敘事的作文9篇(薦)
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的敘事的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
我在寒假去外婆家住了七天，在那里我結識了一個好朋友，我和那個朋友在一天上午做了一個好玩的游戲—那就是做草藥。
這天，我們正在討論今天玩什么，二個人商量來商量去最后決定做草藥。我們找來了榔頭和夾子，開始分工合作，他負責采野草和野果，我負責搗，他先采來了三葉草和像菠菜一樣的草，我把這些東西放在地上用榔頭把它們搗爛，原料還不夠，我叫他再去采一點來，這次他采來了蝴蝶蘭、牽牛花、青苔、含羞草、和一些黑色的`果子，我繼續拿來榔頭敲，敲碎后把它們放在一個瓶子里，又加了大約100毫升的水，接下來就開始進行攪拌工作了，我們拿來了一些糖、醋、醬油，分別倒入瓶中，然后用大木棒不停的攪拌，直到這些東西的顏色都混在一起為止，草藥就算完成了，雖然顏色不是很好看，有點黑呼呼的，但是聞一聞還有一股清香呢！
我就喜歡做一些小實驗，但是在大人眼里可能是亂七八糟的東西。我就想做自己覺得很好玩的事情。
敘事的作文 篇2
叮叮當，叮叮當鈴聲多響亮～當聽到這首音樂，就好懷念當時在美國的冬天。只要快到圣誕節，家家戶戶都會擺出許多大大小小的圣誕樹、圣誕老公公和雪人的模型，而且還會在房子的里里外外都架上“LED”燈。有時也會辦熱鬧的圣誕晚會來度過一個美好的圣誕節。晚上時，從街頭一眼望去，有如一條亮晶晶的`大魚。還聽說過會有圣誕老公公來送禮物，如果我也有，你知道我會想要什么嗎？我想要的就是“樂高積木”。
如果真的有圣誕禮物，我最想要的就是樂高積木，我喜歡它是因為它是一種很棒的玩具，可以培養我們的專注力和想象力，雖然它很貴，但是它對我非常有幫助。當我很無聊時，我會把它拿來玩，讓我的專注力與想象力提高，這樣學業才會進步。
其實美國有圣誕老公公，但是他們是人扮的。大部分都是在很大的或很有明的公園和學校，有的還會送糖果。有的地方沒有圣誕老公公，但是有一棵約十幾層樓高的圣誕樹，最上面還有一顆閃閃發亮的星星。紐約很多地方都是這樣，可以讓大家拍照，非常壯觀。
如果圣誕老公公送我這份對我很有意義的圣誕禮物，我也會祝他平平安安、快快樂樂和身體健康，讓他每年都可以送圣誕禮物給大家，祝大家圣誕快樂！
敘事的作文 篇3
一晃眼，四年過去了，但我還是會偶爾懷念她。
她有著一頭烏黑的長發，中等身材，高高的鼻梁，還有她那雙令人難忘的眼睛。她的眼睛可厲害了，只要同學們有什么小心思都逃不過她的手掌心，她就是我的語文老師，吳老師。吳老師的眼睛有時候令人毛骨悚然，她那嚴厲的眼神就像要把你給活活生吞了一樣。但也是因為這嚴厲的眼神，讓我從此愛上了語文。
一年級的時候，我特別討厭語文，一提到語文我就一個頭兩個大。所以我的語文成績也是一塌糊涂。
馬上就要期末考試了，數學我是沒問題，就是語文吧，哎，試前小測，我又考砸了，只考了85分。當我還在自言自語，唉聲嘆氣時，吳老師冷冰冰的說道:“吳瑜桐，來辦公室找我一趟”。這時，我的同桌“四眼怪”幸災樂禍的拍著桌子喊:“呦，同學們，有好戲看咯”！“有什么好大驚小怪的，切~愛管閑事”！我在心里臭罵一句。
我低著頭慢慢的走到吳老師面前，吳老師突然轉變畫風，用和藹可親的眼神望著我，語重心長的.說“瑜桐啊，你其實是一個很聰明的孩子，明天考試你只要認真，肯定能考出好成績的”。我被吳老師突如其來的轉變嚇壞了，這反差也太大了吧？我們嚴厲的吳老師竟然也有溫柔的一面！她那溫柔的話語就像一條小河流過我的心間，我頓時被感動了，對吳老師說:“我一定會努力的”。
成績下來了，我考了全班第一，同學們都驚呆了。我開心的拿著試卷去找吳老師，她微笑著，用親切的語氣對我說“乖孩子，好樣的”。我也開心的笑了。
吳老師，謝謝您的嚴厲，也謝謝您的鼓勵。我一定會像小樹苗一樣茁壯成長，天天向上。
敘事的作文 篇4
今天是大年初一，爸爸媽媽帶我去市民廣場玩。
到了市民廣場，我發現市民廣場人如海，像是給廣場鋪上了一層地毯。接著，爸爸媽媽帶我去放風箏，我拿著風箏，一直向前面跑去，媽媽在后面說放，我把手松開，風箏凌空飛起，我們在草地上快活地奔跑。到了下午2點，爸爸媽媽帶我到電影院去看《爸爸去哪兒2》大電影，爸爸買好票后我們就開始等電影播放，
《爸爸去哪兒2》適合親子收看的電影，非常有趣、搞笑、快樂!
