【推薦】初中記憶作文匯總10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的初中記憶作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中記憶作文 篇1
上午，語(yǔ)文課上。王老師抱著9月份月考的卷子走上講臺(tái)，說(shuō)：”第二卷主觀題滿分70分，全班60分以上的同學(xué)只有12個(gè)�！拔异话驳牡却鄙牢床贰暗脑嚲�。終于，卷子傳過(guò)來(lái)了。經(jīng)手的同學(xué)都用特別的目光看著我。我想，不至于考的那么差吧？完了沒(méi)臉見(jiàn)人了。這有沒(méi)有地洞呀？拿過(guò)來(lái)一看66分，只減了4分！我不是在做夢(mèng)吧？又仔細(xì)看了看，還是66分，太好了!看到這個(gè)成績(jī)，心里的不安、緊張煙消云散。原來(lái)剛才同學(xué)投來(lái)的是羨慕的目光。我松了一口氣，心情像歡快的小鳥(niǎo)，飄飄然飛上了藍(lán)天。
這時(shí)，王老師捻起一根粉筆，大刀闊斧地在黑板上寫(xiě)下了第一卷觀題的答案。
我拿出一直帶在身邊的第一卷，滿懷信心地開(kāi)始對(duì)答案。一個(gè)，兩個(gè)……五個(gè)？什么？20道選擇題只對(duì)了五個(gè)！搞什么呀？不可能呀？不可能！再對(duì)一遍還是15分！小鳥(niǎo)重重地摔倒地下。我好像從溫室一步跌進(jìn)了冰窖。倒霉的一卷，把二卷的勝利徹底毀滅了！
下課了，王老師走到我旁邊，問(wèn)：”孫風(fēng)，你的第二卷成績(jī)非常高，可見(jiàn)你的`能力很強(qiáng)。第一卷考基礎(chǔ)知識(shí)，怎么成績(jī)單上分?jǐn)?shù)不高？沒(méi)有涂錯(cuò)機(jī)讀卡吧？“看著王老師那贊賞又疑惑的目光，我又怎能告訴王老師，一個(gè)”能力很強(qiáng)“的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱呢？于是，我撒謊說(shuō)：”答得還行，可能是機(jī)讀卡出了問(wèn)題�！拔叶汩W著王老師的目光，不敢實(shí)話實(shí)說(shuō)，也怕老師失望。
下午，王老師急匆匆跑來(lái)找我，說(shuō)：”孫風(fēng)，我去微機(jī)室找過(guò)你的答題卡了。一個(gè)中午也沒(méi)找著，卡太多，順序又亂�！巴趵蠋熌樕蠞M是焦急和歉意，他多想重新給我一個(gè)公正的”高分“啊！他那疲憊的雙眼，帶著血絲。手指上沾染的鉛筆的黑還沒(méi)洗去。原來(lái)王老師那么重視我。我是多么后悔上午編造那虛偽的謊言�。∥仪由卣f(shuō)：”卡沒(méi)涂錯(cuò)，就是15分。老師，對(duì)不起，我……我怕您，生氣�！巴趵蠋煵辉僬f(shuō)話，目光很復(fù)雜。這復(fù)雜很快變成了單一：恨鐵不成鋼。
他說(shuō)他不生氣，只對(duì)我的成績(jī)表示遺憾。王老師讓我拿出第一卷，一道一道地給我講解。他先給我講了一道古文語(yǔ)法題，考的是賓語(yǔ)前置。他講的繪聲繪色，講到關(guān)鍵的地方打著手指幫助我理解。賓語(yǔ)似乎是被王老師”拿“過(guò)去從而”前置“的。
王老師說(shuō)：”做所有的古文語(yǔ)法題，都要先翻譯句子，把譯文作為參照物，用原文與譯文比較，答案就會(huì)浮出水面�！�
聽(tīng)了王老師的的話，我深深地低下頭，暗下決心要學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好我們民族的語(yǔ)言！
潤(rùn)物無(wú)聲，無(wú)微不至，老師的愛(ài)像一陣細(xì)雨撒在我心田。不僅是我，班里60位同學(xué)誰(shuí)不是沐浴在這平凡、樸實(shí)又沉重的師愛(ài)之中！
