可愛弟弟作文10篇（精選）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的可愛弟弟作文10篇，歡迎大家分享。
可愛弟弟作文 篇1
我有一個(gè)弟弟，六虛歲了，他的名字叫李岳汶。他和我上的是同一所學(xué)校，但不在同一個(gè)班級(jí)。
弟弟長得很可愛，一雙炯炯有神的小眼睛，高高的鼻梁，臉蛋紅彤彤的像熟透了的蘋果。他那紅紅的嘴唇總能說出讓人捧腹大笑的話。
弟弟可是一個(gè)機(jī)靈鬼兒。他捏的橡皮泥，可真是天下的“著作”！有一回，他不知從哪里弄來了一個(gè)橡皮泥。我便讓他給我捏一個(gè)戴著帽子的小人。他左捏捏右捏捏，不一會(huì)兒就捏出來了一個(gè)戴著帽子的小人。我看了一眼，立馬就哈哈大笑起來。你知道我看到什么了嗎？哈哈！漂亮的小橡皮泥被弟弟的手捏成了四不像。帽子剛放上去就掉了，小人的胳膊斷了一只，頭發(fā)就三根毛。弟弟還風(fēng)趣地說：“這可是我的杰作！再過幾十年，我的作品就是著作了，哈哈！”我聽了這話，笑的肚子疼。你們說，這好不好笑！
弟弟特別誠實(shí)。有一次，他玩兒我的東西，把我的東西弄壞了。他沒有撒謊，而是站到我面前給我道歉，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，還保證自己以后不會(huì)再干這樣的'事了。我看到他這樣，就原諒了他。他并不像別人那樣撒謊，而是誠實(shí)得給我承認(rèn)錯(cuò)誤。他的誠實(shí)讓我由衷的感到佩服。
弟弟也非常愛學(xué)習(xí)。一聽到學(xué)習(xí)這兩個(gè)字，他就很興奮。他是一年級(jí)的小學(xué)生，現(xiàn)在要練習(xí)打字的指法。他每天都在屋子里練習(xí)指法，練的很辛苦。每次媽媽叫他吃飯，他都要好大一會(huì)兒才過去吃飯。我相信，不久以后，他就可以盲打了。
這就是我的弟弟！我愛我的弟弟！
可愛弟弟作文 篇2
我有一個(gè)可愛又好笑的弟弟，他有著圓圓的臉，肉嘟嘟的小嘴，水靈靈的`大眼睛忽閃忽閃的，笑起來，兩個(gè)深深的酒窩印在圓圓的臉蛋上，生氣時(shí)，就大喊大叫，像是有無數(shù)個(gè)擴(kuò)音機(jī)。
有一次，吃早飯的時(shí)候，我在吃葡萄干面包，突然間，弟弟跑過來從我手上搶走了葡萄干，一把塞到自己嘴里吃了起來。要知道，葡萄干可是我的最愛。我氣得火冒三丈，跺跺腳，無奈地跑進(jìn)房間生悶氣。不一會(huì)兒，門開了，弟弟雙手捧著個(gè)橘子爬進(jìn)來，看著我，像是在說：“姐姐，對(duì)不起，吃個(gè)橘子吧，吃了橘子姐姐就不生氣了，不然，姐姐就不漂亮了。”頓時(shí)，一股暖流在我心里流淌。我接過橘子吃了一片，感覺這片橘子比世界上任何一片橘子都甜。我看著弟弟，他圓圓的小臉上洋溢著微笑，眼睛里閃著興奮的光芒。
我突然發(fā)現(xiàn)，幼稚調(diào)皮的弟弟長大了，變懂事了。
之后，每每我吃橘子，都會(huì)想起那個(gè)最甜的橘子，還有我那最親愛的弟弟。愿你慢慢長大！姐姐永遠(yuǎn)愛你！
可愛弟弟作文 篇3
原文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可愛。
他有一個(gè)好玩的特點(diǎn)——時(shí)不時(shí)地把五個(gè)手指抓成鷹爪式，放到鼻子的下面，使勁地聞，好像他手上有什么“美味”似的。別人告訴他不要這樣做，可他偏偏跟別人對(duì)著干，動(dòng)作做得更厲害了。
