小學生抒情作文【集錦14篇】
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學生抒情作文，希望能夠幫助到大家。
小學生抒情作文 篇1
生活如四季，也有陰晴圓缺，無論去哪里也許總難免遇到不愉快的事情，因此，對于生存，精神力量和物質儲備同等重要。
如果沒有嚴冬，我們未必覺察到夏季的可貴；如果沒有小丑的.現形，我們未必看出誰是好朋友。如果田鼠沒有儲備糧食，就一定熬不過冬天；如果我們沒有留心收藏快樂的生活片斷，構筑堅實的精神儲備，哪怕只是一次小小的挫折，它足以讓我們的內心世界凍結、枯萎。
春天，萬物復蘇，一派生機勃勃。“一天之計在于晨，一年之計在于春”，讓我們在這個充滿希望的季節里做好精神力量和物質的儲備吧！生活——春天，當你獲得成功的時候，就像沐浴著和煦的春光，充滿著希望與信心，前途無可限量。
夏天，鮮花們爭相都艷，我們身邊一下子變得五彩繽紛。但有時夏日炎炎，正在為生活拼搏的我們有時會汗流浹背而以至按捺不住。生活——夏天，當你面對困難的時候，就像在烈日之下暴嗮，信心會減半，意志會削弱，但想著花開的甜美，就會努力地堅持下去了。
秋天，果實累累，而我們是否也在采摘自己的果實呢。
冬天，寒風呼嘯，而我們是否還是在頂著寒風而努力奮斗呢。
小學生抒情作文 篇2
小學六年，囊括了我童年的絕大部分時光，他見證了我從一個小孩子成長為一個少年的過程。
記得第一次走進校園時，一花一草，都顯得那樣陌生。可是后來，我卻漸漸認識了我的老師，結識了我的同窗們，我們一起學習，一起玩耍，一起成長……我們彼此生命中這段美好的經歷，都被時光一一記住，被母校一一見證。
不知不覺中，我們已經相伴六年，可回顧往昔，許多情景依然歷歷在目。
天下無不散之宴席，今日我們猝不及防間的揮手再見，正如六年前我們的不期而遇。
對酒當歌，人生幾何？
在流星趕月般的匆匆中，我依然能遇到那樣親密的袍澤們，夫復何求啊？
在即將到來的別離中，想祝大家分手快樂。命運的輪盤才剛剛啟動，青春的花朵還來不及綻放，鑒于我可能以后無法見證到你們盛放的'那一刻，所以我要提前祝福大家，祝大家在你們美麗的年華中迎晨曦燦爛而放！
分手不哭，不用感傷。因為我們每個人都只是去尋找最適合自己的綻放方式。
所以，努力吧，少年們！努力讓自己茁壯起來，或許下一個流年我們又能在這世上的某一個角落不期而遇，因為緣分就是如此奇妙，但愿那是我們每個人都以完成了青澀的蛻變。
小學生抒情作文 篇3
有的人說，閨蜜是在關鍵時刻用來出賣的。我聽完之后，莞爾一笑。
閨蜜比朋友更親更好，這個體驗有閨蜜才能感受的到。
她是可可，我唯一的閨蜜。一個活潑暴力的女孩與安靜的我結為閨蜜。有一天他感冒了，我非常擔心她。可可就裝作什么事也沒有的樣子，明明很難受，卻裝只為不讓我擔心，傻瓜。
那次20xx年4月3日7:30:01，我第一次與她吵架。那時候的`我們吵的好兇好兇，冷戰了好久好久。無意間翻開自己的日記。
這是我第一個閨蜜，開心。
我可真棒，又考了第一，我要努力啊!
我成功了，可以讓我開心，多虧了可可啊!