初中記憶作文 篇2
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
伴著清脆的啼哭聲，新生兒呱呱墜地。他的身上一定凝聚了許多人的祝愿與希望，開(kāi)始嶄新的人生賽程。我們對(duì)于一切都充滿了無(wú)知與好奇，于是只能用稚嫩的小手觸摸外面的世界，用僅有的表情——笑與哭，來(lái)表達(dá)自己的喜悅與不滿。日子一天天過(guò)去，我們一天天長(zhǎng)大。驀然回想起已經(jīng)許久沒(méi)有去過(guò)家旁的小菜市了。當(dāng)年上小學(xué)時(shí)，小菜市是上放學(xué)的必經(jīng)之路，六年的時(shí)光，熟悉得仿佛閉著眼就知道那里是賣什么的。我以為一年半的時(shí)間可以改變很多東西，但在那天自己去買菜時(shí)才發(fā)現(xiàn)，很多東西不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的變遷而變質(zhì)。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽(yáng)光雨露對(duì)于萬(wàn)物生長(zhǎng)，贊美是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩�！吧倌瓴恢疅涛丁�，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的'便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
時(shí)間在流逝，握著手中已退溫變味的茶水，站在那曾經(jīng)高傲的教學(xué)樓轉(zhuǎn)角處，曾經(jīng)擁有的故事，再也沒(méi)人提起。
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是希望。成長(zhǎng)需要什么？成長(zhǎng)需要好好把握。無(wú)悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想過(guò)去，自己的認(rèn)真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對(duì)我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌。
成長(zhǎng)的記憶再次被那留有遺香的茶水喚醒……
初中記憶作文 篇3
人生有悲歡離合、喜怒哀樂(lè)。面對(duì)生活中的種種不幸，面對(duì)人生的淚水，我們會(huì)說(shuō)：“悲傷是情感上的折磨，是一種無(wú)法釋?xiě)训母惺堋碑?dāng)面對(duì)困難時(shí)我們會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“要勇敢，不能哭！”可是情感自己是不能控制的。當(dāng)說(shuō)到淚水的記憶時(shí)我想起了發(fā)生在我10歲的時(shí)候的一件事……
新的一學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校開(kāi)始選新一代的大隊(duì)長(zhǎng)，這種“好”事一般都是班長(zhǎng)去，我從沒(méi)想過(guò)會(huì)選到我，可是老師選到了我去競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)我又喜又憂。喜的是很難得我有這個(gè)機(jī)會(huì)，憂的是我怕我選不上同學(xué)笑話我，讓我無(wú)地自容。但老師給我增強(qiáng)了信心：“別怕，愛(ài)拼才會(huì)贏！”……
