講笑話，幫我們忘了想媽媽的事。
還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時(shí)我上三年級的時(shí)候，我因前一天沒吃好，所以在李老師上課時(shí)忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個我的同學(xué)了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻并沒有因我吐出的東西很難聞而離我遠(yuǎn)去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來，問我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時(shí)，她才放心的跑去辦公室?guī)臀医o我的媽媽打電話去。過了一會后，李老師來了，她拿來一塊“怡口蓮”來給我吃，對我說：“吃了它吧，吃了會好一些的。”我便把它吃了，果然好了一點(diǎn)。在等待媽媽來的時(shí)間里，李老師還給我講笑話，講故事。過了一會兒，媽媽來了，我才依依不舍的和李老師分別。到家了，突然，媽媽的手機(jī)響了—是李老師來的`，李老師問我媽媽我怎樣，直到媽媽說我已平安到家時(shí)李老師懸著的心才放了下來。
李老師不僅在生活中對我們這么好，她還有非常高的教學(xué)水平，不僅給我們打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而且還培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果將來你有幸被她教的話，相信你也會不由感慨。在此，我還要說一聲“感謝你，李老師，您對我的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)也不會忘記�！�
老師初中作文2
十四歲，本是我們的花樣年華，為什么上天安排我們要進(jìn)入初二，才上了一天課，班里就怨聲載道了，兩個月前的我們，叛逆，搗亂，熱情，蓬勃，可現(xiàn)在只有看著初一的小新生們哀嘆了。
一進(jìn)班，周圍的光線立刻就收了起來，暗暗的，給人一種莫名的恐懼和憂傷，可是想到同學(xué)們還在一起，老師還和我們同舟共濟(jì)，心里就又升起一絲希望。這個下午我盼望了許久，是拿到課表的那一刻，是開學(xué)的時(shí)候，還是更久以前……我說不好。因?yàn)榈谝还?jié)課是地理，地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽他的課，不多是因?yàn)樗v的好，是因?yàn)樗v得海闊天空，而且喜歡為我解答問題，幫我畫圖。上課的`鈴聲響了，我，也許還有很多的同學(xué)們和我一樣，帶著對地理課所有的期待望著門口，可是他沒有來。一個女地理老師為我們上了課，同學(xué)們假惺惺的鼓掌，然后背地里嘆息著，雖然這個女老師講的課也很好。我很傷心，同學(xué)們或許也是一樣吧，聽小L說地理老師調(diào)走了。小S在耳邊發(fā)牢騷：“調(diào)走了怎么連個招呼也不打？”是啊，教我們一年了，我不善于表達(dá)什么細(xì)膩的情感，只是今天整理初一的書的時(shí)候，翻開地理課本，才發(fā)現(xiàn)里面有張紙，上面寫的是我來不及問老師的問題。教了我們一年，只知道他是張（章？）老師，連他名字都不知道（這里可以清楚地看出當(dāng)班主任的不同，學(xué)生記住也是好啊）。
只嘆自己勢單力薄，俗話說：人往高處走，水往低處流。學(xué)生能做的，就只有祝愿張老師到新的工作崗位能多拿salary，有時(shí)間來看看我們，別的也就沒啥了。
老師初中作文3
撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴我走過的有你——我的老師
——題記
小學(xué)六年的時(shí)光匆匆地、悄悄地溜走，如同針尖上的一滴水滴滴落在大海里，一去不復(fù)返了……
我從小就崇拜老師，覺得老師這個職業(yè)就是太陽底下最光輝的職業(yè)，我也想成為其中的一員。我記得我最親愛的班主任——張老師，她不僅有老師的嚴(yán)格，還有朋友般對我的鼓勵。
迄今為止，我還記得那次……
