風(fēng)箏與線小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的風(fēng)箏與線小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)箏與線小學(xué)作文1
因為線的牽引，風(fēng)箏有了奮起的力量。
——題記
燦燦的陽光拋灑在樹梢，碎了一地斑駁的金黃，鳥兒在枝頭歌唱，楊柳倚著清風(fēng)。澄澈的天空中不知何時出現(xiàn)了幾只風(fēng)箏，不遠(yuǎn)處傳來了小孩子咯咯的歡笑。我旁觀這春色，心中疑惑，若我是這風(fēng)箏，線，是外婆嗎？
長江邊的一座小城承載了我童年許多美好的回憶，小時候的我與外公外婆住在一起。外婆的性子很爽朗，跟三教九流的人都熟識。于是我便決不會無聊，除了可以跟伙伴們天天瘋玩外，也可以去張奶奶家蹭頓飯，去鐘爺爺家討來幾把糖，或是跟輸液的王伯伯談天。有時也會跟了爺爺去江邊釣魚，或者喂喂鄰里的雞，以至于他們見我出來就鎖好雞籠，口里還直嚷，別喂死了。每星期都會給爸爸媽媽打電話，可是我還是會哭，怎么說都不聽，怎么勸都不行，外婆只要見我在掛了電話以后哭，眼眶就會紅，可口里卻說，哭什么，哭了他們也不會回來。每每這時，我就會哭得更兇，可在淚光朦朧中，我好像不傷心了，不對，是知道了哭是沒有用的。那時候，風(fēng)箏在線的牽引下，起步向藍(lán)天進(jìn)發(fā)。
“寫字的時候坐直了，你看你這個‘8’寫的，歪歪扭扭——”“行了行了，慢慢來。”“媽——”“不著急哦，我們慢慢來。”不知何時，最最嚴(yán)厲的外婆已經(jīng)成了我的保護(hù)傘，凡事都會護(hù)著我，那種叫做“溺愛”的東西是現(xiàn)在才明白的。溺愛的結(jié)果就是把孩子慣壞，這句話真真是箴言。我呢，便漸漸習(xí)慣了對外婆發(fā)號施令，有意無意說一些話惹她生氣，爸媽來揍我，她卻還是會攔著。于是我便樂此不疲，繼續(xù)進(jìn)行這場可笑的的游戲，我以為我知道外婆不會生氣就什么事也沒有了，可是，我不知道的是，她會在晚上偷偷地哭泣。那時的我，像極了一只不知天高地厚的風(fēng)箏，拼命也想掙脫這無用的束縛。
值得慶幸，這段叛逆期的時間不算長。是的，我知道，給人造成的傷害是無法用時間去衡量的，原諒我，只是渴望那一丁點心靈上的慰藉。我們好像還是和原來一樣，聽新聞，看電視，鍛煉，干活，跟她說我學(xué)校的趣事，她也會恨鐵不成鋼的'數(shù)落，但她好像意識到，我跟小時候不一樣了。記憶中，我與外婆很少分開，也就是說，外婆從出生照顧我到現(xiàn)在。為什么啊，外婆卻說她從沒指望我能回報他什么。估計我也無法回報，物質(zhì)和愛永遠(yuǎn)不可能等值。“欠一輩子吧，這樣才有動力。”外婆笑了，臉上深深淺淺的橫溝蓋不住那如花般的笑顏。有好多人說外婆年輕，一點不假，純黑色的頭發(fā)烏亮烏亮的，可是這次，我卻瞥見了幾縷白發(fā)。
現(xiàn)在，外婆說話我不會反駁了，不似從前，沒大沒小的頂嘴，心里總想著不能象小時候那樣到現(xiàn)在才后悔，是彌補、挽救，還是預(yù)支我也不清楚。也總想多和她聊聊天，說說話，卻也想不出緣由。她對我依然是無微不至，不管對別人怎樣，我在她面前總是個小孩兒……在這一刻，我終于明白，在線的兩端，都是沉甸甸的牽掛沉甸甸的愛啊……
藍(lán)藍(lán)的天空中，有幾只風(fēng)箏在飛翔，其中，有一只風(fēng)箏的線延伸到了我的手里。那么，就讓我?guī)е遗c外婆的愛，飛的更高，更遠(yuǎn)吧。
風(fēng)箏與線小學(xué)作文2
如果你是一只風(fēng)箏，你是否注意到永遠(yuǎn)牽著你的線。
——題記
曾幾何時？把夢想深深記于心間；曾幾何時？我?guī)е业膲粝胍黄饖^斗；曾幾何時？我把我的夢想送上天空高高飄蕩；曾幾何時？自己傾盡所有？這樣做只為與夢想不離不棄。
