（薦）六年級(jí)年的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
現(xiàn)實(shí)有現(xiàn)實(shí)的空間，夢(mèng)想并不容易實(shí)現(xiàn)，醒來才突然發(fā)現(xiàn)，自己一直都在幸福的旁邊。
掀開記憶的相冊(cè)，手指停在幸福的畫面，看到幸福旁邊有個(gè)女孩兒，用放大鏡細(xì)細(xì)地看，才發(fā)現(xiàn)，站在幸福旁邊的是自己。
也許是人性的欲望與貪婪，人們丟掉了許多美好的幸福。但當(dāng)他們丟棄之后沒有及時(shí)醒悟，卻在匆忙尋找幸福，一邊尋找，一邊丟棄。
我們的生活，也許真的像那首歌一樣。一切美好的，值得回味的幸福，總是在我們失去后才懂得它的可貴。當(dāng)幸福躺在我們手中的時(shí)候，我們沒有選擇緊緊握住，而是任憑它在指尖悄然溜走，不再回頭。當(dāng)我們抱怨老天不公的時(shí)候，卻不曾想想，那時(shí)的自己正站在幸福的旁邊，此時(shí)才悔恨當(dāng)初沒有畫個(gè)圈圈，把幸福禁錮在自己的世界。
人生，就是這樣的殘酷，絲毫不留給人們重新?lián)碛械臋C(jī)會(huì)。也許，這就是我們口中所說的命吧。其實(shí)，不只是幸福，有時(shí)候打開電腦，癡癡的看著別人寫的文章，心里好不是滋味。不知自己什么時(shí)候也能寫出那種讓人感動(dòng)的文章。現(xiàn)在，才有些明白，原來，這需要的不是癡想，而是認(rèn)真將生命中的故事編成美麗的音符，只有這樣才能讓人們感動(dòng)。這也正如那些感動(dòng)天地的歌，作詞者與作曲者以自己的感動(dòng)在單調(diào)的白紙上畫下一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的'音符，美麗，動(dòng)人。
我們每個(gè)人無疑都是生命征程中的一個(gè)趕路者，為了心中的夢(mèng)鄉(xiāng)，傻傻的走著。額頭滴下的汗水，仿佛是生命中的批判者，又仿佛在嘲笑，嘲笑我們不懂得欣賞路邊的風(fēng)光。是啊！路邊的風(fēng)景的確美麗的動(dòng)人。也許，匆忙的我們的確應(yīng)該駐足，拭去滿臉汗水，四周環(huán)顧，當(dāng)看到路邊美麗畫面的時(shí)候，心中會(huì)有一中慕名的感動(dòng)。
如今的自己，絕不再是那個(gè)懵懵懂懂的女孩了。隨著新年鐘聲的敲響，我已經(jīng)是一個(gè)成年人了，而且是一個(gè)有夢(mèng)想有追求的陽光女孩兒。現(xiàn)實(shí)生活的包袱雖然重了些，我的肩膀也有些稚嫩，但柔弱外表下的我，發(fā)誓要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。如果現(xiàn)在倒下，那么將來我就會(huì)成為生命中的一個(gè)傀儡。所以，面對(duì)人生重負(fù)，我仰天大叫：讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！
我很鐘情于愛情偶像劇，因?yàn)樵谀巧厦嫜堇[著太多太多令我感動(dòng)的故事，我不想究其真假，只是自己一個(gè)人陶醉在其中，久久不能自拔。直到討厭的廣告打斷我對(duì)幸福的遐想，有時(shí)我會(huì)緊握雙手，祈求上蒼賜予我一段幸福的愛情，但我知道，幸福是要自己爭(zhēng)取得來的。站在幸福旁邊的那個(gè)，不是別人，就是我們自己。然而，要想擁抱幸福，就要毫不畏懼的穿越腳下的急流，達(dá)到幸福的彼岸。
也許是過去的一年里，有太多太多的感動(dòng)，太多太多的傷感，太多太多的幸福。望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，欣然笑了。這笑中，夾雜著一種說不出的感覺，即使說不出來，也是一種幸福的味道，值得回味。
天又黑了，一天珍貴的時(shí)光就在手指敲擊鍵盤聲中悄悄跑掉了，只留下一抹淡淡的虹。好了，新的生活，新的大門已經(jīng)為我這個(gè)行者打開了，面對(duì)前方的荊棘林，我別無選擇。因?yàn)槟侵磺G棘鳥也在拼命的掙扎著，小小的鳥兒都會(huì)勇敢的穿越荊棘叢林。我也會(huì)的，為了甜甜的夢(mèng)，傻傻的笑……
坐在電腦前，戴著耳機(jī)，聽著許飛的那首《淡淡的歌》，望著窗外漸黑的夜幕，享受著這種幸福的感覺。才發(fā)覺，幸福就在旁邊，一直都沒有離開，安靜的呆著。