一向自信、成績好的我突然只得了80分，自尊心受挫的我還與父母吵了一架，氣沖沖地跑到學(xué)校，沖進(jìn)教室，一聲不吭地坐在座位上，可那不爭氣的眼淚卻如同斷了線的珠子一顆接一顆地掉落下來。這時(shí)，老師走了進(jìn)來，看著我這樣，就把我叫到辦公室……
到了辦公室，老師問我到底發(fā)生了什么事，為什么會如此的狼狽？我就一五一十地把在家里發(fā)生的事情告訴她，她聽后，親切地說：“其實(shí)一點(diǎn)小小的失敗不算什么，這只是成長的經(jīng)歷，你應(yīng)該聽過那句話吧’失敗乃是成功之母‘沒有失敗，哪來成功？一時(shí)的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，而一時(shí)的成功，也不是永遠(yuǎn)的成功！沒有一世的`成功，也沒有一世的失��！你應(yīng)該收回自己的眼淚，向著困難前進(jìn)……聽著老師的話，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗下決心……
隨后，我不再哭哭啼啼，我認(rèn)真聽課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，決心要考一個100分，終于！我成功了！我得到了那屬于勝利的100分，可我不再驕傲，因?yàn)�，我�?jiān)信那句話：一時(shí)的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，一時(shí)的成功也不是永遠(yuǎn)的成功！沒有一世的成功，也沒有一世的失敗！我信著這句話，克服困難……
老師初中作文4
楊以鋒老師是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任，他是我最敬佩的一位老師。楊老師大約四十多歲，高高的個子，略顯黝黑的臉上架著副近視眼鏡，很有學(xué)者風(fēng)范。他既是嚴(yán)師，也是慈父，還是我們的好朋友。。
楊老師在學(xué)習(xí)上對我們要求可嚴(yán)格了，學(xué)習(xí)上他是絕不允許我們馬虎大意的，尤其是計(jì)算題，稍有錯誤，那嚴(yán)厲的目光就是在質(zhì)問“為什么會錯?”，濃黑的眉毛會擰成一字形，真叫人膽顫。以前我計(jì)算很馬虎，常出現(xiàn)錯誤，在老師的嚴(yán)格監(jiān)督下，我變得細(xì)心了。還因?yàn)闂罾蠋熤v課通俗易懂，還不失風(fēng)趣，我的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高。班上一些學(xué)習(xí)懶散的同學(xué)也能及時(shí)較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，都有了明顯的進(jìn)步。在思想上，老師常教育我們，要做個正直，善良的人，要是誰犯了錯，楊老師定會嚴(yán)肅處置。現(xiàn)在同學(xué)們都能自覺遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
楊老師不僅是嚴(yán)師，也是一位慈祥的"父親"。
每當(dāng)有同學(xué)生病或者生活中遇到到困難時(shí)，楊老師總是關(guān)切的問寒問暖。同學(xué)病了，老師便及時(shí)送到醫(yī)院治療，或迅速跟家長取得聯(lián)系，或送回家治療。我們班有不少住宿生，大多都是留守兒童，楊老師經(jīng)常晚上去查寢，和同學(xué)們聊天，了解同學(xué)們的住宿生活情況，天冷了叮囑他們要注意保暖，夜晚要蓋好被子;天熱了囑咐同學(xué)們要講究個人衛(wèi)生，還指導(dǎo)他們怎樣收拾房間，怎樣整理床鋪。那和藹可親的樣子和課堂上的楊老師，仿佛就是兩個人。面對同學(xué)們偶爾的.犯錯，那諄諄的教導(dǎo)和充滿期待的神情，那么和藹，那么可親，他就是一位合格的慈父!
楊老師還是同學(xué)們的“銀行”，我們的好朋友。住宿生的錢都存在楊老師那里，同學(xué)們需要錢用時(shí)就到老師那里取，楊老師總是不厭其煩地為我們服務(wù)。
這就是我們的楊老師。我很幸運(yùn)能遇到一位嚴(yán)厲而又慈祥的好老師。把老師比作園丁，比著蠟燭，比著春蠶都是再恰當(dāng)不過的了!尊敬的老師，您為我們付出的太多，我們感謝您!
