敘事的作文（集錦8篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的敘事的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
昨天，我們學(xué)了一篇名叫《蝙蝠與雷達(dá)》的課文，讀著它，我不禁想起了幾年前的那個(gè)不速之客——-冒昧闖入我家的一直蝙蝠。
只記得那是一個(gè)夏天的夜晚，天空閃著點(diǎn)點(diǎn)繁星，蟋蟀在草叢里悠閑地彈琴。我被那蟋蟀的悠悠琴聲吸引，想循聲尋找那琴聲飄來的地方。推窗的一剎那，一個(gè)黑影以閃電般的速度飛進(jìn)我家，在天花板上盤旋數(shù)圈后飄落在窗簾上。我站在窗簾下，好奇地望著它，”咦？它怎么這么像老鼠，竟然還長了這么個(gè)奇怪的翅膀？“我問媽媽。
媽媽回答：”它的名字叫蝙蝠，它來我們家做客了！”我們都很興奮地打量著這個(gè)黑色的小家伙。
“快！快把我的'相機(jī)拿來！”媽媽激動(dòng)地說，“我要把這難忘的瞬間拍下來！”我飛奔進(jìn)房間，把相機(jī)找出來遞給媽媽，媽媽把相機(jī)對準(zhǔn)蝙蝠，它正用黑溜溜的眼睛好奇地望著我們，它也許在想：“他們是些什么妖怪？我怎么從沒見過他們？就在它好奇打量我們的時(shí)候，媽媽按下了快門，”咔嚓“一道閃電一樣的白光閃了一下，”哎呦！什么東西閃到我了！”蝙蝠小心地挪到了另一邊。
這時(shí)，爸爸從電視劇情里緩過神來。他走到窗簾邊，用力抖動(dòng)窗簾，將蝙蝠抖落在窗臺(tái)上，企圖抓住它放回大自然，可蝙蝠好像還很留戀我們家，它拼命掙扎，用嘴巴咬爸爸，拿爪子抓爸爸，邊鬧還邊叫，仿佛在說：“人家還不想回去嘛！人家還想玩！”爸爸也奈何不了它了。
蝙蝠停留了片刻后覺得有點(diǎn)不妥，自己畢竟是客人，怎么能咬主人呢？過了一會(huì)兒，它還是飛進(jìn)了茫茫夜色之中。
每個(gè)夏夜，當(dāng)我在院子里時(shí)，我都會(huì)期待遇見那只與我有過一面之緣的蝙蝠。
敘事的作文 篇2
今天天氣很晴朗，下午的第二節(jié)課上完后老師帶我們來到了操場上玩。大家都興高采烈的跑到了操場上，然后幾個(gè)人一起玩起了喜歡的游戲。
有的同學(xué)在跑著，有的在跑著、笑著，男同學(xué)有的在踢足球，操場上充滿著大家的歡聲笑語。我也跟大家一樣，和幾個(gè)很好的朋友一起玩著木頭人的游戲，輪到我來抓別人了，我在操場上跑著，看到班里的一個(gè)同學(xué)自己在默默的站著，我想了一會(huì)，就跟幾個(gè)同學(xué)說了一聲，跑向那個(gè)同學(xué)。
我開始走到她身邊跟她說話，讓她跟我們?nèi)ネ妫煽此稽c(diǎn)也不開心，也不想跟大家一起做游戲，我就一邊逗她開心，一邊詢問她不開心的原因。原來她是因?yàn)榍皫滋斓目荚嚳嫉煤懿睿尠职謰寢尳逃撕镁茫院懿婚_心。我便開始開導(dǎo)她，鼓勵(lì)她。放學(xué)了，我們又一起牽手回家，在路上分開的時(shí)候，她說她的'心情好多了，說想跟我成為好朋友，然后以后一起好好學(xué)習(xí)，我也是很開心的答應(yīng)了。
我高興地跑回家，然后馬上把下午的事跟媽媽說了，她還表揚(yáng)了我，說我懂事，知道關(guān)心同學(xué)了，我也覺得自己作了一件很有意義的事，我還知道了一個(gè)道理，幫助別人，自己也會(huì)收獲到快樂。
敘事的作文 篇3
隨著科技的發(fā)展，蠟燭逐漸被電燈取代，很少出現(xiàn)在日常生活中，但它卻留給我的一串串回憶，讓我無法忘懷。