一天，東北來的姐姐看到她又做這個(gè)動(dòng)作，就一邊學(xué)做動(dòng)作一邊逗他說：“�。『贸粞剑 逼てさ谋拘杂珠_始發(fā)作了，把兩只手都放在鼻子下面聞，這時(shí)，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”這下，皮皮害羞了，羞澀地笑了，把手放了下來，好長時(shí)間沒做這個(gè)動(dòng)作。
還有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸說：“只要你答應(yīng)不做這個(gè)動(dòng)作，就給五塊糖，但是如果發(fā)現(xiàn)你做一次這個(gè)動(dòng)作，就扣一塊糖�！逼てご饝�(yīng)了，為了吃糖他居然一上午都沒做這個(gè)動(dòng)作�？磥�，他還是能克制住自己的。
如果皮皮能改掉這個(gè)壞毛病，就更可愛了！
講評(píng)文：
我的弟弟叫皮皮，他非�？蓯邸�
他有一個(gè)好玩的特點(diǎn)——時(shí)常把五個(gè)手指勾成一個(gè)鷹爪式，放到鼻子前，使勁地聞。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡過似的。別人告訴他不要這樣，可他很有個(gè)性，我行我素，我聞我味。大家看到他這樣的時(shí)候，會(huì)有意逗他，把他的手掰開，他會(huì)氣急敗壞，“咿咿呀呀”地大叫。隨后就變本加厲，聞得更過分了，動(dòng)作也更夸張了。他聞手指的時(shí)候，是最專心、最安靜的時(shí)候。皮皮的手爪好像有安神定慮的功效。
一天，東北來的姐姐看到他躺在小床上，很愜意地聞著自己的“鷹爪”。姐姐就學(xué)著他的樣子，逗他說：“��！好臭呀！”皮皮的本性又開始發(fā)作了，越加把爪子貼緊在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”這下，皮皮羞澀地笑了，把手放了下來。但姐姐一轉(zhuǎn)臉的功夫，皮皮的手爪又不由自主地湊到了鼻子下。我曾經(jīng)暗地里悄悄學(xué)著皮皮的樣子，試著聞聞，試著嘗嘗。真是聞之無嗅、嚼之無味�。‰y道說皮皮的爪子是鹵過的？難道讓口水鹵過的爪子真有其味？
還有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸說：“只要你答應(yīng)不聞臭爪爪，就給五塊糖糖，如果發(fā)現(xiàn)聞一次臭爪爪，就扣一塊糖糖�！逼てご饝�(yīng)了，為了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，卻又積習(xí)難改，他又上了癮一般地聞起來。戒煙難，“戒爪”也難嗎？
每一個(gè)人好像都希望皮皮能改掉這個(gè)習(xí)慣，但我總覺得這是弟弟的可愛之處�，F(xiàn)在，想皮皮的時(shí)候，我也會(huì)把手爪放在鼻子下面，聞一聞。
先來講第一個(gè)問題：如何把作文寫得更集中，如何讓作文不散不亂？上午我們也找來了一篇參考作文，叫《可愛的小妹妹》。在這篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕節(jié)”這一個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕節(jié)”，通過對(duì)“小藕節(jié)”的淘氣，進(jìn)行對(duì)稱性地描寫，這樣保證了作文主題的集中。
