《變化》的作文

《變化》的作文[精選6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的《變化》的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

《變化》的作文 篇1

　　社會在進(jìn)步，歷史在發(fā)展。在祖國和黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我的家鄉(xiāng)也在日新月異的變化著。

　　在我上小學(xué)四年級的時候，我們班上的同學(xué)喜歡在穿著上攀比。每個人都像被感染似的，我也不例外，深受其“毒害”。同學(xué)們有的衣服上印著“米老鼠”，有的印著“白雪公主”。我為了在同學(xué)面前炫耀，回家后就哭鬧著要媽媽幫我買新衣服。我穿的衣服實在是太舊了，顏色灰灰的`，肩膀上還破了一處。誰知道媽媽十分生氣。她氣憤的訓(xùn)斥我：你怎么這么不懂事？我們家哪有錢給你買衣服。舊衣服怎么了，舊衣服就不能穿了嗎？你也太不知好歹了。學(xué)習(xí)才是最重要的。你只要學(xué)習(xí)好，別人就不會怎么說你的。”

　　學(xué)習(xí)才是最重要的。我牢記這句話。一晃就是好幾年。如今我穿的依然是樸素的衣服。有一天，媽媽突然對我說要幫我買一身新衣服。我說：“媽，我不有一件衣服了嗎？”媽媽笑著對我說：“你那件都舊了。以前我們家沒有錢，而現(xiàn)在生活條件變好了。”我家生活變好了，媽媽花錢也大方了。這也許就是變化。

　　幾年前，我印象中的家鄉(xiāng)人是小氣的，吝嗇的。

　　記得有一次媽媽帶我去親戚家玩。到了親戚家時，分明看見他家的人把吃的東西藏了起來，唯恐我把它吃了。進(jìn)了他家，還說家里沒有什么零食可給孩子還吃的。我真是又可氣又可笑。還有一次，我想同學(xué)借點錢，可他死活不肯借。說怕我不還他的。也太不信任了吧。

　　汶川地震發(fā)生后，我改變了對家鄉(xiāng)人的看法。在災(zāi)區(qū)人民需要幫助的時候，家鄉(xiāng)人表現(xiàn)出來的是慷慨大方的精神。人們紛紛捐錢給災(zāi)區(qū)。有的人捐出了1000多元。當(dāng)然，重要的是愛心，不是錢。有的人經(jīng)濟(jì)條件不好，就去獻(xiàn)血。總之，人們都想為社會做出貢獻(xiàn)。這令我吃驚。家鄉(xiāng)人變化的真快！

　　過去幾年，我們村的環(huán)境并不好：隨處可見的垃圾袋，遍地的廢紙，河水污濁不堪，河面上都是死魚爛菜，泛著白沫。到了夏天，就成

　　了一條名副其實的臭水溝。即使是這樣，也沒有人管理。人們的環(huán)保意識實在是太差了，隨意破壞環(huán)境。

　　如今隨著社會的進(jìn)步，人們的道德觀念也加強(qiáng)了。人們在村長的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力治理環(huán)境問題：撈取垃圾，疏通河道；清理街道，植樹種花。家鄉(xiāng)的環(huán)境終于有所好轉(zhuǎn)。這也是家鄉(xiāng)的變化吧！

　　從貧窮到富裕，從吝嗇到大方，從無知到有知，這些就是家鄉(xiāng)的變化！

　　在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，家鄉(xiāng)必將越變越好，祖國必將越變越好！

《變化》的作文 篇2

　　在我的印象里，曾老師總愛板著一張“苦瓜臉”，而且，訓(xùn)人毫不客氣。要是看到曾老師站在教室門口訓(xùn)人，大概會想“天啊，這還是一個老師嗎？跟一只發(fā)狂的獅子沒什么兩樣”。以前，看到曾老師時，覺得沒有什么可怕的。可是現(xiàn)在，我們知道了“惹毛了曾老師，比踩到了老虎尾巴還更倒霉”。

　　但是，一個月后。曾老師像變了一個人一樣。慢慢學(xué)會了“笑”這個表情，真是天下奇跡啊!講課也沒有以前那么死板了，越來越風(fēng)趣，時不時會冒出一個令人哄然大笑的詞語，再也不會有“雖然近在眼前，但卻遠(yuǎn)在天邊”我們恐懼的心理，也慢慢變得放心起來了。同學(xué)們一個個叫起曾老師的外號來，在作文里面也毫不客氣地批評曾老師，說曾老師“刻薄，不通人情”，甚至有些還在作文里寫“不喜歡上語文課”。但是，曾老師并沒有生氣，還幫他們改作文，把他們的作文讀給全班同學(xué)聽。