經(jīng)過(guò)一周的精心準(zhǔn)備，競(jìng)選開(kāi)始了，我信心十足。一位又一位的選手講完了，到了我，我走了上去大聲流利說(shuō)：“我叫羅映雪是一個(gè)活潑可愛(ài)的'小女孩……”講完后，我自己覺(jué)得自己說(shuō)得還不錯(cuò)，可但當(dāng)公布結(jié)果是我以1票之差落選了，我保持著快樂(lè)女孩的形象但傷心透了。會(huì)到了教室，看到老師我在也控制不到自己的感情，看著老師，淚水不由自主的落了下來(lái)。老師對(duì)我說(shuō)：“失敗乃是成功之母，這次不行，還有下次！”
上次的失敗讓我懂得了：失敗乃是成功之母。只有讓自己一次又一次的失敗來(lái)鍛煉自己，這才能讓自己更堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)自己更有自信！
初中記憶作文 篇4
記憶像一串珍珠，串著一個(gè)人一生的記憶畫(huà)面。它們有的暗淡無(wú)光，有的則絢麗多彩。在我的“珍珠項(xiàng)鏈”中，有一顆是最明亮的，也是最珍貴的……
我在讀三年級(jí)時(shí)，爸爸把我從狹小的崇山峻嶺村接到了繁華的大都市里，讓我在學(xué)校認(rèn)識(shí)了一們好友。
賀津，她有一著烏黑的短發(fā)，上面別著一對(duì)粉色的發(fā)卡，水汪汪的眼睛，相貌并不出眾。
下了第一節(jié)課，她便與我作了自我介紹，我呢？也把自己的身世抖了也來(lái)，也許是緣分吧，我和她從那天起，便成了形影不離的好朋友。
她學(xué)習(xí)好，我又跟她鄰桌，經(jīng)常部她不懂的問(wèn)題，她呢，也不厭其煩地給我講解，使我的成績(jī)跟了上去。
有一次，我去她家做客，喝水的時(shí)候，不小心把水杯摔破了，我不好意思，扭了自己的手一下說(shuō)：“真是的，才來(lái)別人家就打破別人家的東西！”賀津笑了說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只不過(guò)一個(gè)杯子，不用在意�！闭f(shuō)完就彎腰去撿碎屑，我過(guò)意不去，搶著幫她撿，她的手指不小心被碎悄劃了，我說(shuō)：“對(duì)不起，你看都流血了，真是的�！辟R津還是笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一點(diǎn)小傷算不了什么�！蔽已劬駶�(rùn)了，仿佛她臉上只有笑容。
一個(gè)期很快過(guò)去了，時(shí)間也很快人我倆的歡笑中溜走，畢業(yè)典禮時(shí)，我一直沒(méi)說(shuō)話，擔(dān)心爸爸會(huì)讓我轉(zhuǎn)學(xué)，賀津是我的好朋友，我不能離開(kāi)她。寒假過(guò)后，我還是在那個(gè)學(xué)校讀，這使我很興奮，國(guó)為我們又能在一起了！
第一天上學(xué)路上，我又高興又擔(dān)心，擔(dān)心的是賀津不在那了。高興的是她還在，我們雙能在一起。到了學(xué)校，一進(jìn)校門，我便看見(jiàn)了賀津，我十分激動(dòng)，跑過(guò)去抱住她：“賀津，我好想你！”她也抱我，笑著說(shuō)：“我也是呀�！鼻傻氖牵覀冞�在同一班，這令我十分開(kāi)心，兩個(gè)人一起牽著手走進(jìn)教室。李老師先班干部時(shí)，讓她當(dāng)了班長(zhǎng)，我當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，下了課，賀津問(wèn)我：“你不會(huì)生我氣吧？”我假裝很生氣的地：“當(dāng)然！”賀津說(shuō)：“是嗎？我真的……”她的話沒(méi)說(shuō)完，我就接上去說(shuō)：“不會(huì)！”賀津說(shuō)：“好呀！你敢騙我！”便追著我打，我們?cè)诓賵?chǎng)上跑著，累了便躺在草坪上，看著天空……