同樣，在我們今天講解的作文中，這個(gè)小弟弟皮皮，也有一個(gè)特征，就是“聞爪”。在敘事上，我們運(yùn)用對(duì)稱的技法，對(duì)弟弟的“聞爪”，進(jìn)行了對(duì)稱性地描寫。這樣，在無形中就起到了輪輻向心、主題更加集中的作用。我們把這一個(gè)方法稱之為“槍扎一條線，珍珠串項(xiàng)鏈”。在《提高篇》的第六章，我們?cè)到y(tǒng)地講解了這個(gè)技法。
為讓大家直觀明了這一技法的運(yùn)用，我們?cè)僭嚺e一例，大家感受一下：
新學(xué)期新變化
金秋時(shí)節(jié)，開學(xué)嘍！我們迎來了新學(xué)期的開始。開學(xué)嘍！我身邊發(fā)生了很多新的變化。
教室變了。升二年級(jí)了，我們的教室也“升”到了二樓。新教室寬敞明亮，連課桌都換了，甚至連課桌也長高了。我們不再是一年級(jí)的“小豆包”了！
電腦變了。原來的臺(tái)式電腦變成了平板電腦，上面有一塊大大的玻璃，锃亮锃亮地展示著它的新奇；連接電腦的大屏幕很神秘，只要點(diǎn)一下電腦文件夾，就會(huì)閃出很多內(nèi)容。黑板變了，原來固定的黑板，現(xiàn)在可以移動(dòng)了。老師一會(huì)兒拿粉筆，在黑板上寫，一會(huì)兒拿“電筆”在屏幕上“畫”。太有趣了。老師上課更方便，我們也看得更清楚了。
因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)的字越來越多，所以小書吧也變了。原來有拼音的舊書，都變成了沒有拼音的新書。
老師“變”了。體育老師變得更“兇”了，雖然叫她諸葛老師，但她卻沒有諸葛亮那樣的儒雅。有同學(xué)跑步跑錯(cuò)了，她就會(huì)拍拍頭教訓(xùn)他，其實(shí)這種兇叫嚴(yán)格。
美術(shù)老師“變”得更有方法了。她叫大王老師。教了我們很多畫畫的方法，告訴我們?cè)趺串嫕u變色，還教我們做漂亮的課程表，“大王”知識(shí)很淵博。
音樂老師“變”得搞笑了。他脖子上戴了一條項(xiàng)鏈，走路時(shí)兩個(gè)腳尖往外張著，有點(diǎn)兒像鴨子。他教的練聲方法很有趣，唱歌的樣子也搞怪，我很喜歡上他的音樂課。
數(shù)學(xué)老師也“變”年輕了，我們叫她小王老師。她臉上有顆痣，瘦瘦的。說話聲音很好聽，前后鼻音都很標(biāo)準(zhǔn)，聽起來就像語文老師一樣的悅耳舒心。
經(jīng)過一個(gè)暑假，同學(xué)們也變了。有的變胖了，有的變高了，有的變漂亮了。我感覺大家都變得更強(qiáng)壯了，更親切了。班里還“變”來了一位新同學(xué)，他長得特別高，坐得端端正正，上課認(rèn)認(rèn)真真，舉手也很積極，老師經(jīng)常表揚(yáng)他。最重要的是，我們都變成了二年級(jí)的“中豆包”了。
新學(xué)期的變化真是多啊！新學(xué)期我也要變一下，我要變得更優(yōu)秀，更能干！
再來看《實(shí)戰(zhàn)篇》的第57頁，還有一篇小作者寫的作文，叫《新學(xué)期開始了》：
今天，我們開學(xué)了，陽光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的學(xué)期開始了。
我升上了新年級(jí)——二年級(jí)，我們換了新班主任老師、來了一名新同學(xué)、發(fā)了新課本。
我們還搬進(jìn)了新教室。全班同學(xué)齊上陣，抹桌子、清椅子、洗窗臺(tái)、擦玻璃。很快，教室就煥然一新了。
為了明天的開學(xué)典禮，我們?cè)诓賵?chǎng)上排隊(duì)形、練坐姿、習(xí)隊(duì)禮。我們想以新的面貌去迎接新的同學(xué)。
我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的學(xué)期，有一個(gè)新的開端。
