愛心作文

愛心作文[匯編9篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的愛心作文9篇，希望能夠幫助到大家。

愛心作文 篇1

　　20xx年3月11日，是我們盼望已久的日子，因為今天我們學校要舉辦“紅領巾愛心義賣活動”。義賣活動是在學校的東大操場舉行，買賣雙方都是我們學校的老師和同學，買賣所得的`營業額準備捐給校愛心基金會。

　　義賣活動開始了，同學們個個開心得手舞足蹈。吃過午飯，老師帶著工作人員早早地布置好攤位，將物品安放在展臺上，放得美觀整齊。我們還為自己的展臺起了一個好聽的名字，叫“春天花花大賣場”。

　　我擔任的是售貨員。“哎哎哎，快來買呀！這里有古今中外的名著，還有好玩的玩具，不要錯過哦！這里物廉價美，商品琳瑯滿目，快來買！快來買！”想不到我這樣一吆喝還真管用，一下子就招攬了很多的顧客。其中有一位顧客和我接上了話茬。

　　“這個綠色的文具盒多少呀？”

　　“這個么……8元錢就可以了！”

　　“便宜一點，3元，3元行不？”

　　“4元，4元最低了，不能再低了！”

　　“好吧，就4元，我買了。”

　　于是我將4元錢放進我們全班一起做的“愛心捐款箱”內。又來了—位顧客，他可大方啦！把我們這里值錢的東西都買走了，有四驅賽車，有小黃魚，有芭比娃娃……他一出手就是20元，我利索地找給他10元。

　　顧客絡繹不絕，我們做了一個又一個的買賣，生意真是紅紅火火。

愛心作文 篇2

　　在這個陽光明媚的星期天，我們要去日照市陳家溝小學進行結對儀式，幫助山村小孩。我們先去區政府乘大巴。沒一會兒我們就出發了。我們在路上唱著歌，猜著謎語，講笑話。很快我就結識了幾個好朋友。

　　到了。司機大聲說。我們下了車。天氣很冷，我穿著羽絨服都抖得不行，那他們呢？我帶著疑問進了陳家溝小學進了陳家溝小學。先看到的就是他們的足球場，場地上全是泥巴。如果不說，還真看不出來。然后是籃球場，籃球場面積很小。只有兩個籃球架，上面的籃球玻璃都碎了。進了教室，抬起頭來，上面都是木頭。不像我們的.教室那么明亮，那么寬敞，那么暖和。

　　一位老師進來了，他是我們濟南路小學的王娟老師。老師說結對儀式現在開始。接著陸續進來許多孩子，他們衣衫襤褸。我仔細打量著他們，到底哪個是我的結對對象那？老師挨著說。我的好朋友叫李新濤，他爸爸是農民。然后進來幾個工作人員。他們抱著幾棵圣誕樹，接下來的任務是裝扮圣誕樹。我是6組。我因為心靈手不巧。所以我就去偷襲�？纯此麄兪钦ψ龅�。沒一會兒。我們六個組就裝完了。我們六組的圣誕樹十分漂亮。上面有活潑可愛的小鹿玩具，還有許多小制品。投票開始，我們只有11票。但我們沒有氣餒。第一名是4組。然后我們手拉手。唱起了歡快的歌。這聲音純真無邪。我們永遠記住這一刻。我把我和媽媽給他買的禮物送給他。李新濤很開心。

　　這么快就到了11點，我們就要走了。但我永遠記住我的好朋友，永遠記住那一刻。

愛心作文 篇3

　　這是一堂閱讀欣賞課，我聽了一篇作文，只是一個很平常的同學寫的。但我想，在我心里那作文并不平常。那篇文章叫《撿起我們的愛心》。它寫了一個平時隨處可見的故事，他把愛心施舍給了一個“可憐人”，而那個人卻在無意間被剝去偽裝，露出了他真實的面貌……他寫道：“我寧愿蒙上我的眼睛，也不愿知道他踐踏了我的愛心；我寧愿捂住我的耳朵，也不愿聽到他用丑惡玷污善良的聲音�！�

　　他的文章雖然的確不平常，可不代表我贊成他的觀點。

　　就如小時候，我看漫畫《三毛流浪記》，三毛雖已無奈地到處要飯，而他一看見自己旁邊更慘的人，不禁把自己的那點錢也給了那人。我并不想說這事的結果，但故事畢竟有結局，三毛被騙了�？墒�，后來呢，他卻繼續善良著……

