六年級(jí)年的作文（必備）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
冬季里的月光，是充滿了溫馨的感覺，溫柔如水般的光潔，月光傾瀉在那舞姿般曼妙的樹枝，似乎變得婆娑起來(lái)，月光亦如溫柔的姑娘，靜靜的凝視著大地，聆聽著您親切的叮嚀，月光美麗的身形，是那樣的皎潔，護(hù)送著年輕姑娘匆匆的腳步，月光是關(guān)切的呵護(hù)，讓夜晚充滿了光亮，不在恐懼，讓詩(shī)意下的月光，充滿了浪漫的感覺，好想攜一縷明媚的月光，在月夜里輕輕詠?zhàn)x，詠?zhàn)x對(duì)生活的熱愛。
月光清柔的掛在昊空，和亮眼的星星作伴，述說(shuō)著星空里的傳奇，那輕柔的'初觸著柔順的發(fā)跡，是讓人心醉的，月光下起舞的女孩，那動(dòng)人的舞姿，旋轉(zhuǎn)著的述意，那輕盈的腳尖，在夜空里是那樣抒情，月光下練功的女孩，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，那動(dòng)人的姿勢(shì)，刻苦的摸樣，讓人動(dòng)容，一次跳躍，一次旋轉(zhuǎn)的弧度，是那樣的好看，月光下的舞者，動(dòng)情的肢體演繹，讓空間動(dòng)人起來(lái)。
月光我在仰望，再寫一首動(dòng)人的小詩(shī)，歌頌美好的月光，月光你柔柔的清新，依舊若水般皎潔，輕輕的走進(jìn)，童話般的星空，照在青青的田壟間，關(guān)切著菊意的芬芳，在深深沉醉。
冬季里的月光，透過(guò)紗幔折射了進(jìn)來(lái)，照著飄滿香氣的閣樓，溫馨的夜晚，就著如水的月光，欣賞著美好月夜，那搖籃般的搖椅，輕輕的搖擺，讓時(shí)光停留在美好月夜，聽一首浪漫的冬季里月光之約。
六年級(jí)年的作文 篇2
“萬(wàn)事俱備，只欠座位”在我們的心里，什么東西地位最高，是班長(zhǎng)的“烏紗帽”？是高高在上的“大隊(duì)委”？還是期末考試的`成績(jī)單？NONONO！告訴你吧，其實(shí)在我們心目中，最最重要的是座位。
第一排正中間——“生命禁區(qū)”
在所有位置中，最最致命的當(dāng)然是第一排正中間了，這里可是一個(gè)“子彈”（其實(shí)就是粉筆頭）和“中央輻射”（粉筆灰）的死亡區(qū)，每當(dāng)老師大發(fā)雷霆的時(shí)候，第一排的同學(xué)都會(huì)成為重災(zāi)區(qū)，不僅如此，“口水彈”也是不會(huì)放過(guò)坐在“生命禁區(qū)”的人的。
第三排or第四排——“世外桃源”
坐在這些位置上的人就十分幸運(yùn)了，這里既不用擔(dān)心被“子彈”傷到，也不怕“口水彈”有他的份，更美的是這里夏天時(shí)“風(fēng)扇當(dāng)空照”，冬天時(shí)“空調(diào)對(duì)我笑”別提多舒服了。
第六排——“圣地”
在第六排這個(gè)神圣的地方，匯聚著八方高手，不僅實(shí)力非同一般，而且各個(gè)身懷絕技——紙條大計(jì)，所以嘛，第六排包攬全班NO。1。NO2。NO3是必然的。
其實(shí)座位在哪兒都不重要，因?yàn)橹灰墙鹱樱倳?huì)閃光。
六年級(jí)年的作文 篇3
這期間。我總是聽到父母和老師說(shuō)：“要好好考啊！”哎！都聽得耳朵都起繭子了。老師說(shuō)：“你是我的學(xué)生，你沒有考上重點(diǎn)大學(xué)，可是不行的，你要好好學(xué)習(xí)，好好考！”父母說(shuō)：“你是我們的'女兒，我們擔(dān)心你的學(xué)習(xí)啊！所以你要考上重點(diǎn)大學(xué)，明白嗎？”
