對(duì)手作文

[精]對(duì)手作文7篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的對(duì)手作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

對(duì)手作文 篇1

　　手是誰?對(duì)手就是那個(gè)讓你擔(dān)心跑到你前面又阻礙你的人，對(duì)手就是我們通向成功的障礙，他可以磨練我們的意志，與對(duì)手挑戰(zhàn)，可以在不知不覺中提高我們的能力。

　　我之所以要感謝對(duì)手，是因?yàn)閷?duì)手就像我們的老師，他能指出我們的不足。對(duì)手又是我們學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，他可以讓我不斷的進(jìn)步，不斷的踏上新的臺(tái)階;對(duì)手更像一條皮鞭，驅(qū)趕著我們前進(jìn)，使我們一步一步地邁向成功。

　　因?yàn)橛袑?duì)手，我們才有競(jìng)爭(zhēng)。美國(guó)有個(gè)阿拉斯加的地方，在那里生活著六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的'光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護(hù)鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒有了狼患，但是因?yàn)橐粓?chǎng)疾病，一下子死去了近兩千只鹿。原來由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。

　　在生活中，我們的對(duì)手無處不在，我們只有和對(duì)手進(jìn)行斗爭(zhēng)，才能變得更加勇敢。

　　但是人生中的真正對(duì)手是我們自已。我以前是一個(gè)很自卑的人，在對(duì)手面前，我只會(huì)選擇逃避，而不知道去選擇面對(duì)，我記得我小的時(shí)候，總是害怕與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，在對(duì)手面前，我總是一個(gè)失敗者，后來，好像是在五年級(jí)的時(shí)候，老師教育我們要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，老師還給我找來了一個(gè)對(duì)手，在與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中，我懂得了要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)才能有進(jìn)步。現(xiàn)在，在對(duì)手面前，我學(xué)會(huì)了選擇面對(duì)，而不會(huì)去選擇逃避。在對(duì)手面前，我們?cè)谔�起頭來面對(duì)，我們只有超越對(duì)手，才能超越自己。

　　在從生道路上，對(duì)手就是我們忠實(shí)的伙伴，對(duì)手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對(duì)手，我們也許就會(huì)失去了一切。所以我要感謝對(duì)手，感謝他使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

對(duì)手作文 篇2

　　在我的學(xué)習(xí)和生活之中，我有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

　　這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就是我的好朋友晨晨。我們兩個(gè)是同班同學(xué)，在開學(xué)的第一天，我們班級(jí)門口看通知的時(shí)候，通過聊天知道了彼此是同一個(gè)班的，于是我們就算是認(rèn)識(shí)了。

　　在正式開學(xué)以后，我們兩個(gè)變成了很好的朋友。每次考試之前，我們兩個(gè)都會(huì)定下來自己的目標(biāo)，爭(zhēng)取在考試的時(shí)候，取得理想的`分?jǐn)?shù)，如果沒有考好的話，我們兩個(gè)就會(huì)相互鼓勵(lì)，并且?guī)椭�彼此補(bǔ)比較薄弱的學(xué)科。

　　有了好朋友晨晨的存在，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，更加有了前進(jìn)的動(dòng)力。希望我們能夠一直做好朋友，永遠(yuǎn)做彼此的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，一起前進(jìn)，邁向成功。

對(duì)手作文 篇3

　　我們都有對(duì)手，也在很多時(shí)候，也會(huì)遇到對(duì)手，比如在學(xué)校會(huì)遇到對(duì)手，可能會(huì)在運(yùn)動(dòng)上遇到對(duì)手，在哪里都會(huì)遇到對(duì)手。

　　我也有對(duì)手，她有一頭烏黑的頭發(fā)，她戴的一個(gè)眼睛，個(gè)子高高的。他就是五年級(jí)二班的胡慧琳。

　　我是在運(yùn)動(dòng)上遇到她，是在拔河上的，她的力氣很大，第一局開始了，她在很有力的拔，我特不例外，拿著繩子，我用出了全身的力氣，狠狠地往后拔，最后，還是我們輸了，第二局開始了，我們要交換場(chǎng)地，走過的時(shí)候，她還看我了一眼，就像說，很看不起我，好像我的全身都有了一股超人的力氣，比賽開始了，我用了全身的力氣，我心想，我一定不會(huì)輸給你。她也很優(yōu)秀，她的最好的.科目是英語，我也處處和她比，和她比語文，數(shù)學(xué)。