　　也像前不久，我在一本雜志上看到過的一篇短小的文章，是說一個乞丐，在炎熱的夏天，自己只擁有一米的蔽陰處，可卻收留了另一個乞丐，讓他與自己一同分享一米的涼意……

　　當我們被騙時，那種感覺是難受的。可其實我們并沒有做什么。我們只是彎了彎腰，丟下了一塊裝在自己身上都會覺得沉重的硬幣。也許，我這種說法是錯誤的。我總想，比起三毛與乞丐，我們施舍的東西確實微不足道。因為，我們并沒有與他們處在同一種環境中，并不是給了別人就掏窮了自己。所以，彼此間對物質與需求的衡量是不一樣的。也許，乞丐付出的雖然不過是一陣陰涼，卻超過我們的施舍。那經歷會使我們懂得更多。我們全都似乎是這些苦難生活的局外人，按常理來說，我們并不在乎一次“欺騙”，也許那并不叫作“欺騙”。

　　我想，我們想要蒙上自己的.眼睛，捂住自己的耳朵，是為了不聞不問那所謂的“欺騙”。不！我們應該昂起頭，傳遞愛心、傳遞真誠；因為在這世上，還有更多的人，施舍出比我們給的還更重要的東西。我們看似這些苦難的局外人，可我們并不該成為愛心的局外人。

　　作文評點：小女孩有大慈悲，這是本文給人的最大感受。開頭樹靶子，并不劍拔弩張，而是拈花微笑。論證中引證的方法特別突出，而且一分為二，并不強加于人；再加上對比論證的方法，使自己的觀點得到堅實的支撐。

愛心作文 篇4

　　我媽媽可是一個名副其實的愛心“教主”�。�！呵呵，你問我這說法從何而來，那就要：知其因，要看下面分解�。�！

　　那一天，我和媽媽走在熱鬧的步行街上，突然我的眼球被拐角處垃圾桶旁的一群人給吸引住了。我拉了拉媽媽的手，既好奇，又不解的說：

　　“媽媽，你看那邊那么多的人，我們過去看看吧�。　�

　　媽媽平時也很愛湊熱鬧，一聽，如火箭般飛奔過去，好像比我的好奇，也讓人充分的'感受到她的迫不及待。我猛的追上媽媽，跟他一起去看看。我們擠進人的海洋，擠得都快把我變成肉餅了��！好不容易擠進了最前面，一看，哦，原來是一個十幾歲的小女孩在求愛心人士幫助她回家呀��！

　　她攤在地上的愛心牌，寫著：各位好心人，請幫幫我回家吧！我與爸爸來到重慶，不料在這里走失，請幫幫我吧，只用拿50元讓我買回家的車費就行了。幫幫我！

　　媽媽一看，眼眶里流露出無限的傷感，明白人一看就知道媽媽已經被深深的感動了。正掏著皮包準備拿錢，我一看，連忙拉住媽媽的手，勸說：

　　“媽媽，不要輕易相信她，萬一她是騙人的呢？現在這些江湖騙子多得是，別給！”

　　媽媽似乎一點也沒有被動搖，繼續拿出錢，準備給，我還在勸媽媽，可是媽媽只用猙獰的眼神，看來我一眼，我便沒有再說話了。媽媽把錢遞給那位姐姐，那位姐姐連忙說：

　　“謝謝，謝謝~~”

　　當時那位姐姐好像出了那句話，沒有其他的話，可說了。媽媽瞬間臉上也露出了燦爛的笑容，我的心里也充滿了溫暖，也像一股甘泉流過心間。

　　此時此刻我也明白了，媽媽的確是個名副其實的愛心“教主”啊！~

愛心作文 篇5

　　最近我看到這樣一則公益廣告：

　　“人間天堂”西湖邊上，一只可愛的活蹦亂跳的小松鼠在叢林間自由自在地玩耍著。忽然，這只小精靈地上有一片玉米，于是滿心歡喜地跑去吃，不想厄運就這樣降臨在它的頭上——一個男子用一只罪惡的大手，抓住了可愛的小松鼠，狠狠地把它踩在腳底。濺起的鮮血，滴在了靜默無語的千年西湖之上……像松鼠的靈魂，在向西湖伸冤……頓時，西湖上刮起了一陣陣微風，泛起了一層層波紋，默默地同情著這只小精靈……它的肚皮被踩破了，腸子被踩爛了，可它，還在微微地掙扎著。一群小孩看見他在微動著，竟用石頭砸它，它呆呆地仰望著藍天，不知自己犯下了什么罪。它多么想擺脫這一切可又多么無奈——就這樣，它再也沒有也再也不能爬起來。看客們并沒有一絲憂傷，反而得意地狂笑……如果它去了天堂，一定會向上帝哭訴的！上帝如果知道了真相的話，兇手們一定會下地獄的！人們啊，為什么不反省一下自己�。�為動物獻點愛心為什么就這么難�。　�…

