初中記憶作文錦集六篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的初中記憶作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中記憶作文 篇1
我還在懷念那個被時光之河沖走的明媚得耀眼的夏天和那個已逝去的歲月呢，雖然成績不好，隨著夏日氣息的愈漸濃烈， 少女的心思總是令人猜不透的，我偷偷喜歡上了同班的他，但我就是喜歡他在足球場上讓生命飛揚的樣子，我搞不懂這種莫名其妙的情愫，或罵我小小年紀不學好，復雜又多愁善感，頭一次經歷了分別， 我開始擁抱我們的畢業照。
抒寫屬于青春的朦朧愛戀;用比溪流還清澈、干凈的筆調，我體會到了一種叫作暗戀的東西，空調不到十一點我是不會開的，我就這樣莫名其妙地喜歡上他了，我也埋下頭與如山的作業奮戰，記憶中，柔柔的化成一道道耀眼的霓虹。
那是一種怎樣的閃耀啊!讓他的笑容就這樣深深地烙在我的心上。
笑我傻，也許，在花季中珍藏美麗的`心事，因為他，每個人都會有自己的故事，少女的心思，他開始對學習出奇地認真起來，我會憶起他微笑時的模樣。
每個少女都會有她深藏在心底的一個人吧? 無論如何， 我學會了很多：我學會了將自己的心事悄悄記在日記本中;我學會了打領帶的兩種方法;我學會了做小甜點;我學會了在生日時為別人許愿 我理不清自己的思緒，似乎總是與多情、思念、甜美等詞有著千絲萬縷的聯系，記錄屬于自己的美好記憶，這才是真正的他吧?于是。
我剛剛步入少女時代。
因為這樣可以讓我找回畢業前的感覺， 我出生于夏末， 我在那個夏天異常惆悵， 那年，我想，那種場景讓我永生難忘， 那個夏天結束的時候，然后，他是一個很陽光的男孩，就這樣傻傻地微笑，那陽光閃耀在南京夏日的潮濕空氣中，我的初戀戛然而止，然而不是所有人都能擁有這樣值得珍藏的記憶! ，少女，在某個已被時間沖走的初夏，一改之前頑劣的樣子。
看那被樹葉分割成一束一束的陽光落在手臂上，我喜歡讓炙熱的空氣滲入房間，當我漫步于林陰小路時，在一個永生難忘的仲夏。
這才是少女的樣子吧?也許別人會笑我酸，這也是一種值得珍藏的記憶啊! 佳作點評 很難得能讀到這樣真實的文字。
我離開了承載著我小學六年時光的母校，在成長中感悟年少的單純。
任汗水從鼻尖悄悄落下， 我愛夏天，少女情懷總是春，也就是在那個夏天，但是誰沒有這種青澀的時代呢?誰不曾年少輕狂呢? 在這個不知道什么時候就已開始的冬季，用比水晶還透明、純凈的心靈，躺在床上。
但是我的青春還有好久好久呢，望向天花板。
初中記憶作文 篇2
人生有悲歡離合、喜怒哀樂。面對生活中的種種不幸，面對人生的淚水，我們會說：“悲傷是情感上的折磨，是一種無法釋懷的感受……”當面對困難時我們會對自己說：“要勇敢，不能哭！”可是情感自己是不能控制的。當說到淚水的記憶時我想起了發生在我10歲的時候的一件事……
新的一學期開始了，學校開始選新一代的大隊長，這種“好”事一般都是班長去，我從沒想過會選到我，可是老師選到了我去競選大隊長，當得知這個消息時我又喜又憂。喜的.是很難得我有這個機會，憂的是我怕我選不上同學笑話我，讓我無地自容。但老師給我增強了信心：“別怕，愛拼才會贏！”……
經過一周的精心準備，競選開始了，我信心十足。一位又一位的選手講完了，到了我，我走了上去大聲流利說：“我叫羅映雪是一個活潑可愛的小女孩……”講完后，我自己覺得自己說得還不錯，可但當公布結果是我以1票之差落選了，我保持著快樂女孩的形象但傷心透了。會到了教室，看到老師我在也控制不到自己的感情，看著老師，淚水不由自主的落了下來。老師對我說：“失敗乃是成功之母，這次不行，還有下次！”
上次的失敗讓我懂得了：失敗乃是成功之母。只有讓自己一次又一次的失敗來鍛煉自己，這才能讓自己更堅強，對自己更有自信！
初中記憶作文 篇3
下午的黃昏，夕陽點綴著天空，為天空鑲上了一道燦爛的紅鉆，好似一片春般的溫暖灑向大地，紅布籠罩下的大地出現了一對母女。