六年級(jí)年的作文 篇2
我有一個(gè)家，一個(gè)小小的家，一個(gè)溫馨的家。
一家之主
對(duì)于“一家之主”這個(gè)話題，爸爸媽媽爭(zhēng)論不休。今天飯桌上，不知誰又挑起了話題，一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)即將來開始。
“一家之主當(dāng)然是我啦！你看，文文的作業(yè)、簽字不都是我來檢查，我來簽嗎？’’媽媽一板一眼地說。
“來，姑娘，吃塊肉！”爸爸努力討好我：“要不要吃蛋糕？”
我一邊細(xì)嚼慢咽一邊想：他倆可真行，不就是個(gè)一家之主嘛，爭(zhēng)論不下上百次。這下可好了，功勞本該歸媽媽所有，但爸爸用我的弱點(diǎn)——好吃討好我。
爸爸看我不發(fā)表意見，小心翼翼的問：“想好了嗎？選我還是***媽？”我回過神來，來不及思考，“啪”地拍了一下桌子，“嗖”地一下蹦起來，用我的“擴(kuò)音器”大聲說：“不用爭(zhēng)啦，這么一個(gè)話題你們也能爭(zhēng)大半天，一家之主就是我呀！”
爸媽對(duì)視一眼，“撲哧”一下笑了：“你這個(gè)小狐貍精呀，可不是一般的精！”我小心的把腦袋伸過去：“是什么精呀？”爸爸拍了一下我的腦袋笑著說：“是一般乘二，也就是二般的精！”哈哈哈哈……
遙控器之戰(zhàn)
要說我家遙控器，真是命運(yùn)多慘。也許別人家的`遙控器會(huì)睡在柔軟的“小床”上，享受主人的精心呵護(hù)。而我家的遙控器卻被我、爸爸、還有叔叔爭(zhēng)來奪去。現(xiàn)在在我手中，可能又一會(huì)兒，它就要“搬家了”。
每逢周六周日晚上，我家就不得安寧了。三個(gè)人奪一臺(tái)遙控器，因?yàn)槎枷肟醋约合矚g看的電視。比如我要看《奔跑吧兄弟》，爸爸要看《封神英雄榜》，叔叔想看《狐妖小紅娘》。三人意見不合就會(huì)“開戰(zhàn)”。
姜還是老的辣，爸爸手掌又大又有力量，一把奪過遙控器。我和叔叔結(jié)盟，二對(duì)一。我倆分工合作。叔叔和爸爸面上爭(zhēng)得不分上下，而我就繞到爸爸身后在他腰上撓來撓去（爸爸最怕癢）。
不一會(huì)兒，叔叔得到遙控器逃之夭夭了。我奮起追擊，可天不如人愿，他故意把遙控器放在沙發(fā)上，故意讓我拿，又?jǐn)[出一副無所事事的樣子。“嗯！故戲重演，我才不上當(dāng)！看來只能出絕招了”我小聲說。
我在零食箱里拿了一袋黃瓜味薯片，一邊看電視一邊吃。心里卻想：這家伙據(jù)稱我家第一饞人，我看他能撐多久!我故意把聲音放大“嘎嘣”、“嘎嘣”。果然不出我所料，他開始上勾了。不過我不能輕舉妄動(dòng)，我要放長(zhǎng)線，釣大魚。
這家伙果然上當(dāng)了，他所心思都在薯片上，完全容不下任何東西，我趁他不注意，一把奪走遙控器，為此迎來了爸爸和叔叔鄙視的目光。
這就是我的家，充滿了歡聲笑語。我愛小小的家。
六年級(jí)年的作文 篇3
誰都有自己的親愛的母校，當(dāng)然有誰不愛自己的母校呢？我也是非常愛我的母校的，因?yàn)槟感Ｗ屛覐囊粋�(gè)什么也不懂的幼稚的.小學(xué)生，變成了一個(gè)又懂事，又知道尊敬別人的學(xué)生。在母校的日子里，我就像一棵小草，一棵幼苗，受老師用心的灌溉，長(zhǎng)成一棵蒼天大樹。我愛我的母校，
我之所以愛母校，是因?yàn)槟感＝o了我快樂，給了我一個(gè)像母親一樣溫暖的家，讓我在一個(gè)和好的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活。我的母校，雖然不大但是，它卻給了我一個(gè)溫暖的家，一個(gè)快樂的大家庭。我愛我的母校，愛我母校里任何一個(gè)人不管是誰，因?yàn)樗麄冏屛以谝粋�(gè)充滿快樂的地方好好的生活了下去，好好的學(xué)習(xí)，我愛我的母校。
我想不只我一個(gè)人愛母校，所有的人都會(huì)愛母校的，我希望每一個(gè)人都常回自己的母校去看一看，包括我在內(nèi)，也包括老師、家長(zhǎng)在內(nèi)。把母校當(dāng)做自己的家鄉(xiāng)一樣看待，常回家看看。
把母校當(dāng)做自己的家鄉(xiāng)一樣看待，常回家看看。我愛我的母校！母校我永遠(yuǎn)愛你！
六年級(jí)年的作文 篇4