讓人興的夏令營(yíng)到了，我們?nèi)ヒ按�，老師讓我和賀津去燒飯，我們從小河邊打回水，把水倒進(jìn)鍋里，我生好火，可是火一點(diǎn)也不大，我便低下頭，用嘴去吹，賀津也一起來(lái)，火越來(lái)越大，我們正得意，“哄——”的一聲，火把我們的.臉給熏黑了，我笑她說(shuō)：“哈哈！大花貓！”賀津也指著我，笑得上氣不接下氣的說(shuō)：“你……你不也是？”我又說(shuō)：“還有你的眉毛！哈哈！”她說(shuō)：“你的頭發(fā)！燒……燒掉了！哈哈，笑死人了！”我摸了摸頭發(fā)，只燒掉了額前的，而她，眉毛全燒了！她損失更慘重！笑聲在小河邊回蕩著，像風(fēng)鈴般迷人……
現(xiàn)在，她與我分開(kāi)有兩年了，我已經(jīng)五年級(jí)了，但爸爸說(shuō)，在我走后那幾天，賀津都來(lái)過(guò)電話，問(wèn)我在哪里，家鄉(xiāng)號(hào)碼是多少，聲音有些嘶亞，好像哭了，我聽(tīng)了，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，她還記提我這個(gè)老朋友呀！
賀津她已不在我身邊了，但是她的面容和笑聲卻深深地熔在了我心里，揮之不去，而她那和我一起美好的畫(huà)面則深深地埋在了我的心中，我要好好珍惜它，讓它在我的心萌芽，長(zhǎng)大……
初中記憶作文 篇5
我輕輕睜開(kāi)雙眼，睫毛間透過(guò)一瞬奇異的色彩。
——題記
春來(lái)了，萬(wàn)物萌芽。
沉睡了一冬天的心在窩里開(kāi)始蠕動(dòng)起來(lái)，我似乎受到了從縫隙間透進(jìn)來(lái)的春光的沐浴，溫暖而柔軟。
我又閉上了眼睛，看到那棵在微風(fēng)里搖曳的`水杉，一樹(shù)青青，陽(yáng)光燦爛，我似乎感受到了前所未有的喜悅，那些殘枝斷樹(shù)上又繁衍出了新的枝芽，嫩黃的，在風(fēng)中微顫。
我看見(jiàn)外婆對(duì)我慈祥地微笑著，外公在一旁憨憨的，手像個(gè)孩子似的把擺弄著手，一臉天真。他們身后，是一片蒼綠蔥蘢的樹(shù)木，還有陽(yáng)光的照耀，樹(shù)尖兒閃閃發(fā)光。
我看見(jiàn)爺爺似乎還是那樣，半灰白的頭發(fā)，小卻精神地眼睛，短而硬的胡子，輕快的腳步，依然走在我身后，默默地背著我的書(shū)包，一言不發(fā)。
我看見(jiàn)表弟似乎還是那樣的淘氣，像條魚(yú)兒在水中肆意潛游，弄得水花四濺，似乎還是那樣頑皮，像只猴兒在樹(shù)上隨意攀爬，弄得樹(shù)葉颼颼作響。
我看見(jiàn)了天邊的晚霞紅艷似火，我看見(jiàn)天堂的蝴蝶花開(kāi)了，在風(fēng)中翩然起舞，我看見(jiàn)了那些在生命中出現(xiàn)又消失的人們，一如昨日，對(duì)我安然而燦爛地笑著。
我漸漸睜開(kāi)眼睛，太陽(yáng)出來(lái)了。
那是晨光。
初中記憶作文 篇6
流年似水，恍若彈指間我，就是中學(xué)生了，但那些以往的事卻都還歷歷在目，不愿遺忘。
記憶最深的還是個(gè)秋天。校中還栽著桂花樹(shù)，上課時(shí)還有股清香縈繞在教室里的每個(gè)角落。讓人心曠神怡，讓人忍不住走神，讓人忍不住去打量那桂花樹(shù)。明明那花如此小，卻又散發(fā)著令人不可忽視的香氣。它們小小的緊緊的挨在一起，藏匿在綠葉之間，仿佛碎金一般，散落在各個(gè)角落里，等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去采擷。