　　我們慢慢知道了，曾老師原來心里是一個“風(fēng)趣，寬容”的人，曾老師的變化是不是很感人？他時不時在暗中幫助我們呢！一個月前的曾老師是如此嚴(yán)厲，不通人情，而一個月后，竟是變得如此通情達(dá)理，這么的風(fēng)趣。

　　曾老師啊!我真是不敢相信。你能從板著一張苦瓜臉給我們上課，變化成現(xiàn)在嬉皮笑臉得跟我們在課前賣關(guān)子，這也變化的太快了吧。相信，以前六年級的同學(xué)也沒享受過這樣的‘米老鼠’吧。這還是你嗎？

　　你的變化是時間關(guān)系嗎，還是，幫助你變的'這么開心的魔法，是我們沒心沒肺的笑聲。

《變化》的作文 篇3

　　設(shè)計意圖

　　大班幼兒認(rèn)知的積極性和能力在增強(qiáng)，他們的抽象邏輯思維能力開始發(fā)展，喜歡觀察，愛想像，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化。為了滿足幼兒探究事物的興趣與需求，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，我班開展了主題活動“變化的世界”。“我希望的變化”正是其中的一個活動。

　　活動目標(biāo)

　　1．積極自由地想像，感受繪畫的樂趣，并培養(yǎng)一定的合作能力。

　　2．對自己想像的內(nèi)容能進(jìn)行大膽、較具體的繪畫創(chuàng)作。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：開展過一些談話活動，了解幼兒希望發(fā)生的變化。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆，油畫棒，顏色、大小不同的繪畫紙，實物投影儀，輕音樂《迷霧森林》。

　　活動過程

　　1．活動引入，幫助幼兒回憶自己希望發(fā)生的變化。

　　師：請小朋友說一說你希望身邊的什么事物發(fā)生變化，為什么?希望它怎樣變化?(教師要重點引導(dǎo)幼兒回答出希望它怎樣變化，幫助幼兒將變化的事物具體形象化。)

　　幼1：我希望我家的門能檢測謊言。門上有一個屏幕，還有紅、綠兩個信號燈，敲門時，屏幕上會顯示敲門人的樣子，如果是壞人，一定會撒謊，門上的紅色信號燈就會亮。

　　幼2：我希望樓下的垃圾桶能自動分類。這種垃圾桶分上下兩層，上面一層會有一個小機(jī)器幫忙把扔進(jìn)的垃圾自動分類，再通過幾個神秘通道傳送到下面一層的幾個垃圾桶中。

　　幼3：我希望能把新型火車鐵軌修到家門口，這樣能方便去兒童游樂園玩。

　　幼4：我希望給游樂園安上輪子和翅膀，只要說出自己的地址，游樂園就可以移動到家的附近，那樣自己就可以到游樂園玩了……

　　效果：在談話活動中，幼兒圍繞“我希望的變化”進(jìn)行了大膽想像，教師引導(dǎo)想法相近或有相同內(nèi)容的幼兒結(jié)為一組，通過協(xié)商、合作完成同一個主題內(nèi)容的作品。

　　2．幼兒創(chuàng)作。(播放輕音樂)

　　(1)幼兒根據(jù)需求自主選擇大小不同的紙張。

　　想像內(nèi)容較豐富或有合作需求的幼兒，可選擇大張的畫紙進(jìn)行創(chuàng)作；有些幼兒想像內(nèi)容適合于小型紙張，可選擇小紙進(jìn)行創(chuàng)作。

　　(2)鼓勵獨立創(chuàng)作的幼兒對自己想像的內(nèi)容進(jìn)行大膽、較具體的繪畫創(chuàng)作。

　　(3)引導(dǎo)需要合作的各小組成員進(jìn)行討論，明確分工，再以繪畫形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

　　如，有三名希望汽車發(fā)生變化(能裝上翅膀，能用果汁當(dāng)燃料，能在水中開)的幼兒結(jié)成一組，通過交流，他們明確了分工，在構(gòu)思畫面的布局時，教師適時通過“在這幅畫中你們準(zhǔn)備畫哪些內(nèi)容，畫在什么位置，每一個內(nèi)容由誰來畫”等引導(dǎo)語，使幼兒對畫面布局有了更加清晰的思路。

　　(4)重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將事物如何變化的細(xì)節(jié)進(jìn)行具體表現(xiàn)。

