生活需要挫折作文【精華】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的生活需要挫折作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
生活需要挫折作文 篇1
蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，修列《兵法》；不違遷蜀，世傳《呂覽》。韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》，然后才成就一番偉業(yè)的。
當(dāng)我第一次撫摸六根琴弦時(shí)，我就知道我不是一塊彈琴的“好料”，我必須比別人更加刻苦練習(xí)。很快，我就遇到了“攔路虎”，我發(fā)現(xiàn)師兄、學(xué)姐手下彈出的都是嫻熟，優(yōu)雅的和弦音階，而我只能彈出像小孩子跳房子那樣的單音，斷斷續(xù)續(xù)，支離破碎。
于是我開(kāi)始苦練。我嘗試化整為零，把每個(gè)音階分成若干和弦，“攻克”和弦，熟練和弦后，再排列組合成音階，最后完成整首曲子。我努力組合每一個(gè)和弦，每個(gè)連成的`音階飄蕩在房間里。一次次忍受著手指脫皮的痛苦，一次次擦過(guò)汗的手繼續(xù)練習(xí)，周而復(fù)始，正所謂，“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休”。終于連成了一篇完成的曲子。
那一次次的反復(fù)和那一滴滴的汗水終于連成曲子。
可事后來(lái)，新的問(wèn)題又?jǐn)[在眼前—我不懂節(jié)奏，不知道何時(shí)彈重音或輕音，何時(shí)把一個(gè)音符的時(shí)值拉長(zhǎng)或縮短。彈出悲傷的表情時(shí)，我漸漸醒悟。
彈琴，不僅需要用時(shí)間去打磨，還要用心去體會(huì)。
當(dāng)我再次面對(duì)挫折時(shí)，我學(xué)會(huì)了用心去感受音樂(lè)。如果是布魯斯風(fēng)格，我就以悠揚(yáng)的旋律配合；如果是搖滾風(fēng)格，我就以急促、輕快的旋律相配；如果是古典風(fēng)格，我就以快慢相結(jié)合來(lái)應(yīng)對(duì)……讓心與作者的距離縮短，細(xì)細(xì)品味每首樂(lè)曲背后的情感。
人生之路如此漫長(zhǎng)，挫折就像人生路上的一顆顆小石頭，我們隨時(shí)都有可能被它絆倒。只要還存有一絲希望，我們也要勇敢去面對(duì)，去迎接挑戰(zhàn)！
生活需要挫折作文 篇2
那是冬天里一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，但我的內(nèi)心卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖。
雖然那個(gè)夜晚很冷，但我的小伙伴們還是來(lái)喊我和他們一起出去玩。但由于天氣原因，我的心里十分矛盾，于是坐在床上，思考著到底去還是不去。可最終還是選擇了放棄。
已是深夜9點(diǎn)多了，重新鉆進(jìn)被窩，但卻感覺(jué)似有一股涼風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)的縫隙吹了進(jìn)來(lái)。即使整個(gè)身子在被窩里蜷縮著，但仍然能夠感到絲絲寒意。
窗外不知什么時(shí)候又下起了小雪，可加班的.媽媽卻還遲遲沒(méi)有回來(lái)。屋子里顯得十分冷清，只聽(tīng)見(jiàn)鐘表滴答滴答地邁著沉重的步伐。不知何時(shí)，我竟不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)想。更不知到了何時(shí)，我又猛然被驚醒了。
哦！媽媽回來(lái)了，我揉著惺忪的睡眼，望向深夜歸來(lái)卻正站在我床邊的媽媽。卻看到媽媽額頭的頭發(fā)是那樣凌亂，從她的臉龐我更看到了辛苦的疲憊。“吵醒你了啊？被子掉了，我?guī)湍闵w上。”媽媽低聲嘮叨著。那一刻，我忽然感覺(jué)到：當(dāng)媽媽真不容易啊！一絲酸澀的愧疚漫上心頭，那是來(lái)自媽媽愛(ài)的暖流……
在我們的生活中，時(shí)刻都會(huì)有溫暖出現(xiàn)。不管是母愛(ài)父愛(ài)，都要格外去珍惜它。
生活需要挫折作文 篇3
