（必備）二年級作文7篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的二年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
一雙黑葡萄一樣的大眼睛，一個光滑的鼻子，一張好吃的嘴和圓嘟嘟的笑臉，她就是我的妹妹——晏紫。
我的妹妹是個好吃的小女生。有一次，她要是零食，爸爸又不批準，她就跪在爸爸面前。爸爸沒理她，她見爸爸沒反應，就用第二招，一直纏著爸爸：“我要吃，我要吃，就吃一包。。。”爸爸經得起折磨。繼續玩他的。妹妹見爸爸沒動靜，只有使用爸爸最怕的'終極必殺技——哭。這不爸爸忍不住了，只好讓她吃了一包。一吃她就不哭了。爸爸無可奈何地說：“真是翻臉比翻書還快呢”
妹妹只要自己不行的，就會去找爸爸出頭，即使爸爸再忙，她也不管。有一次妹妹看我騎自行車，自己也想騎。可是我的自行車只有兩個輪，她不會。于是她就纏著爸爸給自行車再裝了兩個輪。
這就是我的妹妹，一個活潑機靈的小女孩。
二年級作文 篇2
清早，我到小公園去玩，一進門就聞到一股清香，我趕緊向桃花樹跑去。一陣微風吹過來，遠遠望去就像一位位粉衣少女在跳著優美的舞蹈。我跑到桃花樹下仔細觀察，看見有的桃花還是花骨朵，看起來飽脹得馬上就要裂開似的，有的桃花才展開兩三片花瓣，有的花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，美麗極了。
小池塘呈“葫蘆”形，周圍有形狀各異的石塊圍繞在池塘四周，三葉草和各種樹木也圍繞著池塘，一座小橋隔開了一大一小兩個池塘，魚兒在塘里從這邊游到那邊，從那邊游到這邊，自由自在。
以前的這個小公園也有樹木圍繞，可是在樹下，草叢中，到處是動物的糞便，聞不到花的芳香，大家都捂著鼻子，快步離開，池塘里丟的是滿滿的`垃圾。
今天的小公園很美，大家都喜歡到小公園里走走，玩玩，它已經是鳥語花香，人見人愛的好地方了，我喜歡這個好地方，希望它以后更美麗。
二年級作文 篇3
很久很久以前，在萬年古松下有一只神鳥，它聰明伶俐，還會說話，許多大臣，富翁都想得到她，一天一個黑心的財主想得到神鳥。
他一人走在山路山，爬過一座座山，涉過一條條河，終于走到萬年古松之下，他爬上樹抓下神鳥，看見五彩六色的神鳥，神鳥知道他是個黑心財主，并考驗他。說尊貴的財主，您抓我可沒費什么勁，一路上總不能不說話吧。財主想想說：好，哪你講點什么。我給您講個故事，從前一個戰國時期，有一個將軍，他有一匹汗血寶馬，他和他的.寶馬立下赫赫戰功。
一次去討伐敵寇，軍大敗，敵寇發起猛烈進攻。一只利箭飛向將軍，將軍臥在地上，寶馬立刻沖過來。為將軍頂那箭，直直壓在將軍身上，將軍當場暈過。后來將軍的家屬來尋找將軍，他們看見半生死寶馬壓在將軍身上，他們的家屬一氣之下把寶馬剁成肉醬，將軍醒來后第一就問我的寶馬呢？家屬們說，剁。將軍哭著說：它是我的救命恩人，他把一切告訴家屬，家屬們后悔的哭。
財主高興的說：剁的好，剁的妙，剁的寶馬呱呱叫，要是是我我可沒那么浪費，聽說馬肉可是極品，很沒味。神鳥把他變成蟑螂，飛走。
二年級作文 篇4
教學目標：
1、能夠仔細觀察游戲者的神態動作表現，并用通順的比較形象的話語表達出來。
2、把游戲的情況比較具體的寫成習作。
3、通過傳話的游戲明白“眼見為真，耳聽為虛”的道理。
學習過程
一、激趣引入。
師：今天，我們要做一個游戲，名字叫“傳話”（板書：傳話），一聽說做游戲，你們一定很高興，說說心理感受
（生說自己的`感受）
二、介紹游戲規則
游戲規則是這樣的：老師隨意點同學的學號，點到學號的同學走上講臺，排成一行。我把幾句話悄悄地說給第一位同學聽，第一位同學把聽到的話語輕輕地傳給第二位同學，絕對不能讓第三者聽到，依此類推。最后一位同學大聲宣布自己聽到的答案。”
（學生復述游戲規則）
二、仔細觀察認真表述游戲過程
1、12位同學走上講臺排成一行。
板書：臺上
臺下
2、老師貼著第一位同學的耳朵說悄悄話，提示其他的同學仔細觀察，說一說自己看到什么？
（如：吉老師身子和同學靠得很近，用兩只手做成喇叭形狀，放在同學的耳朵跟前，輕輕地不知說了些什么…….）
3、繼續傳話和觀察，一直傳至最后一位同學，老師及時捕捉傳遞過程中最典型的幾個同學的情況，以引導大家后面的習作的內容
3、請座位上的同學講一講自己觀察到最有意思的某個同學傳話的情景。
