啟示的作文

啟示的作文[熱]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的啟示的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

啟示的作文 篇1

　　今天是星期天，爺爺去鋤地，我立刻從炕上跳下來，吵著、鬧著，讓爺爺帶我去。而且我說如果帶我去地里玩，我就幫爺爺干點活。爺爺沒辦法，只能帶我去。我興奮極了，一邊唱著小調一邊在路上摘幾朵小花玩玩，所以我時而會跟不上爺爺的節奏。

　　終于到地里了，爺爺坐在樹下休息了一小會就去鋤地了。我沒有遵守諾言，在一邊玩了起來。忽然，不知是什么東西劃破了我的手，頓時我流下了幾滴豆大的眼淚。爺爺看見了微笑著說：“不怕，不怕！你看什么把你的手劃破的。”我擦了擦眼淚，在手被劃破的`地方就像偵察兵一樣仔細的看著。突然，我看見一根茅草上有我的血跡，心想：茅草能劃破手？我問爺爺。爺爺說：“你再仔細看看。”我又彎下腰來看了看。說:“茅草長著許多鋸齒一般的牙齒。”接著，爺爺說：“沒錯，這茅草像鋸，木工的祖師爺魯班，就是上山砍樹時，一不小心被茅草劃破了手，他觀察后受到啟示發明了鋸。”

　　生活中到處有發現，只要你留心觀察，就能發現。

啟示的作文 篇2

　　在我家的花盆里，種著兩種花——牽牛花和滴水觀音。

　　這是兩種完全不同品格的花。牽牛花一向是把根埋在土里，依靠架子長大，它細細的身體那樣柔弱，仿佛一陣風就能吹倒似的，而滴水觀音總是把根深深地扎在土里，依靠自己吸收的養料，在狂風暴雨下頑強地生長著。春暖花開的季節，牽牛花開出一朵朵燦爛的花，它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭，炫耀著自己的美麗，在又大又圓的綠葉上，滴水觀音也開出一朵朵小花，格外淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，而且是默默地散出出濃郁的芳香。

　　一進入秋天，牽牛花早已枯黃的葉子紛紛落下，花莖也漸漸枯萎，最后結出幾粒干癟的種子就死了。滴水觀音也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸長的`莖露出干燥的地面，待到和煦的春風再度吹拂大地時，就又破土萌發。在社會上，有的人膚淺軟弱，有的人扎實堅強。

　　有的人取得一點成績就居功自傲，有的人默默無聞地奉獻著自己的一生。這是兩種截然不同的人。花沒有思維，它只能按自己的本性存于世界，而人有思維，能決定自己怎樣去做人，所以我們做人就應像滴水觀音一樣，做一個對社會有用的人。

啟示的作文 篇3

　　這個學期，孔老師帶領我們做了個小課題研究，讓我們了解各種花，從中，我得到了許多啟示。

　　我明白了花有堅忍不拔的品質。夾竹桃在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時候，也看不出什么特別衰敗的確良時候，無日不迎風吐艷，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這樣的堅韌，不是非常可貴嗎？

　　我知道了“出淤泥而不染”的荷花。宋朝理學的創導者、哲學家周敦頤的《愛蓮說》中有這樣的句子：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉……蓮，花之君子者也。”在這篇散文中，作者從不同的角度、不同的方面寫盡了蓮花的高潔品質、優雅氣質、優美的姿態和莊重的儀表。

　　花還有頑強的生命力。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂，生生不息的大家族。密集油亮的綠葉終年不敗，始終透著生氣，透著活潑。有了它的襯托，玉蘭花便顯得格外皎潔，格外清麗了。秋冬時節，許多樹的'葉子凋落了，唯有廣玉蘭披著一身綠葉，與松柏為伍，裝點著自然。

　　最讓人佩服的，是傲雪斗霜的梅花。它敢與風雪爭斗，敢與風雨撕殺。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于天地間，飄撒春的芳午、播種春的種子。當大地終于迎來了姍姍來遲的春姑娘時，她卻靜靜地消逝，化作腳下泥，只留一抹余香蕩漾于天地間。

　　我們要學習花的這此可貴精神。宋朝哲學家周敦頤就有蓮花那高潔的情操和志趣、自古以來中國人便愛梅花傲雪斗霜的精神，愛梅花謙遜的精神，愛它“已是懸崖百丈冰，猶有花板俏。”

　　如此美麗、高潔的花，如此令人敬佩的花，怎能不愛？

啟示的作文 篇4

　　直到現在，我還記得那晚的情景，那是第一次走夜路，但給我的啟示，卻一直縈繞于心。記得那年，我去外公哪兒走人家。當我玩的正開心的時候，舅舅卻遞給我錢說：“幫我去買瓶酒吧！”我看了看窗外，黑色已經布滿了整個天空，其實那時我也知道，舅舅就是想鍛煉我的膽量，但我還是毫不猶豫的接過錢答應了。