　　我知道，有了對(duì)手，我的成績(jī)就會(huì)提升的很快。可是，友誼第一，比賽第二，不能因?yàn)楸荣悾�就傷了朋友的關(guān)系。我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取超過我的對(duì)手。

對(duì)手作文 篇4

　　多年前的一場(chǎng)美國(guó)NBA決賽中，皮蓬獨(dú)得33分，超過喬丹3分，成為公牛隊(duì)中比賽得分首次超過喬丹的球員。比賽結(jié)束后，喬丹與皮蓬緊緊擁抱著，兩人淚光閃閃。

　　這里有一個(gè)鮮為人知的故事。當(dāng)年喬丹在公牛隊(duì)時(shí)，皮蓬是公牛隊(duì)最有希望超越喬丹的新秀。他時(shí)常對(duì)喬丹流露出一種不屑一顧的神情，還經(jīng)常說喬丹某方面不如自己，自己一定超過喬丹之類的話。但喬丹卻沒有把皮蓬當(dāng)作潛在的威脅而排擠他，反而對(duì)他處處加以鼓勵(lì)。

　　一次，喬丹問皮蓬：“我倆的`3分球誰投得好？”皮蓬說：“你明知故問什么，當(dāng)然是你。”因?yàn)槟菚r(shí)喬丹的3分球成功率是28.6%，而皮蓬是26.4%。但喬丹微笑著說：“不，是你！你投3分球的動(dòng)作規(guī)范、自然，很有天賦，以后一定會(huì)投得更好。而我投3分球還有很多弱點(diǎn)。我扣籃多用右手，習(xí)慣地用左手幫一下，而你左右都行。”這一細(xì)節(jié)皮蓬自己都不知道，他深深地為喬丹的無私而感動(dòng)。喬丹不僅以球藝，更以他坦然無私的胸襟贏得了所有人的擁護(hù)和尊重，包括他的對(duì)手。

對(duì)手作文 篇5

　　我有一個(gè)對(duì)手，他是王士豪，他呢，驕傲自大，特別的賤，沒事找事，我再告訴你一件事，就是王士豪有香港腳，腳丫特別的臭。在這次的寫字閱讀、真情競(jìng)賽（二）和數(shù)學(xué)月考，我們來了三場(chǎng)比賽，我以三局兩勝的形態(tài)勝出，我是哪一科沒有贏他呢？就是數(shù)學(xué)月考的哪一科我輸了。我考了八十四分，他考了八十六分，他以兩分的以形勢(shì)勝利，如果我的`單位換算、判斷和通分如果不錯(cuò)的話，就會(huì)打敗他，所以我要認(rèn)真寫作業(yè)。以后不再犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤。

　　直到后來成績(jī)出來了之后，王士豪竟然比我多兩分，真是令我很掃興。我看了看原來我錯(cuò)了九道題，兩道沒有看清楚單位。一道沒有把分母通分，同分了分子，后來，數(shù)學(xué)成績(jī)出來了，姜海濤考的比我多，是通分，應(yīng)該換算分母的，我卻換算的分子，我們沒有學(xué)過，我也算錯(cuò)了，可是，全班好幾個(gè)都錯(cuò)了，王士豪也沒有錯(cuò)，我真的應(yīng)該好好的算一算，不然的話，我也不會(huì)錯(cuò)的。

對(duì)手作文 篇6

　　在我身邊，幾乎所有人都在感嘆：“……真好！”但是仔細(xì)一想，他們所以認(rèn)為“真好”的東西并不好，不是太奢侈，就是太庸俗；不是太花哨，就是太單調(diào)。而我則認(rèn)為有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手真好。