老師初中作文5
說起老師，那就太多了。我遇到的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任兼語文老師——富老師，這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有雙炯炯有神的眼睛；一雙【順風(fēng)耳】，鼻子上架著一副眼鏡，一眼望去，就有著濃濃的老師范兒。
我從上學(xué)起，便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
在同學(xué)眼里，老師一般都是嚴(yán)厲、難以接近的，而富老師，卻像一個朋友一樣對待我們，平時(shí)和老師聊聊天，說說話，都是很正常的。我們的班級，擔(dān)任著全校【最好班級】的`榮譽(yù)。事實(shí)呢，我們能在老師走后一分鐘之內(nèi)，讓教師里充滿【歡聲笑語】，同學(xué)們的臉上都洋溢著【喜悅、愉快】的表情。當(dāng)老師一回來，教室里立刻鴉雀無聲，我們【挨完板子】之后，又嘻嘻哈哈起來，讓老師無可奈何。
富老師不愛發(fā)火，但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發(fā)雷霆，面部表情由【晴】轉(zhuǎn)【多云】，然后【下雨】。大聲訓(xùn)斥，毫不留情：【怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！】接下來講課，她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲�？墒锹�，她的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細(xì)了，我們知道，原來她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著不懂的問題去問富老師，她不是嚴(yán)詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在富老師和我們意見不和時(shí)，她不是一味的強(qiáng)調(diào)自己是對的，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
我想對富老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
在此，我想對富老師說一聲：【富老師您辛苦了！我們一定會好好努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)你的教誨�！�
老師初中作文6
一雙烏黑的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，一頭如瀑布般的頭發(fā)，這就是我們的數(shù)學(xué)老師朱老師。同學(xué)們都覺得朱老師非常嚴(yán)厲，是他們見過最兇的老師，但是我卻覺得朱老師是一個溫柔善良的好老師。
記得有一次，因?yàn)榍耙惶觳贾玫臄?shù)學(xué)作業(yè)有點(diǎn)難，有好幾道題我都不會做，問媽媽也不會，我只能空著帶回了學(xué)校。交作業(yè)的時(shí)候，我提心吊膽，果然中午的時(shí)候，朱老師請我到辦公室“喝咖啡”。跟在老師身后，我緊張得手心冒冷汗，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，覺得今天大概就是世界末日了。
來到辦公室門口，我看到好幾個老師都把目光投向了我，好像在說：“項(xiàng)煜嫣是不是犯了什么錯？怎么被帶到辦公室里來了？”我趕緊低下了頭，雙手捏成了拳頭，咬著嘴唇，硬著頭皮走進(jìn)了辦公室。