隨著學(xué)習(xí)壓力的增加，我越來越能感受到奮斗的滋味，越來越依賴我的夢想，我暗下決心“天塌地裂，我和它永遠(yuǎn)在一起”。
不論學(xué)習(xí)生活多么困難，不管把夢想放飛多么不易，我還是會堅持，讓夢想不再是夢。傾盡所有，把夢想托起，支撐夢。但是進(jìn)入青春期，面對各種誘惑，我的內(nèi)心開始抵抗不住一些“腐朽”的東西的侵蝕。我開始舍棄夢想，去做那些所謂壞孩子做的事，把夢想丟在一邊--打群架，喝酒。
那是一個昏暗的'星期一，不知怎的，自己對于課堂充滿厭倦，恍惚間覺得在學(xué)校好乏味，學(xué)校的壓力甚至壓得人喘不過氣，同學(xué)間的矛盾更讓人一頭霧水，心里特別煩，像有一團亂麻解不開，再不找點有趣的事就要憋瘋了。經(jīng)過和朋友的商量，我們決定去做一件有趣的事……喝酒。我們讓一個關(guān)系比較好的同學(xué)把酒捎來，我們一起去宿舍，我們得意洋洋，甚至有一點不知道天高地厚，自以為是，不知怎的，我們剛開始喝酒，班主任去了。
我們在看到班主任的那一刻心涼了一大截，我們知道了事情的嚴(yán)重性，心里開始自責(zé)，后悔。
這種事的結(jié)果我們早應(yīng)料到，我們跟在班主任后面，一語不發(fā)，一路沉默，等待著一場暴風(fēng)雨的到來。心里默念著“早知如此，何必當(dāng)初。”
老班似乎很生氣，臉上掛滿了失望，他說：“你們是一群好孩子，怎么成了現(xiàn)在這個樣子。”老班對我們說的一席話，我現(xiàn)在還銘記在心，他的話戳中了我的內(nèi)心深處，他說“你們都是好孩子，你們一定有夢想，只不過你們把它丟在了一個黑暗的角落，他正在那里等著你們。”
哦，我的夢想呢，我這才想起曾經(jīng)和夢想一起飛的日子，一起奮斗的日子。還記得剛進(jìn)入初中，一臉迷茫，只知道埋頭苦學(xué)，但那時學(xué)習(xí)也很乏味，但為什么沒做這種愚蠢的事呢?哦，是夢想支撐著我，我開始迫切的去尋找它。
只尋找到一棵枯樹，上面纏了一只斷了的風(fēng)箏，而線，正在那里等它。
風(fēng)箏一旦斷線，就會在短暫飄遠(yuǎn)后墜落，可是我慶幸，有一顆樹及時接住了它。我感謝我的老班，在我最迷茫，最無助的時候，及時把我拉回到現(xiàn)實的世界，讓我知道我應(yīng)該做的事，讓我知道我還是個好孩子，讓我知道我還在奮斗中。
不論風(fēng)箏飛多遠(yuǎn)都離不開風(fēng)線的引導(dǎo)。
風(fēng)箏與線小學(xué)作文3
行走在初秋的陽光里，心頭豁然溢滿清爽與暖意。不知是颯爽的秋風(fēng)，吹走了炎夏，還是手里頭還系著父親做的那只紙風(fēng)箏，系著父親的深情愛意——題記
初秋，沒有塵埃的束縛，金輝的陽光直投干爽的大地。澄碧的藍(lán)天似乎更為高遠(yuǎn)，偶爾緩緩飄過流云。風(fēng)瘦了，云淡了，手里的風(fēng)箏放飛了。
記得兒時，每當(dāng)秋高氣爽的季節(jié)，總會囔著父親給我做紙風(fēng)箏。或許是父親太忙，或許是父親舍不得花五毛錢買個線柁，每次都要吵鬧大半天父親才答應(yīng)，不過還要附加條件，就是一邊放風(fēng)箏，一邊照看家里曬玉米的那塊場子。只要有風(fēng)箏，父親任何的條件我也會滿口答應(yīng)。
父親做風(fēng)箏的材料很簡單，從破爛的簍框上拆幾圈竹線，做撐起風(fēng)箏的骨架，用一根夾煙葉的竹片，量好比例，削平用作風(fēng)箏的脊梁，風(fēng)箏面和風(fēng)箏燕尾的材料是我考試用過的卷子。所有材料找齊后，父親用生粉熬成糨糊，把骨架和脊梁像考古學(xué)家復(fù)原樣本時仔細(xì)地糊在四四方方的風(fēng)箏面上。我也圍在父親的周邊幫忙打下手，把卷子剪成一條條兩指寬的紙條，粘連成風(fēng)箏的兩條燕尾。父親有時為了做得好看，還在風(fēng)箏的面上畫了個簡單的老鷹圖案，希望風(fēng)箏如雄鷹樣展翅高飛于藍(lán)天。系上柁線，風(fēng)箏就大功告成了。