今天我去市民廣場和看電影很開心!
敘事的作文 篇5
那是一個春天，陽光普照著充滿綠意的大地。
十歲的小毅趁媽媽午睡時跑出了家門，和小伙伴們到一個空曠的地方去玩耍，一輛大卡車停在那里，無人看管，小毅帶著小伙伴們爬了上去。
一朵白云遮住了耀眼的陽光，大地陰暗了許多。
小毅爬到最高處，坐在備用輪胎上，靜靜的看著小伙伴們玩耍。就在這時，一雙黑手出現在小毅的后面——一個調皮的玩伴將小毅推了下去，小毅沒反應過來就重重地摔在地上。
小毅的下嘴唇豁開了，血流了下來，小伙伴們馬上去叫小毅的父母。
或許真的是母子連心吧，毅母在小毅受傷的一瞬間驚醒，而小毅也在幾分鐘后在小伙伴的幫助下艱難的走回家，毅母見此景，忙給小毅清理傷口，騎上車帶小毅到就近的醫院中縫針。
當時正值午休，醫院里只有值班護士，毅母不死心，帶著小毅各科室里跑，汗流下來也顧不得擦，看到白大褂就像見到了救星，哀求他找醫生，可當時“救死扶傷”牌子下都是些魚肉醫生，午休時不定在哪花天酒地，護士們也是又無奈地搖搖頭。毅母愈加著急，那眼睛里閃動的分明是淚水啊！可又能如何呢？毅母無奈地帶著小毅回家了。
小毅疼的哭個不停，毅母不停地哄著她，心里也甚是著急。突然，毅母想起了很遠的地方還有一家醫院，于是帶著小毅騎車飛奔而去，一向騎車慢悠悠的毅母也超常發揮，不到5分鐘就到了醫院，毅母沖進醫院，幾乎喊著說：“有醫生嗎？”她不顧周圍一樣的眼光，帶著小毅去找醫生，小毅終于得到了治療。
回到家，毅母累的'上氣不接下氣，她顧不得休息，將小毅交給毅父，又急著上班去了。
一束陽光灑向大地，大地又重現光明。
之后幾天，在父母精心照料下，那個活潑開朗的少年又回來了。
……
又是一個春天，小毅已是一個十五歲的花季少年了，他駐足于花店門口。
“今天是母親節，我要送給媽媽最美的花，告訴她，我愛她！”
小毅走進了花店。
敘事的作文 篇6
平凡嬌小的野菊，在不知不覺中，為世界增添了一抹色彩。
輕柔關切的問候，在不知不覺中，為我的心頭灑下溫暖。
默默無聞的粉筆，在不知不覺中，與老師共同演繹了一幅幅知識動畫。
生命如花，芳香四溢。
我來到異地上高中，便是與同學兩人合租的房子，不大不小，剛剛好。我們一起共處了幾十天，開學一個月后便是她的生日。她是個性格孤僻，極少言，極少笑，便自然與同學關系不怎么好，沒什么人送她生日禮物。
那天中午，我沒等一起回家，為了給她一個驚喜。我在心中便思索著到底要送她什么東西，使用價值大，最后終于決定送她一本書。
在書店里苦苦尋找，我想送她朱自清的散文，沈從之的雜文，魯迅的小說……但從這朝夕相伴的時光里知道她是熱愛英語的，最終為她挑好了一本書《美國名牌大學入學攻略——圓夢哈佛》。
一到家便聽到她媽媽在嘀咕：“她怎么今天不與你一起回家。”
我拿出手中的書，靜悄悄的走到她的旁邊：“生日快樂，含冰！我知道你是英語的熱愛者，希望你能在高考時考入哈佛大學，天天開心哦！”她當時一定十分開心，顫抖的嘴唇透露出內心的激動，她說這是別人第一次送禮物給她，她覺得好溫暖。
也許只是一句溫馨的祝福，也能在別人心田蕩起漣漪，蕩漾起溫情關懷的芳香。
有一次，我在跑步時摔了一跤，班上馬上就有同學過來關心我，攙扶著走路一跛一跛的.我去了醫務室。