走到朱老師辦公桌前，看到她面前果然擺著我的.作業(yè)。朱老師抬起手，我趕緊閉上了眼睛，以為等待我的將是老師無情的懲罰，沒想到預(yù)期中的疼痛并沒有到來，老師反而親切地摸了摸我的頭，問：“煜嫣，昨天的作業(yè)為什么沒有完成�。渴遣皇悄睦锊粫�？”看著老師眼中的關(guān)懷，我不禁為自己剛才的想法感到臉紅，我怎么會以為老師要打我呢？這時(shí)更有一股暖流流過我的心房，讓我倍感溫暖。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“這幾道題目我問媽媽，媽媽也不會，我不想把老師的答案寫上去，這樣我還是不會。”老師看著我，笑著說：“你是對的，不懂就是不懂，不懂裝懂才是最可怕的。而且這幾道題目確實(shí)是有難度的，你不會也是情有可原的�！苯又桶涯菐椎李}目一題一題仔細(xì)地講解給我聽，一邊講一邊還問我有沒有聽懂。
其實(shí)，老師并不兇，只是在我們沒有做好的時(shí)候，她太著急了，才會那么大聲跟我們說話，我想：如果我們都做得很好了，老師肯定每時(shí)每刻都是溫柔的，帶著笑意的。
老師初中作文7
愉快的初一上學(xué)期結(jié)束了，我抱著期盼來到了新班級。第一眼看見的，便是班主任，林老師。說起來，我與林老師真是有緣，分班之后，她還是我的班主任。
我很開心，有這樣一個嚴(yán)厲又幽默的好老師。
她是一個中等身材，有著微卷利落的短發(fā)，已是一個母親卻總穿著時(shí)尚靚麗但合身的`服裝的可愛老師。
不必說知識淵博，也不必說品德高尚。單是林老師的幽默，就讓我們愛上了語文課。
同學(xué)們，如果有什么開心的事呢，一定不能自已偷著樂，要告訴大家哦！要有福同享，有難同當(dāng)，懂嗎？林老師眼一大睜，嘴一嘟，指頭一伸，便冒出了這句話，表情可愛極了。但正在帶領(lǐng)著我們深入百草園時(shí)說出這句話，林老師分明是在暗暗地示意我那樂不可支的同桌。我看了同桌一眼，可他似乎沒注意到，繼續(xù)與我的后桌同學(xué)自娛自樂。我剛準(zhǔn)備叫他一聲，林老師卻發(fā)了話。
那位王帥同學(xué)，請問你在樂啥呢？與我們分享分享，怎么樣？林老師一臉‘疑惑’。同桌站了起來，也許是因?yàn)槿嗤瑢W(xué)的目光，又笑了。后桌李勝看到自己的同伙被叫了起來，還幸災(zāi)樂禍，可又被林老師逮了個正著，李勝，你又笑啥呢？來講臺這兒展示一下你的笑容吧！李勝極害羞地上去笑了一下。
同學(xué)們，李勝的笑與王帥的笑有什么不同呢？本以為老師會教訓(xùn)他們一頓，沒想到她卻反問起了我們。李勝笑得比較靦腆，是不露齒的！王帥的笑很活潑！大家紛紛說出自己的想法，林老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：嗯嗯......李勝的笑是微笑，相對于李勝的笑，王帥的笑便是哈哈大笑了。所以，我們以后要仔細(xì)觀察，這樣才能寫出好文章！寓教于樂是林老師最常用的方法了。
哈哈，怎么樣？！你們也喜歡這樣幽默的老師吧！
老師初中作文8
有人說，老師是辛勤的園丁，無微不至地照顧著祖國的花朵;有人說，老師是一截蠟燭，照亮他人;有人說，老師是一支小小的粉筆，留下的是無窮無盡的知識，犧牲的是寶貴的生命;有人說……這些說法，都無可否認(rèn)，但我覺得老師更像善良的天使，他試著去讓每個惡魔屈服，雖然惡魔是野蠻的，但是老師仍理直氣壯，用知識惡魔，用行動感動惡魔，他總是盡力而為，量力而行，只要有一點(diǎn)點(diǎn)希望的曙光，那么他就會去感化每個惡魔。我的啟蒙老師，不就是這樣的嗎？
歲月匆匆，時(shí)間好象被什么窮追不舍似的，行云流水般地溜走了，溜得無影無蹤。些許記憶已模糊，但對于老師的所作所為，我依舊清晰。
教育成功的秘籍在于尊重學(xué)生。愛默生說得極對。我的老師不也是這樣的嗎？他視學(xué)生的尊嚴(yán)為泰山重。上課的時(shí)候，他有時(shí)會出些問題，讓同學(xué)們?nèi)ビ懻�，然后再一一講解。但他那顆尊敬學(xué)生的心致使他先征求學(xué)生的答案，自己再做出結(jié)論。他上的課總是很有趣，讓人不得不為他的'課所迷上。也就是因?yàn)樗鹁磳W(xué)生的一舉一動，劃破了師生之間的界線。與其說我們是師生，不如說我們是知心朋友。他自早把教書當(dāng)成是一種樂趣，把學(xué)生當(dāng)成朋友，他從不把這當(dāng)成累贅。
有人說，老師是學(xué)生肚子里的，真有這事嗎？沒錯，老師總是能一眼看穿別人的心思，隨時(shí)隨刻地為同學(xué)們做心理輔導(dǎo)，使同學(xué)們能夠健康快樂地成長，不受心理障礙所影響。老師并不想讓帶給大家壓力，他只想讓同學(xué)們無憂無慮地成長。老師如一塊鋪路石，鋪起了一條條道路，但卻奉獻(xiàn)了自己如畫的青春。