以前，當(dāng)我還是一個(gè)不懂事的小孩子時(shí)，我曾摔倒過(guò)，也曾哭過(guò)，每每父母要扶著我學(xué)走路的時(shí)候，我都努力掙脫他們的雙手。所以，我的身上無(wú)處沒(méi)有傷口。
以前，當(dāng)我還是一個(gè)不懂事的小孩子時(shí)，我曾摔倒過(guò)，也曾哭過(guò)，每每父母要扶著我學(xué)走路的時(shí)候，我都努力掙脫他們的雙手。所以，我的身上無(wú)處沒(méi)有傷口。
那時(shí)候，我得到的是“絆腳石”給予我的挫折。
后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)成一個(gè)小學(xué)生，那是的我已不如小時(shí)了，我的自制力很差，學(xué)習(xí)落后。有一天，老師讓我們寫(xiě)一片關(guān)于景色的作文，讓商務(wù)寫(xiě)完后上交，我不但沒(méi)有寫(xiě)，還在老師面前開(kāi)起了玩笑：明天再做吧。老師自然勃然大怒，大聲吼著對(duì)我說(shuō)：“去寫(xiě)！現(xiàn)在就去寫(xiě)！別的同學(xué)都能寫(xiě)完，你怎么就寫(xiě)不完，完不成呢？之后，同學(xué)們笑話(huà)我老師們批評(píng)我，我當(dāng)時(shí)非常不樂(lè)意：那個(gè)老師真討厭。回家后，把這件事告訴了父母，沒(méi)想到，他們也來(lái)指責(zé)我，說(shuō)是我的不對(duì)，并且立馬給我了一頓“棍子炒肉”。我當(dāng)時(shí)立即大哭了一場(chǎng)，認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)人理解我。時(shí)候，我又仔細(xì)想了一番，從挫折的角度認(rèn)為確實(shí)是我的不對(duì)，我的錯(cuò)，我不應(yīng)該頂撞老師，不完成作文。經(jīng)過(guò)這事后，我變好了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。
那時(shí)候，我得到的`是那次作文和老師同學(xué)通過(guò)壓力給予我的挫折。
再后來(lái)，成為一個(gè)初中生，比小學(xué)時(shí)強(qiáng)了許多，但是在其他同學(xué)看來(lái)，我還是很差。在軍訓(xùn)，評(píng)比分有2—3分?jǐn)?shù)因?yàn)槲叶鄣摹榇耍瑢W(xué)們對(duì)我老大不樂(lè)意。同學(xué)們說(shuō)我是“非生活委員”意思就是生活方面很差勁。后來(lái)，在同學(xué)們的訓(xùn)斥中覺(jué)醒了。在這一次下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我明顯比軍訓(xùn)時(shí)好了許多，于是，同學(xué)們不在叫我是“非生活委員”了。
那時(shí)候，我得到的是同學(xué)所給予我的挫折。
我的三件事中，有兩件是從挫折走向自強(qiáng)的。同學(xué)們看了我的回想，一定選擇出來(lái)了，對(duì)吧？！
生活需要挫折，人生更需要挫折，希望你在挫折中走向自強(qiáng)。
廣州市第一一五中學(xué)初三 ??焦
生活需要挫折作文 篇4
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？是的，只有坎坷的人生才是完美的人生。每個(gè)人的`一生中都會(huì)遇到挫折，正是因?yàn)檫@些挫折，讓生活變得多姿多彩。
回憶大門(mén)徐徐打開(kāi)，那是二年級(jí)的我。老師讓大家競(jìng)選班長(zhǎng)，當(dāng)然，選班長(zhǎng)的前題是成績(jī)。當(dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)馬馬虎虎，學(xué)習(xí)中等，結(jié)果讓一位女生當(dāng)了班長(zhǎng)。這件事給了我深深地打擊，但我轉(zhuǎn)眼一想：如果成績(jī)比班長(zhǎng)好，那我不就是班長(zhǎng)了？于是我重新振作起來(lái)，下定決心一定要當(dāng)上班長(zhǎng)！正是這次的挫折改變了我今后的命運(yùn)。在接下來(lái)的兩個(gè)月的不懈努力，不斷地超越自己中，我取得了滿(mǎn)分，而我也終于當(dāng)上了班長(zhǎng)。在今后的四年里，由于我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，一直當(dāng)班長(zhǎng)。