跟著父親來到了空地上，我拉著柁線，父親舉起風(fēng)箏跟在我后面跑，推波助瀾。當(dāng)風(fēng)箏徐徐地升上蔚藍(lán)的天空時，父親也跑得上氣不接下氣的。風(fēng)箏向往著無限的'蒼穹，喜歡高高的藍(lán)天，我還沒來得及松手頭的線，就歡叫著沖往高空。我那時總想風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)，欲與天公試比高。手里的柁軸飛快地在旋轉(zhuǎn)，線如出鞘的劍，彈指之間消影于手心。風(fēng)箏借助高空中強勁的風(fēng)，象脫了韁繩的野馬，不聽使喚，一時騰云駕霧，一時如大鵬扶遙直上，完全進(jìn)入一個忘我的境界，兒時一直夢想遨游太空的愿望，乘坐著父親的風(fēng)箏，似乎在這一刻也實現(xiàn)了。
父親告訴過我，風(fēng)箏每向天空靠近一步，就是向死神邁進(jìn)一步，飛得更高、飛得更遠(yuǎn)，就更危險。并告誡我，蒼穹變幻莫測、風(fēng)起云涌，柁線的纖細(xì)經(jīng)不起大風(fēng)大浪的搏擊。或許是心比天高，把父親的話言當(dāng)作了耳邊的秋風(fēng)，當(dāng)父親轉(zhuǎn)身離開時，我把線全放了，仰望高深的天空，不免產(chǎn)生眩暈，風(fēng)箏只是一個黑點，在線的束搏與自己的意愿之間不斷地掙扎與拉扯。就在我以為風(fēng)箏拋開了云層、拋開了塵世，已不在人間時，突然手覺得沒有拉力了，趕緊看看線柁，只有一個短短的線結(jié)了。風(fēng)箏在高空中搖搖擺擺地掙扎，與死神作搏斗。我拼命追趕著，希望在風(fēng)箏著落的那一刻，能系上那根斷了的柁線，無論風(fēng)箏是被無情的風(fēng)擊得破碎不堪，還是完整無缺，都能讓線與風(fēng)箏呆在一起，默默的牽著風(fēng)箏，與風(fēng)箏共度它的余生。可是風(fēng)箏飄走了，消失在它自由自在的天空里。
線對風(fēng)箏的牽掛，是風(fēng)箏一生最大的慰藉。父親對兒子的牽掛，是兒子一生的行囊。握在手里的線斷了，風(fēng)箏也飄散了，和父親不能常見面，但思戀的線還在，思戀父親的愛、思戀父親的告誡，這思戀就如風(fēng)箏與線一輩子也解不開。
風(fēng)箏與線小學(xué)作文4
一只美麗的風(fēng)箏被系在一根平凡的線上。
風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，它是多么快樂，它能聽到呼呼的風(fēng)聲，能擁抱明凈的白云；能俯視山河的壯麗。“哦，我是多么幸運，我能自由自在的飛翔。”風(fēng)箏這樣想。它愿意把這份快樂分亨給每一個過往的動物，大家都向它微笑。
一只老麻雀飛了起來。“親愛的風(fēng)箏，我很高興見到你。”風(fēng)箏向它擺了擺華麗的尾翼。“我是一只見識廣泛的老麻雀，你應(yīng)該聽聽我的建議。”
“我認(rèn)為你是一只可憐的風(fēng)箏，你只能在線的的范圍內(nèi)飛翔，而不能去看更遠(yuǎn)的山河，你應(yīng)該飛得更高一點，更高一點。”說著，它拍拍翅膀，飛走了。
于是風(fēng)箏對我說：“線啊，線，你能不能伸得更長一點，我想看看更遠(yuǎn)的景物。”
“可是那樣會很危險的，畢竟上面的風(fēng)是那樣的大。”
“沒關(guān)系的，升高一點兒沒有什么危險的。”
線努力的伸了伸身體，風(fēng)箏輕微的晃動起來，“更高一點！更高一點！”線又伸長了一截，風(fēng)箏被風(fēng)吹得有一點東倒西歪。