老師初中作文9
每個人上帝牽著小手帶往人間的天使，當(dāng)新生兒的哭聲響起時(shí)，便意味著他或她的生命之旅開始了，記憶一片空白的，朦朧中見到了人生中的任老師——爸爸和媽媽，將教會如何打好迎接挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)，小腦袋里漸漸的開始記憶，在父母的攙扶下，小心翼翼的邁出了步，很穩(wěn)，但很堅(jiān)定！
當(dāng)你開始咿呀學(xué)語時(shí)，無意間叫了一聲媽媽，爸爸開心將你雙手舉在空中旋轉(zhuǎn)，慢慢的你開始對大千世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望知道更多的新奇事，但父母每天都在不停地奔波，賺錢，生活，你。不將你委托給生命中的任老師。不像父母一樣是業(yè)余的，和你任何血緣關(guān)系，甚至可以說教導(dǎo)你是的工作，但卻被譽(yù)為天底下最光輝的職業(yè)，老師是神圣的是無私的，在的學(xué)習(xí)中你懂得了，老師是辛勤的園丁，呵護(hù)著祖國的花朵，老師像蠟燭一樣，點(diǎn)燃，照亮別人，將光明的火種灑向人間，老師不求回報(bào)的付出深化著芊芊學(xué)子，想想老師常說的：“讀書好，讀好書，好讀書！”想想每次考試前教的.：“寧可丟分，不丟人！”與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴校園生活中不可磨滅的一道風(fēng)景線，但天下不散的筵席，與師學(xué)千日，終有一別，依依不舍的離開學(xué)院，此時(shí)在不知不覺中步入了社會。
常言道：“三人行，必有我?guī)�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！壁ぺぶ杏龅搅瞬豢苫蛉钡娜死蠋煛磉叺挠H人，朋友……每個人的人生的境遇不同，所學(xué)所得不同，為人處世的做法不同，虛心受教取長補(bǔ)短則成了升華自我，充實(shí)自我的最佳途徑。
太陽每天東升西落，就歲月的一顰一笑中逝去，當(dāng)皺紋悄悄的爬上額頭，不再有年輕時(shí)楊柳般的柔和秀發(fā)，取而代之的是一頭斑白過半的煩惱絲，不再是婀娜的身段，不再有細(xì)滑的肌膚，歲月的滄桑表露在的身體上，不再是墜落人間，不食煙火的天使，生命的老師教會了生存，教會了生活。回到生我的故鄉(xiāng)，在夕陽下回想這坎坷的一生，經(jīng)歷了風(fēng)雪的洗禮，忍受了暴雨的摧殘，成長了，感謝每一位老師，感謝每一位教會生活的朋友！
老師初中作文10
什么？懶老師，我聽到有人驚嘆了，對，他就是——尹老師，我的語文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長著黑黑的皮膚，頭發(fā)是卷發(fā)，還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習(xí)慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。
每次上語文課，他都會讓同學(xué)們來寫板書。漸漸地他的板書越來越少，同學(xué)的板書越來越多。比如，那次學(xué)《金錢的魔力》，尹老師只在黑板上寫了課題和兩個主要人物的名子，讓我們從課文中找出對他們的各種描寫，體會人物的特點(diǎn)。同學(xué)們一個接一個的回答問題，只要你回答正確、別的同學(xué)沒有補(bǔ)充的意見，他就讓我們把觀點(diǎn)寫在黑板上。其他老師都是由自己來寫板書的，而尹老師卻讓同學(xué)們來寫板書，你說他懶不懶？不過說來也怪，這樣寫板書的次數(shù)多了，同學(xué)們也愿意上臺展示自己的板書，更逐漸發(fā)現(xiàn)自己的"概括"能力增強(qiáng)了。