　　(5)完成作品的幼兒把畫好的作品貼到展板上互相欣賞。

　　效果：在創(chuàng)作過程中，不同紙張、不同繪畫場地、不同合作伙伴的選擇，都為幼兒提供了寬松、自由的氛圍，孩子們在輕松的音樂聲中自由、積極、大膽地表現(xiàn)，體驗著自主創(chuàng)作的樂趣。

　　3．作品分享。(使用實物投影儀)

　　(1)請個別幼兒講述自己的作品。

　　教師引導(dǎo)幼兒說出已完成的作品和自己開始想的是否一樣，如果不一樣，要說出哪里不一樣，改變的理由是什么。如，設(shè)計自動分類垃圾桶的幼兒在創(chuàng)作過程中又有了新的想法，他設(shè)計的垃圾桶還可以通過感應(yīng)器自己開、關(guān)蓋子，這樣再扔垃圾時就不會把手弄臟了。

　　(2)請1～2名幼兒選擇自己想了解的作品，并提出自己的疑問，再請作者進(jìn)行解答。

　　(3)教師選擇較有特點的畫請作者講述。

　　如，子豪小朋友喜歡科普類讀物，天文知識和想象力豐富，他給大家講述了自己的作品：他希望將來的宇宙飛船不僅能在太空中飛行，而且有很強(qiáng)的抗壓能力，科學(xué)家們可以乘坐它鉆入壓力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的組成成分、所含元素等。

　　效果：三種形式的分享，從幼兒的需求出發(fā)，充分調(diào)動幼兒的主動性，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，也使幼兒在展示自己作品的同時能關(guān)注到同伴，并從同伴的作品中分享經(jīng)驗，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同分享的目的。

　　4．活動延伸

　　(1)幼兒利用過渡環(huán)節(jié)邊飲水邊欣賞展板上的作品，相互講述，分享有趣的故事。

　　(2)將幼兒作品粘貼到樓道作品欄中，請幼兒將自己的畫講給爸爸媽媽和其他班的小朋友聽。

　　(3)將作品制作成一本大書，投放到圖書區(qū)，供幼兒自由翻閱，交流分享。

　　效果：當(dāng)老師把“還有很多小朋友的作品我們沒有欣賞到，你們有什么好辦法”的問題拋給幼兒時，幼兒積極主動地想出了以上活動，把活動氣氛又一次推向高潮。幼兒在這一活動過程中，習(xí)得了更多知識與經(jīng)驗，激發(fā)出強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。

　　主題設(shè)計-大班美術(shù)活動――五彩臉譜

　　一、目的要求：

　　1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　二、重點與難點：

　　嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　三、設(shè)計思路：

　　幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　四、活動過程：

　　（一）觀察討論

　　導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）

　　討論：

　　1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

　　2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的'塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

　　3、教師示范，幼兒參與。

　　（二）聯(lián)想創(chuàng)作

　　今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動）

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

　　（三）引導(dǎo)講評

　　教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評）

　　評析：

　　傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

　　除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。

　　因此，活動設(shè)計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進(jìn)一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

　　大班美術(shù)活動設(shè)計：欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》

　　幼兒園大班美術(shù)教案：欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。

　　2．引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置；幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。

　　3．引導(dǎo)幼兒通過對連環(huán)畫單頁畫面與整個故事關(guān)系的探討，知道連環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．放大的連環(huán)畫《芭蕉扇》。

　　2．西游記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。

　　活動過程

　　1．展示放大的連環(huán)畫，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。

　　2．引導(dǎo)幼兒就所提問題討論連環(huán)畫的特征。

　　提問：你從畫上看到了什么？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣？

　　（該部分指導(dǎo)時應(yīng)給幼兒一定的時間獨立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應(yīng)盡可能讓他們暢所欲言。）

　　3．引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。

　　請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰？畫得大還是小？為什么要這樣畫？

　　組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里？

　　老師變動畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。

　　提問：你認(rèn)為這樣做好嗎，為什么？你看了這幅畫后有什么感覺？

　　（引導(dǎo)幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進(jìn)行活動，讓幼兒自己充分感知體驗后，再來進(jìn)行理性分析，能幫助幼兒加深對連環(huán)畫形式美的理解。）

　　4．探討單頁畫面與整個故事的關(guān)系。

　　提問：這本連環(huán)畫講了一個怎樣的故事？只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什么？

