想象的作文

想象的作文9篇[熱門]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的想象的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

想象的作文 篇1

　　我們家有一只可愛活潑的小白兔，他全身毛茸茸的，像穿著一件白色的毛衣，有兩個(gè)紅寶石似的眼睛，還有一對長長的耳朵和三角形的`嘴巴。我很喜歡它。

　　小白兔喜歡吃新鮮的蘿卜和蔬菜。有時(shí)候我拿著一根胡蘿卜，引它，它看到胡蘿卜，高興地又跳又蹦。我不給它吃的時(shí)候，它就一直盯著胡蘿卜，好像在對我說：“我肚子已經(jīng)餓了，你就給我吃把！謝謝你了！”到最后，我看它饑餓又可憐的樣子，忍不住就把胡蘿卜給他吃了。

　　一次或許是知道我是喜歡它的，它的膽子越來越大，有一次我在寫作業(yè)，它就蹦蹦跳跳地到了桌子上，可能是想叫我和它一起玩也可能是想知道我到底是在寫什么。小白兔就在我的本子上踩幾個(gè)腳印，這下可糟了，這兒一個(gè)，那兒一團(tuán)，弄得稿紙上黑乎乎的，害得我又得重新寫。我最討厭它這樣了，生氣的對它說：“你看你，都把我本子弄臟了。”小白兔好像聽懂了我的話，溫順的趴在一邊。它用它那紅寶石似的眼睛看著我。仿佛在對我說：“小主人，別生氣，我又不是故意的……”看到這里，我不禁笑了，輕輕的用手摸了摸它的頭說：“別怕，我不生你的氣。”小白兔知趣的跳下書桌，蹦跳著離開了。真是個(gè)淘氣又懂事的小家伙。

　　我喜歡這生氣勃勃、天真可愛的“討厭鬼”！

想象的作文 篇2

　　未來的教室功能奇特，今天就由我給大家介紹介紹。

　　未來的教室里的墻壁可以隨著季節(jié)的變化，自動(dòng)更改圖案。如果是春天，教室里的墻壁會變

　　成小朋友在五顏六色的花園里采花；如果是寒冷的冬天，教室里的墻壁會變成孩子們在雪地里玩耍的`情景。

　　未來的教室里的窗戶也很奇特。夏天，天氣悶熱，窗戶就像是一臺“大空調(diào)”給教室送來絲絲冷氣。冬天，大雪紛飛，這臺“大空調(diào)”就能給教室里帶來溫暖。這樣既節(jié)省了能源，又保護(hù)了環(huán)境。

　　未來的教室里最新奇的也要數(shù)課桌和椅子了。桌面上就是一塊電腦顯示屏，如果你上課睡覺，電腦會自動(dòng)提醒你，并會把正確的坐姿告訴你，提醒你坐好。到那時(shí)黑板也該“下崗”了，也許你會問：“老師怎么為我們講課呢？”別擔(dān)心，講臺負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。講臺是一塊大的電腦屏幕，上課時(shí)，老師只要坐在椅子上，通過大屏幕就能給大家講課，這樣教室也都不會被粉筆污染了。

　　我們寫作業(yè)用的是激光感應(yīng)筆，這支筆可以從你入學(xué)一直用到你離開這所學(xué)校。老師要想看看誰寫的作業(yè)，只需在講臺上輕輕一按，就可以把他的作業(yè)調(diào)出來。教室里的電燈，你可不要小瞧了它，如果哪個(gè)粗心的值日生放學(xué)時(shí)忘了關(guān)燈，過30分鐘后就會自動(dòng)熄滅了。

　　我想：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不遠(yuǎn)的將來一定會有這樣的教室！

想象的作文 篇3

　　每個(gè)上學(xué)的孩子除了在家里之外，待最多時(shí)間的地方就是學(xué)校了。所以如果上課可以按照學(xué)生的想法，想上什么課就上什么課，那該有多好啊！如果真的那樣子的話，那簡直是普天同慶，萬象生輝呢！

