【實用】我的同桌初中作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的我的同桌初中作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的同桌初中作文 篇1
我的同桌,他時常面部戴有眼鏡,稍瘦。平時你看到他,你可能會覺得這個男孩很文靜,很內斂。但是在我看來,并不是這樣的,因為我覺得他就像有人格分裂一樣,有兩個不一樣的他。
第一個他,則是“邪惡”的一面。那是因為他很皮,也是最活潑的一面,至于為什么皮呢?主要體現在體育課上了。
而就在最近幾日的體育課上,體育老師讓我們打排球,因為馬上就要年級排球比賽了,而我們這些不參加的男生,包括我和我的同桌就在一旁用排球當籃球投籃。我也就跟著玩了起來,在我已經做好準備姿勢要投球時,一只邪惡的手神了過來,在我沒有做任何防備之下來了一場偷襲,就是把我手上的球一掌拍了下來。我當時立馬怒氣沖沖地轉過頭去,便看到了我的同桌那邪惡的眼睛和正在壞笑的嘴巴,二話不說就與他來了一場追逐戰,不久,我就抓到了他,我的同桌他看到我怒氣沖沖地望著他便連忙向我喊著:“大哥,我錯了,大哥,我錯了……”
另外一個他,則是“正義”的一面。
在上課的時候,他則是認真聽講,有時還會帶上一點嚴肅地神情,不會理會與上課無關的一些小事。而臥有時作業上的.題不會做或是試卷上的錯題看不懂時,就會問他,他也會耐心的幫我講解題目,如果是數學題他則會在紙上邊算便告訴我怎么做,我看了過后就會明白許多。而在平時考試成績出來后,他看到我沒考好,會告訴我:“加油下次考高一點就好了。”在精神上給我鼓勵,我也就不那么灰心和失落了。
這便是我的“兩個”同桌。是不是感到很驚訝?其實,這倆人就是一個人。雖然有時候他很皮,但是在平時對我的幫助很大,我也慶幸我有這樣能幫助自己的同桌!
我的同桌初中作文 篇2
我的同桌是我的老同學,上一年我們就在一個班里,剛上初中時,我性格開朗,人緣極好,認識了很多同學;而他性格內向,不愛說話,沒人和他說話,我們也沒啥交情,平常我們也不常說話。
等到上初二了,因為我們是老同學,所以我們比較親切,我認真的.看他了一會兒,黃黃的頭發,微皺的眉毛和一個塌陷的鼻子,一張不會說話的嘴上面一雙憂郁眼睛。后來老師讓我們倆一組,我們又做同桌,時間可以改變一切,我們成立了無話不說的好朋友,每當他心情不好時,我總是安慰他,或者說句調皮話逗他笑。
如果不了解他的人不知道,他也很幽默,有一次,老師給各小組分任務,我們負責表演話劇,他當主持人,當時他模仿小沈陽說了一句話:‘如果我們表演的好就鼓掌,表演的不好就當我們抽風了呵’。
還有一次,我上課再看作文,他也想看,就給我說:‘我幫你看這老師,你看半節后,讓我也看看。’我同意了。結果我們一人看半節作文。上課時他給我說話,我不理他,老師來了他還在跟我說,我不告訴他,老師看見了,結果他被批評一頓。
你猜猜他是誰?我告訴你他姓孫。
我的同桌初中作文 篇3
你們也許都有一個可以陪你歡笑,陪你鬧的同桌,時不時的互損,一起奔進小賣部,作業一起完成,快樂苦痛一并分享的同桌。而我的同桌,確沒我想象的那么好。
第一次見到她,我覺得她是一個很靦腆的女孩子。我很熱情地和她打招呼,并問了她的名字。她說話聲音不大,很蘿莉很尖,個子也是超級瘦小的。當時的我覺得她還蠻可愛的。可當我們作為同桌好幾個月之后,我對她的看法變了。
她總是喜歡拿著我的筆,打量了半天,我去要時,還給我制造重重關卡我才能拿到它。其實我不喜歡別人動我的東西,但看在同桌的份上,我沒有阻止她拿走我的東西。可是這樣的事件卻層出不窮,她好像越來越不把我放在眼里了,漸漸的,開始欺負我了。