為了不讓父母老師擔(dān)心，我只好堆著比我還重的作業(yè)，一本又一本，又累又苦。這期間，同學(xué)們都知道，在這個(gè)時(shí)候，在老師的課堂上，不聽也得聽，聽也聽。每天的作業(yè)又多又難。哎，連每天都起馬有兩三張考試試卷，這些作業(yè)，都差點(diǎn)把我給累得連氣都喘不過(guò)來(lái)了。
有一次，我在上課的時(shí)候，聽著聽著，不知不覺得睡著了，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師訓(xùn)斥了我一頓，說(shuō)：“你知不知道，現(xiàn)在你在讀六年級(jí)，不是一二三四年級(jí)，你都馬上要進(jìn)初中了，怎么還是那么不在乎的樣子啊！”我聽了，覺得害羞，當(dāng)時(shí)沒有說(shuō)話了。
經(jīng)過(guò)這幾天，我的那種上課睡覺的習(xí)慣，終于改掉了，不過(guò)回想起上次睡覺的時(shí)候，我們臉頓時(shí)熱了起來(lái)了。
只不過(guò)，習(xí)慣是改了，但是，我可沒有說(shuō)我不嫌作業(yè)多哦！哎！明日復(fù)明日，明日何其多，我不待明日，只嫌作業(yè)多。
六年級(jí)年的作文 篇4
在種類繁多的蜘蛛大家庭中，你見過(guò)會(huì)飛的蜘蛛嗎？如果你說(shuō)沒見過(guò)，那我問(wèn)你：蜘蛛不會(huì)飛，橫空架在屋檐角、樹杈上的網(wǎng)是怎么織起來(lái)的？它是怎樣把“天橋”從屋檐那邊架到屋檐這邊的`呢？
我常常思索著這個(gè)問(wèn)題，我多么想目睹蜘蛛現(xiàn)場(chǎng)“表演”織網(wǎng)的過(guò)程。于是，我天天到處搜尋這樣的機(jī)會(huì)。功夫不負(fù)有心人，這一天終于來(lái)了。
一天，我路過(guò)校園的花臺(tái)，一只黑乎乎的大蜘蛛正從樹枝上垂下，我頓時(shí)停住了腳步，屏住呼吸，靜悄悄地偷窺。
突然，它停住了，只見它掉轉(zhuǎn)頭，順著原絲爬回去了。我發(fā)現(xiàn)，那根絲還留在身后，而且比垂下時(shí)還粗。蜘蛛回到樹枝上，又在兩棵樹杈之間來(lái)回爬動(dòng)，身后又留下了一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的銀絲。這些銀絲就順著風(fēng)飄呀飄，好像幾絲透明的帶子飄在空中一樣。蜘蛛有些累了，它趴在樹枝上，隔會(huì)兒用長(zhǎng)長(zhǎng)的腳去碰碰那些絲的固定點(diǎn)。忽然，它發(fā)現(xiàn)一根絲拉不動(dòng)了，原來(lái)這根絲已經(jīng)纏在對(duì)面的樹枝上。于是，一條“天索”便架成了，就像房子的脊梁一樣。蜘蛛又開始忙碌起來(lái)，它在這條支撐線上來(lái)來(lái)回回再粘上幾條絲。就這樣絲連絲，絲覆絲，終于變成了一條粗“纜”。接著，蜘蛛又在這條粗“纜”下方平行地架起了第二條“天索”，蜘蛛在絲上爬來(lái)爬去的，網(wǎng)就在這兩條“天索”上織起來(lái)了。原來(lái)，橫空的蛛絲是靠風(fēng)力架起來(lái)的。我不由得為蜘蛛點(diǎn)個(gè)贊，它真聰明，借助風(fēng)力，從屋檐的那邊“飛”到了屋檐的這邊。
我終于明白蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的，高興極了！伙伴們，留心觀察生活，希望你有更神奇的發(fā)現(xiàn)。
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