真想永遠和可可在一起。
可可，對不起，我錯了。
偷偷來到她的家門口，有好多紙飛機。打開一看。
吵架了，不高興。
傻瓜，你開心就好。
據說把不開心的事情寫在紙飛機上，扔出去更能心情好點。
137張，她寫了137張。都是為我寫的。我心里一陣暖流。
于是我鼓起勇氣來到她的家門口。
夕陽下，兩個活力十足的小女孩手拉這手，彼此的臉上洋溢著幸福的笑臉。
小學生抒情作文 篇4
秋天是一位愛美的姑娘，她帶著魔法顏料，輕輕的，輕輕的，趁你沒留意，把大地涂的五彩繽紛。
秋姑娘邁著輕輕的腳步來到田野里，用魔法顏料把蘋果娃娃涂得通紅通紅的，蘋果娃娃高興極了，對秋姑娘說：“謝謝”。蘋果樹后面有一棵高大的楓樹，風一吹，楓葉落在了樹媽媽的腳下，樹媽媽好像在說：“好孩子，你真乖。”秋姑娘又把銀杏樹葉涂的金燦燦的，銀杏葉醒來，發現秋姑娘在辛勤的勞動，銀杏葉馬上動動身子，好像在給秋姑娘扇風呢！低處的灌木叢也很羨慕他們，突然，秋姑娘走到灌木叢身后，把灌木叢涂的疊翠流金。秋姑娘比較喜歡菊花仙子了，她把所有的顏色給了菊花仙子，紅的、黃的、藍的美麗極了，菊花在秋雨里頻頻點頭，好像給秋姑娘敬禮道謝。
在金秋時節，比較快樂的當然要數我們小孩子了，你看吧！老師帶可愛的小朋友在摘蘋果呢！比較大的那個男孩可聰明了，他拿著竹簍，把蘋果一個一個放在里面，露出了滿臉微笑呢!一個穿著桃紅色上衣的.小女孩，她蹲下來，撿起一片又一片楓葉，楓葉在說：“小女孩，你還認得我嗎？你看我又長高了多少。”在不遠處，一個帶鴨舌帽的小男孩撿起一片銀杏葉，小男孩拼命的跑，拼命的大喊，他的汗珠滴落下來，銀杏葉看見了，馬上給小男孩扇風呢！
秋姑娘看到了這一切，彈起琴來，給大地的是一首豐收的歌，給小朋友的是一首歡樂的歌。
小學生抒情作文 篇5
上次的“圓夢之旅”，我們講述了劉翠翠家的悲慘故事和城關中學校長的熱心腸。經過我們的努力，又一位好心人出現在我們的視野中。
他就是甌海區實驗小學的副校長張林勇。校長說，甌海區實驗小學成立“愛心基金會”已有9年了。也就是說，從1998年開始捐款到現在，一共捐了9萬余元，平均一年捐資1萬余元左右。說著，張校長拿出了3000元愛心捐資，當場頒發給劉翠翠。劉翠翠接過捐資臉上露出了說不出的喜悅。我們晚報小記者隨后和她和了影。合影時，她開心地一直笑著，好像要把這個難忘的'時刻永遠記在心間。
在隨后的談話中，張校長說：“我們學校的捐資經濟來源主要是教師和學生。與其說是學校捐款，還不如說同學和老師的共同心意。錢雖然不多，但希望能給予她幫助。”劉翠翠也心滿意足地說：“學費解決了，溫飽滿足了，我也知足了。”
張校長的話讓我很受感動：“用自己的行為圓他們的夢。”9年來，他們都持之以恒地扶貧。最多的時候，捐資物品竟能塞滿一車！我也希望社會上的好心人們，能夠關心貧困學生、幫助貧困學生讓他們過上普通人的生活！
小學生抒情作文 篇6
任何植物都有著自己的生命，在惡劣的環境下頑強地生存著。它們都要歷經嚴寒酷暑，展示著自己頑強的生命力和自強不息的精神。
我的家鄉新疆就有一種名不見經傳的`樹，它就是——白楊。在路邊，高大挺拔的楊樹隨處可見。楊樹的生命力頑強，無論是在多么惡劣的環境下他都能很好的生存下去。
春天，百花齊放，草翠花開，各種植物欣欣向榮。白楊和其它植物一樣生活著。夏天，白楊枝繁葉茂，每天中午，大人小孩都坐在樹下乘涼，為大家遮擋住陽光。秋天，葉子漸漸變黃，比較后變得金燦燦的。一陣秋風冷不丁地吹過，葉子都落了下來，像一只只在天空中翩翩起舞的蝴蝶，讓人有一種畫一般的美感。冬天，狂風大作，北風呼嘯，皚皚白雪飄落在了大地上。百花凋零，就連比較毒的蚊子也被凍死了，但白楊依舊頑強的活著。白楊像士兵一樣挺立在路