　　說是毫不猶豫，但在我跨出門的一瞬間，我心里的恐懼就一直往上漲個不停。夜晚的寒意讓人直打哆嗦，我時不時的'把脖子往衣領里縮。

　　天氣很冷，而我的心里，也像揣了只兔子似的嘭嘭直跳。前大半程有路燈照明，所以我走地很快，當然，那是我只是為了掩飾心里的慌張而已。

　　當我走到后半段時，因為是小街小巷，所以燈光照不到。這時，我心里更是忐忑不安，開始胡思亂想。不知道為什么，雙腳開始不聽我的使喚放慢了下來，但我還是努力向前走。可我時不時聽見身后傳來一陣聲音，這使我更加的害怕，心里浮現出恐怖小說的橋段。我不敢回頭，我怕一回頭，就看見一個面目猙獰，穿著白衣的女鬼。

　　可到后面聲音越來越大，我彎下腰，隨地撿起一根竹竿，我也不明白自己為什么要那樣做，可能找到竹竿就找到了安全感吧，我鼓起勇氣回頭一看，剛剛把我嚇的魂都丟了的，是一只很可愛的小狗。

　　那次走夜路，讓我悟出一個道理:人其實最害怕的是自己，要勇于面對自己的恐懼，要戰勝它。我相信，這個簡單卻又蘊含著深意的道理，在我成長的路上，會使我走向成功！

啟示的作文 篇5

　　生活，是平平淡淡的，又是豐富多彩、五彩斑斕的。有人說，生活似一座永遠走不出的迷宮，但我認為，生活像一幅畫不完的畫。在這五彩繽紛的畫卷中，有著人一生的喜怒哀樂。它也許只是一件微不足道的小事，但它或許會使人留下終生的印象。

　　一天早上，爸爸送我去上學，剛剛走出家門，就聽到一陣“撲棱，撲棱”的聲音。

　　我的家住在五樓，每層樓的樓梯旁都有一扇窗戶，下面有個半人多高的窗臺。“呦，燕子來做客啦！”爸爸半開玩笑地說道。

　　順著爸爸指的方向，我看到了一只羽毛烏黑油亮的小燕子。它看上去很疲憊，但當看到有人靠近時，它扔撲閃著稚嫩的翅膀，“撲騰騰”地亂飛著，不時地撞到窗戶、墻壁上。

　　多可愛的小燕子呀！真的想擁有一只燕子小寵物呀！我腦海里涌現出小燕子站在我手上，在我手上啄食，其樂融融的場景。但我轉念一想，覺得自己這樣很殘酷，也很自私。一只雖然疲憊卻依然振翅飛翔，即使知道自己會碰壁卻不斷嘗試、鋌而走險的小燕子，我怎么能將它據為己有，將它關在只有幾十厘米見方的小籠子里呢？或許我得到的會是一只小小的寵物，可是這只小小的寵物失去的卻是整個的春天呀！生命，如果失去了自由振翅飛翔的幸福，還會有什么意義呢？

　　爸爸好像明白了我的心意，說道：“小燕子是不能作為寵物養的。它們只屬于藍天。圈在籠子里，幾天它就會死去。”

　　我輕輕地對爸爸說：“爸爸，我明白。但它自己出不去吧？咱們想辦法放它走，救救它吧！”

　　窗戶太遠，直接用手夠不到。爸爸找來一把長掃帚，費了九牛二虎之力才把窗戶挑開。我對小燕子輕輕的說：“飛吧，飛吧……”起初，它縮在角落里，有些膽怯，不敢飛出去。但過了一瞬，它好像明白了我的心意，接受了我們的幫助。它輕巧地飛到了窗外，歡快地叫著，熱切地拍打著小小的翅膀，飛向藍天，盡享著這失而復得的自由與歡樂。不一會兒就消失在了那慢慢無際的天際中。

　　我望著小燕子那漸漸遠去的.身影，心中涌起了復雜的感情：不舍、留戀、驕傲、興奮與幸福。還有一份對于燕子維護自己生命尊嚴的感動。一個生命，無論貧富，無論貴賤，都一定會擁有它的價值和財富。比如心靈，智慧與自由。我想，只要是一個純潔，善良的生命，就有擁有自由的權利。失去自由的生命是干癟的，甚至枯竭的行尸走肉。我想，這或許就是世界上每一個生命的真諦吧！而那份對于生命真諦的追求不也正是對其完美的詮釋嗎？