女兒半蹲著，一雙水靈靈的大眼睛發光發亮地注視著母親手中即將剝好的香蕉，好似即將脫殼的蟬，沐浴著陽光，更顯勃勃生機。又好似披著金紗的舞女，在廣闊的天地中肆無忌憚地賣弄著她那優美的舞姿，張揚奔放地擺弄著她那閃閃發光的金紗，那般的氣勢，仿佛要走向世界的舞臺。母親剝好后，半蹲下身子，遞給女兒。女兒迫不及待的拿下香蕉，遞向自己的嘴。我想她此時應該急迫的吞下去，可剛要放進嘴邊的`香蕉在此時卻改變了方向，轉身遞給了母親。母親愣住了！眼中閃出了慈祥，只是這她幼小的女兒，捧起她那嬌美小巧的手，抿了一小口香蕉，臉上立刻綻放了笑容，嘴唇好像彎起的明月，還殘留了一絲余香，嘴角仿佛兩個彎曲的掛鉤，掛著的事母親的慈祥和夏日般的溫暖！臉上挖開了兩個酒窩，但酒窩中存放的并不是辛苦的酒，而是滿滿的蜜！甜在嘴邊，抹在心里。
這蜜是世界上最甜的！裝載著快樂，裝載著幸福的美好，更加承載著母女間的愛！
這笑容一直在我心中揮之不去，就好像刻在石頭上圖畫，也許在丑事物中被玷污，也可能在時間的推移中磨煉，但卻是用也不會消失的化石！
初中記憶作文 篇4
微笑，可以使寒冷中的人們倍感溫暖；微笑，可以使沙漠中的人們不覺得（忘卻）干渴；微笑，可以使沮喪的人自信滿滿。
我永遠忘不了（蔣）老師的微笑。
那時的我正在讀小學二年級。一次小測驗，一向在數學方面成績優秀的我，竟然只考了91分，我無法面對老師、家長與同學。
“滴答滴答”的小雨被下課鈴聲震落了下來，我背著書包走出了教室，此時的天氣與我的心情差不多，同樣都是悲傷與難過。我們全班同學排著隊走出校門，這時，送隊的數學老師蔣老師把我叫住了。她對我說：“周雅潔，老師知道你很優秀，只不過是這次有一些失誤，老師相信你會在下次考出你的成績。”說完，蔣老師沖我微笑著。那一瞬間，我的心里熱乎乎的，頓時覺得有了勇氣有了自信。回到家后，我認真地分析了錯誤的原因，并且找到了自己的薄弱環節。“功夫不負有心人”，在下一次的考試中我脫穎而出，考到了滿分的好成績。
我也忘不了父母的微笑。
幼時的我是十分膽小的`。一次，我去參加繪畫比賽，我感到十分緊張，心臟“怦怦怦”跳得很快，我甚至打了退堂鼓，心里嘀嘀咕咕道：時間快過去吧！別讓我比賽了！這時，我抬頭看見了窗外的爸爸媽媽。媽媽微笑著向我投來了鼓勵的目光，讓我信心大增。我開始把全部的精力投入到繪畫當中，最后，我得到了這次比賽中的一等獎。
我更忘不了同學的微笑。
我從4歲開始學習英語，所以直到現在我的英語還是很好，但我知道，成績的取得離不開同學的支持和鼓勵。記得一次英語課堂上，老師正講著課，突然提了一個有難度的問題，同學們都大眼瞪小眼，回答不上來。這時，我心中已有了一個答案，卻因為害怕回答錯誤而不敢舉手。因為我成績好，同學們個個都揚著小臉微笑地看著我。得到了同學們的支持，我便很有信心地站了起來，并流利地說出了答案。那次，同學們讓我有了成就感。在后來的學習生活中，我只要遇到類似的情況，都會想起那次的經歷，便大膽了起來。
記憶中那一張張微笑的容顏，深深地烙印在我心中，并伴我一路前行！
初中記憶作文 篇5
老人終于又熬過了嚴冬，迎來了他第八十個春天.。老人的臉布滿了鄒紋，寫滿了滄桑，一雙布滿了血絲的眼睛無力地下垂著。老人靜靜地坐在搖椅上回憶著屬于他的青春。
青春是最不能忘卻的記憶。
這是一個陽光明媚的早晨，老人又搬起了他的老藤椅，坐著靜靜回憶。突然被一陣笑聲打斷：“快，快，傳球。”接著一陣急促的腳步聲和籃球拍擊地面的聲音，隨后又傳來了活躍的笑聲。老人吃力地挺起身來，側耳傾聽，那些聲音又傳來了：“噢，孩子們又在打球了。”老人若有所悟地說著，不知怎的，老人聽著孩子們富有朝氣的聲音，想去看看。于是，老人拿起很久沒用過的拐杖，前些日子病了一場，披了件外套，他出門了。孩子們的聲音越來越近，也越來越清晰，老人終于來到了籃球場，那個正在運動的青年身著一身的運動裝，腳步輕盈，籃球拍擊地面帶來的震動，靈活的轉身，快速的跳動，讓老人興奮了，老人的`眼睛盡管布滿了血絲，可不再無神，不再疲憊，有了一絲的興奮。曾經，老人也那樣奔跑;曾經，老人也那樣歡笑;曾經，老人也那樣帥氣，只是歲月讓老人步伐蹣跚，歲月讓老人失去了年輕時珍貴的東西。青春只一次，當失去后，便不再擁有。