一天晚上，家里突然停電，我在黑暗中摸索出了一根蠟燭，將它點(diǎn)亮，在這片微弱的燭光中，我的腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)懷念的人。
我小學(xué)的語文老師姓黃，他已經(jīng)五十多歲了，還在努力地工作，他的師資很老，所以工資高，但他比任何一個(gè)老師都過得清貧，聽別人說，他把工資都捐給了慈善機(jī)構(gòu)，只留下一小部分維持生計(jì)，所以我們都很尊敬他。有一次，我放學(xué)走的有點(diǎn)晚，天已經(jīng)黑了，當(dāng)我路過辦公室時(shí)，看到從里面發(fā)出了一陣微弱的光，我走了進(jìn)去，黃老師正點(diǎn)著蠟燭細(xì)心地批改作業(yè)，我走過去說：“老師，怎么不開燈啊？”他回答道：“就我一個(gè)人，不用開燈了，省點(diǎn)電。”這個(gè)簡短的'回答讓我有很深的感觸，在這個(gè)高科技的時(shí)代，這一點(diǎn)電早已沒人在乎，可一個(gè)老教師卻會(huì)點(diǎn)起蠟燭，來節(jié)省這一絲電量。從那以后，在不必要的時(shí)候我會(huì)關(guān)掉電燈，點(diǎn)起一根蠟燭，不光是為了省電，而是為了看見這位老師。
我眼前的蠟燭還在燃燒著，這時(shí)，在燭光中，我又看到了我十歲生日的場景，那次住在外地的爺爺生病了，爸爸媽媽去看望他，要兩天才能回來，可剛好這天正是我的生日，爸爸媽媽打了一個(gè)電話給我，讓我自己買一個(gè)蛋糕過生日，我很委屈，但想到生病的爺爺，我還是答應(yīng)了，晚上，我一個(gè)人點(diǎn)起十根蠟燭，插到蛋糕里，很失望爸爸媽媽沒陪我過生日，一種寂寞油然而生，就在我準(zhǔn)備吹滅蠟燭時(shí)，爸爸媽媽突然回來了，我非常驚訝，他們說不忍心看我一個(gè)人過生日，便連夜回來陪我，我坐在燭光前，看著爸爸媽媽，心里非常感動(dòng)。我永遠(yuǎn)懷念那個(gè)夜晚，那片燭光。
蠟燭是無私的，它不用油，不用電，默默地點(diǎn)亮世界，點(diǎn)亮人們的心，每支蠟燭都追求著自己的奉獻(xiàn)，用光證明自己的生存，很快，它走向了生命的盡頭，燃燒生命，卻給我留下了懷念。不久，來電了，我依依不舍地收起殘余的蠟，收起這些回憶。
在燭光中，我想起了尊敬的老師，在燭光中，我想起了愛我的爸爸媽媽，在燭光中，我想起了很多令我難忘的事……
謝謝你，燭光，你用那微弱的光芒，儲(chǔ)存了我無窮的懷念，也照見了我自己。
敘事的作文 篇4
玩味般的生活，體驗(yàn)不到真的快樂。什么才是真的快樂？不自覺的想起我的童年。
小時(shí)候媽媽很少和我一起。所以很期待媽媽每天晚上能給我講講童話。伴隨著媽媽甜蜜的聲音。童話里的王子、公主進(jìn)入我的夢境。夢里我握著公主與王子的喜糖。心里無比快樂。
可這種快樂只能在夢里。而且只能在心里默默的期待著。童年的母愛難道就只能默默期待嗎？越是成長和母親之間的代溝越深，可現(xiàn)在已經(jīng)無法逾越。和母親也很少溝通了。總在一些瑣碎的小事上爭吵。雖然每次吵架后我都很后悔，但那句對不起我始終沒辦法說出口。想好好的'和母親相處，可第二天看到母親那張緊繃著的臉，便什么心情都沒有了。
哎！難道長大了母愛回離開么？
