【精選】成長話題作文300字集合五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的成長話題作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長話題作文300字 篇1
知識在于學習，學習在于努力，努力在于目標，目標在于習慣。
終于等到了第三節課，我們急匆匆走進多功能廳。這時一位身穿校服的學生走上講臺，校服上赫然印著兩個字“耀華”，經老師介紹，這位穩重清秀的學生就是祖少磊。
祖少磊首先給我們講了四個關鍵詞“目標、定位、努力、習慣。”目標分長期、短期、期這三種。有理想才有價值。在設置短期目標的同時，也應該有遠見，小考過后還有很漫長的人生道路等我們去探索。第二步是定位，要把這個目標定得適當，不能忽高忽低。第三步是努力，要想實現目標，就要有堅韌不拔的毅力。第四步是習慣，有一個良好的習慣，無論是對學習，生活都有幫助。他還提醒我們上課必須認真聽講，第一時間提問，做到及時復習，才能進一步掌握所學的知識。
聽到這我真是茅塞頓開，找到了自己的一些不足之處。我上課的.吸收率不高，不能全力以赴和老師在課上互動。在獨立思考、自我判斷能力及自信方面還有些不足，同時內心里沒有真正樹立一個目標，當然也少了一點鍥而不舍的精神。今后我要將讀書當成一種樂趣，品嘗學習帶給自己的快樂，我相信：我也能走入耀華中學。
時間過得飛快，叮鈴鈴，下課了，這一次講座讓我受益匪淺，終生難忘。
成長話題作文300字 篇2
每個人的生活都不是一帆風順的，都要經歷挫折。
有這么一個故事：朋友失去了右手，再也不敢穿短袖汗衫出門了。一次，我拜訪朋友，為安撫他穿上長袖衫，但當他走進書屋時發現，朋友居然穿了一件短袖汗衫!原來，在兩年里，他從原來的陷入痛苦不可自拔，在看書后變成了豁達樂觀的人。我和朋友相視一笑。
是啊!在生活中，可以找出許許多多的受到挫折的人。他們有的一蹶不振，有的死灰復燃。比如：有一個人，他在小時候在一次意外中失去了雙手。但他沒有放棄自己要成為鋼琴家的夢想，堅持不懈的'訓練，用雙腳彈出了天籟之音。
貝多芬，想必大家都認識。但是，有誰知道他盛名之下的苦澀呢?雙耳失聰，這是對一個音樂家多大的打擊?但是，別人忍不了的，他能忍，他創作了《英雄》、《田園》、《合唱》等不朽的交響曲。
面對生活的打擊，每一個人的應對方法都各不相同：有人一蹶不振，有人卻奮勇前行。他們堅信：勇敢的風將撕破烏云的圍堵!他們堅信：挫折是一個上天對他的考驗，沒有什么坎兒是邁不過的!他們堅信：溫暖的陽光終將臨到自己的身上!那么，挫折后的你，又會如何?是眼睜睜看著災難將你隕滅，還是用自己的信念與心靈，開辟屬于自己的巔峰?
成長話題作文300字 篇3
一首朗朗上口的古詩，從我們牙牙學語之時就能背誦。從小到大，古詩伴隨著我的成長。
從古至今，有多少文人墨客留下了一首首膾炙人口的古詩。古詩在我們的生活中無處不在。從“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”這首詩開始，我就一直與古詩為伴。在古詩的吟誦聲中成長，我感受到了中華民族的語言魅力。
在隨時隨地，我們都可以吟誦詩歌。我們可以輕吟一首《鳥鳴澗》，感受詩中的'靜謐；也可以細讀一首《望洞庭》，領略洞庭山水的美；還可以誦讀一首《竹石》，感受詩人的高尚氣節。
而在成長的過程中，我又逐漸認識了一些詩人。每一首詩都寄托著詩人的一種思緒。這思緒，或是思鄉的情，或是愛國的志；或是憂傷，或是喜悅。一首首古詩帶著我走進了詩人的內心世界，感受他們的灑脫與豪情。
古詩，就像一把把打開金庫大門的鑰匙，讓我有了更豐富的內涵。讓古詩伴我成長，在詩中領略祖國的山河美與詩人的心靈美。
古詩，就讓你伴我一路成長。
成長話題作文300字 篇4
誰，悄無聲息地出現在我的面前，又冷酷地離去？歲月，是你吧？不，不應該是疑問，而是肯 定！
天若有情天亦老。此句流傳至今，使我不得不黯然失神。轉瞬即逝的一切可有意義？我在冷笑�？桑�！這是一個人的回答，亦是更多人的回答。幼時，渴望長大，渴望知道自己曾經懵懂的一切�，F在卻害怕，因為隨歲月的變遷，年齡的增長突然發現這世界沒有自己想象中的美好。復雜。這是我對這世間的唯一評價。因為人心難測，世事難料。所以害怕長大，害怕長大以后一切都物是人非。
孩時的一切，現在的我看來是一場夢，因為來得太快，失去的更快。不知該如何面對現在，奢求一塊靜心之地，停留數日，便可心安了吧？從往至今，我不斷自問自答。心，不知偏向何方，只好盲從。
驀然回首。記憶的'銀河里，好些記憶已經消失，只有一些殘缺的碎片。想把它們拼湊起來。可是，驚慌失措的我手忙腳亂，猛然間我的手被碎片劃破，鮮紅的血流了出來滴在碎片上，像朵朵血蒂開得那么妖艷。我呆住了，看著它，思緒不知飛往何方……
如果一切可以重來……我仍選塵封。去塵封了那肆無忌憚的心。
成長話題作文300字 篇5
作為一名學生，因學習而帶來的壓力肯定是有的。但是，我覺得有壓力還是好的，因為有壓力才會有動力。
但使我猶豫的是每當別人比我強時，總是讓我有壓力的跟在后面，不斷努力。每當我考的不好時，心里特別有壓力，總想著下一次考試該怎么辦，總要為下一次付出努力。
進入初中以來，總管覺自己身上的擔子特別重，從以前的兩門主科，變成三門主科，又有四門副科，每次考試，都是七門一起裝，不僅腦子受不了，而且還感覺到特別的累，現在一提到學習，總想逃避它，但越想逃避越懶散。
愛因斯坦為波蘭和德國戰爭而煩惱。殘暴使他們氣憤，他們曾經想過議和，但愛因斯坦說都到了這個地步，不得不打，波蘭人民怪他不為人們著想，愛因斯坦飽受人民悲憤的壓力，但他的想法還是施行了。愛因斯坦和我都有壓力，但愛因斯坦承受的是心靈，責任上的壓力。
如果我正確對待了壓力，壓力有時推動著我，讓我勇往直前，但有時遠離我，讓我碎的`像蛋殼。這顯現出我承受壓力的能力太弱。就像現在的許多青少年，有壓力，但不知道如何面對，不過想想那些因壓力而振作的人們，我們真應該正確對待壓力。
壓力就是動力的象征，將壓力轉化為動力，拿出自己全部的精力。
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