在全文中，一共運(yùn)用了十七個(gè)“新”字，像串糖葫蘆、串項(xiàng)鏈一樣，“串”出一個(gè)新的學(xué)期。關(guān)于這個(gè)技法，在《實(shí)戰(zhàn)篇》中有不少的例文都是這樣寫的。在《提高篇》中，專門提出來，希望大家認(rèn)真預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)。
回到要講的作文上來。在本文中，我們把“鷹爪”當(dāng)成一粒一粒的珍珠，然后通過對(duì)稱的方法將“鷹爪”串了起來，這就進(jìn)一步保證了作文主題的集中。所謂“槍扎一條線”，就是上下貫通。不僅在內(nèi)容上保證全文上下的呼應(yīng)，且通過文字的重復(fù)運(yùn)用，突出強(qiáng)化了上下貫通的效果。這個(gè)技法的精神，其實(shí)與我們講的對(duì)稱的精神是一致的。我們多次提到對(duì)稱，就是方面，就是視角，就是從不同的方向、不同的側(cè)面來描寫一個(gè)事物。我們用“槍扎一條線”的技法，就是把槍要扎、筆要寫的.事物，集中于一點(diǎn)，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。
這是我們要講的第一個(gè)內(nèi)容。第二個(gè)內(nèi)容，我們來介紹點(diǎn)評(píng)文中的文字技法。
他有一個(gè)好玩的特點(diǎn)——時(shí)常把五個(gè)手指勾成一個(gè)鷹爪式，放到鼻子前，使勁地聞。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡過似的。別人告訴他不要這樣，可他很有個(gè)性，我行我素，我聞我味。大家看到他這樣的時(shí)候，會(huì)有意逗他，把他的手掰開，他會(huì)氣急敗壞，“咿咿呀呀”地大叫。隨后就變本加厲，聞得更過分了，動(dòng)作也更夸張了。他聞手指的時(shí)候，是最專心、最安靜的時(shí)候。皮皮的手爪好像有安神定慮的功效。
在這一段中，我們從六根六塵來講，分別用了色法、意法、還有聲法，同時(shí)也注意運(yùn)用對(duì)稱的方法來表現(xiàn)。比如：
好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡過似的——對(duì)稱句，意法；
把他的手掰開，他會(huì)氣急敗壞，“咿咿呀呀”地大叫——聲法；
聞得更過分了，動(dòng)作也更夸張了——對(duì)稱句；
我行我素，我聞我味——對(duì)稱詞；
他聞手指的時(shí)候，是最專心、最安靜的時(shí)候——其中“最專心、最安靜”是對(duì)稱詞；安神、定慮——對(duì)稱詞。
在本段中，我們還特意運(yùn)用了一個(gè)借音借義的技法：我行我素，我聞我味。——就是借音借義。我行我素，是一個(gè)常用語；我聞我味，便是從這個(gè)“我行我素”借來的。
說到這里，想借一個(gè)笑話故事來說明這個(gè)借音借義的趣味：
有一個(gè)人，有一天在讀《心經(jīng)》，《心經(jīng)》里有一句話：諸法空相，不生不滅，不垢不凈，不增不減。這個(gè)人，讀著讀著讀得很困了，當(dāng)讀到這一句時(shí)，就變成了：是諸法空相，不生不滅，不垢不凈，不增不減，不睡不行。
本文中的“我行我素，我聞我味”就是一個(gè)借音借義的技法。雖然略有些牽強(qiáng)，但目的是讓大家感受到這個(gè)技法。