某一天早上我頭暈，賴在床上不起來。過了一會(huì)兒我媽媽便到了我的床前，大聲對我吼：快起來，你這個(gè)態(tài)度還怎么考高中。我連眼睛都懶得睜開，側(cè)著身子說我不舒服。我母親摸了一下我的額頭便來氣了，直接把被子掀開，瞪著眼睛看我，怒氣沖沖的說也沒發(fā)燒怎么不舒服，不想上課還找理由。我無語，只能嘆口氣。默默的穿上衣服，刷牙后用冷水清醒了下然后踏上上學(xué)的路。整個(gè)過程看都沒看我媽媽一眼。我不知道她怎么想。我只是很悲哀。難道學(xué)習(xí)比我的身體還重要嗎？我只是上次考試成績下降了為什么就總說我不能考上高中了。
之后在學(xué)校里上午還不怎么樣，下午我便發(fā)了高燒。老師也覺得不對勁，便把我媽媽叫來接我去看醫(yī)生。我那是心想：來了有能怎么樣，她又不愛我了。昏沉的腦袋讓我進(jìn)入睡眠，之后的事情我不知道了。只是昏迷中總感覺有人在呼喚我，那溫柔的聲音讓我感到溫馨，是誰呢？我撐開了沉重的眼皮，映入眼簾的是母親掛著眼淚的臉。母親看到我醒了，俯下了身子，在我耳邊說了一句長久以來我很想對她說但說不出口的話——對不起，我不是一個(gè)稱職的母親。我張開干燥的嘴唇。想說點(diǎn)什么卻找不到詞來表達(dá)。
那一刻媽媽給我的感覺和小時(shí)候媽媽在我床邊給我講童話的感覺好像。我的眼簾濕潤了。什么代溝什么尷尬在那一刻消失的無影無蹤。媽媽的懷抱，好溫暖。
默默的沉思，默默的祈禱。母愛能一生陪伴在我身邊。
敘事的作文 篇5
我的家是個(gè)和平之地，家雖小，卻是和氣融融。
我的家不如桃花源一樣美麗幽靜，也不是半封閉的高檔豪宅，更不是在水波粼粼的海面上的別墅，它處于喧囂的鬧市的一個(gè)不起眼的角落。不過，這個(gè)家卻讓我們掛念，不管我們在外面受了多少委屈、傷害和打擊，家永遠(yuǎn)是我們的“避風(fēng)港”，獨(dú)一無二的“療傷圣地”。
回到家，可以嚎啕大哭，可以放聲高歌，可以自戀地照著鏡子，可以自得其樂地跳舞，可以幼稚地玩“過家家”，可以成熟地蹺“二郎腿”可以不顧形象地趴在沙發(fā)上看電視，可以無所事事地坐在電腦前聊QQ，也可以整天學(xué)“思想者”，還可以整日睡在我的“豬窩”里，并得意地說：“我不是懶，我只是不愛動(dòng)。”在家中，永遠(yuǎn)都不受到任何傷害，即使是犯了錯(cuò)挨打幾下，可我總是天真而又固執(zhí)地認(rèn)為：父母是為了我好！對于我來說：家，就是我的桃花源。
我的家，雖然有4口人，但人人都有其獨(dú)特的性格。有“口才極好”的奶奶，有“肚中一粒米”的`媽媽，有“明察秋毫的爸爸”，還有經(jīng)常為了成績挨罵的我。可是，當(dāng)我們傷心時(shí)，有人給予一杯熱水及溫暖的安慰；高興時(shí)，有人陪你一起高興，并鼓勵(lì)著你再接再厲，鞭策著你不驕不躁；膽怯時(shí)，有人給予勇氣和力量，隨你勇往直前。
陶淵明的桃花源，只不過是心靈在痛苦時(shí)的一個(gè)向往和寄托。而我的“桃花源”，才是真正安逸、和平、真實(shí)而幸福的家！
這篇敘事性的文章，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。中間部分?jǐn)⑹聴l理清楚，先寫“我”的在家表現(xiàn)，再介紹家庭成員。結(jié)尾處，通過和陶淵明的桃花源對比，襯托突出家的“安逸、和平、真實(shí)而幸福”。
敘事的作文 篇6
簡單的"成敗”二字,卻讓一批批古今人事纏繞不清。達(dá)到目的為成，錯(cuò)過時(shí)機(jī)為敗？這個(gè)定義讓我無法接受。