　　幼兒討論單頁畫面與整個故事的關(guān)系。

　　教師小結(jié)：連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。

　　5．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行價值判斷，表達(dá)自己的愛好。

　　提問：你覺得這本連環(huán)畫怎么樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什么？想不想再來看一遍？

　　6．放《西游記》主題曲，幼兒看連環(huán)畫，講述、表演故事。

　　活動延伸

　　1、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞其他連環(huán)畫。

　　2．學(xué)畫連環(huán)畫。

　　幼兒園大班美術(shù)活動：臉譜制作

　　狡猾的狐貍

　　材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

　　制作方法：

　　1、 用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

　　2、 把槍蟹殼橫放當(dāng)狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。

　　3、 剪兩塊三角形紅色海綿當(dāng)嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

　　4、 粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛（圖1）

　　京劇臉譜制作

　　材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

　　制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。

　　孔雀開屏

　　材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

　　制作方法：

　　1、 先用毛筆給扇貝涂上藍(lán)綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

　　2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。

　　3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。

　　用途：以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作觀賞用。

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　　幼兒園大班美術(shù)活動：果蔬世界

　　阿公、阿婆

　　材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。

　　（阿公）制作方法：l選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。

　　（阿婆）制作方法：1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。

　　戴瓜皮帽的女娃

　　材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。

　　制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當(dāng)?shù)奈恢茫▓D二）。

　　蝸牛

　　材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。

　　制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。

　　小象

　　材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。

　　制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部兩側(cè)（圖四）。

　　小魚

　　材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。

　　制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側(cè)做魚的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚的嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚腹部加以固定（圖五）。

　　附：圖

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　　幼兒園大班美術(shù)活動：水果小制作

　　一、刺猬

　　材料：

　　楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙簽。

　　制作方法：

　　1．將楊桃核放做刺猬身體。

　　2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙簽把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。

　　3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。

　　4．取數(shù)根長牙簽――一插入刺謂身體部位。

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　　二、船夫

　　材料：

　　鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙簽。

　　制作方法：

　　1．選一橘子做船夫的頭部。

　　2．用短牙簽將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船夫眼睛。

　　4．選一李子做身體，用短牙簽將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側(cè)做船夫的手，然后用短牙簽將船夫身體與頭連接。

　　5．取一扁豆用短牙簽固定在手的上方做船篙。

　　6．取一香蕉做小船，并用長牙簽將其與船夫身體相連。

　　三、螃蟹

　　材料：

　　橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙簽。

　　制作方法：

　　1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。

　　2．用短牙簽分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側(cè)做螃蟹的鰲和小腳。

　　3．用短牙簽將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。

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　　四、老壽星

　　材料：

　　蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙簽。

　　制作方法：

　　1．選兩只橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙簽將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和胡須（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。

　　2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。

　　3．各選一個蘋果做老壽星的身體，并用牙簽將它與頭部連接。

　　4．用牙簽將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。

《變化》的作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼二十年就過去了，我又回到自己的故鄉(xiāng)。 咦? 這是怎么回事？道路已不是凹凸不平的泥土路，而是一條寬闊的柏油路；道路兩邊的.屋子也不再是那些自家蓋的小平房了，已經(jīng)變成舒適、多功能、現(xiàn)代化的房子了；人也不用整天放羊、放牛、下地干活了，一切都由機(jī)器人來解決，人們只要對它發(fā)號施令就行了。

　　我來到蔬菜大棚，發(fā)現(xiàn)一片奇異的景觀。一米高的茄子，駱駝一樣大的香蕉，一個土豆夠我吃一個月的！我心中不免疑惑：“這些蔬菜是怎么了，難道是變異了嗎？”旁邊一個大伯好像猜中了我的心思，說;"我們的蔬菜這么大，是因為經(jīng)過了8代改良用太空種子培育而成，高產(chǎn)量，有很強(qiáng)的免疫力，營養(yǎng)價值很高，維生素含量更高，有百分之70呢！”

　　我被大伯這一串廣告式解說震驚了。迫不及待的說：“你們的蘋果多少錢一斤，我要買一斤嘗嘗鮮！”“算了，既然你是以前來這兒的人，我就不收你錢了，讓你吃一斤吧！”說完，大伯便把機(jī)器人叫來，給我一大塊，我嘗了一口。說：“不愧是太空種子培育出來的，吃了果然有一種心曠神怡，神清氣爽的感覺！”時間不早了，我像大伯告別后，依依不舍地走了。 我雖然不能再回去了，但是科技一定能讓我重溫這種感覺。