最近都在講這個(gè)技法，也會(huì)盡可能地讓大家有一個(gè)熏習(xí)的環(huán)境。多次的重復(fù)、運(yùn)用、講解，便于大家吸收。
我們?cè)賮砜聪乱欢危?/p>
一天，東北來的姐姐看到他躺在小床上，很愜意地聞著自己的“鷹爪”。姐姐就學(xué)著他的樣子，逗他說：“�。『贸粞�！”皮皮的本性又開始發(fā)作了，越加把爪子貼緊在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”這下，皮皮羞澀地笑了，把手放了下來。但姐姐一轉(zhuǎn)臉的功夫，皮皮的手爪又不由自主地湊到了鼻子下。我曾經(jīng)暗地里悄悄學(xué)著皮皮的樣子，試著聞聞，試著嘗嘗。真是聞之無嗅、嚼之無味�。‰y道說皮皮的爪子是鹵過的？難道讓口水鹵過的爪子真有其味？
上午，我們也做過解釋，就是本文中這個(gè)皮皮有多大，我們不得而知，只好在講評(píng)文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我們就用一個(gè)聲法來表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我們也臆想了一下：看到他躺在小床上。
本文中我們主要體現(xiàn)了兩個(gè)技法：一個(gè)還是借音借義。即：我曾經(jīng)暗地里悄悄學(xué)著皮皮的樣子，試著聞聞，試著嘗嘗。真是“聞之無嗅、嚼之無味��！”這是從三國中曹操與楊修的故事來講的。當(dāng)年曹操在退兵還是不退兵的問題上很糾結(jié)，又不想讓別人看出他的心思，恰逢庖官進(jìn)雞湯。曹操見碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請(qǐng)夜間口號(hào)。曹操隨口說了：“雞肋！雞肋！”結(jié)果楊修自作聰明，讓士兵們整理行裝準(zhǔn)備班師，因?yàn)椤半u肋者，食之無肉，棄之有味”——說明曹操當(dāng)時(shí)進(jìn)也不是、退也不是。本文的“聞之無嗅、嚼之無味”就是從“食之無肉，棄之有味”借用過來的。
講到這里，我們還是要講——所謂的好詞好句，不是簡(jiǎn)單地抄出來的，好詞好句是創(chuàng)造出來的。好詞好句在字典里查不到的，我們要教會(huì)孩子創(chuàng)造好詞好句的方法，而不是簡(jiǎn)單地讓他們抄詞抄句。抄詞抄句是低級(jí)工匠做的活，創(chuàng)造好詞好句才是高級(jí)人才做的活。要相信每一個(gè)孩子都有這個(gè)能力。我們要把孩子當(dāng)成高級(jí)人才，而不要把他們當(dāng)作低級(jí)工匠。
本段中要講的第二點(diǎn)，還是移花接木、張冠李“代”。難道說皮皮的爪子是鹵過的？難道讓口水鹵過的爪子真有其味？——這句話便是這個(gè)技法的運(yùn)用。
我們前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我們就一路地借下去、代下去。錢借了要還、款貸了也要還、借代的技法卻不用還。既然是爪子，那我們何嘗不希望是醬過的爪、鹵過的爪呢？再補(bǔ)充一句，借音借義，不但要借，還要變本加“利”地借。把爪子借成醬爪、借成鹵爪，就屬于變本加“利”地借。
我們?cè)賮砜聪乱欢危?/p>
還有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸說：“只要你答應(yīng)不聞臭爪爪，就給五塊糖糖，如果發(fā)現(xiàn)聞一次臭爪爪，就扣一塊糖糖�！逼てご饝�(yīng)了，為了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，卻又積習(xí)難改，他又上了癮一般地聞起來。戒煙難，“戒爪”也難嗎？