故事的起因便是桂花了。一日午休，我見(jiàn)桂花開(kāi)得正旺，于是就想采幾枝來(lái)養(yǎng)著，禁不住好友的慫恿。就跨過(guò)了欄桿，踩著草坪去摘幾枝，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，遇見(jiàn)顧老師了，顧老師是我們的語(yǔ)文老師，剛大學(xué)畢業(yè)，來(lái)到這兒實(shí)習(xí)。我心下一緊。前天我的作業(yè)沒(méi)交，把老師惹火了，狠狠批了我一頓。不管怎樣，對(duì)于這個(gè)老師我沒(méi)有多少好感，加上近日又跨越了欄桿，又踩了草坪，還摘了花，必定會(huì)遭班主任的`訓(xùn)話的。我神色緊張，卻沒(méi)料到老師接下來(lái)說(shuō)的話。老師神情微怒，隨即又溫和起來(lái)。對(duì)我輕言：“既然摘了就放好吧，把它夾在書(shū)里，能香一整個(gè)秋天的�！蔽疫B忙跑回班級(jí)，細(xì)細(xì)回憶起老師的話。何止整個(gè)秋天，連心都美好了。我愣在座位上，腦袋里對(duì)老師不好的會(huì)議消失殆盡，更多的是感激。
多年之后，我卻還記得這件事，多年之后，我依然有摘桂花當(dāng)書(shū)簽的習(xí)慣。每當(dāng)看到桂花，我就會(huì)想起顧老師，想起記憶中的味道，桂花的味道。
初中記憶作文 篇7
微笑，可以使寒冷中的人們倍感溫暖；微笑，可以使沙漠中的人們不覺(jué)得（忘卻）干渴；微笑，可以使沮喪的人自信滿滿。
我永遠(yuǎn)忘不了（蔣）老師的微笑。
那時(shí)的我正在讀小學(xué)二年級(jí)。一次小測(cè)驗(yàn)，一向在數(shù)學(xué)方面成績(jī)優(yōu)秀的我，竟然只考了91分，我無(wú)法面對(duì)老師、家長(zhǎng)與同學(xué)。
“滴答滴答”的小雨被下課鈴聲震落了下來(lái)，我背著書(shū)包走出了教室，此時(shí)的天氣與我的心情差不多，同樣都是悲傷與難過(guò)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)排著隊(duì)走出校門，這時(shí)，送隊(duì)的數(shù)學(xué)老師蔣老師把我叫住了。她對(duì)我說(shuō)：“周雅潔，老師知道你很優(yōu)秀，只不過(guò)是這次有一些失誤，老師相信你會(huì)在下次考出你的成績(jī)�！闭f(shuō)完，蔣老師沖我微笑著。那一瞬間，我的心里熱乎乎的，頓時(shí)覺(jué)得有了勇氣有了自信。回到家后，我認(rèn)真地分析了錯(cuò)誤的原因，并且找到了自己的薄弱環(huán)節(jié)�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，在下一次的考試中我脫穎而出，考到了滿分的好成績(jī)。
我也忘不了父母的微笑。
幼時(shí)的我是十分膽小的。一次，我去參加繪畫(huà)比賽，我感到十分緊張，心臟“怦怦怦”跳得很快，我甚至打了退堂鼓，心里嘀嘀咕咕道：時(shí)間快過(guò)去吧！別讓我比賽了！這時(shí)，我抬頭看見(jiàn)了窗外的爸爸媽媽。媽媽微笑著向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，讓我信心大增。我開(kāi)始把全部的精力投入到繪畫(huà)當(dāng)中，最后，我得到了這次比賽中的一等獎(jiǎng)。
我更忘不了同學(xué)的微笑。