（如：青青同學的個子太矮了，她踮起腳，靠在桐桐的身旁，桐桐真好玩，趕緊蹲下來，幾乎要坐到地上了。青青貼著桐桐的耳朵不知說了什么，桐桐大概沒有聽清，一臉茫然，嘴里還嘀咕著，能不能再說一遍啊！老師微笑著：“就這一次，下不為例啊！”
4、選擇幾個傳話者說一說當時自己是怎么傳的，心里又是怎樣想的？
（如：明明感覺到老師傳話的句子很長，怎么到了他嘴里便縮短這么多了，其他的內容被他吞掉了不成。怎么辦呢？又不能讓他再說一遍，否則就破壞游戲規則了。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根據我的理解隨意編一句得了，反正了錯不了哪去，一絲差不多就可以了。）
（學生選擇看到了或者自己親歷的一個內容寫一段話）
5、最后一位同學宣布答案，并與老師的答案對照。
三、揭示游戲的意義
師：笑過之后，你們會想到什么呢？
（學生暢談自己游戲后的感受，老師根據學生的發談情況進行適當的補充。如：眼見為實，耳聽為虛。我們不要隨便相信他人的傳言，因為傳話者可能會加入自己的感受，傳出的內容會跟實際有差距，甚至天囊之別。）
四、學生構思如何組織材料
二年級作文 篇5
讀書本是一種心靈活動，向來算為清高，我以前不愛讀書，現在很愛讀書，因為讀書能學很多知識。東西越用越少，學問越學越多。
有一本書叫《二年級的日記狂》，里面有個故事叫“陽光姐姐來了”，陽光姐姐寫了好多書，里面有一個故事叫“同桌冤家”，故事里的馬楚彬鬧了個笑話，竟然說他要一本“同桌兔家”，還把陽光姐姐的另一個故事“親親姊妹坡”念成了“親親妹妹皮”。
我還讀過《二年級的小豆豆》，里面有一個故事叫“一、二、三齊步走”，里面的田田老師讓同學們練習走路，全體同學都笑了，他們認為走路誰不會呀，田田老師說是正步走，他們這才停止了笑，在田田老師安排走方隊的過程中有些同學鬧了好多笑話，有走路順拐的，有走路不看兩邊的等，總之很搞笑，最后還是他們這個班走得最好，三十五個人像一個人一樣，我好喜歡書里的田田老師啊，她很愛笑，笑起來像花一樣甜蜜，還對同學們關心得不得了，書里的小豆豆
說“有這么好的`老師，想不上學都不可能。”
讀書能提高作文能力，書里的故事都很精彩，還能學課本上學不到的知識。鐘不敲不響，人不學不靈，書能讓我感到快樂，有時我利用兩天的課外時間就能讀完一本《二年級的日記狂》，我要繼續讀下去。
二年級作文 篇6
今天，熊媽媽叫小熊去村口小店打醬油，小熊可高興啦！臨走時，媽媽說：“路上注意安全，早去早回。”“知道啦！”小熊頭也不回，蹦蹦跳跳地出了門。
走到半路上，小熊看到村里的景色可真美！綠的葉，紅的花，青的果，還有美麗的蝴蝶在頭頂上飛舞。突然，小熊腳底一滑，摔了一跤，“啪”的一聲，瓶子摔碎了。這下不好了，回去媽媽肯定要罵我了，小熊真著急，想著想著，小熊大哭起來。
正好小兔也去打醬油，他聽見小熊在哭，連忙跑來問：“小熊，你怎么哭地那么傷心呀？”小熊就把事情的真相告訴了小免。小免想：“小熊的瓶子原來摔碎了，如果我幫助了小熊，他會很開心的，那我也會很開心的。”小兔決定幫助小熊。她把自己的'醬油瓶放在小熊的身后，然后自己悄悄地走到大樹后面躲起來。過了一會兒，小熊轉身一看，有一個醬油瓶在他身后，他想：“怎么這里有只瓶子？難道……”小熊什么都明白了，他真感謝小兔的幫助。
小熊就高高興興地去打醬油。小兔看到小熊這么開心，他也就開心了。
二年級作文 篇7
是時候該敲一下冰箱里的冰了。冰箱里都已經結霜了，我和奶奶準備把里面的冰敲一下。
我們把冰箱的下面一格打開，把三個抽屜都拉了出來，看到里面都結滿了冰。我馬上拿來一把大剪刀準備敲冰，奶奶說：“應該用盛飯的`鍋鏟好一點。”
她拿了鍋鏟給我，我試了試，根本敲不動。奶奶想了下，又拿了一把菜刀給我，告訴我用的時候要小心，我接過來說：“有了這寶貝，肯定行！”先從哪里開始敲，比較好呢？我想了下，對，就從最后一個抽屜開始吧！砰，砰，砰，大塊大塊的冰掉落下來，廚房的地板上都淌滿了冰，我和奶奶一起把冰撿到盆子里。接著，我們開始敲第二個，這里安裝了制冷機，奶奶囑咐我敲得時候千萬要小心，不能碰到制冷機，否則冰箱會壞的。在整理冰箱的過程中，我們還發現了一條在冰箱里躺了兩年的咸魚。最后，我們把敲下了的冰都放進水槽，冰慢慢地化了，流入了下水道，家里的冰箱有變得干凈啦！
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