啟示的作文 篇6

　　之所以我拉二胡的水平能有今天，是老師的教導和我多年的刻苦學習的結果。

　　自從媽媽給我報了這個二胡班，我又增加了一項新的任務，只要有足夠的時間，媽媽就會讓我拉二胡。一天，我找來了幾個小伙伴，開了一個議論會。議論會就是來討論那些天天讓我們學習的家長。首先，小紅發表了自己的看法：“我認為，我們應該找爸爸媽媽談，讓他們真正的理解我們。”接著，小梅發表了自己的看法：“我認為要家長還我們自由，不能讓他們拘束我們。”我說：“我覺得讓他們還我們自由！”小亮卻說：“我的爸爸媽媽對我可好了，我想干什么就干什么。”回到了家，我想把這一切都告訴我的爸爸媽媽，但我又開不了口。媽媽看見我閑著呢，便叫我去拉二胡。于是，我又被逼無奈地回到了自己的房間，又開始拉那枯燥乏味的二胡了。

　　最近，老師說讓我去參加二胡比賽。媽媽聽了這個消息，比以前更用心了，她不是用心我別的，她是抓緊一切閑暇時間叫我練二胡。這回，玩得時間就更別提了，這使我很痛苦。

　　到比賽那天，我手忙腳亂地做著臺前工作，當我聽到報幕說：“有請下一位參賽選手，劉雅迪。”我拿著二胡，跑向比賽臺中央，我先鞠了個躬，然后，坐在板凳上開始拉二胡，拉完一曲，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我退了臺。到頒獎的`時刻了。我的心像揣了一個小兔子怦怦亂跳，終于，我聽見，“獲得一等獎的選手是，劉雅迪”我走上領獎臺，我不禁流出了喜悅的淚水，媽媽也欣慰地笑了。再看看小亮他一無所獲。

啟示的作文 篇7

　　記得我曾經看過這樣一個故事：傳說在公元70年，羅馬軍東征統帥狄杜處決幾個被俘的奴隸，命令將他們投入死海中淹死，但這些被投到海中的人卻不下沉，如此反復數次，狄杜以為有神靈保佑，就赦免了他們。到底有沒有神靈呢？我很想揭開這個謎。

　　于是，我翻閱了家里的大大小小的書籍，才知道名聲頗大的“死海”雖以“海”稱之，實際上只是一個內陸咸水湖。死海的水含鹽量高達25%—30%,除個別微生物外，沒有任何的動植物可以生存。由于湖水含鹽量太高，水中又嚴重缺氧，魚蝦必死無疑！然而，人掉進死海卻不會淹死。這究竟是為什么呢？是不是鹽水的浮力大于淡水？我決定動手做個小實驗。

　　我準備一個大杯子、一把勺子、一些鹽、一個雞蛋。我先把杯子里裝上水，放入雞蛋，雞蛋很快地沉到水底。這時，我不斷地加鹽、攪拌，加鹽、攪拌，直到鹽水漸漸飽和。只見雞蛋慢慢地浮起來了！由此可見鹽水的浮力真的比淡水大。我又好奇地沿著杯壁倒入清水，把杯子倒滿，雞蛋浮在兩種水的交界處，一動不動。為什么兩種水不會混在一起？雞蛋為什么會浮在中間？通過查閱資料，我終于明白：這是因為下面的飽和鹽水的密度比上面的.清水密度大，水自然分為兩層，雞蛋沉入清水中卻浮于鹽水之上，所以出現了雞蛋懸浮水中央的景象。

　　看到了吧，生活中就是有這么多的奇妙之處，只要認真觀察、仔細發現，生活就會妙趣橫生！

啟示的作文 篇8

　　當你死死地抱住一樣東西時，你必須是很依賴它，很信任它，幾乎是把你托付給它。但我萬萬想不到的是，我居然會死死地抱緊一條繩子……

　　這次去學工，心里不免有些哀傷——這是最后一次學工了。對于六年級的我們，面臨一個更大的考驗——繩結逃生。

　　那令人望而生畏的高度，還是讓我很害怕。當輪到我時，我心里發慌。剛想說可以不參加嗎？可話到嘴邊，又咽了下去。我心里仿佛也流著汗。一抓，二坐，三踩，四靠……我原來記得牢牢的方法，現在居然忘了，大腦一片空白，看來我還是無法戰勝高度。我踩不到繩結，一不小心滑了下去，瞬間有一種下墜感，還好，防墜機把我牢牢地定在了半空中。老師說：“我會盡量保護你，也請你不要放棄自己。”我把身子輕輕一提，又滑了下去。我是用繩子呢？還是爬下去？我要堅持！我緊緊地抱住了繩子，心想：如果這是災難現場，那么只有一條路——抱著繩子往下滑。我認為這已經不再是游戲了，而是生與死的選擇。

　　我抱緊了繩子，不是害怕，不是孤獨，只要有一線希望，就要抱緊，抱緊是唯一能生存的.東西。我被吊在空中4次，碰到欄桿1次，但我還是抱緊繩子不放棄。

　　有人告訴我，抱緊的姿勢很丑，那么你錯了，因為當你面對一條唯一的生路是，我就應該抱緊。你的人生，取決于你自己是否抱緊……

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