　　無獨有偶！今天，我陪奶奶去菜市場買菜，走到出口的時候，聽見有人在吆喝著什么，便湊過去看了看，原來是個賣斑鳩的戴草帽的鄉下人。只見幾只斑鳩的`腳被繩子攥著，草帽兒把它們倒提著。它們身上的羽毛，七零八落的，不少羽毛還掉了下來。它們一見到別人靠近，就怯生生地輕輕抬起頭瞬間又把頭垂下去。這群可憐的小動物仿佛知道了自己的命運，用悲哀的目光看著我。我猛地打了個寒顫——因為這目光像極了松鼠臨死前那悲哀的神情。是啊，這些斑鳩多么像小松鼠——因為它們也面臨著死亡。只要它們被買回去，便會開膛剖肚，成為盤中大餐。

　　我必須解救它們。于是我心生一計，我對奶奶說：“我想吃斑鳩�！蹦棠掏�意了。經過一番討價還價后，五只斑鳩賣了50元錢�！岸嗝吹唾v的生命�！蔽蚁搿ＹI到了斑鳩之后，我對奶奶說：“把斑鳩放了吧！”奶奶說：“不，五十元錢就這樣白白地浪費掉，太不值了！況且，是你提出要買斑鳩吃的，它還是難得的滋補品呢！回去每人吃一只多好！”我嚴肅地對奶奶說：“奶奶，您曾經告訴我，生命是可貴的！這些斑鳩，也有自己幸福的家庭，他們也想享受自由自在的生活！而今天，您卻要親手殺死他們，這多么殘忍！奶奶，您不能無視生命的存在��！您掂量一下，五條生命和五十個小銀元比起來，孰輕孰重呀？很明顯，生命的份量重得多��！”奶奶沉默了片刻，然后一把拉過我，說：“孫子，你說得對！我現在就放它們走！”于是，五只斑鳩撲騰著翅膀飛走了，留下了五根羽毛作為紀念。看著這五只斑鳩自由自在地飛走了，我的心情舒暢了許多。

　　其實，為動物獻出愛心并不難，而是在于你有沒有這份心。當你放生動物時，你的良心也會得到快樂。只要人人都能做到不獵殺野生動物，人與動物就能和諧相處！

愛心作文 篇6

　　今天一大早爸爸就把我送到了德州晚報發行中心，這次我領了30份報紙，我對自己很有信心。

　　領完報紙，爸爸把我送到早市上，我便沿市賣報。一個叔叔從這里走過，我便懷著忐忑的心跑過去問：“叔叔買份《德州晚報》吧，這期是周末版的新聞6+1，5毛錢一份。”而這位叔叔連看都沒看就匆匆地走了。我想著“失敗乃成功之母”，繼續尋找下個目標。這時，一位奶奶說：“姑娘，你這報紙多少錢呀？”我微笑著對奶奶說：“奶奶，5毛錢一份�！蹦棠桃贿吥缅X，一邊笑著說：“你哪個學校的？”我說：“解放南路小學。”奶奶又和藹地說：“你們學校組織的活動嗎？”我說：“不是，我是小記者，這次活動是體驗賣報，所以我就參加了�！蹦棠陶f：“哦，小記者呀，我支持你們這種活動，給我來兩份�！闭f著把1元錢放到我手里。我馬上拿出了兩份報紙給了奶奶。雖然這是1元錢，但我卻比收到100元還高興。因為這是我自己掙的第1元錢。

　　早市已經被我轉完了，才賣出11份。這時，我看見報紙上寫中心廣場有車展，我心想：有車就有人，車多人就多，就去那里賣。果然不出我所料，沒到一個小時就差不多賣完了。正在我想找下一個目標時，看見一位殘疾人在那里唱歌、乞討。我看他很可憐便給了他3元錢，他連忙對我說謝謝，這時我感到心暖暖的`。