　　如果上課沒有教室，沒有課本，也沒有粉筆，每人手上都有電子書，這樣子同學(xué)們也就不必再背著重重的書包了，也不會長得矮矮的。如果上課的內(nèi)容可以讓我們自己設(shè)計(jì)和安排，那可就太棒了，以下就是我夢寐以求的期待：我希望單數(shù)周的星期一、三、五都在電腦教室上資訊課，其他的課都不必上；星期二和四也都在圖書館上閱讀課。因?yàn)樯腺Y訊課時(shí)，我們可以上網(wǎng)尋找我們語文課本上的內(nèi)容、數(shù)學(xué)課本中的單元、自然課本里的知識，以活潑動(dòng)畫充實(shí)我的腦海，以動(dòng)聽的款款說明填充我的心房，使我的驚嘆號愈來愈大，愈來愈多；也使我的問號灰飛煙滅，放之流水。所以如果在圖書館里看書，那我就可以自由自在、開開心心的看書，我會心無旁騖的隨著書中的人主翁游遍世界各國，走入各國的風(fēng)情民俗之中，擁抱各國的豐饒物產(chǎn)，欣賞著各地的高山深水，充實(shí)我的心靈。而雙數(shù)周可以安排“校外教學(xué)”，畢竟“讀萬卷書，不如行萬里路。”，我們可以真實(shí)的擁抱青山綠水，踏著真實(shí)的路程，心里一定會覺得很快活。

　　雖然對于上課我有許許多多的想法，但是我非常清楚的知道我要學(xué)習(xí)的不只有電腦和閱讀而已，其實(shí)我還是需要學(xué)習(xí)其他各科的知識。雖然利用電腦和閱讀也可以學(xué)習(xí)其他各科的'知識，但由于沒有老師的詳細(xì)講解和說明，很容易使我們積非成是，人家說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”如果沒有老師的殷殷引導(dǎo)，我們只吸收知識，會不會消化不良呢？所以最好的方式是老師在旁邊，只要我們一有問題，老師都可以指引我們正確的知識與方向。

　　如果上課真的可以如學(xué)校的每位學(xué)生所愿，想上什么課就上什么課，想做什么事就做什么事，那學(xué)校就不止是學(xué)校，而是學(xué)生們的快樂天堂。

想象的作文 篇4

　　淡淡的月光下，一位衣著簡陋的幽然農(nóng)夫正肩扛鋤頭，慢悠悠地漫步于草色青青的田徑里，他的臉上掛著歡樂的微笑，如露水般感染著遠(yuǎn)處的行人，鋤頭上沾著一點(diǎn)點(diǎn)帶著芳香味的泥土，竟也披上了那銀白色的月光……

　　藍(lán)藍(lán)的天空下，一位心情閑適的淡泊居民正手采著一朵朵傲然若霜的菊花，享受著花朵帶來的`嗅覺上的一次次驚喜，從東籬南邊拾階而下。突然，一個(gè)不經(jīng)意的回頭，他便瞥見了那座溫暖如春的南山，于是又停住了，久久地沉迷，似乎忘卻了手中的菊花，一朵朵地散落下來，又一朵朵地被微風(fēng)吹起，再次飄來了那種縈繞心頭的幽香……

　　空空的庭院里，一位空空如也的超脫詩人，不僅不減其樂，還詩興大增，一邊喝酒，一邊作詩……

　　這就是我想象中的陶淵明．

　　他淡泊，他超脫，他幽然．他如不食人間煙火的仙人，只寄情于山水之間，以酒為跡．他如李白般浪漫灑，卻少了幾分張揚(yáng)；他如杜甫般心懷大志，卻多了幾分明智．看透了一切，他也就學(xué)會了一切，領(lǐng)會了一切的真善美．

　　我想象中的陶淵明，如此，如此……

想象的作文 篇5

　　一個(gè)春光明媚的早晨，空氣清新，鳥語花香。果園里幾顆桃樹依偎在一起，嘰嘰喳喳地議論著昨夜做得好夢。突然，大家都停了下來。原來，那個(gè)年紀(jì)最小的小桃樹還在夢境中。其他的桃樹把小桃樹搖醒，醒來后的她非常傷心。小桃樹說：“我夢見我身上的一根枝杈上，長了一個(gè)大桃子，這個(gè)桃子越來越大，最后，成了全世界最大的桃子，可是你們卻在這個(gè)時(shí)候把我叫醒了，真不走運(yùn)！”

　　小桃樹下定了決心，我一定要長出全世界最大的桃子！一整天，小桃樹都不再和其他的桃樹說話了。

　　夜晚悄悄來臨，大桃樹們都睡熟了，只有小桃樹半睡半醒，還時(shí)不時(shí)的睜開眼睛，看一看自己的樹枝上有沒有長出桃子。

　　還真有一根樹枝，越長越長，越長越粗，一直伸到云彩里。在這根樹枝的最頂端，長了一個(gè)又大又紅的桃子。這個(gè)桃子越長越大，大得遮住了陽光。為了這，小桃樹可是把全身的`養(yǎng)料和能量都送了上去。漸漸地，其他的桃樹因?yàn)闆]有太陽光的照射，結(jié)的果兒都壞掉了，還沒結(jié)果的桃樹也都枯萎了。可是小桃樹卻不理會這些，她變得越來越自私，心想：“桃花多的是，凋謝幾朵也沒關(guān)系！你們結(jié)的那些小毛桃，也敢和我結(jié)的世界上最大的桃子相比？”

