精選生命的啟示小學(xué)作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的生命的啟示小學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的啟示小學(xué)作文 篇1
我家最近出了幾只老鼠，于是媽媽放了幾塊肉在捕鼠籠里，老鼠肯定會(huì)上當(dāng)
果然，第二天，有一只小老鼠入網(wǎng)了。
這只老鼠在籠子里很不安分，一會(huì)兒用兩顆大門牙咬著籠子，只不過(guò)籠子是鐵的，它咬不斷，咬了一會(huì)兒，我把一根細(xì)長(zhǎng)的木棍一半放在里面，一半放在外面，這只老鼠就像找著
了救命稻草似的.，緊緊抱住，不肯放開(kāi)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)出不來(lái)，才又放開(kāi)了。
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，要把這狡猾的老鼠拿去淹死，拿出一個(gè)桶，里面裝滿了水，把老鼠連籠子一起放進(jìn)桶里，可籠子長(zhǎng)了點(diǎn)，淹不到，于是媽媽拿來(lái)熱水，倒在老鼠身上，老鼠渾身濕透了，“吱吱”叫了幾聲，用乞求的目光望著我們，我有點(diǎn)心軟了，可是又想到一句話―老鼠過(guò)街，人人喊打。它這么壞，怎么能放了它呢?它掙扎了許久，過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，終于死了。
老鼠開(kāi)始拼命咬著籠子，后來(lái)拼命地游泳，最后拼命地躲著熱水，多么強(qiáng)烈的求生意志啊，我想：我們無(wú)論在什么時(shí)候都要向這只小老鼠一樣頑強(qiáng)，不要軟弱，不管結(jié)果怎樣。
生命的啟示小學(xué)作文 篇2
生命是脆弱的，生命是寶貴的，生命是頑強(qiáng)的，生命是一次偶然，生命是一瞬間就會(huì)停止的。生命就像一艘遠(yuǎn)行的小船，航行在浩瀚的生命海洋里，一旦漏水，就會(huì)有沉船的危險(xiǎn)，就再也到不了成功的彼岸。
生命是脆弱的。記得有一次，我在奶奶家栽了一棵花，過(guò)了幾天便長(zhǎng)出了芽，到了開(kāi)花的季節(jié)，它就把自己美麗的一面展示給了我們。但是它的生命卻是那么的脆弱，一天，不知是誰(shuí)扔了一個(gè)石頭過(guò)去，砸到了我心愛(ài)的小花朵上，它就倒下了，就這樣，美麗的小花枯萎了，它的生命就這樣停止了。這讓我無(wú)盡的傷感，也讓我感受到了生命是多么脆弱，我們要珍愛(ài)自己的生命，不能讓脆弱的生命從我們身邊悄悄溜走，不能讓美麗瞬間即逝。
生命是頑強(qiáng)的。有一天，我一不小心把一粒南瓜子扔進(jìn)了一個(gè)磚縫里，那是一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有沙土，沒(méi)有水分的環(huán)境。讓我意想不到的是，過(guò)了兩三個(gè)星期，它突然長(zhǎng)出了小芽，我驚訝極了。“一粒小小的南瓜子，怎么可能在這樣一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有土壤，沒(méi)有水分的磚縫里長(zhǎng)出幼苗呢？難道有人偷偷給它澆水、施肥嗎？”我在小芽面前自言自語(yǔ)地問(wèn)道。于是我便好奇地跑去問(wèn)媽媽、爸爸、爺爺、奶奶，可他們都告訴我沒(méi)有澆過(guò)水，更沒(méi)有施過(guò)肥。我很懊惱，我想：一定是因?yàn)槟且涣Ｄ瞎献由茴B強(qiáng)，它沒(méi)有放棄自己的生命，即使生長(zhǎng)在沒(méi)有陽(yáng)光、土壤和水分的環(huán)境里，也頑強(qiáng)的活了下來(lái)，綻放了生命的光彩，應(yīng)該就是這樣吧。生命就是那么的'頑強(qiáng)，只要你的生命有破石而出的精神，你的生命就會(huì)綻放光彩。
生命是脆弱的，生命是頑強(qiáng)的，生命是精彩的……，生命的價(jià)值在于自己的把握和珍惜，這就是生命給我的啟示，珍愛(ài)生命，從現(xiàn)在開(kāi)始。
生命的啟示小學(xué)作文 篇3
我漫步在一望無(wú)際的田野，心里充滿了對(duì)大自然的感激，是大自然塑造了這一片生機(jī)勃勃的景象，這一個(gè)個(gè)充滿著色彩的生命……
是啊，這怎么不是大自然偉大的杰作呢？
一
嫩綠的竹子，靜靜地挺立在那里，默默地承受著風(fēng)吹雨打，不知那是什么竹，總是在暴風(fēng)雨后，更能顯示它生命的光彩。那竹葉綠得發(fā)亮，亮得逼你的眼睛。詩(shī)人鄭燮曾經(jīng)寫過(guò)《石竹》這首詩(shī)：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”贊頌石竹在逆境下，仍保持旺盛的斗志和堅(jiān)忍不拔的精神，畫家鄭板橋畫過(guò)《蘭竹圖》……