醫務室里也總是噓寒問暖，在同學我們的照顧下我腳也漸漸不疼了，雖是秋風常駐的季節，身子卻漸漸暖和起來，原本堵塞的鼻子也漸漸通了，嗅到的是菊花的芳香，這溫暖的感覺在我心中蔓延……
一聲關切的問候，一次跌倒后的攙扶，這一切在我心里泛起漣漪的時候，也感受到了溫情關懷的芳香。
生命如花，芳香四溢。
敘事的作文 篇7
今天，天氣晴朗，陽光燦爛。媽媽帶我去溫州大學城里玩。我來到大草坪上，看見有許多的小朋友和大人在放風箏，有的在踢球，有的在打羽毛球。我和哥哥從車里拿出了我的蜈蚣風箏。但是我不會放風箏，于是哥哥便教我。首先，把風箏的線拉出一點，然后朝一個寬闊的地方，快速跑起來，讓風箏在后面隨風飄起，待風箏飛上了一定的高度，然后便開始拉長風箏線。不過風箏線不要一下子拉的太快，要慢慢的。只見風箏越飛越高，與藍天，白云在一起，仿佛一幅美麗的畫卷。那蜈蚣風箏開始在空中扭動，越來越厲害，仿佛在白云間穿梭，一會兒鉆那朵白云，一會鉆這朵白云。在我眼前出現的，好像就是一條真正的大蜈蚣。但是，不知從哪里冒出一個蝙蝠風箏，漸漸與我的`大蜈蚣越來越接近，不一會兩個風箏便纏繞在一起，仿佛在搏斗。它們越來越激烈，不一會兒，兩只風箏便迅速落下，卡在了一棵大樹上。我慌忙跑過去，看見風箏在高高的樹上拿不下來了，我哭了。
哥哥跑來安慰我，于是我們踢起了足球。我越踢越開心，足球任我擺布，哥哥老是搶不走。不過，哥哥趁我不留神就搶走了我的足球，我努力去搶，可就是搶不到。我就開始緊緊地抱著哥哥，偏不讓他走動。哥哥終于忍受不了了，便把足球還給了我。哈哈，我的“詭計”得逞了！
今天真的很開心！可以和哥哥一起放風箏，踢足球。
敘事的作文 篇8
“上課時間快到了……”預備鈴打響了，與往常一樣，下課活蹦亂跳的同學們一窩蜂地涌進了教室，優美的旋律在教室回響，可老師還沒來教室上課，寂靜的教室，漸漸開始活躍起來。
大家見老師遲到了，便不再想坐端正，開始漸漸隨意起來。看課外書的，小聲談論的，玩起來的，應有盡有。一會兒，教室就像炸開了鍋一樣，你隨處可見一本掉地的課本，甚至是飛舞的.課本。只要老師不在，教室難道不是我們這群“小鳥”的“天堂”嗎？窗外本來恬靜的陽光，看見了我們這樣，似乎也變得飛躍起來。可好景不長，“嘭”的一聲巨響，講臺也因為著巨大的震動而顫抖起來。果然，掃興的班長有揮舞著她的“武器”——班牌。“不要講話！”威嚴的聲音跟老師一模一樣。她總是那么嚴肅，那姿態，那威嚴，絕對是被老師帶“壞”了。這時，班級就猶如有老師在場一般，一片寂靜。不知何時，課本又端正地擺在桌子上，真是神速啊！
“嗝——”“哈哈哈哈！”一聲長長的打嗝聲又把大笑拉回了教室，就連班長也捂住嘴，笑不露齒。聚會又開始了，同學們又放聲大笑、講話，課本又在飛舞了，即使班長盡力維持秩序，但好手難敵雙拳，更何況我們有那么多人呢？
突然，神出鬼沒的語文老師，又抱著教本，一副撲克臉，謎一樣的出現在教室門前。同學們僅呆住了幾秒，一切又回歸原位，一場持續了五分鐘的聚會結束了，剛才好像什么也沒有發生過，唯一的證明就是仍站在講臺上的班長了。老師一副“我早就知道會這樣”的眼神，我們知道：還是乖乖地接受教育吧，開聚會總是要付出代價的……
通過這五分鐘，我深知，這樣是不對的，但是為什么我還想讓老師再一次遲到五分鐘呢？
敘事的作文 篇9
突然意識到高一已經結束了！只覺得時間匆匆而過，似乎昨天的我才剛剛初中畢業啊！
