創(chuàng)新小學(xué)作文（精選4篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的創(chuàng)新小學(xué)作文（精選4篇），歡迎大家分享。
創(chuàng)新小學(xué)作文1
在生活中，我們常常可以看到壁虎在墻上爬，可是有幾個(gè)人會思考：弱小的壁虎為什么能在垂直的墻上爬行而不會掉下來呢?我慶幸愛思考的自己，又多了一項(xiàng)收獲——原來，壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁，壁虎就能在墻上任意行走、來去自如了。
有一回，家里進(jìn)行大掃除，擦窗戶可算是最費(fèi)勁的活兒，搞不好還會摔跤，后果真是不堪設(shè)想!突然，我想到了壁虎，我們是不是可以根據(jù)壁虎腳上的吸盤給鞋底裝上一個(gè)呢?如果可以發(fā)明“吸盤鞋”，我們可就能像壁虎一樣飛檐走壁了。于是，我的`大腦快速草稿著“吸盤鞋”的樣子……
有人問，如果吸盤粘不上去，抬不起腳怎么辦?不用擔(dān)心，當(dāng)你的腳抬起來時(shí)，就會拉動鞋套的纖維層，把氣給放了，一踩下去，就會感應(yīng)到穴位小點(diǎn)的感應(yīng)器，從而使得吸盤開始抽氣。而且，完成上列動作，根本用不了十秒鐘，就算在90度的高樓樓面上也能如履平地。
有了這種“吸盤鞋”，擦窗戶的時(shí)候，就不用再怕摔了，可以安安心心地把窗戶擦得干干凈凈。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防員可以穿上這種鞋，輕而易舉地將救火工具送上樓了。進(jìn)行攀巖比賽時(shí)，選手們還可以戴上“吸盤手套”，牢牢扒住巖石防止打滑，這樣既降低了難度，又保證了安全，可真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷匠只要一穿上“吸盤鞋”，可就省事多了……
看來，大自然真是人類的老師，總能在不經(jīng)意間給我們啟發(fā)，等待著聰明的我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽創(chuàng)新!
創(chuàng)新小學(xué)作文2
上學(xué)期，我到一位同行家做客，無意中看見了茶幾上的一本《新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》，就拿起來認(rèn)真閱讀了一下�；氐郊�，我的內(nèi)心猶如海上的波濤久久不能平靜下來。作為一線的小學(xué)高年級語文老師，我何曾正兒八經(jīng)地上過作文課呢？為什么作為語文教學(xué)“半壁江山”的作文，卻受到如此不公的“待遇”呢？
其實(shí)，我自己也深知作文教學(xué)的重要性，但卻因?qū)ψ魑慕虒W(xué)的.迷惘，對作文教學(xué)的畏懼，作文課上常常蜻蜓點(diǎn)水一筆帶過�？吹竭@本雜志后，讓我深感震撼，原來作文課也可以上得如此的輕松、快樂，學(xué)生也可以寫出一篇篇充滿激情與快樂的美文。
“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。”為了能上好作文課，我連忙訂閱了這本作文教學(xué)的雜志——《新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》。每次拿到雜志后，我都會如饑似渴地閱讀，并做好讀書筆記。
“實(shí)踐出真知。”我知道只有空頭理論是不夠的，當(dāng)肚里有點(diǎn)墨水后，我精心準(zhǔn)備了一堂《擊鼓傳花》的作文課。我事先讓每個(gè)學(xué)生回去準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。我想，只要做好充分的準(zhǔn)備，不管花落到哪個(gè)學(xué)生手中，都能得心應(yīng)手地進(jìn)行表演。
上課伊始，我把游戲規(guī)則告訴了學(xué)生，并讓中下水平的學(xué)生來復(fù)述�！拔沂謱懳铱�，我口說我心”，在這個(gè)簡單的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生會說了，也能夠用筆流暢地表達(dá)出來。
我背對學(xué)生，慢慢地敲起了鼓，邊敲邊問學(xué)生：“這鼓聲像什么？”學(xué)生異口同聲地喊道：“像蝸牛在爬。”我加快了速度，又問學(xué)生：“此時(shí)的鼓聲猶如什么？”學(xué)生暢所欲言，有的說像獵豹在跑，有的說像駿馬在廣闊的草原上奔馳，有的說……
