精選生命的話題作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的生命的話題作文9篇，歡迎大家分享。
生命的話題作文 篇1
我們老師曾經(jīng)辨析過，生命與生活這兩個詞。生活即是一種活動，包含著洗衣做飯等等的小事。而生命即是一種靜態(tài)的理解，是一個人這一生，這一條命，也包含著人格與靈魂。
我們的生命，尤其是對于現(xiàn)在的我們，真可謂是年華虛度。我們只是做一個學(xué)習(xí)的機(jī)器，不斷拼搏也只是為了自己的成績與輝煌。這自然是一種生命態(tài)度，為了功成名就，為了光宗耀祖，我沒有權(quán)利說它不對。但是我們的生命價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。偉大的革命人，偉大的先烈，不惜犧牲自己的性命去換回如今的祖國平定、祥和。而我們的生命不至于犧牲，卻也需要將它灑在最美好的事業(yè)上。
也許你會說我真是膽大敢想，滿腹壯志卻也是一紙空文。的確，我是沒有資格呼吁讓生命更具價值的。因?yàn)槲业纳拇_就像是已經(jīng)被決定好的軌道，只要沿著它行走就夠了。魯迅先生曾希望我們這些孩子被放到陽光中去，他也在尋求教育的解放。而我現(xiàn)在也一樣，也許我還不能做到解放自己的生命，但是我們必須要為了這個事業(yè)，不斷前仆后繼，不斷爭取。
為了讓我們的生命不再拘束，我們要求自律自覺。魯迅先生曾在對玩偶之家的點(diǎn)評中問道，逃出了這里，女主人翁今后的生活該怎么辦？其實(shí)是這樣，目前的禁錮不可以推卸給學(xué)校家長，這是我們孩子的過錯。家長們都在擔(dān)心，放我們?nèi)リ柟獾牡胤剑覀冇謺趺醋�。因�(yàn)槲覀兊纳鼞B(tài)度不夠積極，我們不夠自律，沒有人敢做這個實(shí)驗(yàn)，放我們到陽光中去。所以，在我們呼吁生命解放的同時，要有自律自強(qiáng)的人格作保障。
假如我們被放了出來，那我們生命最需投身的事業(yè)也應(yīng)該搞清楚。我們是為了未來，為了明天，為了希望，為了祖國的`建設(shè)，為了社會的安定，為了中華民族源遠(yuǎn)流長的民族精神而活著的！這便是我們的事業(yè)，這便是我們的生命。
往小了說，就是不再想讓生命中還存在暴力、威脅與不安定。再小了說，就是希望我們不再圍觀痛苦，不再袖手旁觀，不再害怕災(zāi)難。再小一點(diǎn)，就是希望我們的生命不是一紙空文，不是毫無意義，不是虛度年華。
我們的生命，總是要重于泰山的，我們的生命，可以不經(jīng)歷大起大落，絕不可以沒有絢爛的篇章。
生命的話題作文 篇2
人最珍貴的只有兩個，一個是你的思想，另一個就是你的生命。
杏林子在用生命去寫作，在寫作中表達(dá)了對生命的思考。她百分之九十的關(guān)節(jié)壞死，可仍然堅強(qiáng)存活下來，她對生命充滿著希望，對生活充滿了信心。
《生命生命》這篇文章，用三個小故事講述了杏林子對生命的理解，她像飛蛾那樣去掙扎，與病魔抗?fàn)帲裣愎献幽菢拥念B強(qiáng)。
文中說“飛蛾那種求生的欲望令我震驚，使我忍不住放了它”這是一種十分充滿勇氣的生命，不輕易服從別人，與對方做抗?fàn)�。這使我感到有勇氣的生命，有勇氣去做抗?fàn)幍纳亲顖詮?qiáng)的`生命，一只飛蛾撲騰幾下就走過了一生，但這只飛蛾，不想輕易地草草結(jié)束，它想活著，想以自己的方式去度過一生，不想被別人所糾纏。
香瓜子多么不起眼的十五，在文中說：“竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，竟使它僅僅活了幾天�！边@幾天，是最充滿意義而又短暫的時間，讓瓜苗在最后一刻綻放出最光彩的一幕。
最后，“我”靜聽心跳，明白了生命是屬于自己的。
這使我想起了一個特別的鋼琴師——劉偉。他失去了雙臂，雖然沒有了手，但他還有腳啊!我們用手做事，他用腳做事，在《中國達(dá)人秀》中，使他綻出了光彩。
生命很短，但在短暫的生命里，我們要去努力追求夢想，去做有意義的事。去熱愛生命，熱愛生活，熱愛你生命中的每一天!