在這大半年里，我似乎做了很多事又似乎什么也沒做。現在想想大概是該做的事無力做好，用雜亂的其他來填補空白罷了！
高一生活就這樣溜走了，我不想，其實也無法，伸手挽留。
無奈，流年早已一去不復返，努力做只微笑的魚吧！在時光的河流中全力的向前游曳！
軍訓結束，進入了向往以久的高一生活。坐在教室里，周圍都是陌生，可愛的面孔，慶幸自己又可以結交那么多同學了，心情一直都很好，每一天都是美好的。
不知道是不是新鮮感過了，一段時間后，覺得高一并不象我想象的那么完美，就象有些人說的——有些事情不是我們能控制的！
一年過去了……
我的高一生活就這樣模模糊糊的過去，一直都在想——這一年，我找到了什么？從來都沒好好珍惜……
學著一個人成長，一個人歌唱，夢想……以找不到蹤跡。壓力，第一次懂得它的厲害。好害怕，想什么都不管。去到我的天邊，我的'世界，我的快樂地方——即使那是個虛幻的地方，我的心仍能在那里找到我要的寄托。
高一一去不回，面對我的又是新的一天，我要我去挑戰的一天！
當塵世的瑣碎伴隨著歲月的繁蕪從指隙間飄然而逝，當白衣飄飄的年代在生命的進程中不知所蹤，當最傷感的笑容在落葉悲秋寒風高木中被一小束潔白月光照亮到支離破碎。鉛華落盡，斯人獨憔悴。
白巖松說過：回望的道路，總讓人驚心動魄。可誰又說過：忘記，意味著背叛。如果說我的高一是快樂的，那是因為我看到每個人都在笑。我感覺自己的感情若水龍頭里的水，可以隨開隨關。我可以愛上任何人，換句話說，我也無法愛上任何人。我的同學們在不涉及利益的前提下對我很好。笑可以敷衍一切。至少我清楚記得尼采的話：人類遭受巨大痛苦，從而被迫發明了笑。對一群最熟悉的陌生人，我又能有什么其它動作。
我總是……
我覺得我是個很寬容的人，就像把一只刺猬的刺全拔光，竟然還能存活。我一刀一刀把自己打磨得光滑無比。夾起尾巴做人，做沉默的大多數，我像一枚完卵一樣潛伏，但這并不意味著它永不爆發。原諒我的無病呻吟。因為我真的很健康。至少當再也找不到同伴的時候，就只有走自己的路。
我過得不好，恍若浮生一夢。或者說我的高一過得太好，因為任何痛苦都是一筆財富。我并不相信明天會更好之類的廢話。亦是不能確定明天的道路、以后的生活、最后的結果、最初的夢想
高一過去了，毫無征兆的過去了！我依舊秉承著我原來初中的生活方式，我行我素，一副仗劍走天涯的豪情壯志已被時間和人情冷暖磨得沒了原來的鋒芒！渾渾噩噩地活著我不想，可也沒有什么激情！生活不敢說是充實，但也算是湊合活著！
也許高一只是讓我確定了我以后地路，一條很慢長曲折，坎坷，遍布荊棘地路。青春如同一閃即逝的流星，雖華美奪目卻短暫的很！我沒有時間嘆息人生苦短，只能在堅硬的石板上踏出一個個堅實的腳印！因為一旦那腳印踩得淺了，便容易被風沙磨平，然后消逝在無盡的虛無中……
飄散在空中的塵也終有一天會落地，所以不要等待！
其實四季都是很美好的：春美在生，夏美在盛，秋美在實，冬美在靜！高一是什么我不知道，也許是夏吧，熾烈，昂揚，絢爛，繽紛！可現在我已有點抵不住它耀眼的光芒了，想找個地方避避！可是沒有地方會給我一片蔭涼！
我知道埋怨嘆息毫無用處，除了浪費一些生命的光輝罷了……
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