本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是屬于變本加“利”，一路借下去。同時(shí)我們?cè)诒疚闹兄v道：糖吃完了，卻又積習(xí)難改，他又上了癮一般地聞起來。戒煙難，“戒爪”也難嗎？戒爪，也是一個(gè)借音借義，是借的“戒煙”。同時(shí)又變本加“利”地跟著增加利息——運(yùn)用了“積習(xí)難改”，還有“他又上了癮一般地聞起來”。這樣寫，文字上的趣味就多了幾分，笑點(diǎn)也增加了幾分。
我們?cè)賮砜醋詈螅?/p>
每一個(gè)人好像都希望皮皮能改掉這個(gè)習(xí)慣，但我總覺得這是弟弟的可愛之處。現(xiàn)在，想皮皮的時(shí)候，我也會(huì)把手爪放在鼻子下面，聞一聞。
在原文中，小作者是這樣寫的：如果皮皮能改掉這個(gè)壞毛病，就更可愛了！這里有一個(gè)小小的硬傷，在邏輯上似乎不很貼切。如果這樣的結(jié)尾，就似乎在講：我的弟弟有缺點(diǎn)，改了缺點(diǎn)，才可愛。那么在正文中講的，弟弟聞爪的內(nèi)容似乎并不可愛。這樣就與作文的題目“可愛的弟弟”，有一些邏輯上的沖突。所以我們就調(diào)整一下，讓這個(gè)在大人看起來的缺點(diǎn)，在“我”看來，卻正是弟弟的可愛之處、可學(xué)之處、可嘗之處。所以當(dāng)“我”想弟弟的時(shí)候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也會(huì)把手爪放在鼻子下面，聞一聞。
弟弟是有影響力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我們今后，在寫到有關(guān)人物的時(shí)候，希望也能不由自主地想一想皮皮，嘗一嘗自己的爪子。
今天就講到這里，謝謝大家。希望大家下課后，能認(rèn)真地復(fù)習(xí)書中關(guān)于“借音借義”、“移花接木”和“槍扎一條線”的技法，這三個(gè)技法在《提高篇》和《實(shí)戰(zhàn)篇》都有。
可愛弟弟作文 篇4
舅媽把他抱起來喂奶，他就迫不及待的吮吸起來，嘴里還發(fā)出咕咚咕咚的聲音，臉蛋漲得紅通通的，好像要和我們搶擬的！
喝著，喝著，嘴邊沾滿了奶，就躺在舅媽懷里舒服地睡著了。
可愛的小弟弟一個(gè)月前的晚上，舅媽生了一個(gè)可愛的小弟弟，他名字叫王宇樂，小名叫樂樂。他有一雙水靈靈的大眼睛，眉毛彎彎的.像月亮，還有一雙又大又深的酒窩。小弟弟一天到晚就知道睡了吃，吃了睡，像個(gè)小懶豬。每當(dāng)他喝奶的時(shí)候，嘴巴翹翹左邊，又翹翹右邊。我覺得奇怪，我就問舅媽，他要干什么呢？原來，他在找奶喝呢！
舅媽把他抱起來喂奶，他就迫不及待的吮吸起來，嘴里還發(fā)出咕咚咕咚的聲音，臉蛋漲得紅通通的，好像要和我們搶擬的！
喝著，喝著，嘴邊沾滿了奶，就躺在舅媽懷里舒服地睡著了。
我的小弟弟是多么的可愛呀！
可愛弟弟作文 篇5
我有一個(gè)親弟弟，今年九歲。長得眉清目秀，紅彤彤的小臉上，忽閃著一雙水靈靈的大眼睛，可愛極了！
他呀，是個(gè)十足的愛哭鬼。
記得，一次出去吃飯，他在打手機(jī)，讓媽媽喂他，被表姐看見了。他憤怒的奪過手機(jī)：“都那麼大了！還要喂（說起我弟弟還要喂，真不好意思！他是懶得吃，不是不會(huì)�。�？眼睛整天電腦電視手機(jī)，不就會(huì)瞎掉！”弟弟撅著嘴，“哇——”的一聲哭了，還使勁的'抱住媽媽，狠狠地打表姐。表姐又好氣又好笑，無奈的把手機(jī)給了弟弟，弟弟才陰轉(zhuǎn)晴天。