旁，仿佛在守衛著家園。盡管白雪無情地，重重地壓在白楊的枝梢上，也無法將白楊的樹枝折斷。白楊不屈不撓的生命力將人們感動。之所以古時有人為它題詩，現代還有許多作家，畫家用文章和圖畫將白楊旺盛的生命力展現了出來，都是因為白楊的頑強和無私奉獻。
我希望大家都能學習白楊的頑強和無私的精神，做一個生命力旺盛，有愛心的人。
小學生抒情作文 篇7
一個“秋”字，把整部小說詮釋得。高家宅院游蕩著多少無奈而痛苦的靈魂？
在那個陳腐的年代里，秋的凄冷，盡是舊時禮節和類似于小說中周伯濤那樣的父輩葬送兒女的悲涼。霧云朵朵，被籠罩的陽光何時能放出光芒？
那年代的富家子弟，本是提著‘風雨燈’在湖心蕩漾，歡騰著陣陣無憂無慮的笑聲。然而，可悲的是，腐朽的禮節制度使他們的父輩身陷囹圄，羈絆著他們那些年輕而充滿活力的心靈。
父輩們親自為兒女戴上了沉重的枷鎖，順應腐朽封建制度的潮流，將兒女們順勢推向了死亡之門，這是多么殘忍又是多么可悲。事實上，父輩們也是舊社會的犧牲品，他們在茫茫然般無法把握自己的'命運，進而毀滅了下一代、葬送了家庭。
可是，在小說中，周伯濤居然視自己女兒下葬為一種恥辱，他的無知、薄情才是他比較大的悲哀！
楓葉翻飛，又一個鮮活的生命在“禮制”那毛骨悚然的獰笑聲中逝去。
高家二少──覺民，勇于與封建禮制對抗，他把靠祖上基業而糜爛生活看作一種屈辱，更把為了家庭利益而與沒有感情基礎的人結婚視為極大的不幸。因此，覺民加入了推翻封建禮制黑潮的進步組織──報社，成為肅蕭秋日中的一束光芒。
時代終究是要進步的，看，夏天如火的朝陽已悄然逼近……
小學生抒情作文 篇8
在一個小城市，某個社區中，七樓的地方，住著一個十五歲女孩：玫伶，賴玫伶。及中風的高齡奶奶，已經九十二歲了！
每當玫伶奶奶說：“玫伶！抱我去上廁所。”玫伶總會很不耐煩的說：“喔！好！”但是，玫伶將奶奶抱到廁所時，玫伶奶奶又說：“我不想上了！”每當這時，玫伶心 里總有種感覺：我竟然被奶奶耍了！玫伶交奶奶抱回房間時，總是用丟的。但奶奶也都沒有抱怨！等到玫伶奶奶九十五歲時，醫師宣判，玫伶奶奶剩沒多久時間就要 死了！。玫伶聽到這個消息，覺得很傷心。
玫伶奶奶真的死了以后，鄰居幫忙玫伶處理奶奶的后事。玫伶寫了一封信，要給奶奶，但是玫伶也知道，已經來不及了！信的內容是：
奶奶：
我是玫伶，奶奶你在天國還好嗎？很抱歉！奶奶！每次我把你抱回房間時，總是用丟的，奶奶！真的很對不起，我……都要等到失去了，才懂得珍惜！奶奶！對 不起！我愛你！我最愛的就是奶奶了，媽媽爸爸，都在國外工作，我只有唯一的奶奶可以依靠，總要等到……失去后……才知道珍惜，對不起！
一點都不乖的孫女：賴玫伶敬上
寫著寫著，一滴滴的.淚，滴濕了那密麻麻的信紙，此時，玫伶想到了，之前小時候，晚上時，玫伶想上廁所，總是把熟睡的奶奶叫起來，拜托奶奶陪她去上廁所，奶奶總是說：好啊！不管奶奶多想要睡覺，奶奶總是會對玫伶說：嗯！奶奶陪你去！
玫伶越哭越傷心，那封密麻麻的信紙，伴隨玫伶越哭越傷心，信紙便越來越模糊……
小學生抒情作文 篇9
嚴冬己經過去了，春回大地，鳥兒們從南方飛回來，材也抽出了新綠的嫩芽，裝點著大地。
當你看到這新綠的嫩茅時，你可曾想到深深理在地下嶺樹根？是它在寒冷的冬季，維持樹木的生命，是它在春季，培育出了新鮮的嫩芽，可是它一點也不想表露自己的功績，深深地躲在了地下。