小時候的我,也很懦弱膽小,不敢告訴爸爸媽媽,也總是說她的好話,可是我的心里確好痛苦好糾結,其實,我不喜歡這個同桌啊。
記得之前上地理課,老師讓同桌一起找山脈什么的,她卻自顧自的,當我問她時,她卻當做什么也沒聽見一樣,我說了好幾聲,她才應一下。一次是偶然,可是,一次兩次這又說明了什么呢?上數學課時,她做到自己會做時,我不會,我去問她時,她卻說,這么簡單你也不會,卻也沒教我該怎么做。看著她那副高高在上的樣子,我越來越討厭她了。
有一次,歷史課上,我的歷史書忘記帶了,我叫她和我一起看,她卻說,你沒帶就沒帶,你看我的,老師知道也會說你,老師看見你沒帶我就給你看。奇跡的是,當時的我是那么懦弱,竟然一整節課拿著練習冊,學了一節,老師真的沒有發現,可我對她的心卻涼了。
可以直言不諱的.說,我討厭她,初二下冊時,我開始疏遠她,能不講話就不講話,能離遠些就離遠些,我用冷漠的態度告訴她:我討厭她,我不想和她玩。她被我孤立了,可是,卻因為這樣,她對我的態度又變好了了那么一些。
她這個人,真的是很頹廢,很懶。以前七年級的數學老師,不是很會管我們,讓我們自己寫作業,不會的問他,他再講。而她,卻因為數學老師的放縱,不知睡了多少節課。英語也從不背單詞,她總是自己不會,從小學英語就不好,可是,她努力過了嗎?想當初,我小學英語也是不及格,背十個單詞都要一個小時,可是,上了初中后,我還不是努力去做,現在背單詞速度也變得越來越快,英語成績也慢慢變好,誰說,這是天賦?這難道不是我的努力嗎?
初三了,換了數學老師,你被罵得很慘,可你卻沒想著改變。曾經,我覺得你理科還是不錯的,至少比我好,領悟能力高,學得也很快。你每天看漫畫看小說,常常看到凌晨,你說你睡不著覺,常常在課上睡,你不學習,你放棄了自己,我有時挺想罵你一頓的,可我卻沒那個勇氣。
也許討厭一個人,她所有的行為你都容不了眼里。我和我的同桌,保持著一種合作關系,我們在同一個船上過河,到岸了,卻要各自奔向不同的天地。
我的同桌初中作文 篇4
同桌是死黨,同桌是友誼的建立橋,可我的同桌她什么也不是,她只是一個“奇葩”。
她有奇葩的性格。你想,每個人下課了,都會啊,老師布置的作業寫一寫,改一改錯,可她呢,下課跑的比誰也快,我想她是去廁所了吧,可是她,去拿回來水或吃的我就不理解了,她每天吃一堆東西怎么不變呀?
她有奇葩的動作。每次上課我都不知道她書包在哪,她跑步也和別人不一樣,別人跑的時候,手都放在腰間來回擺動,而她呢,手擺在兩地,來回擺動,我想這也就算了,但他的頭,也抬得很高,有的人看見她都心想:她的姿勢怎么那么奇怪呀?她能跑得很快嗎?可是她,在賽場上賽出了自己的水平,讓人看見,她,聽見了老師用槍聲,“唰”的一聲,她便像箭似的沖了出去,這不得不讓我敬佩。
她有奇葩的語言。她一說話,我不知道她在說什么,她每次說話,我聽了都很詫異,上課回答問題的聲音和下課的聲音是完全不一樣的,上課的聲音很穩重,下課的'時候聽不懂,難道是我耳朵有問題嗎?
她,奇葩在執著。每個人都會一直追一樣東西時,不會想其它的東西,也不會一會追一會放棄,而她就是這種人啊,這些都正中了他,運動會她參加400米,一直在我耳邊絮絮叨叨的說,會不會跑下來?到了賽場上,別人都是一直往前沖,而她呢,卻沒有,而是一直在想,我會不會跑到最后?她被一個人又一個超了,我看見她想放棄的念頭,可是后來又被我們的加油聲又重振起舞了,不一會兒追回了一個,又追回了一個,可是又被超了。又追回了一個,又被超了,最后,她得了個第三,雖然這種成績不是很好,但她堅持了下來,這種精神就是很好的。
她的奇葩恐怕一天也說不完,賽場上,她用堅持跑出意料之外的成績,單是這一點我就很佩服她。
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