我特意讓鼓聲由慢到快，又由快到慢，把時(shí)間拉長，讓學(xué)生深切地感受到鼓聲的變化，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔骶湔f出來。花在學(xué)生的手中依次傳開，教室里的歡呼聲一浪高過一浪。鼓聲突然停了，我轉(zhuǎn)過身，看到接到花的學(xué)生愁眉苦臉，就走到他身邊，問道：“你現(xiàn)在的心情怎樣，能否說出來？”他慢騰騰地說道：“當(dāng)鼓聲響起時(shí)，我的內(nèi)心就像揣著只小兔子七上八下。當(dāng)我聽到鼓聲慢下來時(shí)，以為不會傳到我這邊，松了口氣，沒想到鼓聲卻沒停下來。當(dāng)看到花快傳到我手里時(shí)，我高度緊張起來，手心都出汗了；當(dāng)花落到我手上時(shí)，我覺得這就是一顆定時(shí)炸彈，想趕快把它扔給同桌，可鼓聲居然停了，我心里就像打翻了五味瓶�！蔽颐念^，安慰道：“別緊張，這不但是一次上臺表演的機(jī)會，而且是一次寫作的好素材�！彼犃四樕下冻隽诵θ荨？粗渌麣g呼雀躍的學(xué)生，我問道：“在傳花的時(shí)候，你們的心情怎樣？”很多學(xué)生把小手舉得高高的，都想上來把自己的心情說出來，與同學(xué)們分享……
創(chuàng)新小學(xué)作文3
何謂“創(chuàng)新作文”？筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為，創(chuàng)新作文的特征是打破傳統(tǒng)作文模式，打破條條框框的束縛，打破作文內(nèi)容上的虛假空泛、情感上的為文造情、結(jié)構(gòu)上的程式化、語言上的蒼白乏味，自由自在地書寫、表達(dá)作者內(nèi)心感受的作文。那些取材鮮活、感情真摯、視角獨(dú)特、見解深刻、寫法新穎、語言別具一格的作文就是創(chuàng)新作文。
小學(xué)時(shí)期是最富于想象的時(shí)期，正如魯迅先生所說，孩子們能“想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花開的用處，想到昆蟲的語言……”想象是一個(gè)人在頭腦中改造舊表象、創(chuàng)造新表象的過程，是學(xué)生運(yùn)用已有知識進(jìn)行創(chuàng)新的主要途徑，也是克服思想、思維定勢的主要方法。想象對寫作起著極其重要的作用。香港的教育專家也曾研究得出：“引導(dǎo)幻想”可以提高學(xué)生寫作的能力。（謝錫金、黃潔貞《新寫作教學(xué)法的研究：引導(dǎo)幻想》）因此，創(chuàng)意寫作首先要充分調(diào)動學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生展開想象的翅膀。小學(xué)高年級的孩子生活知識不是很寬廣，但他們愛好幻想，愛聽童話、寓言故事，對大自然和動物有著濃厚的好奇心。于是，我?guī)ьI(lǐng)課題組的老師們借助孩子的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)了內(nèi)容新奇有趣、利于啟發(fā)其想象力和創(chuàng)造力的.寫作題材，以調(diào)動他們的寫作興趣。
如《秋游》一課，在這節(jié)研究課中老師先讓學(xué)生聽故事，采用多媒體播放秋天畫面，配合美妙的音樂，設(shè)置了一個(gè)有利于活躍學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能的情境，誘發(fā)了孩子的想象，使他們大腦深處儲存的信息被觸發(fā)、激活、重組，從而創(chuàng)造出新的表象。當(dāng)學(xué)生表象被激發(fā)的時(shí)候，寫作的沖動也就產(chǎn)生了，就表現(xiàn)為“一吐為快”的寫作欲望。這樣的寫作不受時(shí)間、空間因素的限制，令兒童得以天馬行空展開做奇思異想，十分自由，就連平時(shí)作文寫不長的學(xué)生也有內(nèi)容可寫，其他學(xué)生筆下表現(xiàn)的內(nèi)容更是多姿多彩。創(chuàng)意寫作打破了寫實(shí)作文的單一形式，不止向真實(shí)的生活要材料，還向幻想、想象、虛構(gòu)要材料，寫各種想象作文，拓寬了學(xué)生作文表現(xiàn)的空間，豐富了寫作的內(nèi)容，開發(fā)了學(xué)生的潛力，為創(chuàng)新作文的生成奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