一個小黑點，從遠(yuǎn)處飛了過來那是老麻雀，它嘴里含著一只蟲子。“哦，伙計，老麻雀，瞧，我現(xiàn)在可以看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景了，感謝你的忠告。”
“哦，不用謝。我以為你看起來沒有什么改變，那邊還有更美的風(fēng)景咧！你應(yīng)該去看看。”老麻雀頭也不回的飛走了。
風(fēng)愈發(fā)的大了，萬匹駿馬嘶鳴般的雷聲從天邊傳過，要下雨了。
“嗨，風(fēng)箏，該收線了，要下雨了，大風(fēng)和雨滴會將你撕裂的.。”線在下面喊到。
“不，我不要哦，這點柔弱的風(fēng)能把我怎樣，這身結(jié)實的絹布也不會被軟棉棉的水捅傷，你只管高一點，我還沒看夠呢！”
“不可以，閃電會把你燃成灰燼的。”線焦急的喊道，一邊開始收攏。風(fēng)箏卻不配合，任自己在風(fēng)中狂亂的起舞。
“啪——”線斷了，風(fēng)箏脫離了線的管轄，朝遠(yuǎn)方飛去。線無能為力。
一道閃電劃破天空，豆大的雨滴從空中墜落，風(fēng)箏像一片落葉，不停的翻卷，向下飄落又向上騰升，也像極了風(fēng)暴中的小船，顫抖著在風(fēng)浪中搖晃。
刀子般的雨滴裹著狂風(fēng)折斷了風(fēng)箏的骨翼，又脫下了它的它的絹衣，殘忍的將它拋到空中，又丟回地下，風(fēng)雨重復(fù)它們的游戲，樂此不疲。
暴風(fēng)雨亂了一整天。
一個小男孩在泥濘中發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏斷骨，雖然它現(xiàn)在已經(jīng)不是一個風(fēng)箏了——他把它撿了起來，高興的說：“我又撿到了一些柴火。”
風(fēng)箏與線小學(xué)作文5
風(fēng)箏，需要線連接自己與天空之間的距離，同時也需要線引導(dǎo)自己飛翔的方向。只要有了線，風(fēng)箏便能起航，飛向?qū)儆谧约旱囊黄炜铡?/p>
——題記
我是一只風(fēng)箏，一只殘缺的風(fēng)箏。我原本也有一根線，一根細(xì)細(xì)的線，但我想：“這條線只會增加我飛翔的負(fù)擔(dān)，不會給我任何好處的。”于是，在一個有著微風(fēng)的午后，我掙脫了它，帶著我滿腔的希望，跟隨著風(fēng)兒的方向飛向遠(yuǎn)方。
不知飛了多久，天色越變越暗，風(fēng)，也越刮越大。我被吹得東搖西晃，像一片孤單的綠葉，栽落在地上，找不到前進(jìn)的方向。恐懼，孤獨開始占據(jù)我的全身，寒意蔓延開來。在這種情況下，我想到了線。突然，遠(yuǎn)方的星星亮起來了，燈，也亮起來了。前方一片光明，我感受到了溫暖和力量，又一股作氣，飛上了天空。
事實總是和預(yù)料中的不一樣。當(dāng)你滿懷希望做某事的時候，事實所提供的條件總是把你往相反的地方推。我想往東方飛，因為它象征著希望。可今天風(fēng)卻非要向北方走。我萬般無奈地跟隨著它。沒辦法，我的身子輕，容易“跟風(fēng)”。這讓我很是苦惱。因此跟風(fēng)吵了一架，氣的風(fēng)把我掛樹上了。
我在樹上無聊的`眺望（掙扎也是徒勞），希望能看見那條線。一個小男孩兒跑了過來 ，一不小心碰了樹枝一下，“啪”，我掉在了地上。我看著重獲自由的自己，實在不敢相信自己會有這么好的運氣。這讓我既激動又苦惱。“我該去哪兒呢”？我陷入了沉思。
這時，另一只風(fēng)箏飛了過來，和我不同的是，它身后還拖著一根細(xì)細(xì)的線，“嘿，老兄，和我一起走吧。”它邀請到。“你也要獨身一人去實現(xiàn)你的目標(biāo)嗎？”我問。“不，這是我和我的好朋友—線的共同目標(biāo)。有了它，我才能找到我前進(jìn)的方向，從而順利的實現(xiàn)理想。”