尹老師的"懶"還不止表現(xiàn)在課上，在活動中體現(xiàn)的更充分。記得有一次，學(xué)校展開了評星活動。他只讓中隊(duì)長宣讀了一下評星的標(biāo)準(zhǔn)，之后就對全班同學(xué)說："這次評星的活動采取分組評選的方法展開，每組的組長就是本組的主持人。"說罷，組長開始組織本組的'同學(xué)進(jìn)行各星的評選。他卻坐在一邊，默默地注視著大家。直到快要結(jié)束的時(shí)候，他才上前詢問各組的評星結(jié)果。不過，說來更怪，這樣的評星過程效果居然好的出奇，大家依照條件互評互比，心平氣和，不一會，全班40個人的評比結(jié)果就出來了。
尹老師像這樣"懶"的表現(xiàn)還有很多，他懶得時(shí)候，總是遵循一條規(guī)律：凡是學(xué)生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時(shí)間長了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動發(fā)展的好少年。
這就是我們的"懶"老師，更是一個一心調(diào)動學(xué)生主動發(fā)展熱情的老師。
老師初中作文11
我的語文老師姓李�？晌覀儾簧偻瑢W(xué)當(dāng)面愛稱呼他“講故事的老師”。
李老師是一位中年男老師，但樣子看上去比較年輕。他的下巴長滿了短短的黑胡子，可能是刮胡子時(shí)沒刮干凈的緣故。他那濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的雙眼皮的大眼睛。他的頭發(fā)是粗黑的，其中已夾雜著一些白發(fā)。這些白發(fā)并未使他變得蒼老，卻愈發(fā)地讓他顯得成熟。
李老師在上課時(shí)不是很嚴(yán)肅，不過他的課倒挺有趣。李老師在課上也笑口常開，但笑的時(shí)候，常會露出兩顆大門牙。這些，我不知道其他的同學(xué)注意到?jīng)]有。李老師與我們班的其他老師上課有所不同，在語文課上，他常常會發(fā)給每個同學(xué)一張導(dǎo)學(xué)案，并把導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題分給每個小組去研討。比如：第一組的同學(xué)做自主學(xué)習(xí)；第二組的同學(xué)做合作探究；第三組的同學(xué)做交流展示；第四組的同學(xué)做鞏固提升……有時(shí)候，他也會把分給我們的'學(xué)習(xí)任務(wù)互換一下。我們各小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，他就會叫各小組的代表到黑板前去展示，而后再對完成情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦u判，還時(shí)不時(shí)地會穿插一些與課文相關(guān)的有趣小故事。我們聽得津津有味。其實(shí)，他那個“講故事的老師”的綽號就是這樣得來的。除了導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題，李老師很少再給我們布置另外的作業(yè)。在一堂課里，同學(xué)們自主合作學(xué)習(xí)占了大部分時(shí)間，而李老師則在旁邊觀看指導(dǎo)。他在課上似乎很清閑，所以我們老覺得他是在偷懶。而在語文課上，盡管李老師說得少，可是我們通過自學(xué)研討倒能學(xué)到不少的知識。不知怎地，我們老覺得語文課的時(shí)間很短。
老師初中作文12
我是水濱瘋長的蘆葦，我眼中的老師是那映照我、發(fā)現(xiàn)我、給我水分的一汪水波。
去年我曾荒蕪地成長過，但始終慶幸我認(rèn)識了“老師”。
老師您還記得嗎？那天你打破常例講了兩節(jié)課的試卷。知道嗎，老師？這成全了我，我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華，說起天文地理上下五千年，尤其歷史人物的糾葛軼事，在你這里都齊齊趴下。你在課堂上有感而發(fā)的親身經(jīng)歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對人生的“堅(jiān)持”意義何在，對人生的“態(tài)度”意義何在。這些懂得經(jīng)常讓我在心里打一個巨大的驚嘆號!