還有一次吧，我叫他寫作業(yè)，到了用“既……又”造句，他愣住了，希望我告訴他答案，就說：“姐姐，這題，我不會(huì)啊�！笨晌疫�是細(xì)心地教他，他一個(gè)字也沒聽進(jìn)去：“可是，我還是不會(huì)。”我拉住她的耳朵，生氣的說：“你前世是不是豬啊？這麼簡(jiǎn)單都不會(huì)？”他委屈極了：“哇哇哇……你……例子也不……給我��！”“別哭了！別哭了！好，‘小紅多才多藝，他既會(huì)唱歌，又會(huì)跳舞�！辛税桑俊辈涣希艿芫谷话盐业睦诱粘�！惹得我哭笑不得。
我慶幸，有個(gè)這么可愛、有趣的弟弟�。�
可愛弟弟作文 篇6
“一哭、二鬧、三耍賴”，不聽從就哭、再鬧、后耍賴，這就是他的性格；小鬼頭很聰明卻常常耍小聰明，于是你拿他沒輒，他就是我們家的“小老大”，為什么是“小”老大呢？因?yàn)樗派闲W(xué)二年級(jí)而已啊，他就是我最疼愛的弟弟。
在外人眼里，他是個(gè)不折不扣的乖小孩，總是露出人畜無害的笑容，迷倒眾生，個(gè)個(gè)媽媽桑都拜倒在他的腳下，但是，請(qǐng)你們相信這個(gè)人畜無害的笑容只是假象，其實(shí)他的內(nèi)心并不是像表面上的那么無害，小小聰明是他的殺手锏，能輕易的騙過你們，他并沒有想象中的.乖巧。
有時(shí)候他會(huì)用說謊來掩飾他犯錯(cuò)的事實(shí)，讓我們一家剩余的五個(gè)人都相信他，并且聽命于他，久而久之，家里的人都識(shí)破了他的小伎倆，于是他就用傻笑帶過，我們也只能兩手?jǐn)傞_，聳聳肩罷了， 當(dāng)然，這是最初的我們，人是會(huì)進(jìn)步的，更何況如果不教弟弟一些規(guī)矩，那就真的無法無天，全世界都要繞著他旋轉(zhuǎn)了。
除了這個(gè)原因之外，還有，弟弟是我們家的小書迷，小小年紀(jì)看過很多書籍，前陣子瘋狂迷上三國演義的漫畫版，沒日沒夜的看，把劇情背的滾瓜爛熟甚至?xí)魬?zhàn)我們，說出一堆我們不知道的三國人物，便開始講述他的事跡，虛心受教當(dāng)然是大人應(yīng)該做的，所以我們靜靜的聽他描述，靜靜的聽他驕傲著，然后露出欣慰的微笑，想著：“我弟弟真棒！”
不過某些虛構(gòu)處在他看完三國志，也就是正史之后，他便說：“漫畫都是騙人的！”正所謂漫畫就只是漫畫�。�
智力方面，我家小弟真的不是蓋的，完全能稱霸我家了，也因?yàn)樗约邯?dú)處的時(shí)間較多，便多了更多的時(shí)間去閱讀，曉得更多我們不知道的事物，只是，他說他很孤單，都自己一個(gè)人，是因?yàn)槟昙o(jì)的關(guān)系吧，我們家的姐姐都已經(jīng)進(jìn)入高中階段，而弟弟才正要開始長大，又是男孩子，就形成“隔閡”了。
在我家，弟弟是叱咤風(fēng)云的小小智力王，請(qǐng)別小看他，因?yàn)椤叭擞袩o限可能”。
可愛弟弟作文 篇7
我外婆家有一個(gè)小毛孩兒，今年六歲了。他長著一雙烏黑的小眼睛，翹翹的小鼻子逗得人直發(fā)笑，腦門上還留這一小撮卷毛似的短頭發(fā)。他，就是調(diào)皮、搗蛋、可愛的弟弟，毛毛。
弟弟雖然已經(jīng)上一年級(jí)了，但卻沒有一點(diǎn)兒學(xué)生樣，小腦瓜里裝著數(shù)不清的，稀奇古怪的“壞”想法，總能逗得我們哭笑不得。
今天，我去外婆家吃飯，見弟弟正在聽磁帶上講的《白雪公主》和《賣火柴的小女孩》，我邊走到他的跟前，和他一起聽起了故事。正巧，今天外婆家來了很多客人，大家都忙著招呼客人去了，很上一段時(shí)間都沒有人去理會(huì)弟弟，似乎把弟弟給忘了。這時(shí)，我去臥室里找東西，看見弟弟的'身影，不由的大叫一聲“��！快來看！小毛孩兒又闖禍了！”大家聽見后都急忙往臥室里趕。只見弟弟正撅著屁股，趴在地上，把磁帶往外面拉，邊拉還邊說“白雪公主，你快出來陪我玩兒呀！我們看著露在外面的磁帶，鼻子都快氣歪了。虧他想得出來，白雪公主在磁帶里！唉！真拿這活寶沒辦法！