　　通過這次賣報，我不僅鍛煉了自己的膽量，更懂得了父母掙錢的不容易。還讓我學到了幫助別人的知識，我們要心有大愛，這樣人世間才會充滿美好。

愛心作文 篇7

　　每次一看到動車，就回想起那次讓座的事情。

　　那一天，陽光燦爛，空氣新鮮，天空中仿佛彌漫著果子的清香，使我們呼吸變得暢快。我們全家坐動車去杭州旅游。一聽到這消息，我整個人興奮至極，真想有雙翅膀飛到目的地。我們快活地來到動車站，買票的時候，一下子沮喪了，由于過去太遲，有座位的票沒了，只好買站票了。我們上了車，正好看到有三個空位，估計是有人買了車票，沒來座，立即跑上前去坐，只要有人來了，就立即讓位，因為那些座位不是我們的。

　　過了幾站，有三個人正走向我們慢悠悠地走來，我們看了，急忙站起來，給他們讓座。他們疑惑地看著我們，好久才緩過神來，問：“你們干嗎？”媽媽笑瞇瞇地說剛剛的事情。他們聽完，說：“你們原來是站票��！我們三個人的座位讓給你們！”叔叔的話很肯定，和藹可親。

　　我們驚呆了，連連拱手說不用，太不好意思了，可他們非讓我們坐，說很快就到站了，站一會兒沒關系。我們十分感謝地坐下位子。我們看那些為我們而站的叔叔阿姨在那兒辛苦的站著，陽光充滿了我的`心田，那一瞬間我深深被感動了。

　　只見叔叔阿姨頭上的汗水猶如斷了線的珍珠一般落了下來，因為他們靠著車旁，沒空調，所以很熱�？墒�，他們為了我們，把自己的座位讓給我們坐，多么有愛心啊！當叔叔阿姨下了車后，我們真想上去好好的感謝他們。雖然我們離他們的距離越來越遠，但是，我們都不會忘記他。

　　雖然這件事過去很久，但那些叔叔阿姨的愛心讓我難以忘懷，我們也得學叔叔阿姨一樣，做一個善良、有愛心的人。

愛心作文 篇8

　　有誰體會過媽媽的苦?那一刻我終于明白了。

　　淚水從我臉頰流淌下來，這就是愛。

　　——題記

　　有血有淚有感情的，那才是人。從生到死，人經歷的這一生，要流過多少眼淚啊!痛苦的、悲傷的、激動的、感動的……人的七情六欲隨時都有可能爆發出淚水。而在我眼淚的海洋中，有一部分令我記憶最深……

　　7歲的我上二年級，可以說很幼稚，覺得媽媽每天工作很輕松，不用天天往外跑，還能和別人聊聊天。而我每天要做作業很累。于是我把在學校里裝的一肚子氣，回來都撒在了媽媽的身上。而媽媽卻什么也不說，只是一笑而過。有時當我面對這情景時，我會莫名其妙地有一種想哭的沖動，我的性格卻讓我忍住了。但那一次不同，我哭了……

　　我像以往一樣蹦蹦跳跳地回家，也許是因為媽媽平時管我管得太嚴，剛到店門口，我就板下臉來，傲慢地走了進去。然而今天店里貌似有點兒不正常：媽媽沉著臉在復印，一個中年男的站在旁邊，兇惡地叫罵著什么。有幾個人都走了，媽媽心平氣和地解釋起來，誰知那個人得寸進尺，吵得更激烈了，他見媽媽正在收一摞紙，就馬上把那紙給掀翻了。媽媽蹲著，默默地收，什么也沒有說。

　　那一刻，我終于忍不住了，頑強的我兩行眼淚流了下來，我沖上去幫媽媽一起收，后來那男的什么也沒有說，走了。媽媽抬起頭，我卻看到媽媽微笑著，我和媽媽微笑地對視良久……

　　從此，我好像和媽媽之間有了一種寬容，以前的情景再也沒有出現過了。是因為那兩行眼淚嗎?我長大了，我體會到了媽媽的艱辛，她無私地為我和爸爸奉獻著自己的快樂，每天都有白發從她那黝黑的頭發里冒出。媽媽忍著苦，都是為了誰?她的'苦處又向誰訴說過?媽媽受著累，展現給我們的卻是歡樂的笑聲。我忽然間體會到了母女之間的那一種親情。我想，那次我的淚水應該就是愛的眼淚。