我從4歲開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以直到現(xiàn)在我的英語(yǔ)還是很好，但我知道，成績(jī)的取得離不開(kāi)同學(xué)的.支持和鼓勵(lì)。記得一次英語(yǔ)課堂上，老師正講著課，突然提了一個(gè)有難度的問(wèn)題，同學(xué)們都大眼瞪小眼，回答不上來(lái)。這時(shí)，我心中已有了一個(gè)答案，卻因?yàn)楹ε禄卮疱e(cuò)誤而不敢舉手。因?yàn)槲页煽?jī)好，同學(xué)們個(gè)個(gè)都揚(yáng)著小臉微笑地看著我。得到了同學(xué)們的支持，我便很有信心地站了起來(lái)，并流利地說(shuō)出了答案。那次，同學(xué)們讓我有了成就感。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我只要遇到類似的情況，都會(huì)想起那次的經(jīng)歷，便大膽了起來(lái)。
記憶中那一張張微笑的容顏，深深地烙印在我心中，并伴我一路前行！
初中記憶作文 篇8
我渾身好像充滿了電一般，暖流在我的血液中產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng)。我快速地爬了起來(lái)，我又一次清楚地看到，你的眼中，盡是喜悅。帶著你賜予的鼓勵(lì)，我試圖再一次嘗試。你的信任是那江南朦朧的煙雨，小心地澆灌著我心中的梔子花。
或許是凡塵太快的奔騰，再度回眸時(shí)，你仍舊停留在伊始。歲月的荏苒讓我看到你隱于青絲間的根根華發(fā)。我明白，不管歲月如何向前，不管世事如何變遷，你對(duì)我的愛(ài)，不會(huì)斷。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)形成愛(ài)的合力，讓我心中的梔子花拔節(jié)。
泛舟湖上，不經(jīng)意間，只聽(tīng)得啪一聲，我知道那是花開(kāi)的聲音，那是梔子花開(kāi)的聲音。你的愛(ài)綿延，只是我心靈的旅程進(jìn)入轉(zhuǎn)戰(zhàn)的期間。小憩在驛站，剝開(kāi)一片片梔子花瓣，純白的花白上書(shū)寫(xiě)著你對(duì)我的`情意，那是梔子花開(kāi)的聲音——梔子花開(kāi)呀開(kāi)梔子花開(kāi)呀開(kāi)，像晶瑩的浪花盛開(kāi)在我的心海；梔子花開(kāi)呀開(kāi)梔子花開(kāi)呀開(kāi)，是淡淡的青青純純的愛(ài)
初中記憶作文 篇9
在三年級(jí)結(jié)束時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)的我到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，也許那時(shí)還不懂留戀，也沒(méi)有一個(gè)讓我留戀的人，能讓我那三年里真正留戀的人，也被她一句話，徹底摧毀了。
說(shuō)實(shí)話，想想13年的種種經(jīng)歷，仿佛四年級(jí)才有的.記憶，四年級(jí)到六年級(jí)畢業(yè)的所有事情；記得第一次被老師批評(píng)，記得被老師表?yè)P(yáng)，記得勤奮努力當(dāng)時(shí)成績(jī)的優(yōu)異，記得四年級(jí)第一次住宿而大哭，記得我，交個(gè)朋友是多么不容易……其實(shí)我能交到一個(gè)知心好友是我最大的愿望了。
我有一個(gè)很好的朋友她叫晏嬈，當(dāng)時(shí)我們也算還小，可是我實(shí)在沒(méi)想到我竟然和她成了朋友，和一個(gè)曾經(jīng)最恨的人成了朋友。其實(shí)她是一個(gè)很努力的人，她非常爭(zhēng)強(qiáng)好勝，但是她不主動(dòng)，很高傲，我早就從種種舉動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了她的高傲了�；貞泟偟竭@個(gè)學(xué)校時(shí)，他就算碰見(jiàn)了我，從來(lái)都沒(méi)有和我打過(guò)招呼，而且每一次都昂首挺