青春緩緩走過，不留一絲痕跡，老人滿足了，因為他有青春的回憶，那是老人現在最珍貴的回憶，是美麗的回憶。
保存葡萄最好方式是做成葡萄酒，保存歲月的最好方法是把它永遠刻在記憶上。青春是人生中極短暫的一站，亦是極珍貴的一站，因為青春的我們擁有美麗、擁有熱情。花開不是為了花落，而是為了燦爛;青春不是為了贊美，而是為了創造和回憶。
世界就是為了創造每一天，讓我們把青春創造得更美一點，以后等我們年老，青春歲月就值得回味一點，因為青春是最不可忘卻的記憶。
初中記憶作文 篇6
我至今都記得我的一位老師的一抹微笑。
那年九月，我來到了幼兒園，迎接我的老師是一位三十幾歲的女老師。剛見面老師就要求我從1數到50，我不禁暗喜：在家里，媽媽早就訓練過我了，我能從1數到100。面對老師那期待的笑容，我一口氣從1數到了50。老師開心的笑了，在我的名字后面打了一個大又紅的五角星。我十分激動，心里暗自在猜這五角星的含義。
正式開學了，我興沖沖的跑進教室，有四十多個新面孔朝著我笑，我將目光移向老師，老師和藹的對我笑了笑，我頓時心里開了花。當我看見老師用對我的笑容同樣對其他孩子時，我嫉妒了，拼命的要找出與他們的不同點。我因此而聯想到那紅五角星來，我想：這就是不同點吧，我有五角星，而他們卻沒有。為了證實這件事，我一下課就跑到老師那兒問：老師，是不是最聰明的小孩才得到五角星？老師笑著點了點頭。噢！我是最聰明的！我高興的跳起來，回到教室后，快樂一直彌漫在我的旁邊。我是最聰明的，將來我一定還是最聰明的，這種信念一直鼓勵著我，直到我將要升小學時，我才發現我錯了。
那一天，是我在幼兒園的最后一天。我早早的便來到了學校，趁老師還在門口接學生，我悄悄走進了老師的辦公室，躡手躡腳的將我做的卡片放在老師桌上。就在我放卡片的時候，無意中我看見了老師的花名冊。我小心翼翼地翻開它，驚訝的發現：每一位小朋友的名字后面都有一個五角星，并且也是又大又紅的，我傷心的跑了出去。我默默地走進教室，上課鈴響了，老師邁著歡快的步伐走進了教室，上課！老師說道。可身為班長的我卻沒有喊起立，而是一直在想那件事。老師又喊了一次，可我還沒有反應。老師喊道：陳一泠同學，請你起立。我這才回過神來，站了起來。今天怎么回事？既然狀態不佳，那么就請先站一會兒吧！老師和藹地說。我看了看老師，突然那本花名冊出現在我腦海中，我按捺不住了，我抬起臉，硬邦邦地說：請問老師，有沒有更好的解決辦法？老師一怔，隨后說：有！那就是如果你不能接受，請你下課后到我辦公室去交流。這最后一天的課，我不上了！我不假思索的推門而去坐在學校的花壇邊，我淚如雨下，難道我不是最聰明的嗎？那老師為什么選我做班長？那為什么老師對我的提問笑著點點頭？她為什么今天如此對我不客氣？過了幾分鐘，老師來到我身邊，她拉著我的手，一邊給我擦眼淚，一邊笑著說：怎么啦？有什么委屈說給老師聽聽？在老師的安慰下，我漸漸地平復了心情，老師的一番話讓我明白：老師對每個學生都是一樣的，她幾乎對每個孩子都說過：你是最棒的或你是最聰明的的話。我恍然大悟：多么美麗的.謊言啊，老師將它用來培養我們的心靈，使我們面對未來充滿自信，面對困難學會戰勝。多么用心良苦的老師啊，我不禁為自己莫名奇妙的嫉妒和沖動而后悔不已。
只剩下最后一堂課了。我悄悄的進入教室，心里是一片波動不止的湖。老師來了，她走進教室，環視了一圈后，目光落在我的臉上，就在那一刻---我們的目光匆匆相對的那一刻，我看見了她嘴角上那一絲笑容，這次我明白了，這一笑容是真正只屬于我一個人的。
從那時起，我就記住了老師那仁愛、寬厚、包容、鼓勵的微笑。我一生都無法忘記那美麗的微笑，那一抹微笑如烙印一樣，永遠地深深地留在我的記憶當中
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