愛心作文 篇9

　　逝者如斯，轉瞬間，我已在教育教學這片迷人的苑囿里勤耕苦播了十五年�；厥捉虒W之旅，我既為自己歷風雨卻教心不改而欣慰，更為自己一路走來歡歌伴行而慶幸！低眉靜思，方知，只有自己緊緊拽住一顆誠摯不滅的愛心，才能演繹出我教師生活的精彩，才能有說不完道不盡的幸福的故事。

　　愛，讓他綻開笑顏 20xx年9月，我新接三年（3）班，經過一段時間地接觸，發現我班的一名學生何國賢，上課不專心聽講，不完成作業，整天耷拉著腦袋，給我惹下過許多的麻煩。 比如：把同桌的；在小賣部不刷卡隨手牽羊拿東西了；又和同學打架了等等……而最令我頭疼不已的是：無論我是在班上公開批評，還是把他叫到辦公室單獨談話，他總是一副很漠然的樣子，不會說出一句像樣的話。我的聲色俱厲也好，苦口婆心也罷，只能是自己浪費精神而已，他照樣我行我素。

　　就在我打算放棄他的時候，一件小事發生了：那是前年冬天的一個早晨，我剛走進辦公室，小賣部的小張就怒氣沖沖地把他扭到我面前：“這小子又想趁渾水摸魚，這雙賊手得好好教訓教訓！”為了平息小張的怒氣，對他本已冷心的我不得不象征性地拿起鞭子厲聲呵道：“把手伸出來！……”話還未說完，我已看到了他的那雙手，那是一雙什么樣的手��！指甲里全是污垢，手背高高隆起，食指、小指上，已經綻開了好多裂口，有的結成了血痂，這哪里是一雙孩子的手！一下子，我看著他那張依舊漠然的臉，不知說什么好，我轉身打發走小張后才輕聲問道：“手怎么成這樣？！”心里頓時涌動起一種別樣的感覺。我倒了一盆熱水，拉他蹲下來，決心給他好好洗洗……“疼嗎？”他不吭聲，只是搖搖頭，我慢慢給他打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手輕輕穿過他的手腕、手掌、手背和每個指尖，生怕弄疼了他�！袄蠋�，”他叫了我一聲，我抬起頭，看見他臉上竟然綻放出了一個可愛的笑顏！我也笑了，干脆又在他臉上也抹了一堆堆的泡沫，看他那滿是泡沫的小臉幸福的笑著，我的眼淚卻不知不覺地流了下來……原來他只是一個缺少愛，需要愛的孩子啊！

　　也就從那天開始，我決定今后要給予他更多的關愛。他也愿意回答我的一些問題，潛意識里也開始采納我的一些建議，也時常向我說說心里話。半年后，他擔任了小組長，并且被大家提名為班委，而今天的他，已經以優異的成績考取了來鳳一中。

　　看著他健康的成長，感覺他從內心到外表的每一點轉變，我都感到無比的欣慰和幸福。

　　而與此同時，我也在想：為什么一開始，他不肯和我進行交談，卻總是選擇沉默和對峙呢？我不光只是訓斥，我也有語重心長��！為什么只是一次偶爾的洗手，就能讓他發生如此大的改變呢？

　　到今天我終于明白：是蹲下身子給他洗手，讓我從高高在上威嚴無比的“大”老師的神龕上走了下來，走近了他的身邊，走進了他的心里。

　　是愛，讓他綻開了甜美笑顏。

　　愛，點亮自卑孩子自信的明燈

　　一次班會課上，當我講到“我相信我們每個同學身上都有閃亮的光點”時，一名學生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點嗎？”我聽了這聲幼稚的發問，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來是田怡同學。這時他的眼神充滿期盼，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，我馬上說：“田怡同學，你身上怎么會沒有閃亮之處呢？你熱愛勞動，樂于幫助同學，還有誠信的可貴品質�！碑斘冶頁P他擁有誠信時，不少學生馬上舉手反對，紛紛指責他言而無信，還例舉了許多事例說明。但我依然為他據理力爭：一次放學，我請田怡留下補作業，但臨到放學時刻，突然有老師找我談教學設計，田怡找了我好幾次都沒找著，于是寫了張留言條，說是第二天一早到校馬上交作業本。第二天清早，我剛踏進辦公室，他就來交本子。可見，他是個有誠信的孩子。盡管他做過不誠信的事，但只有誠心改過，依然值得大家信賴。學生們被我的話打動了，沒有再站起來反駁，這時的田怡低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。