失敗乃成功之母。這是我的座右銘。它一直鼓勵(lì)著我不斷向前。在一次重要的乒乓球賽中，因?yàn)闆](méi)有接到最后一球而慘敗給對(duì)方，很不心甘，可現(xiàn)實(shí)就擺在眼前，這使我一下子掉進(jìn)了深淵里，坐在椅子上我的心情非常失落。過(guò)后，我忽然想起了這一句話(huà)，于是很快恢復(fù)了自信，比平時(shí)加倍努力地訓(xùn)練，終于，再次交手時(shí)戰(zhàn)勝了對(duì)方。
沒(méi)有挫折的人生就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打；相反，坎坷不平的人生就如冬天里的梅花，凌寒自開(kāi)。
生活需要挫折。
生活需要挫折作文 篇5
每個(gè)人都追求快樂(lè)，幸福，而逃避災(zāi)難，悲傷，我們總是會(huì)為挫折而難過(guò)，為自己得不到幸福而傷心。倘若我們的生活沒(méi)有挫折，沒(méi)有壓抑，我們會(huì)去珍惜我們所擁有的幸福，會(huì)有感動(dòng)以及得到解脫之后那種久違的喜悅嗎？
小時(shí)候我生了一場(chǎng)大病—過(guò)敏性紫癲，而得這場(chǎng)病時(shí)，正臨考試期間，當(dāng)時(shí)只有昏沉與我作伴，朦朧包圍著我，我始終逃不出這個(gè)令人顫抖的圈兒。
吃了藥，掛了水，病情并未有多大好轉(zhuǎn)，我擔(dān)心，我氣憤，為什么世界上有“病”這種東西，為什么它會(huì)叫人受盡折磨，為什么我會(huì)遭受折磨？……十萬(wàn)個(gè)為什么在我心中打轉(zhuǎn)，我所能做的，就只有躺在床上，沒(méi)有精華，也笑不出來(lái)。以前那個(gè)大大咧咧的我，一瞬間變得乖巧了，我向往外面的世界，恨透了纏著我的病魔，此時(shí)此刻我似乎整個(gè)身子，甚至靈魂都被燃燒著，我在大火中拼命掙扎，就這樣掙扎著，一直到十天以后，我的病好了。
回到學(xué)校的時(shí)候，我置身于暖暖的陽(yáng)光之中，我多么渴望這燦爛美麗的世界，我發(fā)現(xiàn)，我的世界又出現(xiàn)了那片久違的晴朗天空，也出現(xiàn)了我久違的笑容，曾經(jīng)那個(gè)大大咧咧的我又回來(lái)了，擁有生命真好！我體驗(yàn)著，從未有過(guò)的幸福。
有挫折的生命才是多彩的，正應(yīng)為有了挫折，我們才會(huì)對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)。因此我們應(yīng)該感激挫折的.力量，那種痛苦過(guò)后的快樂(lè)，熬過(guò)后的幸福是平靜的生活中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)椋覀冃枰煺邸?/p>
沒(méi)有挫折的生活是殘缺的。挫折使我們成長(zhǎng)！
生活需要挫折作文 篇6
“啪”，隨著一聲手拍打桌面夾雜著紙張落下的聲響，我一抬頭，一眼看見(jiàn)的是那鮮紅的數(shù)字。
老師的字跡很用力，透過(guò)一個(gè)個(gè)叉劃破的痕跡，我仿佛可以看見(jiàn)她閱卷時(shí)的憤怒與不滿(mǎn)。卷面頂端那大大的紅色印記，所代表的含義，更是給我判了死刑。那一刻，我的.目光一暗。
呵，果真，該來(lái)的還是會(huì)來(lái)，終究是躲不掉，但在這自嘲的背后，卻又是無(wú)盡的失落與自我懷疑。頃刻間，所有這么多天以來(lái)壓抑的情緒好像都開(kāi)始釋放，是痛苦，是不滿(mǎn)，甚至是對(duì)自我、人生、未來(lái)的懷疑。是否，我真的那么無(wú)用，那么不堪？是否，我做再多努力都沒(méi)有辦法呢？明明很努力，可是還是改不掉考試就緊張的情況，而往往一緊張，失利便是家常便飯，以后，會(huì)慢慢習(xí)慣的吧！？
可是，還是不甘心。
回到家，母親看到我失神的樣子，似乎早就明了了一切。但她什么也沒(méi)有提，只是輕輕將我拉到身邊，用那緩和溫柔的聲音開(kāi)始述說(shuō)。