不管結(jié)果如何，只要是全力以赴，不就是成功？為何非要達(dá)到一個(gè)目的，一種高度？付出過，努力過，不就是最好的了嗎?又說哪個(gè)家長不是望子成龍，望女成鳳，希望自己的孩子能一展宏圖，前程似錦，可是天下不就幾條龍，不就幾只鳳，太過牽強(qiáng)只會(huì)讓人受到傷害。太在意成敗，只會(huì)讓人傷了心，而無心又怎能成大事。此次敗，來日再戰(zhàn)，以此為戒，足矣。何苦非要爭個(gè)你高我低。成者，有現(xiàn)在笑的資本，敗者，也沒有失去笑的機(jī)會(huì)。大戰(zhàn)之上，不戰(zhàn)多次，豈能分雌雄，決高低！
我氣憤，不是此戰(zhàn)敗，而是次戰(zhàn)勝之人，現(xiàn)在就肆意大笑，會(huì)有一天，失足下馬。
當(dāng)然，有機(jī)會(huì)一定要爭取。不管最終你是否成功，是否得到你的渴望，哪怕你敗了，敗得難堪，敗得可笑，只要你為自己的追求拼搏了，奮斗了，you are no.1!不論如何都要盡力一搏，“苦心人，天不負(fù)，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳！”只要付出，又怎會(huì)怕上天不近人情。沒有艱苦的`磨煉，笑傲江湖多年，品得了百味人生？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不冬練三九，夏練三伏，誰人能擁有蓋世武功？學(xué)習(xí)亦是如此。天才不也是“百分之九十九的血汗和百分之一的靈感”？
不要盡力而為，而要全力以赴！這便是對成功最好的詮釋！
敗，則反之。
時(shí)間飛速流淌，一切成敗在于自己。成敗在與每分每秒！
敘事的作文 篇7
在我記憶中的紫色，浪漫，歡欣，而現(xiàn)在在我的眼中，帶有一絲憂郁。
在我記憶中的風(fēng)鈴，清脆，好聽，而在我現(xiàn)在的眼中，帶有一絲夢幻。
我，普通的女孩，但卻有普通而不普通的故事，在一些人眼中，在平凡不過，而在另一些眼中，卻是那么的特別，我，而講訴我紫色的回憶……
“恐龍來了，快跑啊!”倚在門邊的男孩見到我后立即跑開，班上所有男生都是這樣，看到我如同看到稀奇的怪獸一般，我很清楚他們在開玩笑，也很樂意和他們玩。但我還是轉(zhuǎn)學(xué)了，不知道為什么，也說不清為什么，在那里，很想他們，每一天，每一刻，每一秒，思念成了必要的功課，我不明白，為什么?我會(huì)那么留戀我的“終極七班”呢?不明白，不明白，思念開始淡化，因?yàn)槟抢锼械娜硕紝ξ液芎茫芴畚遥P(guān)心我的一切一切，以為我把“七班”淡忘了，我才發(fā)現(xiàn)，沒有，我還是纏著Andy叫她講七班的一切一切，放比別的學(xué)校提前兩天的歸宿假時(shí)，還是忍不住去看他們，看到他們長高了，由衷的`高興，在那天下午，我被男生發(fā)現(xiàn)了，他指著我對著其他同學(xué)說“恐龍，恐龍”有的喊“Mary”心跳好快，但是不免一絲莫名的喜悅，我真的，好想回去……
紫色，是我最喜歡的顏色。
風(fēng)鈴，是我最喜歡的東西
紫色風(fēng)鈴，確是回憶……
以前，淘氣的我總是提前跑回家，坐在小陽臺(tái)上，看著大多數(shù)班上學(xué)生必經(jīng)的路，一邊看他們，一邊擺弄著風(fēng)鈴，風(fēng)鈴聲音清脆，好聽，現(xiàn)在我總是呆呆的凝視風(fēng)鈴，帶著濕濕的眼眶想著七班的一幕一幕，我，真的好想他們，那個(gè)時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，紫色風(fēng)鈴是那么令人傷感，那么……哎!
