努力的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的努力的作文8篇，歡迎大家分享。
努力的作文 篇1
在已經過去的20xx年，我有千言萬語向自己傾訴，但我最想說的莫過于：“感謝努力改變的我。”
我努力改變我的生活習慣。今年，是非常特別的一年，因為我進入了初中，而且還是大家認為全城最優秀的初中。記得六年級快畢業時，大家都在議論初中到哪里讀，很多同學向往著這所中學。不例外，爸媽，我自己，都有這個想法，最后如愿進了這所學校。按照爸媽的安排，我進了寄宿班，我知道這是爸媽他們有意鍛煉我的自理自立能力。小學時，住家里，除了作業自己做外，其它幾乎全部是媽爸代勞。沒洗過衣服，沒干過家務，不按時起床，連個人衛生都是在爸媽他們的催促、監督下進行。進校后，我慢慢的嘗試自己做自己的事情，每天按時起床，進行洗刷，自己疊被子，準時跑操早自習。我嘗試著每餐多吃點（因為我身材比較瘦弱，據說多吃點能長健壯），不讓爸媽操心，什么菜都吃，一改原來在家挑食的毛病。到了冬天，我特別不喜歡動，連洗澡都很發愁，原來都是爸媽催著我洗澡的。這學期，我改變了很多，洗澡洗衣服不再發愁，基本能適應寄宿生活，和同學們一起非常開心。
我努力改變我的學習節奏。據說弘毅是高手云集，學霸聚會，懵懂的我完全沒有把這放在心上。我在小學也還算不錯的，誰知到了這里，情況發生了很大的變化。我并沒有很快適應初中緊張而艱難的生活，總以小學的標準來要求自己，以小學的方法來對待課堂，學習并不放在心上，可分數從來不會騙人。期中考試下來，成績自然不理想，一看到事與愿違，名落孫山，我才想到我要改變，改變學習的節奏。起初我一直打不起精神，沒有自信，可通過媽媽的分析，幫助，老師的關心，指導，大家的共同努力，我在月考中看到了希望的曙光，自信倍增，勇氣更足。我從基礎的復習起，慢慢摸索一些解題的方法，利用一切時間、機會，各功課全面發力。功夫不負有心人，期末成績比以前明顯提高，特別是我知道怎么跟上老師上課的節奏，怎么跟上班級前進的節奏，怎么跟上同學們生活的節奏。先跟上節奏，在合適的路段、時期，再借道超越，這是馬拉松選手的'節奏，我們的學習又何嘗不是如此？我相信在今后的日子里，成功會鐘情于不落下節奏的奔跑者。
我努力改變我的處事方法。我和很多同學一樣，到這個時候，自己總想逐漸擺脫父母的管轄，努力開拓出一片自己的小天地。到了初中，我們對這個世界有了自己的思想，也有了自己的認識，自己努力搞好人際關系，盡量自己處理事情，有時還會耍點小聰明，來點小花樣，美其名曰個性。當然，這樣有時卻會帶來弊端，比如和父母發生沖突，遭到老師的反對，引起部分同學的反感。這一年來，我也慢慢意識到了這樣的問題。我的父母和所有父母一樣，對我給予了很大的希望，希望越大要求就越多。所以，我努力改變自己的處事方式，不再無緣無故的發脾氣，不再以自我為中心，嘗試和每個同學交朋友，嘗試多和父母對話，嘗試勇敢、主動與老師們接近。我一回到家就能有歡聲笑語，我一到場同學們就興高采烈，我想，我能。
說了這么多，都已成了往事。總之，20xx年，感謝努力改變的我。
努力的作文 篇2
一年一度的運動會終于要來了，體育優秀的我被選中了跳高和扔實心球，我欣喜若狂，決定要發奮訓練為班級爭光。可我對這兩項運動都很陌生，于是媽媽給我聯系了一位體育老師給我培訓規范動作。
剛開始練習實心球時，我就把實心球用力往前一扔，老師看見了練練搖手，說：“實心球不是隨便一扔就可以的，要這樣——”只見老師先把實心球抵在脖子上，側著身子跨一二步，然后一個快速轉身，用手把球往前上方用力一推，實心球就飛出去好遠。我也選著老師的樣子，用力一扔，可是和剛才扔的沒有什么差別。我拿起實心球，又準備扔，老師阻止了我，并對我說：“方法不對球是扔不遠的。”于是我又仔細觀察老師的.動作，原來出球時老師是用手推出去的，而我是丟出去的。于是我又試了試，球已經比我剛才扔出遠了點，老師滿意地點了點頭。之后，我又扔了許多次，老師都耐心地把我的錯誤一一糾正過來，就這樣，一次又一次，一遍又一遍，在老師的精心輔導下，我的動作也越來越規范了，球也越來越遠了。