胸，大步流星的和我擦肩而過(guò)，很生氣，不服氣，但同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也許她有的你永遠(yuǎn)得不到；但你有的，也許就是她偏偏想得到的�！�
我一直在琢磨這句話，直到第四次和她見(jiàn)面時(shí)我對(duì)她說(shuō)：“Hi，晏嬈�！彼矊�(duì)我說(shuō)Hi。以后的幾次她看見(jiàn)我都會(huì)主動(dòng)打招呼，冷不丁還會(huì)聊上幾句。也許她不主動(dòng)，我就要主動(dòng)，這樣他也就主動(dòng)了。
每一次寫(xiě)作文時(shí)像回憶最深的還是我的友誼，它就像一本寫(xiě)不完的書(shū)，雖然章章節(jié)節(jié)如此的短，但它精彩，你會(huì)沉醉其中；它總是有一個(gè)很好的結(jié)局，因?yàn)槊總�(gè)人都能找到一個(gè)真正的朋友。
初中記憶作文 篇10
在朝陽(yáng)的注視下，我?guī)е鵁o(wú)比欣喜的心情重新踏入了位于柏香鎮(zhèn)的沁陽(yáng)市中小學(xué)生綜合素質(zhì)培訓(xùn)基地，開(kāi)始了新一輪的基地生活。
一切還是熟悉的樣子，只是少了幾個(gè)上次訓(xùn)練時(shí)曾經(jīng)熟悉的教官身影。
事情像上次那樣按照規(guī)定的順序一件件進(jìn)行著。終于，我見(jiàn)到了本次基地之行的教官和班主任。教官不高，身著一身整齊的軍裝，看起來(lái)就像一個(gè)威武的軍人，但他臉上的笑容又顯得那么平易近人。至于班主任，第一眼看去，像個(gè)大姐一般，一身潮流服飾，整齊又不失風(fēng)度。但與我們交談時(shí)，卻沒(méi)有那種高高在上的語(yǔ)氣，常常是心平氣和的與我們談話。金色的頭發(fā)像是在陽(yáng)光照射下的瀑布一樣，優(yōu)雅漂亮。
教官和班主任的平易近人讓我越發(fā)的感到慶幸。第一天和第二天是軍事化訓(xùn)練，先是整理內(nèi)務(wù)。班主任耐心的教我們整理內(nèi)務(wù)，一間宿舍接著一間宿舍。之后便是軍訓(xùn)，在看到五班教官的那一刻，這種慶幸便被放大了無(wú)數(shù)倍。那教官，長(zhǎng)相不錯(cuò)，著裝整齊，但是他的眼睛總是瞇著，眼神異常的猥瑣，渾身上下透露著一絲痞氣，讓人感覺(jué)很不靠譜。
到達(dá)基地第二天的那個(gè)晚上，我拿著箱子盤著腿坐在床上，收拾著東西，同一寢室的人不是拿著手機(jī)玩就是在說(shuō)話，整個(gè)寢室顯得亂糟糟的，門口還留了個(gè)“偵查眼”。嘭的一聲，門直接被人踢了開(kāi)來(lái)，一開(kāi)始我們也沒(méi)太在意，以為是哪個(gè)學(xué)生，正準(zhǔn)備想說(shuō)一句，待看清楚來(lái)人后，不禁倒吸了一口涼氣，是一個(gè)教官。嚇得整個(gè)寢室都安靜了下來(lái)，可惜有個(gè)倒霉孩子在下鋪玩手機(jī)玩的`正火熱，被教官看見(jiàn)了，手機(jī)直接就被拿走了�！叭フ夷銈儼嘀魅我�。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了。唉，貌似門口安插的是個(gè)“瞎眼”。
再想想上次被捉到拿手機(jī)的人的后果，不禁為那同學(xué)感到悲傷。一夜無(wú)話，在焦灼中漸漸睡去。第二天，當(dāng)班主任來(lái)查寢時(shí)，向她說(shuō)了這件事，她只說(shuō)了一句“手機(jī)在我這里，走前我還給你�！鳖D時(shí)讓他安心不少。
或許是她的平易近人感染了我，至少在她面前的我們沒(méi)有那么拘束。但直到離開(kāi)，我還是沒(méi)能知道她的名字，但她美麗溫柔的樣子留在了我的心中。
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