弟弟聰明、可愛、淘氣、頑皮，給外婆家?guī)砹藷o窮的生機(jī)與樂趣。
可愛弟弟作文 篇8
我有一個(gè)弟弟，他一周三個(gè)月大，他的臉胖乎乎的，兩個(gè)紅紅的小臉蛋，小小的耳朵，一雙大眼睛，長長的眉毛，紅紅的.嘴唇，圓圓的小肚子，小小的手。
我喜歡他咯咯的笑，他笑起來特別可愛。
今天中午，我和媽媽去書店，媽媽給我買了一本作文書，我?guī)偷艿芴袅巳居變嚎吹男�，媽媽買了三本做菜的書。
我愛我的弟弟，我要愛護(hù)他，禮讓他，做一個(gè)合格的好哥哥！
可愛弟弟作文 篇9
我的弟弟強(qiáng)強(qiáng)三歲了，胖乎乎的小臉蛋，炯炯有神的雙眼透著一股機(jī)靈勁。彎彎的眉毛像月牙，小巧玲瓏的鼻子，豆瓣似的小嘴巴，烏黑的短發(fā)豎著像小刺猬。
弟弟那么小，可會(huì)背好幾首古詩了。嘿嘿，這都是我的功勞，不過就是發(fā)音不準(zhǔn)，常常把“明”讀成“寧”，把“光”讀成“荒”。
弟弟的嘴巴可甜了，見了長輩，教他叫什么，他就叫什么，說一遍就記住了，還不停的念叨著，二奶奶�？洫�(jiǎng)他：“這小家伙，嘴上抹了蜜了是咋的'，這么甜啊。”我聽了心里鎮(zhèn)高興。
弟弟還是出了名的“淘氣包”。中午，媽媽剛把西紅柿栽到小菜園里，弟弟就偷偷地溜了進(jìn)去，又唱歌又蹦跳，還把小苗都拔出來了。媽媽連忙過去抱住他，訓(xùn)斥了他幾句，弟弟小嘴一翹，頭一歪，兩眼瞪著媽媽好像在說：“我又犯錯(cuò)了嗎，媽媽，又惹您生氣了嗎？還做出一副無辜的樣子。媽媽一看，無可奈何的笑了。
弟弟還是個(gè)”小氣鬼“。有天下午，弟弟拿著蛋糕在院子里吃，我看了后，喜上眉梢的說：“好弟弟，給我一點(diǎn)，行嗎？”弟弟從嘴里吐出一點(diǎn)說：“給你�！彼髅髦牢也粫�(huì)吃，但還是給我。我說：“不要，我要你手里的�！钡艿軓氖掷锱艘稽c(diǎn)給了我，我說：這些還不夠我塞牙縫的呢�！闭f完，我便氣呼呼的上了屋跟媽媽告狀去了。
弟弟雖然淘氣，但還是很可愛，我真喜歡他啊。
可愛弟弟作文 篇10
在我讀一年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我生了個(gè)小弟弟。我?guī)缀跏堑谝谎劭匆娝拖矚g上了這個(gè)小弟弟。
小弟弟長得很可愛，黑黑的頭發(fā)，胖乎乎的'臉蛋白里透紅，一雙圓溜溜的眼睛，小小的嘴巴，任何人見了他都會(huì)說他漂亮。
弟弟不僅外表可愛，而且性格也非�？蓯邸Ｓ幸淮�，我喂弟弟吃東西，弟弟還沒長牙齒，但他太餓了，竟然把我的手指也咬了過去吮吸著，還吃得津津有味，逗得全家哈哈大笑。
弟弟三歲的時(shí)候，能走路了，也能自己吃東西了。一次我們和阿姨一起吃飯，有一道菜是辣椒，紅紅的，看起來非常好看。弟弟以為是胡蘿卜，一把抓起就往嘴巴送，不一會(huì)兒他就把嘴巴張得大大的，嘴里的食物全吐了出來，哦，弟弟給辣到了，我連忙叫他喝水，弟弟端起桌上的一杯水一口喝光，眼淚突然間啪啪往下掉，還張大嘴巴大聲地哭起來。原來，弟弟喝的是酒不是水，看到他那樣子，我們又氣又好笑，我的弟弟真的是很可愛！
自從有了弟弟，我們家里多了好多笑聲，全家人都非常疼愛弟弟，我也是，因?yàn)榈艿軐?shí)在是太可愛了，朋友們，你們覺得呢？
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