接著，老師又讓我聯系跳高，我想那根繩子奮力一跳，唉，我被絆倒了。老師在旁邊直搖頭，并給我做起示范來。我仔細一看，原來老師助跑時速度快，起跳時身子往上一躍，就輕松跳過去了。我也學著一跳，哇，跳過去了。老師說：“你還可以跳得更好哦！”我也像練習實心球那樣刻苦訓練，這樣跳高我也越來越好了！
經過一個下午老師的輔導，我信心倍增，我會繼續努力，為班級增光！
努力的作文 篇3
五六歲時的我，不喜歡吃飯，一向疼愛我的外婆給我買了一只粉色的小板凳。
那只板凳十分好看，兩個巴掌大的扶手，粉紅色的兔耳朵，顯得更加小巧可愛。那時，它變成了我最珍愛的`寶貝。
待我不好好吃飯時，外婆總是會在我身后，捧著碗，輕輕將我抱到板凳上去，她笑著，臉上的皺紋更密了。
一個炎熱的午后，我和弟弟嬉笑打鬧，不小心碰倒了小板凳。板凳像是被一塊大石頭砸到了，四條腿都折斷了，殘敗不堪堆積在地上。
我大哭起來，眼淚像斷了線的珠子，外婆從廚房跑來，顧不及手上未擦干的水，在衣擺上隨便抹了幾下，抱起我：“乖，別哭，回頭咱再買一個。”我捶打著她的背，“不，我就要這個，就要這個。”
午日的陽光很毒，知了不知疲倦地輕聲歌唱。外婆坐在院子里，戴著一副老花眼鏡，正努力著將一塊塊塑料碎片粘起來，膠水、膠棒擺了一地。她并沒有把這個要求當成小孩子的任性，只是一種責任。外婆的身體微微發福，微卷的頭發齊著臉頰，細密的汗水從額角的鬢發間冒出，她只是隨手抹了一把，嘴上帶著淡淡的微笑，好像這是什么光榮的任務。我在屋里，趴在窗臺上，看著這一幕。外婆的小指被塑料刺扎到，冒出幾滴血珠，她一點兒也不在意，繼續忙著手上的活。
翌日那只粉色的板凳一如至往擺放在飯桌邊，上面只是增添了透明膠帶的痕跡。我欣喜地在外婆臉頰上親了一口，她滄桑的臉上露出一朵花似的笑容。
原來，這只簡單的淡粉色的板凳讓外婆付出了這么多，只是我現在才懂。我一定會記得那只板凳的模樣，一定會記得外婆鬢發間的汗珠。
努力的作文 篇4
“世上無難事，只怕有心人。”做任何事只要努力，就能成功。其實很簡單。
今年，鋼琴老師開始教我彈十級的曲子了，打開１０級的曲子，“天哪！這么多！”其中有練習曲、賦格、《瀏陽河》三首。每首曲子都有好多頁，而且指法都不一樣。我心想：十級的曲子好難呀，我肯定彈不會。
鋼琴老師似乎看出來了我的心思。連忙安慰我說：“不要著急，慢慢彈，你肯定會彈的。”聽鋼琴老師這么一說，我應該要試試，不然，怎么知道可不可以彈會呢？
鋼琴老師先教我彈了練習曲的前兩頁。看著老師熟練的指法，聽著優美的琴聲，我陶醉了，要是能想鋼琴老師那樣就好了。
輪到我彈了，剛開始的時候老是彈不準。一會兒是升降記號忘記，一會兒是指法出錯，總之，問題很多。這時，鋼琴老師又告訴我：“你先把有升降記號的地方用紅筆標起來，慢慢練，會彈的熟練的`。”
回到家，打開十級的曲子，我按照老師講的，用紅筆把有升降記號的地方標了出來。可是，音找對了，指法還是容易錯。
彈了一會兒，我開始抱怨了：“煩死了，指法太難了，彈錯一個音，還要重彈。”這是媽媽走過來了說：“不要著急，你可以兩行兩行的彈，彈熟了再連起來。”聽了媽媽這樣說，我又開始重新彈。果然，這樣的方法特別好，一會兒就連起來了。是的，把大目標分解成小目標，每個小目標就能很快完成。
看來，的確如此。通過這次彈琴，我明白了，如果我們能夠正確面對困難，困難其實很簡單。當你們遇到困難的時候，要善于想辦法去克服，困難其實沒有那么難。
努力的作文 篇5
帶有一絲涼氣的雨絲，透過窗，落在我正翻看的書頁上。我正品味著我那最喜歡的書——《駱駝祥子》。
這部長篇小說的作者是老舍，小說講述了一個沒爸沒媽，沒有依靠，單純質樸的年輕人——祥子，從農村到城市謀生的故事。
祥子的愿望很簡單，就是擁有一輛屬于自己的黃包車，他為了實現自己的夢想不斷努力。上進的祥子，省吃儉用，從不放棄，是個拼命三郎。當別人喝著一塊錢一杯的茶時，他喝的茶卻是一分錢一杯。他沒有東西遮擋狂風暴雨，但他在拼命尋找找到一個躲雨的地方。
作為一個樂觀青年的祥子，經歷了接二連三的失敗，或者也可以說他就沒有成功過。但他還是堅持自己的夢想，雖然常常出現一些小插曲。在經過無數次努力最后都失敗的情況下，連他心愛的小福子也死了，他終于墮落了，他認命了。他不再樂觀、積極、向上，從一個誠實可愛的青年變成了一具自暴自棄的行尸走肉。看到最后，千萬條思緒都牽動著我的心。