生命的話題作文 篇3
每個人的生命都獨(dú)一無二。能在人生舞臺上將自己的生命演繹得精彩紛呈的人，會明白，生命的價值。流過勤勞的汗水，滴下幸福的淚花，剎那間，睜開眼，凝眸，你會看見——生命，在閃光！
每個人生下來時，生命本都是純潔無暇的，只不過因?yàn)樵诔砷L的過程中，受到不同物事環(huán)境的熏染，影響，生命才變得明暗不同，高低不一。
也正因?yàn)槿绱耍艑M世間的人分為不同等級，不同層次，不同命運(yùn)。即使每一個人在同一個人世間，不同的環(huán)境中，有著自己獨(dú)一無二的境遇。
雖是如此，但是，每一個生命都有平等地享受生活的`權(quán)利，每一個生命都是一朵花，都有屬于他自己的芬芳和美麗。
就如那路邊的芨芨草，那潔白的花，像是一個個跳躍在地上的小白點(diǎn)，甚至還不及葉片那般大。
可是他仍昂揚(yáng)著頭，不卑不亢地盛開在那美麗的鮮花旁。像是仙女們玩耍時，不小心遺撒在這兒的碎玉。
但它更像是那生命閃爍著的，自信向上的光芒�？此�，不論世俗或褒或貶的心腸，和那自信堅定生長的力量。在它身上，我看到——生命，在閃光！
生命的主題就是：面對復(fù)雜，保持歡喜！是�。櫲璨惑@，看庭前花開花落；去留無意，望碧空云卷云舒。這，正是人生的真諦。
面對復(fù)雜，保持歡喜；經(jīng)歷坎坷，依舊安然。抬眸忽覺：生命，在閃光！
生命的話題作文 篇4
突然停電了，周圍陷入了一片黑暗，我不知所措地慌了神，忽然想起自己過生日時買的一個杯子形的小香燭。于是我拿出來，將它點(diǎn)著。
盯著它那微弱的光，我突然想到，在這樣一個燈光明亮的年代，它似乎已經(jīng)沒有什么用了。我似乎從來沒有注意過蠟燭，只是過生日時將它拿來當(dāng)作心愿的寄托。而現(xiàn)在，這被我忽略已久的東西卻又重新顯得重要起來，蠟燭這微不足道的光，也在此時此刻，將我不安的心情轉(zhuǎn)為平靜。桌上的百合花被燭光將影子投在墻上，是如此清晰。一下子，我看見蠟燭在一點(diǎn)點(diǎn)減小，而在這冬日中，周圍的一切似乎被溫暖起來。我意識到，這蠟燭竟也是一個生命，也有著生命所具有的特性--愛。蠟燭的愛不會像糖果一樣讓你甜到心底，也不會像輕爽的'歌讓你忘卻痛苦，更不會像藍(lán)藍(lán)的天讓你開心得笑出聲來。它能做的，只是在黑暗中給你一線光明，在寒冷中給你一點(diǎn)溫暖。光明和溫暖，在有些人眼里是微不足道的。
但我知道，它是在用它的整個生命去奉獻(xiàn)，去愛每一個哪怕并不在乎它的生靈。蠟燭有愛，沒有什么可圈可點(diǎn)，可是你卻不能忘，當(dāng)蠟燭把整個生命的愛都奉獻(xiàn)給你時，它什么也沒有索取，什么也沒有抱怨。是的，它流淚了，但那并不是悔恨的淚，不是抱怨的淚，而是走過一生無悔的淚，含笑的淚，即是它曾經(jīng)給予別人，愛過別人的痕跡。