敘事的作文 篇8
我想說的是很久之前的事情了，觸及到的是我的童年，我居住十年的地方。
在很多的文章中，我們能感會(huì)到那種大山中村居的風(fēng)情，繁華而后的另一片寧靜祥和。
在我所能記起的時(shí)候，我就跟隨我的外公外婆生活。一個(gè)大山中的村落，如大家所能想到的，炊煙裊裊，云霧浮現(xiàn)，霞光氤氳。兩層樓的土磚瓦房，木質(zhì)雕花的窗樘，榫間相嵌，中間的房梁上用枯藤掉著一個(gè)竹籃子。門上貼著財(cái)神紙畫，門樘兩側(cè)則貼著一副辭舊迎新的對聯(lián)。屋前瓜藤掛棚，朱翠離披，枯槁縱橫。十幾戶人家的房屋圍著一個(gè)大坪，坪沿有著幾棵老樹，其間有一條小徑，通往底下不遠(yuǎn)處的農(nóng)田、池塘。如遇雨天，村民們斗笠蓑衣在雨中穿梭，屋檐下雨滴如珠簾般往下掉。雨后，雖然眼前一片溷然不清，卻有一陣泥土的芳香襲人心鼻。
在那里的生活，很多的歷史遺詞對于我來說并不陌生。首先我說說“挑貨郎”吧！在大山中，出入買賣東西是很不方便的.。如要趕集，要么往山下走二十里路，要么往山上先走半個(gè)鐘頭的路，再坐一個(gè)小時(shí)的小巴車。所以經(jīng)常會(huì)有人挑著貨品到我們那里來叫賣，日常用品都有得賣，小到肥皂，大到衣服。也有收廢品的、理頭發(fā)的。那些人一到，整家整戶的都會(huì)出來，東挑挑、西選選，買上一兩件東西，或是把家里的廢品都收集出來賣掉。最有趣的是，我們那所有男性的發(fā)型都是一樣的，連長短都相仿。再就是“赤腳醫(yī)生”了，在那個(gè)地方，醫(yī)療水平很差，沒有醫(yī)院。大家也沒有防微杜漸的意識(shí)，有個(gè)什么傷風(fēng)感冒的都是挨著，實(shí)在不行了再去請“醫(yī)生”。那時(shí)候，已經(jīng)可以用上西藥了，但還是以中藥為主。
我在那邊讀了五年的小學(xué)。學(xué)校離我外婆家得有近十里的路程。大清早的，我們那十幾個(gè)孩子成群結(jié)隊(duì)的去學(xué)校，不說翻山越嶺，也還真是些崎嶇不平、蜿蜒曲折的小路，在山中盤旋。慢慢的，各個(gè)小村落的孩子在路上匯集，形成龐大的上學(xué)大軍，浩浩蕩蕩。那會(huì)，我們每天上六節(jié)課，上午四節(jié)，下午兩節(jié)。中午的時(shí)候在學(xué)校就餐，當(dāng)然沒有現(xiàn)在這么好的條件。學(xué)校只提供米飯，且份量有限，均等分之。至于菜，我們都是早上從自己家里帶來的，可以說是“殘飯冷羹”。有趣的是，我們每學(xué)期的“搭餐費(fèi)”是十五塊錢和三十斤米。我們的老師也是趣味之極。在那邊，老師是一個(gè)很不錯(cuò)的職業(yè)，吃“國家糧”的人。但是，可能你剛剛看到還在學(xué)校前面的農(nóng)田里忙農(nóng)活的人，現(xiàn)在卻在我們教室授課。
突然就回憶了那些童年的事情。日以昱乎晝，月以昱乎夜。晝夜交替之間已遠(yuǎn)離我十余載。現(xiàn)在想起來真是意趣盎然，心中喜笑不斷。那個(gè)我生長了十年的地方，依舊如前。老人們閑來無事之時(shí)還是會(huì)聚坐在某一屋檐下的長板凳上，把話家常，小孩們嬉笑于老人們的腿肘之間。池塘邊上的枇杷樹結(jié)的枇杷還是等不到熟透就會(huì)被那些小子們敲下來。老農(nóng)們作于日出，息于日落。偶爾忙里偷閑，坐在鋤頭把上，抽一紙卷煙。他們守著祖輩們留下來的地方，甘于淡泊，行際于田野，不曾遠(yuǎn)離。這些人中有我的外公、外婆，現(xiàn)今卻少了一個(gè)我！
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