慢慢品味，細細琢磨，作者以祥子的經歷，反映了當時社會的黑暗與不公平，他把自己的情感融入到了主人公的刻畫過程中，我可以感受到一個作家對普通勞動人民的關懷。每個人物都有自己存在的理由，祥子的身上有讓人感動和敬佩的地方，他的身世與遭遇值得我們同情，但后來他的墮落讓人痛惜。這本書最打動我的地方，是前期的'祥子為實現自己的夢想而不懈努力努力。
我輕輕合上書，閉著眼仰靠在沙發上，聽著窗外滴滴答答的雨聲，不禁想：現實中的你，是否也曾為自己的夢想而努力過？我們身邊是否也有祥子呢？是否遇到一點挫折就輕言放棄了呢？祥子的結局有當時社會的因素，但沒有家世、沒有背景不是放棄的理由。這本書讓我受益匪淺，它告訴我，沒有傘的孩子，更要努力奔跑……
努力的作文 篇6
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。”同學們這是在干嗎呢？原來是為明天的詩朗誦比賽努力著。
周老師讓楊軼雯帶女生吟誦，我帶男生，爭取得年段第一名！《將進酒》有著李白的豪放之情，所以我選了班里聲音比較響的同學。彩排開始了！同學們果然不負眾望，一下子就無拘無束地做符合主題的動作，好像要讓明天的觀眾注意他，所以盡情地展現自我。有的同學跟著詩歌節春天開始搖頭晃腦，仿佛已經跟李白的心情合二為一了，還有的同學注重感情，把豪邁、豪情的地方讀的特別重，又把有些黯然神傷的句子讀得輕柔細致。“大家都這么有激情，如果我這個隊長不給力，那多損士氣呀！”我想道。于是，我也二話不說，跟著他們沉浸在詩的`意境里。
“大家的表情也好，動作也好，都發揮得淋漓盡致，應該沒什么問題了吧？”就在我心里得意洋洋時，我們的對手五（5）班來了，“他們是來彩排的嗎？”錢程凡問。“肯定的呀，咱們得抓緊練！”宣佳濤急切地喊道。當我們男隊的隊員們都排練時，我站在旁邊觀察五，那整齊有秩序的隊伍，一個個都那么的有精神，好像眼睛里透著金光，絲毫不遜色于我們班。“看來遇到強敵了呢！”但很快我就發現了五班的“致命傷”，就是沒有感情，純粹就是背課文，就算他們的隊伍再強，那也是次要的，最重要的就是吟的這方面了，可惜他們最要緊的一點也不在意，我們就可以來個反咬！
就這樣，咱們彩排了一個多小時，咱們的努力大家都看見了，也記住了，如果能拿獎就近量拿獎，拿不到獎，至少我們努力過！堅持過！
五（6）班的男隊，向著明天的勝利出發！
努力的作文 篇7
我是王，孤獨的王。————郭敬明
郭敬明，90后新生代作家，小名“小四”。
初讀郭敬明的小說《幻城》，只覺得他是一位只會用華麗辭藻來堆積一些不真實的文字的作家，在這本小說里，王和梨落之間的故事，讓我覺得這本小說真是“文化垃圾”。
后來讀到他出版的一本散文集《愛與痛的邊緣》，文集里，他說他是六月出生的雙子座，而且還是在黑夜與白晝交替時出生的“魔鬼之子”。他從來不會瞎編故事，因為從他一出生，就注定了他是一個有故事的人。
他是一個典型的“雙面人”，白天，他走出家門掛上笑臉去迎接一些未知的、打擊他的笑容的挫折，所以他說“你永遠也不會看見我寂寞的樣子，因為只有在你看不見的時候，我才會寂寞”，晚上，他會打開所有的門窗，把音響開到最大，讓音樂隨風飄滿整間的屋子。
他對文字很敏感，他喜歡文字。
他新寫的《小時代》被拍成電影在各大電影院放映，有人對他寫的文字產生了異議：郭敬明，你是覺得要讓整個社會都變成拜金的社會才完美嗎？
社會是拜金的，是離不開金錢的。有人說打開社會這扇門唯一的'鑰匙就是金錢，而窮人與富人最大的區別也就在與金錢的多少。顧里，她的家里很有錢，所有的被別人視為遙不可及的愿望她全部都可以實現，她可以給姐妹們許多的物質，但她真的幸福嗎？
這本小說反應的內容太多了，也許看上去太不真實了，但這就是真的世界，真的社會。
他的心里在想什么，全都體現在他的文字上，他也只是想要告訴我們：世界有黑白兩面，也只需做好自己就夠了。
而他也總是用一雙看似冷淡的眼睛來觀察這個世界，但他絕對不會以一種路人的態度來面對這個世界，他會在這個世界里扮演一個角色，用自己的行動來影響這個世界，不管這個世界是以一種什么樣的眼神來看待他，不管這個社會對他的態度如何。
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