燭光依然搖曳著，墻上百合花的影子似乎更清晰了，百合花的香氣彌漫著溫馨。
來電了，燈亮了，我卻不忍將蠟燭熄滅，于是將燈關(guān)上，又只剩下燭光了，我又看到了真正的生命，真正的愛，真正的美麗。
關(guān)于生命的作文：際遇生命_500字
際遇生命，最大的莫過于淡然珍惜。
江畔此年初見月，江月此刻初照人。談到生命，行至揚(yáng)州，想起了姜夔的《揚(yáng)州慢》，還有那背后的經(jīng)年往事。
淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。古時，大家都年少輕狂，一腔熱血奮戰(zhàn)沙場，有很多人把生命看得很淡。精忠報國的精神不錯，只是將生死置之度外，我卻不贊同。當(dāng)年戰(zhàn)場上死去的士兵，給家中妻兒帶來了多少悲痛？我不敢想象。生命，本應(yīng)淡然珍惜，馬革裹尸雖盡顯英雄氣概，卻總不及留得青山在的睿智。
春風(fēng)十里，薺麥青青。都愛盛極一時的繁華，燈火如龍的美麗。但胡馬窺江過后，廢池喬木，猶厭言兵。當(dāng)年粉黛笙簫早已不知何處去，只留桃花笑春風(fēng)。奢華的亭臺樓閣，大概也在戰(zhàn)爭中變得破敗不堪。罷，繁華過后是生命的蕭條和荒蕪，顯盡凄涼。
二十四仍在，波心蕩，冷月無聲，念橋邊紅藥，年年知為誰生？姜夔不經(jīng)意的感慨，淡淡而來，道盡人世滄桑，生命凄涼。
《揚(yáng)州慢》的詞很美，尤得人心，卻又給我一種生命的無限落寞�；蛟S對于生命，我們應(yīng)懂得淡然珍惜。
家中花圃的花苗開始一點(diǎn)點(diǎn)的長大，點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，是春日的勃勃生機(jī)，是生命的繁榮和對未來的無限憧憬。4-20的雅安蘆山大地震，倒得是房屋，不倒的是華夏兒女眾志成城的心。我愿生者堅強(qiáng)，逝者安息。面對災(zāi)難，生命顯得脆弱而堅強(qiáng)。而我們，沒有逆天改命的能力，能做的莫過淡然珍惜。
誰拿了流年亂了浮生，又錯把浮生亂了紅塵。一切皆不過是生命的因果輪回，誰也無法真正言明。要做的，只需淡然珍惜，笑望紅塵。淡罷，淡罷，巧笑嫣然。
生命的話題作文 篇5
起初，我和大多數(shù)人一樣對于車禍?zhǔn)菦]有多大感觸的。只是覺得車禍離我們很遠(yuǎn)。這么多人怎么就會是自己遭遇車禍呢。但近來的一場讓人觸目驚心的車禍徹底的改變了我的看法。三十多個鮮活的生命就這樣消失在剎那的車禍中。很多人都是離我們學(xué)校很近的院校的學(xué)生，而且可能還有我們學(xué)校的同學(xué)。他們還是如花的年紀(jì)，竟然還未開放就遭遇到此種厄運(yùn)。他們還有很多美好的事情沒有體驗(yàn)就這樣的匆匆離我們而去。他們踏上那趟列車時還喜笑顏開的，覺得可以看到親愛的同學(xué)們了，可以回到熟悉學(xué)校了……但，他們做夢也不會想到，這竟是人生的終結(jié)之旅。列車的終點(diǎn)站竟然會是天堂。他們沒有想到，這次分別竟是和父母的永別。不知道他們走時有沒有好好的看看父母，或者父母有沒有再好好看一眼永遠(yuǎn)看不夠的孩子。