　　忽然，一個(gè)山崩地裂的聲音傳遍了整個(gè)世界。那個(gè)長上天的大桃子從天上掉了下來，摔得四分五裂。原來，桃子長得太大了，這重量，樹桿壓根兒撐不住！

　　“啊，好長的夢啊！”小桃樹醒了，是春天早晨明媚的陽光叫醒了她，“太好了！我還是一棵普普通通的小桃樹！”

想象的作文 篇6

　　有一天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的秘密，我的爸爸是未來人，爸爸說要帶我去未來玩兒一天，趁著雙十一時(shí)空飛船的票大減價(jià)，爸爸二話不說就買了兩張，下船以后我大吃一驚，發(fā)現(xiàn)……

　　這里的田不是人在工作，而是機(jī)器人在工作，人們都在家里控制機(jī)器人。走著走著，我看見了三只猴子，不知在干什么，乍一看原來小猴子在說話，我問他們：“你們有工作嗎？″他們生氣的說：“方圓十里內(nèi)沒有人不知道我們皮皮猴的工作，我們是3D打印技術(shù)者。″他們?nèi)�下五除二就�?fù)制出了一套房子，我瞪大了雙眼，然后我和爸爸繼續(xù)向前走去，來到一個(gè)學(xué)校，里面有……

　　我們進(jìn)入了學(xué)校，教室里有電腦課桌，沒有廚房，但是有一個(gè)餐廳，里面有很多桌子，桌子上有一臺電腦，可以選自己喜歡的'食物，想好后升降桌就生下你的套餐，原來升降桌下有臺機(jī)器，套餐的來源，來到操場全是一會兒硬，一會兒軟的“SBCF”液體。走出校門，我來到了一塊兒風(fēng)水寶地，這里有多美呢？過來看看吧。

　　來到這里，這里天氣炎熱，空氣清新，水平如鏡，綠樹成蔭。忽然天上下起了小雨，我抬頭一看原來是感應(yīng)空氣能降雨啊！頓時(shí)感到了一陣清涼的感覺。

　　這里宜人的景致使我流連忘返，直到夜幕降臨時(shí)，才依依不舍告別這個(gè)美麗的家鄉(xiāng)。

想象的作文 篇7

　　夜深人靜的晚上，三年級1班的教室里傳來了一陣哭聲，仔細(xì)一聽，原來是小勇的桌椅在哭泣。

　　桌子哥哥邊哭邊說：“我的小主人真是不好！他在不會做題的時(shí)候便把我美麗的臉當(dāng)成草稿紙亂畫，心情不好的時(shí)候甚至?xí)�用小刀在我的臉上刻“精美”的圖案！真是太氣人了！”椅子弟弟安慰哥哥說：“別哭了，別哭了！我比你還慘呢，這個(gè)小主人整天坐在我的身上，還搖搖晃晃的，差點(diǎn)兒就把我晃成瘸子了！最可氣的是，他淘氣的`時(shí)候還把我的螺絲拆了，我都快要?dú)垙U了！”桌子哥哥接著說：“那你用不用去醫(yī)院看看呀？”“不用了，”椅子弟弟說：“你看我們旁邊的小雪，她不但很愛護(hù)桌椅，經(jīng)常擦的干干凈凈的，還給他們穿上漂亮的外套呢！”桌子哥哥無奈地說：“真的好羨慕小雪的桌椅呀！唉！誰讓我們這么倒霉呀！碰到小勇這樣的主人，要是我們的小主人也像小雪一樣那該多好啊！”椅子弟弟悄悄地對哥哥說：“我有個(gè)辦法！要不咱倆明天好好懲罰一下這個(gè)調(diào)皮的小主人吧！”于是他們商量起來。

　　第二天上課的時(shí)候，正當(dāng)同學(xué)們都專心致志地聽老師講課，小勇的桌子和椅子開始不斷搖晃起來，小勇坐不住了。突然，桌子一用勁，小勇的書本文具嘩嘩地扔了一地，椅子也開始用勁，把小勇摔到了地上。大家都哈哈大笑起來，老師和同學(xué)都批評小勇平時(shí)對桌椅的不好行為，小勇也意識到了自己不愛護(hù)公物的下場，慚愧地低下了頭。

