有趣的活動的作文

[合集]有趣的活動的作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的有趣的活動的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的活動的作文 篇1

　　今天下午的第三節(jié)是班隊活動，老師組織我們猜謎游戲。

　　開始時，老師請一位同學(xué)到講臺計分。老師把字謎貼在黑板上，謎面是“首都一日”，謎面一出來，大家便馬上動腦筋拼命地想，有的同學(xué)急不可待地站起說答案，不過當老師告訴他錯了，就象一只泄 了氣的.球一樣坐了下，課堂氣氛異常活躍，最后還是知菲同學(xué)猜對了，答案是“景”字，老師還表揚了知菲。

　　我們就喜歡這樣的活動！

有趣的活動的作文 篇2

　　今天下午，學(xué)校組織了“雙人跳短繩”比賽。活動規(guī)則是：1分鐘內(nèi)，一位家長帶著孩子一起跳短繩的`合計總數(shù)，中途斷了可以累計計算，但是每次必須超過十個。下午兩點一刻，我們?nèi)�體同學(xué)來到操場。我們班有六男六女參賽。等了好久，終于輪到我們班了。我們各自站到自己的區(qū)域，只聽體育老師哨子一響，媽媽立刻甩動繩子，我隨著媽媽的節(jié)奏一起跳起來。好緊張啊！總是擔心會落后。每次中斷了，媽媽總是迅速地又舞動繩子，連聲催促我“快點，繼續(xù)，加油！”一分鐘很快就到了，很遺憾，我們沒有發(fā)揮好，才跳了48個。

　　這次活動非常有趣！我也很喜歡多參加這種運動項目！

有趣的活動的作文 篇3

　　3月14日，我去參加了一個小記者活動，不過是在學(xué)校里。這是一個非常有趣的活動，以水來做實驗。

　　小記者們到齊后，水晶老師說今天要做幾個實驗，而且是用水做非常有趣的實驗。實驗開始后我們都安靜下來，一開始聽老師講話我覺得老師講的沒什么意思，但后來就變得有趣了，因為水晶老師在電腦上播放了幾個實驗還挺有趣的，接下來水晶老師讓我們自己動手做一做幾個小實驗。

　　我們四個人一組，分組做實驗。實驗開始了，我同伴是組長，她上去領(lǐng)了實驗道具就開始我們的實驗了。道具有一盆水，一個杯子，色素，打火機，蠟燭。第一個實驗是神奇的紙，拿一張紙但不能用餐巾紙，把水倒進杯子里，先把紙平平的放在杯子口上，再倒過來，紙就托住了杯子里的水，一點都沒有漏出來，真的.好神奇。第二個實驗是水往上升，把蠟燭點燃放在有水的小盤子里，再用玻璃杯蓋住，會發(fā)現(xiàn)蠟燭滅了后水柱往上升，直到把盤子里的水都吸到杯子里。水晶老師告訴我們，這些都是科學(xué)原理的，平時的生活中到處都存在。

　　今天這個科學(xué)實驗活動真有趣，感覺好好玩啊！

有趣的活動的作文 篇4

　　我們班有一個特別有趣的說書會。

　　這個說書會，在寒假就開始了。我們?nèi)�班同學(xué)共聽一本書，書名是《呼蘭河傳》，作者是蕭紅。全班同學(xué)每天都會聽兩三節(jié)，我從中收獲了許多。

　　以前，我聽書只是感覺聽過了就好了，并沒有用心。有了這個說書會后，對于《呼蘭河傳》每一節(jié)講了什么意思，哪些地方有趣，書中的人物都做了什么，我都知道了。《呼蘭河傳》主要講了作者的童年生活，呼蘭河周圍的人和事。這個說書會，同學(xué)們都積極地參與，各自發(fā)表不同的意見，每個人都有獨特的感受，深深地吸引著我。

　　我們八點半開始聽書，在八點五十分結(jié)束，之后老師會發(fā)幾個問題，并留給我們十分鐘時間思考。我們要組織好語言才能回答，每個人只能發(fā)一次言，回答一個問題。有時候，是我們同學(xué)提出一個問題，其他人回答，但都只有一次機會。如果一個同學(xué)說了很多次，老師就會提醒他要提高語言質(zhì)量，同時把機會留給更多的同學(xué)，讓所有的同學(xué)都能在短短的十分鐘內(nèi)發(fā)表個人的觀點。

　　在參加說書會的過程中，我會思考：我說得對不對，回答得全面嗎？每當回答完之后，就有一種如釋重負的.感覺。看到第二天胡老師給出的優(yōu)秀名單后，我會很開心，因為上面有我的名字，等再一次開展說書會時，我會努力回答得比以前更好，老師就會在群里表揚我們。

　　我心里一直想，不管哪一次說書會，我都要認真思考，爭取把問題回答得更流暢更全面。我很喜歡說書會，非常享受聽書的過程。每聽完一節(jié)，我都會和媽媽一起討論什么地方有趣，什么地方寫得好，然后媽媽和我一起把沒有聽清楚的地方再聽一遍，甚至聽上幾遍。有時媽媽也會給我提幾個問題，來考考我聽得是否仔細。

　　有了這個說書會，我會發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都有不同的發(fā)光點，也會找到自己的欠缺，然后去改正，努力地完善自己。希望我們班的說書會能一直延續(xù)下去。

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