“孩子，不要灰心。生活需要挫折，沒(méi)有挫折，人生不會(huì)精彩，也不會(huì)有生機(jī)。正是這一個(gè)個(gè)挫折，構(gòu)成了人生，讓我們不留遺憾，努力去一個(gè)個(gè)克服。一成不變、一帆風(fēng)順或許有人很羨慕，但我認(rèn)為沒(méi)有什么意義。還記得那林中的小溪嗎？若沒(méi)有挫折，它怎能向前，怎能有戰(zhàn)勝困難的勇氣？克服困難，盡管每個(gè)人的道路、經(jīng)歷不同，但最終都會(huì)有自己的目標(biāo)，不努力一試，怎知前方會(huì)不會(huì)有意外的驚喜？”
聽(tīng)完母親的話(huà)，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。是啊，若沒(méi)有挫折，哪來(lái)的人生？我又豈能被這點(diǎn)挫折所打倒？生活需要挫折，況且，若現(xiàn)在的境況已是谷底，那么，接下來(lái)便不會(huì)再壞下去了。一次考試失利如何，心態(tài)不好致失利又如何？相信自我，勇敢前行，前方便是勝利的彼岸！
那一刻，我豁然開(kāi)朗，突然不在意結(jié)果如何，堅(jiān)定地拿起試卷，積極地面對(duì)每一道錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤原因，不懂之處詢(xún)問(wèn)老師、同學(xué)。若堅(jiān)持如此，又怕什么？
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”生活，有時(shí)真的很需要挫折。
生活需要挫折作文 篇7
以前，當(dāng)我還是一個(gè)不懂事的小孩子時(shí)，我曾摔倒過(guò)，也曾哭過(guò)，每每父母要扶著我學(xué)走路的時(shí)候，我都努力掙脫他們的雙手。所以，我的身上無(wú)處沒(méi)有傷口。
那時(shí)候，我得到的是絆腳石給予我的挫折。
之后，我慢慢長(zhǎng)成一個(gè)小學(xué)生，那是的我已不如小時(shí)了，我的自制力很差，學(xué)習(xí)落后。有一天，教師讓我們寫(xiě)一片關(guān)于景色的作文，讓商務(wù)寫(xiě)完后上交，我不但沒(méi)有寫(xiě)，還在教師面前開(kāi)起了玩笑：明天再做吧。教師自然勃然大怒，大聲吼著對(duì)我說(shuō)：去寫(xiě)!此刻就去寫(xiě)!別的同學(xué)都能寫(xiě)完，你怎樣就寫(xiě)不完，完不成呢?之后，同學(xué)們笑話(huà)我教師們批評(píng)我，我當(dāng)時(shí)十分不樂(lè)意：那個(gè)教師真厭惡。回家后，把這件事告訴了父母，沒(méi)想到，他們也來(lái)指責(zé)我，說(shuō)是我的不對(duì)，并且立馬給我了一頓棍子炒肉。我當(dāng)時(shí)立即大哭了一場(chǎng)，認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)人理解我。時(shí)候，我又仔細(xì)想了一番，從挫折的角度認(rèn)為確實(shí)是我的不對(duì)，我的錯(cuò)，我不應(yīng)當(dāng)頂撞教師，不完成作文。經(jīng)過(guò)這事后，我變好了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。
那時(shí)候，我得到的是那次作文和教師同學(xué)經(jīng)過(guò)壓力給予我的挫折。
再之后，成為一個(gè)初中生，比小學(xué)時(shí)強(qiáng)了許多，可是在其他同學(xué)看來(lái)，我還是很差。在軍訓(xùn)，評(píng)比分有23分?jǐn)?shù)因?yàn)槲叶鄣摹榇耍瑢W(xué)們對(duì)我老大不樂(lè)意。同學(xué)們說(shuō)我是非生活委員意思就是生活方面很差勁。之后，在同學(xué)們的訓(xùn)斥中覺(jué)醒了。在這一次下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我明顯比軍訓(xùn)時(shí)好了許多，于是，同學(xué)們不在叫我是非生活委員了。
那時(shí)候，我得到的'是同學(xué)所給予我的挫折。
我的三件事中，有兩件是從挫折走向自強(qiáng)的。同學(xué)們看了我的回想，必須選擇出來(lái)了，對(duì)吧?
生活需要挫折，人生更需要挫折，期望你在挫折中走向自強(qiáng)。
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