老師您還記得嗎？那次月考后，你把一大疊試卷交到我手上，留下一句：“發(fā)下去吧!”看著你淡定暗弱的表情，我的心里刮起了一陣颶風(fēng)，我已經(jīng)知道了自己的情況有多糟，我盡量想著李白駕輕舟的愜意，陸游騎毛驢的'優(yōu)雅，將忍耐置于心中，但終要面對。我輕輕地把試卷掩上，傻傻地寬慰自己這樣不會太痛。自此，“課代表”三個字更是壓得我無法在你的課上抬起頭，直到那天，你叫我回答問題并且給了我一個會心的微笑。于是我莞爾一笑，告訴自己總有一次老師會為我展開笑顏。不敢說自己是懷著希特勒的那份狂熱，但至少我真的努力了。并且也證明了自己，也踐諾了當(dāng)初的慨言!
老師，您在意了嗎？在你痛快地在課堂上揮灑著你的汗水，灌注著你的青春時(shí)，下面有多少無聲的喝彩：在你說對我們班充滿感情而對自己班沒什么感情時(shí)，下面有多少無聲的竊喜；在你和我們做新年道別時(shí)，有多少肆無忌憚的眼神正專注地看著。這是我眼中的，相信也是大家眼中的。
結(jié)尾了，捧一杯茶，看水中晃若笑著的你——我的語文老師，感覺到如洇濕到快看不出著顏色的水彩畫一樣淡然的美麗。
老師初中作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話形容的就是我們的糖糖老師。
她高高的鼻梁上駕著一副眼鏡，看上去像一名風(fēng)度翩翩的才女，身高一米7左右，扎著一個馬尾辮，看上去總有一股孩子氣。
糖糖老師十分辛勤。她每次都會早早地起床為我們備課，到了晚上，她總是為我們的閱讀操碎了心。有的同學(xué)上課的時(shí)候很容易走神，每當(dāng)這時(shí)，糖糖老師總是春風(fēng)化雨、不厭其煩地教育著他們。
糖糖老師十分博學(xué)多才。她簡直是一個“上知天文，下知地理”的“外星人”。上課時(shí)，無論我們說到哪兒，她都能和我們聊起來。
她不僅博學(xué)多才，說起話來也十分幽默。有一次，有位同學(xué)正在下面和同桌講著悄悄話，糖糖老師便風(fēng)趣地說：“我們有一位尊敬的演講家正在演講，現(xiàn)在請他上臺來演講，剛剛的'聽眾也上臺，我?guī)湍銈冋伊恕瓵等座’�！边@時(shí)，“演講家”和“聽眾”總會不約而同地“唰”一下羞紅了臉。此時(shí)，臺下的“聽眾”總會引以為戒，省得哪個人走神不聽講又被“逮捕”了。
糖糖老師還十分關(guān)心同學(xué)。有一次，一位同學(xué)流鼻血了，她放下手中的活，一會拿紙給她擦，一會又問：“你好點(diǎn)了沒？”忙得糖糖老師暈頭轉(zhuǎn)向。直到那位同學(xué)好了，她才愿意將自己心中的大石放下。還有一次，有位同學(xué)因?yàn)樯≌埣倭�。雖然她在給我們講課，但我們總能看透她的內(nèi)心，她也在為那位同學(xué)著急呢，就差沒跑到醫(yī)院了。
糖糖老師在課后瞬間就變成了一個小孩子，玩游戲數(shù)她第一。有一次，我們在玩?zhèn)髀曂驳挠螒颍覀冴?duì)已經(jīng)快輸了，可糖糖老師卻在最后幫我們扳回了一局。
你們喜歡這樣的老師嗎？喜歡就來我們班跟她交朋友吧！
老師初中作文14
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的'花骨朵兒。花開花落，云卷云舒，時(shí)光荏苒。
我再也無法描繪出您最初的輪廓，只是我們一起走過的那些日子，都深深的鐫刻在我的生命中，成為揮之不去的記憶。和您在一起的日子，很溫暖。您就像一束陽光照亮了我的內(nèi)心世界。因?yàn)楹枚嘣�，使我變成了一個不愛交流孤僻的女孩有些子，甚至可以說是有些自閉。有一天放學(xué)輪到我掃地，可王老師卻在窗外直勾勾的看著我，等我看見她卻正朝我走來，我當(dāng)時(shí)心里一震，轉(zhuǎn)過身去自言自語地說：“我掃的不好嗎？地上還很臟嗎？我做錯了什么嗎？”“程雨軒同學(xué)”。