時間一年一年地過去了，樹根養育出多少代綠葉，只有它自己知道，而樹葉也知遺自己的出生成長，是因為樹根在大池的懷飽里，不斷吸收豐富的養料，送到自己的脈絡里，使自己愈長愈大，最后度蓋了大地，綠葉也深深感激樹根，每到成熟之時都爭先恐后地開出各種各樣的花朵告慰樹考斷花落后，又結出又香又甜又大的果實，報答樹根。
我們的老師不也是一樣嗎？他們在社會主義祖國里，精心而又默默無聞地為祖國培育出一代又一代的棟梁，每當他們的學生捧看獎回來，總是要說：“講諾老師！”老師的.工作的確很平凡，但又十分偉大、重要，教師這個職業是普通而不尋常的，特別是在社會主義國家里，讓我們一起為有樹樹根一樣精神的老師說一聲“謝謝您，老師！”
小學生抒情作文 篇10
1.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
2.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
3.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
4.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
5.語言活潑明快，富有情趣。
6.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
7.全文幾句俗語的`引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
8.你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
9.，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
10.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
11.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
12.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
13.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
14.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
15.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
小學生抒情作文 篇11
走在幽美的山間小道上，欣賞著路邊挺拔的樹木，一望無際的綠油油的莊稼，小野花伸開五彩的花瓣盡情的舒展，忘情而又羞澀。這時，也許你被這一切深深地迷住了，但是，你可曾記起你腳下丑陋的不起眼的泥土？如果你愛自然中的一切，那你更有理由去愛泥土。
泥土樸實無華，默默無聞，總是無私地孕育著萬物，萬物的根都在泥土中。春日里的泥土，顯得更加不起眼，在姹紫嫣紅、爭奇斗艷的花叢中，人們哪里還有心思去欣賞腳下這泥土？可是，人們忘了，忘了這春天雖然需要花朵來裝扮，但是，沒有了泥土，花兒將在何處開？樹兒將在何處栽？我們美麗的春天，哪里才能尋找到她？
我們無從知道。
泥土這丑陋的身軀下，隱藏的是善良圣潔的靈魂。
泥土從不抱怨花兒使它顯得不起眼，不報怨樹兒將它襯托的更加低俗，更不會報怨小草遮住了人們看到泥土的視野，它默默地奉獻著自己的一切。