走之前被父母送出門外，父母還在掰著手指計算孩子下次回家應(yīng)該是什么時候，孩子幾點(diǎn)鐘會到學(xué)校?父母還在傷心孩子在家沒呆幾天就又要走了，還在遺憾沒能讓孩子吃到想吃的東西……
培根曾經(jīng)說：“一個人的命運(yùn)總是掌握在自己手中�！钡�，有時我們對自己的命運(yùn)竟是那樣的無能為力。命運(yùn)和我們開一個玩笑，我們都會付出很大的代價，我們的結(jié)果都會很慘很慘!《項(xiàng)鏈》中的馬蒂爾德無論如何也不會想到使自己辛辛苦苦勞作了十年的項(xiàng)鏈，竟然是一個假的!漢武帝劉徹?zé)o論如何也不會想到在自己身邊呆了18年的.東方朔竟然是歲星臨凡。劉備無論如何也不會想到自己無意的一句話竟然殺掉了呂布，救了曹阿瞞的性命。我們也無論如何不會想到，這樣一件我們所不愿意看到事情就發(fā)生在我們的身邊�！凹娂娛朗聼o窮盡，天數(shù)茫茫不可逃�！闭l又能逃不過塵世后那只翻云覆雨的手?傾我們終生所有，又去哪里換來剎那間陰陽的交流!
對于命運(yùn)的捉弄，我們是很無能為力的。那我們就任由命運(yùn)的擺布嗎，我們就要悲觀的終其一生嗎?不是的!我們可以做的還有珍愛生命，讓自己的每一天都過得充實(shí)，好好的愛我們的父母，不讓生命留下遺憾!
盡管生命的長度不由你我做主，但是我們卻可以主導(dǎo)他的深度。他讓我們有深愛我們的父母，他讓我們見到了豐富多彩的人世，它讓我們經(jīng)歷了人世的愛恨情仇。即使不能有一個長長的人生，那又有何憾?
我們唯一能做的就是：感謝生命!
生命的話題作文 篇6
他老了，歲月消磨了他剩下的時光，映出了深深的皺紋與蒼蒼的白發(fā)，在童年長河般的記憶中，他在搜尋那有趣的回憶……
人的一生是漫長的，然而在這段漫長而又艱辛的道路上時，有過挫折、歡笑還有激動、悲傷的淚水……但是，有些人在歲月的剪裁中虛度光陰，有些人在充分地利用著時間;有些人用自己的雙手把握了一些，而有些人卻眼睜睜地干等著時光流失，直至晚年唉生嘆氣，這就是博學(xué)的人與普通人的.區(qū)別，他們讓時間更加充足，使生活更加豐富多彩，使生命更加斑斕多彩，正是這樣的滋潤，讓他們沒有留下任何的遺憾與失望，他們?yōu)檫@樣的生活而感到滿足。
“少壯不努力，老大徒傷悲”，這是人生的警示，這是歷史的警鐘!為了讓自己的晚年更加滿足，生活更加豐富，請珍愛你的生命，請在你有用的時候，做些有用的事吧!
珍愛生命，珍惜時間!