聽了它的話，我的心顫動起來，思念在那一瞬間爆發(fā)出來，我的線，你還好嗎？我不在，你會怎么樣 ？我止住淚水 ，告別了那一只風(fēng)箏，匆忙啟程，沿著回家的路。
鳥兒一路歡叫，樹木郁郁蔥蔥，花兒競相開放，這些美景都沒有使我停留腳步。林蔭小路上，一只風(fēng)箏的影子緩緩向前推動著，再往上看，一只無線的風(fēng)箏正在飄移。沒錯，那就是我。我堅信，線會等著我回家 。
風(fēng)箏與線小學(xué)作文6
線總是緊抓著風(fēng)箏不放，給予風(fēng)箏囚籠般的命運，只因風(fēng)箏現(xiàn)在無法放手去搏空；風(fēng)總是呼呼地在風(fēng)箏身邊輕語，教導(dǎo)著風(fēng)箏脫線而飛。
“你是風(fēng)箏，我則是線。”小學(xué)六年級時，倪老師常拍著我的肩膀這樣說道。而我總是不以為然地點點頭，一副乖巧的模樣。考試前的一個晚上，我躺在床上，一只手捧著手機看小說，另一只手則抓著零食往嘴里塞。忘卻了考試前的緊張氛圍，更忘卻了這次考試對我的重要性。“該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍(lán)天，隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄，歷經(jīng)的傷都不感覺疼……”手機鈴聲突然響起，嚇得我不知所措，再乍一看，竟是我們班的班主任，我惶恐，趕忙把手機扔向床腳，又往被窩里縮了一縮，死一只瑟瑟發(fā)抖做錯事而又不敢承認(rèn)并面對的膽小鬼。眨眼又是一想：你又不知道我在干嘛，干嘛怕被你罵，好笑！甩開蓋在身上的被子起身拾起手機，按上接聽鍵，可是人卻走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。果然，你那獅吼聲不絕于耳。“怎么現(xiàn)在才接電話？手機也太差勁了吧。哦，對了明天考試作文好好寫，不要只想著將語言如何的描述好，要知道你的語言表達(dá)已經(jīng)很好了，這無須擔(dān)心。關(guān)鍵在于你要把一件事情寫得具體充實，我知道你擅長寫散文，對于小學(xué)的作文沒興趣，但你不得不寫，這是事實，無法改變的。明天，加油吧！你是風(fēng)箏，我則是線。要聽勸，嗯？”話一句接一句向我傳來。而后，我又是想：我想怎么寫，是我的`事，我樂意，你管得著啊。你以為我樂意接你的電話啊，要不是看在你是我老師的份上，我才不接你的電話，哼！“睡覺！”說了便做。
我踏著鈴聲進(jìn)教室，絲毫不顧倪老師那催促的目光。如果說邊走邊揉眼睛進(jìn)考場是考試前的伴奏，那么不聽勸一意孤行終將得到考試的懲罰。是的，我考砸了。“別傷心，有我在呢！我還是那句話，你是風(fēng)箏，我則是線。不管多少年后，你都是我的學(xué)生，現(xiàn)在、以后都一樣。我是線亦是風(fēng)。線牽風(fēng)箏，一直高飛于藍(lán)天，雖不是一路都一帆風(fēng)順，但也歷經(jīng)過；風(fēng)吹風(fēng)箏，斷了牽引人生路的線，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，踉踉蹌蹌地行走在形形色色的困難中，跌跌撞撞的坎坷成長。你是風(fēng)箏，隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄，歷經(jīng)的傷都感覺疼。你要一步一步往上爬，等待陽光照上你的臉頰，然后笑著說:“歷經(jīng)過的一切，都是值得的。”你是風(fēng)箏，我則是線，風(fēng)箏與線永不分離。
風(fēng)箏與線時時相連，只因他們心中都有對方的存在；風(fēng)箏與線相伴相隨，只因風(fēng)箏記得線的話，做一個好孩子。
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