世界上比較芬香的`便是雨后那陣陣濕潤的泥土的芬香，那香氣，沒有桂花的濃郁，沒有臘梅花的醉人，沒有百合的清新，有的只是樸實的香，純潔的香，淡淡的香，令人無限回味的香，這香泌透心脾，使你感到踏實、沉穩，更使你的靈魂得到升華，靈魂得以凈化，心情感到愉悅，精神感到振奮。
小學生抒情作文 篇12
耳邊響起了熟悉的歌謠：“世上只有媽媽好……”
我不禁掉下了眼淚，想起母親對我說過的話：“女兒呀，記住媽媽的話，無論遇到什么事，你都要堅強，知道嗎？”
那是七年前的事了，但我還清楚地記得：
那年，我摔倒在地，磨破了膝蓋，滲岀鮮紅的`血，我哇哇地大聲哭著，幾乎失聲了，于是母親就安慰我：“孩子，別哭了。記住媽媽的話，無論遇到什么事，你都要堅強啊！”
我想起如今憔悴的母親，抽泣了一下，如今母親是那么軟弱――每天都哭訴著：為什么我怎么慘啊！血糖怎這么高，我不想活了！父親則在旁邊安慰著。這是我放學回家最常見到的了。
我哭了，曾經的母親變了樣，變得那么軟弱！ 我開始懷疑了，懷疑母親曾說過的話！母親是不是在騙我？我不知道，真的不知道！
那天，母親去測血糖，高了幾點，就情緒激動了，這還是不是我那堅強的母親？
母親你還記不記得你對我說過的話？你對我說，無論遇到什么事，都要堅強。我做到了，可是你呢，你做到了嗎？
母親啊，請記住你說過的話：無論遇到什么事，都要堅強！
小學生抒情作文 篇13
爸爸，我想對您說，我求您不要再打麻將了。
本來我們的家庭是個幸福的'家庭，以前，您經常帶我們出去玩。春天，您帶著我和媽媽一起去公園欣賞美麗的花。夏天，您帶我去河里戲水游泳。秋天，您帶我和媽媽去山上摘果子吃。我們玩得十分高興。有時我遇到了學習上的問題，您也會耐心地幫我解決；生活上您總是無微不至地關心著我。可是，自從您迷上了麻將以后，您就一點不關心我們了，除了上班，其它時間您都去打麻將了。
有一次，鄰居叫你去打麻將，我以為您會不去，沒想到你會說好。您走后，我以后您會很快回來，沒想到的是，您打了一天一夜才回來，您還為了打麻將經常和媽媽吵架。您打麻將對自己和對我們有兩大害處：一個是影響我學習，另一個是影響家庭的和睦。
還有一次我過生日，我以為您知道今天我生日，應該會早點下班買禮物和蛋糕為我慶祝。沒想到，您到凌晨1點多都沒回來。媽媽出去找您，看見您真的還在那里打麻將，您竟然連我的生日都忘了。爸爸，您還愛我嗎？
爸爸，為了我們這個美好的家庭，求您不要再打麻將了，好嗎？
小學生抒情作文 篇14
今天，老師布置了一個特殊的家庭做業，對爸爸、媽媽說“我愛你”。在回家的路上，我就在想：應該對媽媽說，還是對爸爸說呢？思來想去，我決定還是對爸爸說比較好。
我正在做作業，爸爸回來了。像往常一樣，爸爸跟媽媽打了個招呼就走進了書房。我也跟了進去。
我不想告訴他我的這份特殊作業。于是，我對爸爸說：“爸爸，我愛您！”爸爸一楞。
“哼！你心中有什么小九九我還不知道，缺零花錢了吧？”
“自以為是！”我頂了一句。
“那肯定是考得不好！”
“我今天就是要對你說‘爸爸，我愛你’僅此而已，愛信不信！”
爸爸笑笑說：“我受寵若驚，從前這樣都是有下文的。如果今天不是這樣倒怪了！”
算了，我還是找個機會對媽媽說吧，看看能不能讓媽媽感動一把。
不一會兒，媽媽把菜燒好了，端上看著這幾道色香味俱全的菜，心里想：這每道菜里都蘊含了媽媽無限的'愛啊！我們飽餐一頓后，我便跟媽媽進了廚房。趁媽媽洗碗的時候，對媽媽說：“媽媽，我……愛、你！我幫你洗碗吧！”媽媽聽后一愣，呆了一會，然后繃著臉說：“我不用你洗碗，你還是去看書吧！”
哎，真是一次尷尬的表白。
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