“啊，嗯，什么事”。我被嚇的滿臉通紅�！皰咄甑氐轿肄k公室來”。然后我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢在辦公室門口小聲的帶點(diǎn)羞澀的喊了一聲報(bào)告。老師抬起頭來朝我莞爾一笑，我愣住了老師為什么是這樣的表情�！斑^來吧，我叫你來是談心的”。王老師溫柔的說。10分鐘過后，我問老師是不是每個人都會談心呢？老師自然的說：“每個人都是這樣�！北M管老師這樣說，但是我的心里很清楚，僅是我。之后，每次我在角落里哭泣的時(shí)候您總是像天使那樣來到我的身邊，俯下身子摸著我的頭問我發(fā)生了什么。每一次我難受的時(shí)候，您的鼓勵總是可以讓我充滿力量面對一切。您那明亮的眼睛，讓我擁有信心去嘗試著和別人交流。
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹要感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x老師，是老師您教我如何敞開心扉、放開自我。
老師初中作文15
我愛老師，他是勤勞的園丁，哺育祖國未來的花朵；
我愛老師，他是蒼翠的大樹，是無遮蔽藍(lán)天下的陰敝；
我愛老師，他是燃燒的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；
我愛老師，他是懸崖上的巖石，幫助我們向上攀登；
我更愛老師，他是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我們的未來更加美好。
在我們中華五千年文化中，有許多贊美老師的話語，它們抒發(fā)了對老師的情感，而老師是我們?nèi)松膯⒚烧摺?/p>
我愛關(guān)漢卿的“一日為師，終身為父”.老師就像我們的父母，伴隨我們一起翱翔在知識的海洋。
我愛李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@便是對老師無私奉獻(xiàn)精神的'歌頌。
我愛呂不韋的“古之圣王，未有不尊師也。”學(xué)會尊重，尊重老師是我們?nèi)松囊徊糠帧?/p>
我在上小學(xué)時(shí)，半途換了一位數(shù)學(xué)老師，老師剛到我們班時(shí)，同學(xué)們和老師并不熟悉，但經(jīng)過相處，我們都覺得老師很和藹，平意近人。有的同學(xué)在下課時(shí)間向老師詢問問題，老師都會很耐心的為同學(xué)一一講解。記得有一次我值日，在經(jīng)過辦公室時(shí)，看見老師在辦公室里批改作業(yè)，在老師旁邊僅有一盞小臺燈，發(fā)出微弱的光亮，老師的辛勞是我們所不知道的，第二天上課時(shí)會給我們講他找的例題，要求我們記下來，老師每天在講課時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)老師的書本上寫滿了字跡，當(dāng)我們離開學(xué)校后，很多年過去了，我還是常常想起那個把我從黑暗引入光明的老師。
在我們的記憶中，老師是嚴(yán)肅的，也是慈祥的，他教會我們知識和做人的道理，教會我們在未來的生活中遇到挫折要勇敢面對，鼓起勇氣與挫折對抗。
誰說老師只能是老師，通過相處，老師也可以是我們的朋友，我們的榜樣，您們伴隨我們成長，看見了我們從小一步一個腳印走到了現(xiàn)在。我們要尊敬老師，或許我們已經(jīng)忘記了和老師之間相處點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但我們卻不會忘記我們老師對我們教育的熱情。
老師，您的音容笑貌時(shí)刻銘記在我的心中，您什么時(shí)候才能停下手中的筆為自己迎接那絢麗的彩虹
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