研究實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，用“頭腦風(fēng)暴法”能夠引發(fā)學(xué)生更多的新意念�！邦^腦風(fēng)暴法”，意即像暴風(fēng)驟雨一樣給頭腦以猛烈的沖擊，碰撞出思維的火花。它的優(yōu)點(diǎn)在于創(chuàng)造了一種思維相互撞擊的機(jī)會，消除了以往學(xué)生作文時(shí)容易產(chǎn)生的孤寂心理。在《超級恐龍的煩惱事》這節(jié)研究課中，教師就采用“頭腦風(fēng)暴法”的創(chuàng)造性思維策略，讓學(xué)生通過小組討論、合作的方式來共同完成一篇作文。超級恐龍會有哪些煩惱事呢？老師鼓勵(lì)孩子們踴躍發(fā)表意見，你說一個(gè)，我說一個(gè)，在這種相互啟發(fā)、相互激勵(lì)、相互感染的氛圍
創(chuàng)新小學(xué)作文4
翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學(xué)家實(shí)踐著不正是通過創(chuàng)新----這盞明燈而達(dá)到成功彼岸的嗎？就拿物理學(xué)家法拉第來說吧，他在奧斯特實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，產(chǎn)生了新的研究思路，提出能否實(shí)現(xiàn)磁生電這一偉大的構(gòu)想，經(jīng)過一系列的實(shí)驗(yàn)與探索，他終于成功了，從而開創(chuàng)了電學(xué)事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng)新精神而獲得成功的嗎。
為何古時(shí)候的中國國遲遲得不到發(fā)展，原因就是因?yàn)樗麄儧]有創(chuàng)新精神，只能按照前人的思維方式做下去，所以導(dǎo)致落后，不能與其他西方大國所較量。
學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能學(xué)有所成，只有發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地。
隨著時(shí)代的.發(fā)展，創(chuàng)新這一詞也漸漸的引入人心，創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的生命力，她像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導(dǎo)人們不斷前進(jìn)，促使社會發(fā)展，走向成功之路。
培根曾經(jīng)說過：”只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是挫劣的探索者，這些探索者的失敗是必然的，根本原因在于他們沒有創(chuàng)新的精神，科學(xué)發(fā)明需要?jiǎng)?chuàng)新精神。
與之相反，偉大的思想家馬克思在這一博覽群書的基礎(chǔ)上，大膽探索，對資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問。正是抱著這種探索的創(chuàng)新的精神，他不斷深入工人群眾，調(diào)查研究，終于發(fā)現(xiàn)了剩余價(jià)值的秘密，為了人類的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。所以，學(xué)習(xí)必須有創(chuàng)新，否則，即使讀萬卷書，也是徒勞無益的。
所以，時(shí)代在不斷更新，人們的生活態(tài)度也一直在改變著，對于學(xué)習(xí)更應(yīng)該創(chuàng)新，這樣，未來才不會迷茫。
【創(chuàng)新小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)創(chuàng)新作文04-24
創(chuàng)新小學(xué)作文（精選3篇）02-07
創(chuàng)新小學(xué)作文（通用4篇）02-06
創(chuàng)新的作文01-18
小學(xué)生創(chuàng)新作文12-25
小學(xué)創(chuàng)新作文（通用24篇）02-08
創(chuàng)新精神作文02-26