生命的話題作文 篇7
李白說過：“天生我材必有用”，每個人的存在或多或少都是有價值的，我們的生命不分卑微與顯貴。一件微不足道的小事，或者一個平凡至極的舉動，都可以使我們受到一次深深地震撼，或是一次心靈的洗禮。他們的行為使我們仰望，他們的生命所呈現(xiàn)出的姿態(tài)更是極美的。
畢淑敏筆下的葵花美，因?yàn)樗B強(qiáng)勇敢、堅韌不拔地與寒冷做斗爭，最終開出明艷美麗的'花朵；林清玄筆下的百合美，因?yàn)樗幸活w堅定的心，一份執(zhí)著的信念，在眾人的譏諷與鄙夷下依然選擇聽從自己內(nèi)心的聲音，最后讓百合花遍布整個山谷；世代被人所歌頌和贊美的梅花美，因?yàn)樗晃穱?yán)寒，坦蕩無私，從不與百花爭奇斗艷，經(jīng)歷過無數(shù)凄風(fēng)冷雨卻馨香依舊；還有不屈不撓、在海拔足有六千米的艱苦環(huán)境下保衛(wèi)祖國的昆侖山的戰(zhàn)士們，雙目失明、雙耳失聰、無法說話卻依然自強(qiáng)自立、努力學(xué)習(xí)，寫出《假如我有三天光明》的海倫·凱勒，高位截癱的張海迪，和那些雖然身體擁有殘缺，但仍然沒有放棄自己，而是依靠自己的長處取長補(bǔ)短，參加殘運(yùn)會，為祖國爭光的人們……
他們的外貌或許不是最美的，一些人甚至無法正常的與人交流，正常的行走，感受這無所不有的大千世界的魅力，但他們擁有著高尚的品格，頑強(qiáng)的毅力，積極的生活態(tài)度，憑借自己的力量使我們所生活的這個社會更加美好。他們的所作所為，值得我們學(xué)習(xí)，并永遠(yuǎn)銘記在心。
生命的話題作文 篇8
梅，欺霜傲雪，凌寒獨(dú)立。正是因?yàn)樗晃菲D難困苦經(jīng)受住風(fēng)雪的磨礪才有了冬季這一亮麗的景觀，而我們更應(yīng)該經(jīng)受住磨難，更應(yīng)當(dāng)“吃得苦中苦，方位人上人”
蘇武經(jīng)受住磨難，崇高華夏文明。悠悠歲月，歷盡多少冷暖；滾滾浪花，淘盡多少英雄，但偉人之風(fēng)永存。當(dāng)蘇武牧羊于北海時，羊群們陪伴著他十幾年，如果這十幾年的痛苦可以當(dāng)作是一場挫折，那么這挫折無疑是痛苦的，是給他人生的一次磨難，可是這位房養(yǎng)老人蘇武卻經(jīng)受住了這一痛苦的磨難，于是幾十年后，大漢的丹青史上書寫下了民族不屈的堅貞氣節(jié)。
浩浩天地，朗朗乾坤，多少仁人志士流芳百世，但人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折經(jīng)受住磨難，才是我們的`最佳選擇。
司馬遷經(jīng)受住磨練，千年風(fēng)古流傳。細(xì)細(xì)流水，念古至今。那不幸的遭遇，忍辱負(fù)重，身受腐刑的司馬遷，那種肉體上的折磨和精神上的屈辱在他身上印下了永遠(yuǎn)也抹不掉的痕跡。但是他那靈魂依然純白無暇，他的挫折足可以放大內(nèi)心痛苦郁郁而終，但平靜的心境與堅強(qiáng)的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一個為民寫實(shí)的華夏史官，《史記》永表后世。
獨(dú)自踟躕在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇挫折而痛苦不堪？徘徊于夜色仍明的街頭，你是否在為生活的不順而將痛苦放大？……其實(shí)人生中痛苦與挫折時常有之，但調(diào)整好心態(tài)，以正確的方法面對挫折與痛苦，才能快意人生。
林書豪經(jīng)受住磨礪，堅持不懈對待人生百態(tài)。人前百態(tài)，源自背后。那個憑借一己之力帶領(lǐng)尼克斯躋身擠進(jìn)NBA東部前八的林書豪，已經(jīng)深深印入我們的腦海。人前的風(fēng)光，源自背后的汗水，嫻熟的技巧，來自極端刻苦的訓(xùn)練。那樣風(fēng)靡一時的明星，卻經(jīng)受住了十幾年的磨礪，而邁步走向人生之路。