　　我倆是從小一起玩到大的玩伴，又恰逢同年，在學(xué)習(xí)上，爸爸媽媽就老是拿他來同我進(jìn)行對(duì)比，而在我的心目當(dāng)中，他自然而然也就成了我的一個(gè)重要對(duì)手。一直以來，老師們都有這樣的評(píng)價(jià)：我腦子比他靈活，但思想太幼稚，他思想較為成熟，學(xué)習(xí)比我勤奮。因此，從小學(xué)開始，我們的成績(jī)經(jīng)常是不相上下。直至小學(xué)畢業(yè)考，我才以較大的優(yōu)勢(shì)超過了他。說來也巧，上初中時(shí)，我們被編到了同一個(gè)班級(jí)里，并成了同桌，一看就比較乖巧的他當(dāng)上了班長(zhǎng)，而我則成了他的副手。

　　剛?cè)氤踔校�還是滿身孩子氣的我遠(yuǎn)沒有他適應(yīng)得快，很快，幾次開始之后，我就被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。每當(dāng)他站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，我的'心中除了羨慕，更是有了一股想要超越他的沖動(dòng)。我們兩家都住在同一個(gè)小區(qū)里，茶余飯后，鄰居們時(shí)常拿我們的學(xué)習(xí)情況作為談資，再不好好爭(zhēng)口氣，面子上就掛不住了。于是，我也開始學(xué)著靜下心來，每天認(rèn)真地預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)，在諸多的學(xué)科中奔忙。終于，在這學(xué)期第二次月考的時(shí)候，我首次超越了他，并重新奪回了全班第一的寶座。當(dāng)我向他投去炫耀的目光時(shí)，只見他沖著我聳了聳眉毛，我知道，他這是在向我發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　就這樣，在一次又一次的較量之中，我們的成績(jī)逐步提升。如今，期末考就要到了，我的心中有一股激流在涌動(dòng)。有對(duì)手的感覺，真好！

對(duì)手作文 篇7

　　有這樣一個(gè)故事，一個(gè)十分耐人尋味的故事：美國(guó)阿拉斯加動(dòng)物園中，有六千只鹿生活在自然環(huán)境中，但由于狼的光臨，每年都有四百多頭鹿死于狼口，動(dòng)物園便組織獵人消滅狼。鹿沒了狼患，卻因一場(chǎng)疾病損失了近千頭鹿。專家會(huì)診后，卻要求“請(qǐng)”回幾只狼。

　　原先，狼對(duì)鹿有著天然的`優(yōu)育作用。狼的襲擊，使鹿群經(jīng)常驚怕奔跑，從而使群格外健壯，老弱病殘落入口，病疫也就消失了。在生物鏈中，狼是鹿的天敵。這天，人們之所以用心倡導(dǎo)保護(hù)生物，就是為了讓生物鏈不致隔斷，也就是讓每種生物都有它的對(duì)手。

　　有對(duì)手，持續(xù)警惕，就不失活力，這個(gè)道理亦然。從古到今，許許多多的歷史無不在說名這個(gè)道理，多少事實(shí)證實(shí)了這個(gè)道理。秦始皇雄才大略，滿懷壯志，最后把七國(guó)稱雄的局面扭轉(zhuǎn)過來，一統(tǒng)天下，然而，當(dāng)今美國(guó)科技躍上高峰，難逢勁敵，但內(nèi)部抗?fàn)幱泻螘r(shí)停止過。此刻我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是好的，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)參與者都有了對(duì)手，逼著每一個(gè)人銳意進(jìn)取，否則就是自我毀滅，是對(duì)手讓你進(jìn)步，激你沖刺。可是人生中的真正對(duì)手是自我。我們要視自我為對(duì)手，挑戰(zhàn)自我，超越自我，這才是人生中最艱難的選取，這也是人生旅途中的最大勝利。

　　在人生的道路上，對(duì)手喚起我們的戰(zhàn)斗勇氣和信心。失去了對(duì)手也許你將失去一切。我們何不說一聲：“你好，對(duì)手！”

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