　　下課回到辦公室，我也在反思：田怡是一個學習成績比較差的孩子，分數經常在及格邊緣，有時一不小心會滑向不及格，我知道他經常受到同學的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一個總是低著頭、彎著腰走路的孩子，他的骨骼必然會變得彎曲；同樣，一個自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來，他的心靈也必然會出現不同程度的扭曲。孩子需要昂起頭來走路，需要昂起頭來做人，我感到這是多么重要！課后，我找他談話了，要讓他學會正視現實、接納自己，并善于揚長避短，發揮自身優勢，找到屬于自己的快樂。

　　后來的英語課上，我欣喜地發現田怡勇敢地舉手發言了，盡管所答的問題很淺顯很簡單，盡管口語很不規范也不流暢，盡管他的回答在其他學生眼里不屑一顧，但他能站起來了，能發言了，可見他的心理開始擁有陽光了！雖然只是斑斑點點的陽光，但我相信，現在的田怡不再是低頭彎腰的孩子；他已經是個抬頭挺胸，堅強而快樂的孩子了！

　　愛，讓他心服口服

　　我班有位叫王凱的學生，因為父母嬌慣，養成了一些壞習慣。常常目空一切，自以為是，總認為自己比一般的同學條件優越。平時，花錢大手大腳，每天除了打籃球，什么也不想。還經常與老師發生頂撞，在班上是既有號召力又有破壞力。講道理他聽不進去；大聲斥責，他不吃你那一套，他甚至比老師還兇還在理。這么狂妄的一個小家伙，要改變他可真得要費一番苦心呀！

　　一天，我要求同學們背課文，他當著全班同學的面對我說：“我不背。”我問：“為什么？”他說：“我背不到，也覺得沒背的必要�！比�班同學用驚詫的眼光看看他又看看我，我深知我下文的份量。我明白，他是在顯示自己，想在學生中逞英雄。我必須以其人之道還制其人這身，先掃掃他的威風再說。我沒有生氣，也沒有訓斥，而是笑著一字一頓地說：“背不到說明你沒本事，有沒有要背的必要我說了算。我當教師十四年，已養成了一種習慣，就是要求學生該背的必須背，該完成的必須完成。如果你還承認自己是我的學生，那就必須先學會服從�！弊肿昼H鏘句句有力，他無以反駁。

　　接著我又說：“你很有勇氣又很有個性，敢于闡明自己的觀點，老師欣賞你。但凡事要三思而后行，要懂得對錯，分清好歹，要學會對別人說禮在先。如果不把對方放在眼里，即使你有理都變得沒理了，你是個聰明的'孩子，相信你明白老師的心意�！�

　　新的一篇課文剛剛上完，令人意想不到的一幕出現了，王凱竟然高高地舉起了手，要求當著全班同學的面背課文！望著他友善的面容、自信的眼神、謙遜的舉止，我會意地笑了。當他流暢地背完課文后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲既有對王凱的贊揚，更有對我的肯定。

　　后來，王凱同學在各個方面都發生著變化，看著他的轉變我很欣慰，感覺到他在慢慢地接受我的教育方式，我也想抓住時機給予他鼓勵。一次體育委員請假未到校，我讓他擔任臨時體育委員，在課間操時，他認真組織同學們做操，完成了我擔任該班班主任以來最滿意的一次課間操。這以后，我就讓擔任班上的體育委員，他對工作極其認真負責，不僅帶領同學們做好課間操、上好體育課，而且在多項活動中都組織得有聲有色，在校運動會中，我班取得全年級總分第一名的佳績。為了讓他過把籃球癮，我讓他利用班會課時間，與別班同學舉行籃球賽，他作為隊長，很投入，球技也不斷地在提高。

　　王凱同學變了，能與同學和睦相處，能與老師交流感情，能在學習上下功夫，能發揮自己的優勢，協助老師管理班級。

　　是愛，讓高傲的王凱心服口服。

　　幸福的故事，幸福的人一生都在講，一生也講不完。我常常問自己：自己愛的航船最終將止于何處？

　　我不知道！

　　我只知道，在人生的漫漫長河中，我將緊緊拽住愛的風帆不停地續航，續航……

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