夕陽的余暉，把他的心照得如同明鏡，那曾經(jīng)在襁褓中的人，已慢慢長大，磨難一次次的靠近，卻又被他一次次無情的趕走，陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？
磨礪永遠(yuǎn)不會消失，正如那暗夜星辰。一星隕落，暗淡不了群星閃爍，那漫天的繁星雖然多，但也經(jīng)受不住耀眼的太陽。經(jīng)受住磨難，勇敢面對挫折，成功之路就在自己腳下。
生命的話題作文 篇9
一只小蜜蜂嗡嗡地飛著，一會兒落在君子蘭，一會又撲到頭發(fā)上，一會又撲在剛擦過的玻璃上，吵得人心煩；我便狠命的將它按進(jìn)君子蘭花盆的土里，可不一會兒，土居然鼓了一個包兒，這包兒越鼓越大，小蜜蜂慢慢地鉆出來，抖動著翅膀抖落身上的細(xì)土，想飛起來，不知因?yàn)槭裁次矣忠淮螌⑺催M(jìn)土里，這回蜜蜂該死了吧，可是奇跡出現(xiàn)了：那土包又慢慢地鼓出來，鼓出來，小蜜蜂艱難地又鉆了出來：它艱難地抖落身上的土，一點(diǎn)一點(diǎn)的，它抖落盡了土，我震驚了：蜜蜂的左翅爛紙一般，它用自己的前腿艱難地梳理著左翅，一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)崞�，試著想飛起來，一次，一次，可它還是失敗了；它就再梳理，盡量將受傷的翅膀撫平。過了很長時間，蜜蜂覺得能飛了，勇敢的扇著翅膀，可只飛了幾寸遠(yuǎn)，就栽了下來；蜜蜂就再撫自己的翅膀，終于它飛了起來，成功的繞過君子蘭花，卻一頭撞在玻璃上，這一撞對它來說又是致命的一擊，可過了一會兒，它又飛了起來，我不忍心看它再撞玻璃，拉開了紗窗，繞過其他障礙物，蜜蜂飛出了玻璃窗，飛向美麗的大自然，或許它不久就會死掉，但它的抗?fàn)�，對自由的珍惜，對生命的理解，讓我怦然心動�?/p>
我不敢說生命是什么，但我想到了生命應(yīng)該是什么；生命需要抗?fàn)幮枰杂尚枰湎�，但只有自己努力，才能贏得生命該得的尊敬！
我想起了鳥類的壽星――鷹，據(jù)考證鷹的生命可活七十年，可并不是每只鷹都能活到七十歲。當(dāng)鷹四十歲的時候，它的喙鈍得無法吃東西，爪彎曲得扣在胸前，無法有力地抓取獵物，翅膀沉重得難以飛翔。于是堅強(qiáng)的鷹便選擇一塊懸崖：它用喙擊打巖石，灑下滴滴鮮血，直到舊喙脫去，新喙長出；它用新喙果斷的拔取舊爪，滴滴鮮血染紅了巖石，它還是不停的拔，直到新爪長成；它又用新爪扯去多余的'羽毛，血漬浸紅了脊背，染新了羽毛，鷹終于又的是在振翅翱翔。漫長的時間，泣血的蛻變，涅盤了的鷹又贏得了30年的生命！
我不敢說生命是什么，但我明白了生命應(yīng)該是什么。生命需要涅盤，但只有自己涅自己，生命才能獲得新生！
生存中有多少這樣的生命��！我想起了我校的一個學(xué)生，這個男孩子長得很清秀，可他駝背，畸胸，一條腿麻痹，更為嚴(yán)重的是他患有嚴(yán)重的心臟病。醫(yī)生告誡他不能隨便動，他明知自己的生命狀態(tài)，仍然每天騎著自行車趕很遠(yuǎn)的路來上學(xué)。他的同學(xué)說：“他經(jīng)常說‘別帶著空虛無知去天國�！笔前。说纳砷L可短，而敢于在煉獄走一遭的人，生命決不是一個過場。
生命！生命！人只有一次生命，可我敢說并不是每個人都認(rèn)真的想過生命應(yīng)該怎樣度過，或許想過而沒有付諸實(shí)踐。面對充斥耳鼓的喧囂，有多少人捧著時光之盆看生命白白虛耗，鮮活的生命在日落日升中一點(diǎn)點(diǎn)消失，大千世界，給予人的同樣多，而每個人的收獲卻千差萬別。
生命到底是什么？
那個學(xué)生早已去了。可許多老師和同學(xué)依舊會談起這個生命，而且肅然起敬。
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