　　從那以后，小勇變成了一個(gè)愛護(hù)公物的好學(xué)生，還和他的桌椅交上了好朋友呢！

　　點(diǎn)評：

　　通過桌子哥哥與椅子弟弟童稚而率真的語言描寫，告訴了我們事情的起因，原來是小主人不愛惜桌椅啊，故事的結(jié)尾小勇知錯(cuò)能改，和桌椅交上了朋友，想象合理，故事情節(jié)發(fā)展符合實(shí)際，現(xiàn)實(shí)是想象的基礎(chǔ)，可以看出小作者肯定在生活中積累了此類素材，能夠認(rèn)真的觀察生活，所以才會有如此的想象。另外小作者在遣詞造句上也是下了一定功夫的，如“無奈”、“悄悄地”、“慚愧”、“專心致志”這些神態(tài)的描寫細(xì)微之極，真是一個(gè)用心的孩子。

想象的作文 篇8

　　我過生日那天，媽媽送給我一本叫《魔法書》的書。

　　第二天晚上，我在床上看這本《魔法書》。突然，書對我說話了：“主人，我能給你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。”我嚇了一大跳，問道：“你是誰？”。書又說：“我是你手中的書！還有，我能為你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。”我想了一會兒，說：“我要一個(gè)飛碟，帶我去太空探險(xiǎn)。”突然，《魔法書》就變身了，它變成了一個(gè)小飛碟，我變成了可以進(jìn)飛碟的人。

　　我走進(jìn)飛碟，里面燈火通明，我心花怒放。我在鍵盤上輸入“到木星”三個(gè)字，于是，飛碟“嗖”地一聲，飛出了地球。只過了幾分鐘，我就已經(jīng)到木星上了。在我馬上就要下飛碟的時(shí)候，一只大機(jī)械手臂把我拉到宇航服邊，我嚇了一大跳，播音機(jī)說：“停，你沒有穿宇航服。”我穿好了重重的宇航服，走出艙門后，又慢吞吞地爬到火山口處，拿出來一個(gè)小盒子，裝好一盒火山粉，然后小心地回到飛碟里。

　　我又在鍵盤上輸入“飛出銀河系”，“嗖”地一聲，飛碟帶著我飛到了廣闊浩瀚的宇宙，我又在宇宙中觀賞了美麗的'星空……

　　“叮叮叮！”鬧鐘響了，我的眼前閃過一道亮光，定睛一看，天已經(jīng)大亮啦。我意猶未盡地坐了起來，扭頭一看，《魔法書》正在對著我微微地笑呢！

想象的作文 篇9

　　我的書架上的書真多啊！琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。可是書太多了，難免少不了爭吵和爭斗。

　　有一天，這間小屋子非常安靜，原來是小主人出去玩了。這時(shí)，書架上的書得知小主人不在家，便發(fā)出了“嘰嘰嘰——”的聲音，聲音越來越大。原來是我書柜上的那些書在發(fā)生爭斗和爭吵呢。

　　有幾本參考書異口同聲的吵道：“破字典，快從暑假上下去！”其中一個(gè)語文參考書說：“你有什么資格站在書架上。”“就是，煩死了！”另一位數(shù)學(xué)參考書說。“主人都不用你，你還在書架上。”又一位英語參考書說。字典大聲叫道：“你是誰，憑什么說我從書架上下去。”參考書瞟了字典一眼，變頭頭是道的說了起來：“我是大名鼎鼎的參考書啊！小主人生字詞語，解釋……我的肚子里應(yīng)有盡有，而你脆碎在浪費(fèi)小主人的時(shí)間。看你破破爛爛的，所以你下去吧……”還沒等話說完就有一本參考書把它踢了下來。字典一肚子的`火，無地可出。

　　字典走啊走，終于遇到了“書籍強(qiáng)者”——成語字典，字典便請求成語字典幫忙。成語字典走到參考書面前，參考書都圍著他轉(zhuǎn)，看到字典便說：“那本書浪小主人的時(shí)間，請你把它驅(qū)逐。”成語字典裝作一副“老大哥”的樣子說：“你那都是無稽之談，看參考書只是懶惰，的行為應(yīng)該勤查字典，不應(yīng)該說他，快向字典道歉。”參考書說：“不，你們都是一伙的。”

　　于是，爭吵無休無止。

　　小主人應(yīng)該回來了，沒錯(cuò)早就回來了。這一番話給了他不少啟發(fā)。終于，小主人大叫不要吵了。小主人走到書架旁說：“參考書我用只是為了方便，把答案抄到作業(yè)本上，字典對我這樣的人，是很有幫助的，讓我不再懶惰，我不會一直抄參考書了！”

　　整個(gè)屋子又恢復(fù)了寧靜，只有小主人寫作業(yè)和翻字典的聲音。

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