《變化》的作文 篇5

　　4月1日被稱為“愚人節(jié)”，往年總有很多年輕人選擇在這天互相贈送“搞怪”禮物或者進(jìn)行惡作劇。隨著低碳、環(huán)保日漸風(fēng)行，今年愚人節(jié)禮物也出現(xiàn)了變化。

　　看上去是個普通按鈕，大小如一元硬幣，知道是什么?如果“愚人”只是一個勁地按，哪怕按上幾百次，也發(fā)現(xiàn)不了這個小設(shè)備的秘密。原來這是一款無針訂書機(jī)!小店店主錢小姐說，這款產(chǎn)品利用紙張折疊后互相咬合的方法，對于那些不太厚的資料，無需使用傳統(tǒng)裝訂釘，實現(xiàn)了用“空氣”裝訂的環(huán)保目標(biāo)。作為“愚人節(jié)”主打產(chǎn)品，賣點就是內(nèi)部設(shè)計，很多人乍一看不知如何使用，是一種考驗智慧的好道具。此外，塑料袋封口夾、彩繪書簽、用木塊拼裝的萬年歷等，那些可反復(fù)使用的辦公用品都是不錯的節(jié)日禮物選擇。

　　被選中作“愚人節(jié)”禮物的，也有不少家居用品：如果你收到一個普通咖啡紙杯，可不要隨手扔進(jìn)垃圾桶，它們都是非常流行的具有“欺騙性”的環(huán)保禮物。原來，繼前幾年流行一款標(biāo)注著“我不是塑料袋”的環(huán)保袋后，名為“我不是塑料杯”等主題的新產(chǎn)品已陸續(xù)上市。這些家居用品的造型完全拷貝普通商品，比如“我不是塑料杯”的杯子上，連咖啡紙杯外防燙手的杯托都有，還有的索性做出一次性紙制品被翻折后的褶皺感。可事實上，它們采用的'都是陶瓷、塑料等可循環(huán)利用的材料。主推此類產(chǎn)品的陶先生表示，此類禮品乍一看很能讓使用者以為是普通產(chǎn)品，待發(fā)現(xiàn)它們的真實材質(zhì)和環(huán)保內(nèi)涵后，大部分人都會喜歡這些看似簡單的設(shè)計，由此接受反復(fù)使用的環(huán)保理念。 聲明：新浪網(wǎng)登載此文出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其描述。

《變化》的作文 篇6

　　開學(xué)第一天，天空格外好，還飄著幾朵白云。我邁著輕快的步伐去上學(xué)。

　　來到學(xué)校大門口，首先映入眼簾的是前操場四周那綠油油的草坪，還有一排排桂花樹。走進(jìn)教學(xué)樓，不禁被眼前的一幕驚呆了：以前的紅磚瓦房換了新裝，全裝上了白色的瓷磚；教學(xué)樓原來泛黃的的墻壁上面，現(xiàn)在已重新刷上了綠白相間的油漆。

　　走進(jìn)教室，你會被眼前的情景所吸引。教室墻壁上貼著一個個美麗可愛的圖片，色彩鮮艷。有溫馨的提示，有激勵的話語，讓我們置身于藝術(shù)的海洋。而原來那破舊的門現(xiàn)在也改變了模樣，灰白色墻壁變得雪白雪白的。教室里的窗戶也全換成新的了。教室經(jīng)過老師的精心布置打扮就更加的漂亮了。

　　參觀完教室，我便來到了廁所，啊，大變樣了。漂亮的瓷磚，看起來真舒服！

　　教學(xué)樓后面以前只有一個操場，現(xiàn)在新增了一個環(huán)形跑道，新建了一棟樓房。你們猜這棟樓是做什么用的呢？是我們學(xué)校的餐廳。以前我們午餐在教室里排隊打飯，然后回自己位置吃飯。現(xiàn)在午餐鈴聲一響。我們就會有秩序地排隊進(jìn)餐廳，到班上的飯桌就餐。飯菜吃起來更香了，也更美味了。

　　除了這些變化，還有新增的圖書室、閱覽室。學(xué)校這學(xué)期增添了很多課外書籍供我們閱讀，開闊我們的視野。這些設(shè)備的`增加，使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境越來越好了。

　　新學(xué)期校園里有這么多翻天覆地的新變化，校園漂亮了，我們的心情更舒暢了。學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的變化激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的勁頭，為了我們的明天，為了學(xué)校的榮譽(yù)，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，天天向上呢？

　　我們的學(xué)校還在變化著，它像一艘破浪前行的帆船，帶著我們走向更加美好的明天。

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