我們班里有一個(gè)小名人，他的名字叫王宇軒，王宇軒有著一對(duì)不大不小的眼睛和一個(gè)小嘴巴，別看他的嘴不大，但是他的嘴容量可不小，一根腸，他一口能吃掉三分之二啊。
王宇軒在我們班里學(xué)習(xí)很好，記得有一次數(shù)學(xué)老師提出了一個(gè)非常難的題，讓我們上黑板上講，全班只有他自信地舉起了手，那道題是一個(gè)聰明小屋，一般遇到聰明小屋都是難題，但王宇軒卻以他的聰明才智、語言的通順，正確地講了下來。
還有一次老師又提了一個(gè)問題，還是聰明小屋，班里只有三個(gè)人舉了手，王宇軒就是其中一個(gè)，而這次老師并沒有提問他，我看著王雨軒有點(diǎn)不對(duì)勁啊，細(xì)一看他竟然快哭出來了，我的`同學(xué)啊，不至于吧，不就是要回答問題，老師沒叫他，怎么就哭了！
下課后我去安慰她，我是這么說的。你老師看你手舉得那么高，肯定以為你會(huì)了，所以肯定要把機(jī)會(huì)留給別人對(duì)吧，別哭了，王宇軒聽了我的話，很快就好了。
王宇軒不僅學(xué)習(xí)好，而且還樂于助人。
我們一到有不會(huì)的題都去找他，不管是語文、數(shù)學(xué)還是英語，他都是來者不拒，而且他也會(huì)耐心地給我們講解，直到我們聽懂為止。
這就是我們班的小名人，他的名字叫王宇軒。
六年級(jí)年的作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”而我卻偏偏是個(gè)不愛讀書的人，我甚至覺得讀書是一件非常枯燥﹑乏味的事情，每當(dāng)看到那一行行密密麻麻的文字，我就覺得頭痛。直到那一次……
那是一個(gè)天氣晴朗的下午，我剛放學(xué)回到家，媽媽就給我報(bào)了一系列的.培訓(xùn)班：書法﹑作文﹑英語……我當(dāng)時(shí)就覺得煩，媽媽還跟我說：“每一次回來都要做作業(yè)和閱讀，讓你的詞匯量越來越豐富，這樣你就可以出筆成章了……”我頓時(shí)覺得“世界末日”前一小時(shí)，有一只蒼蠅在嗡嗡地叫著。“行了，我知道了。”我不耐煩地沖著媽媽大聲嚷道。可媽媽卻像逗小孩一樣，開玩笑似地說道：“男子漢大丈夫，要說話算話，不許騙人啊！”“知道了，知道了，真煩。”
之后，我每次回到家都會(huì)聽到“去讀書”這三個(gè)字。媽媽的“人生格言”不斷縈繞在我的耳邊，而我每次進(jìn)房間讀書時(shí)，都是坐著一動(dòng)也不動(dòng)，連眼睛也不眨一下，雖然“軀體”被“奪”走，但我的靈魂卻堅(jiān)貞不屈，一心在電腦上飛來飛去。媽媽每次過來檢查時(shí)都面帶微笑，她覺得我愛讀書了。可恰恰相反，我總覺得坐在房間里是在虛度我那寶貴的光陰，還不如痛痛快快地玩來得實(shí)在。有一次，我干脆不讀了，在房間里面玩起了玩具，誰知道媽媽進(jìn)來檢查時(shí)我當(dāng)場(chǎng)就被抓了個(gè)現(xiàn)行，我心想：完了，換作平常，媽媽肯定會(huì)火冒三丈，免不了又要挨一頓訓(xùn)了。可出乎我意料之外的是，她好像洞察到了我的心事，不但沒有發(fā)怒，反倒輕言細(xì)語道：“行了，你不就是不想看書嘛！沒關(guān)系，你讀完這本《西游記》就可以出去玩了。”聽了媽媽的話，我心中不禁一陣竊喜，于是我開始認(rèn)真地讀了起來，不知不覺竟然讀了兩個(gè)多小時(shí)。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來讀書也不是那么枯燥乏味呢，相反，書里的孫悟空三打白骨精是如此的勇敢機(jī)智，而且富有正義感，令我佩服不已。就這樣我慢慢地愛上了看書。讀完了《西游記》，媽媽又帶我去買了《三國(guó)演義》﹑《水滸傳》﹑《紅樓夢(mèng)》……這些書都成了我的最愛。神機(jī)妙算的諸葛亮令我贊嘆不已；豪爽重意的魯智深令我刮目相看；悲傷多情的林黛玉令我惋惜和憐憫……一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命不斷在我的腦海里涌現(xiàn)，成為了我生命中不可或缺的一部分。
讀書真好！它不但傳授我們知識(shí)，還讓我們學(xué)會(huì)了做人的道理，感受了書中的樂趣。真可謂是：讀萬卷書，行萬里路。
我想我和書的故事永遠(yuǎn)也不會(huì)畫上休止符，只會(huì)伴隨著我的成長(zhǎng)而變得越來越豐富。
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