的確，竹子的精神和旺盛的生命力令人欽佩，雨要下就下吧，風(fēng)要吹就吹吧，竹子被風(fēng)雨折磨得刮過(guò)來(lái)，吹過(guò)去，但它的根卻牢牢的扎在土地里，當(dāng)風(fēng)雨過(guò)后，竹子依然挺著身子，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨練和洗禮，竹子愈加翠綠，猶如一幅精妙絕倫的山水畫。
二
梅花，歷來(lái)是我國(guó)詩(shī)人、畫家贊美的對(duì)象。元代著名詩(shī)人王冕的《墨梅》寫得好：“我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”借助梅花贊揚(yáng)正直，清白的.精神， 雪要下就下吧，風(fēng)要吹就吹吧，梅花傲然挺立在風(fēng)雪中，愈是寒冷，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。朵朵冷艷，縷縷幽芳，令人賞心悅目，俗話說(shuō)：傲骨梅無(wú)仰面花。雪停后，風(fēng)住后，梅花早已開(kāi)滿了，王安石的《梅花》，就把梅花的“遭遇”寫出來(lái)了：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪。為有暗香來(lái)。”
是啊，難道那朵朵梅花不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
三
“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”。這是明代的一位民族英雄的《石灰吟》。石灰在深山里經(jīng)受了千錘萬(wàn)鑿，烈火焚燒，但是它全然不怕，其實(shí)，它的苦又有誰(shuí)說(shuō)得出來(lái)呢？它的堅(jiān)強(qiáng)，它的頑強(qiáng)的生命難道不是人類的奇跡嗎？
只要太陽(yáng)明天能升起，希望就會(huì)永在！
生命的啟示小學(xué)作文 篇4
看不盡的塵煙，游不盡的河流。掬一捧清水，品味生命漫溯;拾一粒卵石，撫觸時(shí)間的脈絡(luò)。一葉落知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞。 ――題記
生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，但每個(gè)人生命的經(jīng)歷都是不同的。我閉眼思索，不明白自己為何來(lái)到這世上?生命究竟有何意義?人的一生就真的一無(wú)所有?不是，人的一生忙忙碌碌，但在忙碌間終有收獲。一個(gè)個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海，又一次次被解開(kāi)，但我至始至終不明白：生命帶給我們啟示?于是，我便四處尋覓，希望能找到生命。
在朔風(fēng)怒吼的'冬天，我站在梅樹(shù)底下，靜靜地享受著梅花帶給我的啟示。那小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的幽香，就組成了清幽淡雅的梅花。雖然她沒(méi)有玫瑰的艷麗，沒(méi)有百合的芳香，但是梅花卻擁有著堅(jiān)貞不屈的性格。面對(duì)冬天的孤寂，它不刻意顯現(xiàn)自己的美，也不修飾自己的獨(dú)特品格。幾千年來(lái)，這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的崇高品質(zhì)和與世無(wú)爭(zhēng)的堅(jiān)貞氣節(jié)激勵(lì)了一代又一代的人。它甘于寂寞，清麗脫俗、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)。不因沒(méi)有彩蝶纏繞而失落，不為沒(méi)有蜜蜂追隨而沮喪，而是無(wú)私、無(wú)怨、無(wú)悔地默默綻放于嚴(yán)寒之中，給人們的生活帶來(lái)了美的享受。
梅花的品格激勵(lì)了一代代的人，它告訴我：做人要具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和品格!
【生命的啟示小學(xué)作文】相關(guān)文章：
生命的啟示小學(xué)作文03-08
生命的啟示作文 生命的啟示范文06-07
生命的啟示小學(xué)作文3篇02-19
生命的啟示小學(xué)作文六篇03-05
生命的啟示小學(xué)作文三篇03-04
生命的啟示小學(xué)作文四篇03-06
生命啟示作文(經(jīng)典)01-17
生命的啟示作文（精選）09-02
生命的啟示作文02-20
生命的啟示的作文03-31